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新冠疫情防控主题班会教案
疫情防控主题班会教案
一、教学目的:
1.使学生了解新冠。
2.型冠的临床表现及传播途径。
一、教学重点:
怎样预防新冠
二、教学难点:
注意卫生,开窗通风,正确洗手。
三、教学用具:
媒体、黑板
四、教学内容及过程:
1.什么是新冠
是一个大型病毒家族,感染者表现从感冒到重症疾病不等,如中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)。
新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。
2.新冠患者临床表现一般症状:
发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。
部分患者起病症状轻微,可无发热。
严重者:
急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。
3.新冠的传播途径
新冠可能通过飞沫传播和接触传播。
飞沫传播:
病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时,病毒经口鼻排出,易感者吸入后可引起感染。
接触传播:
易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、
血液、体液或排泄物时,有可能造成感染。
4.防控措施
(1)远离传染源
通过正规渠道,关注新冠疫情报道,避免前往正在发生疫情的地区。
避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方,必要时请佩戴口罩。
需要乘坐公共交通工具时,建议佩戴外科口罩。
杜绝捕猎、贩卖、、加工、食用野生动物,避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物。
尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。
不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。
养成良好安全饮食习惯,处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开,家中肉蛋要充分煮熟。
避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人,陪护就医时,一定要佩戴好合适的口罩。
(2)注意卫生
咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻,防止飞沫传播。
不要随地吐痰,应将口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。
保持手卫生。
双手减少接触眼、鼻及口。
咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后,要用流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
(教学生洗手的方法,洗手方法歌):
①冲水再用除菌皂。
②揉搓指缝不能少。
③手心手背要搓洗。
④再把泡沫都冲掉。
⑤毛巾擦手要做到。
⑥避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。
疫情防控从我做起主题班会教案
一、教学背景
20XX年终究是难忘的一年,面对疫情的时时更新,看着不断增长的病例数据,着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。
阴霾总会过去,因为有一群最美的医护人员,他们奋战一线,无私忘我;有一群执着钻研的科研者,他们反复试验,决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者,他们测温送暖,随叫随到。
国之艰难,匹夫之责!
面对加长版居家,居家时间延长,“宅”便成了全班同学的共同话题。
让我们一起来聊聊疫情,“宅”出人生之味:
惊、慌、赞、哀、叹,让宅而不“窄”。
二、教学对象
学生
三、教学目标
1.培养学生的社会责任意识,感悟人生。
2.体悟疫情背后的人情人暖,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
3.引发学生对社会现象的评论,引导学生树立正确价值观。
四、课前准备
调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况;收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识;收集相关图片、照片、视频;制作PPT。
五、活动过程
(一)“惊”一只蝙蝠所引发的了解“新冠”的起始
出示蝙蝠等照片。
事发地:
海鲜市场
病毒寄宿者:
猎捕而来的野生动物、蝙蝠等
导火线:
买一一卖
设计意图:
从事件承载的几张关切性照片入手,让学生通过视觉抨击,激发思维火花的同时,同时引出课题为下面环节做铺垫。
(二)“慌”串数据所辐射的追踪“新冠”的发展
出示疫情传播实时数据、动态图等。
从色彩的深浅变化感知;
从数据的变化感知;
从物资的需求程度感知;
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从事件变化的几张关切性照片入手,让学生感知事态的发展。
(三)“赞”群人所在起的阻击“新冠”的战士
出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频,
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手,通过真人、真事唤起学生的真情,体悟疫情背后的人情人暖,同理激发社会使命感,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
(四)“哀”种负能所折射的出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。
吐口水现象;
不戴口罩现象;
“闯关”现象等。
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从抖音网红负面视频入手,引发学生对社会负能现象的评论,并发表自己的感悟,同时引导学生树立正确价值观。
(五)“叹”所凝聚的有一种精神叫科研:
有关钟南山的照片、视频
有一种职业道德叫使命感:
有关医护人员的照片、视频。
有一种情怀叫大爱无疆:
来自社会各界的声援。
防控新冠疫情主题班会教案
【教学目的】:
1.让学生认识到讲卫生的好处
2.让学生了解什么是新冠
3.让学生学会如何预防新冠
【教学重点】:
如何预防新冠
【教学难点】:
新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学方法】:
讲述、讨论法
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.每位学生写一篇《预防新冠》文章。
3.制作多媒体课件。
【教育主题】:
《人人讲卫生,预防新冠》
一、课题导入(22分钟)
展示图片,播放视频
师:
春季是呼吸道传染病高发月份之一,学校是人传染病是比较容易入侵的,所以同学们要做好预防的措施。
二、活动过程(28分钟)
(一)关于新冠的事例通报(22分钟)
1.XX地方因新冠而停课
2.XX市发现爆发的新冠疫情
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠。
(33分钟)
新冠引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢,(77分钟)
新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但这次新冠引起,在症状方面,前期跟流感症状类似,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而流感症状,多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道症状为主。
新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
(四)新冠如何预防,(讨论式讲解)(10分钟)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为14天。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。
新冠的预防措施有(讨论后总结)
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤晒被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动,提高耐寒能力,增强体质。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新型冠状病毒病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)学校针对新冠采取的措施(33分钟)
1.领导在大会上动员学生积极行动起来,预防新冠;
2.任课教师做好晨检统计;
3.医务室做好学生病因的跟踪;
4.总务科做好消杀后勤工作;
5.饭堂星期二、星期四免费提供凉茶;
6.全校进行大扫除。
(六)建议同学们应该怎么做(33分钟)
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
三、集体讨论(10分钟)
四、教师小结:
(55分钟)
预防新冠,出门戴口罩,勤洗手,注意卫生;新冠不可怕,但可以预防。
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
共防时疫,同赴未来
二、活动背景:
新冠无情、人有情。
在突如其来的疫情面前,我们没有退缩,而是勇敢面对困难;我们没有恐慌而乱,而是团结一致;我们没有自私,而是肩负责任;我们没有添乱,而是严格遵守规定。
我们坚信,在我们的坚定信念下,我们必定可以打赢这场没有硝烟的战争!
团结就是力量,这就是和我们胜利的武器。
新冠疫情反反复复,从没远离,我们要有常态化的预防心理,不能侥幸大意。
近段时间,我国不少地方又有疫情反弹的景象,这又给我们每个人带来了新的挑战,因此,我们要强化疫情防控意识,阻止疫情通过校园传播扩散,保障校园、家庭和学生健康安全。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导学生加强新冠防范知识的学习,提高学生的个人防范意识,牢固个人日常防疫方法,养成良好卫生习惯。
2.通过本次主题班会活动,引导学生进一步了解抗疫中的感人事迹,领悟到抗疫英雄的伟大,领悟到无数逆行者的无畏,从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
四、活动过程:
(一)播放振奋抗疫精神歌曲
班主任:
你们听,这是激昂的音乐,让我们所有人产生强烈的自豪感,让我们全身充满抗疫的激情。
(二)观看防疫知识课堂视频,重点学习正确洗手和正确戴口罩。
1.按照“七步洗手法”用皂液和流动水进行洗手(洗手至少30秒以上);如果没有流动水洗手,就使用免洗手消毒剂对手表面进行认真揉搓。
2.熟读七步洗手诗:
掌心相对指并拢,相互揉搓多几遍;
手心手背黑白配,指缝交叉用水洗;
掌心相对手交叉,干净卫生好习惯;
手指弯曲关节处,旋转揉搓要仔细;
手掌握住大拇指,正确姿势要记住;
指尖并拢立手心,消灭污垢不能懒;
其中三步最重要,洗手一定不能忘;
七步洗手姿势对,不给病毒从口入。
3.正确科学地佩戴口罩是防控疫情最基本的有效措施
之一,不仅有利于个人防护,也有利于保护他人,所以要正确佩戴口罩,预防病从口入。
(1)戴口罩前,先认真观察口罩,辨别清楚,请将口罩鼻夹侧朝上、深色面朝外。
如口罩无颜色区别,可根据口罩皱褶判断,皱褶处向下为外。
(2)严密合戴口罩时,将手指置于金属鼻夹中部,一边向内按压,一边顺着鼻夹两侧移动指尖,直至将鼻夹完全贴紧鼻部,口罩与面部完全贴合,不留缝隙。
戴口罩时,要将口罩盖住口鼻和下巴;要将口罩压实鼻夹;
(3)口罩要定期更换,一般情况下不能重复使用;
(4)打喷嚏或咳嗽时不用摘下口罩;
(5)在戴口罩过程中,如果发现自己很不舒服,应立即前往空旷通风处摘除口罩。
五、总结
疫情就是命令,防控就是责任。
希望通过本次主题班会,同学们能够真正严格落实学校防疫要求,重视疫情防控,做好个人防护,从自身做起,做到疫情防控。
疫情防控主题班会教案
【教学目的】:
1.通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
【教学重难点】:
1.如何预防新冠。
2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.多媒体课件。
【教育主题】:
一、课题导入
孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:
“不能出门”。
那是因为一种病毒破了我们的正常生活。
他的名字叫“新冠”。
二、活动过程
(一)关于新冠的事例通报
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?
新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
新冠有甲、乙、丙三型。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?
新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:
病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。
在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。
由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。
新冠全年均可发病,以冬春季节多风。
(四)新冠如何预防?
(讨论式讲解)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。
新冠可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
新冠的预防措施有(讨论后总结):
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤哂被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新冠病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)建议同学们应该怎么做
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
(六)戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。
戴口罩是阻断传播的有效手段。
应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
分清楚口罩的内外、上下。
(浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条鼻夹)一端是口鼻的上方。
要定期更换、不可戴反。
三、教师小结:
在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做?
疫情防控主题班会教案
学习目标:
1.通过课中的看录像、看照片,让学生对新冠的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
3.培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
学习重点:
引导学生了解新冠的相关知识、症状以及预防措施。
学习难点:
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。
学习过程:
一、谈话导入:
同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今天才重回校园。
你们知道什么是新冠吗?
它们是怎样传播的?
预防的措施有哪些?
这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍新冠的相关知识。
新冠是一种传染性疾病,它是乙类传染病,按照甲类传染病进行管理。
这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻
塞的症状,还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。
新冠的症状:
1.临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳。
2.同学们需要警惕的异常症状详细如下,如果出现,请立马就诊:
1)咳嗽,咳痰;
2)发热(体温>38℃);
3)日常活动或休息时出现呼吸困难;
4)深呼吸时感到疼痛;
5)心跳加快;
6)感冒或流感好转后,突然病情恶化;
三、预防新冠,我们该这样做。
1.饮食和新冠之间可能存在着很大的关联,因此我们在饮食上面要多注意,吃得安全。
近期应该减少外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。
2.如果身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应该做到尽量少接触。
呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法分辨,所以安全起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。
3.不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的。
另外还要注意保持室内的整洁,有垃圾要立马处理。
4.注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,立马洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。
5.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。
6.出现呼吸道感染或新冠症状立马到正规医疗机构就诊。
四、标准洗手方法
同学们要勤洗手,建议使用7步洗手法。
第一步:
首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;
第二步:
然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:
洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第四步:
洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第五步:
洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:
洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第七步:
后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
新冠疫情防控主题班会教案
一、主题背景
当前,新冠疫情正在肆虐,疫情防控形势依然严峻复杂。
疫情扩散,庆幸的是,由于各地严控没有更大范围扩散,各地学校陆续开学!
年前疫情卷土重来,确实让人揪心,也同样给我们敲响了警钟:
新冠比想象的更狡猾,疫情防控仍不能松懈!
二、班会对象
在校学生
三、班会主题
疫情防控不松懈,我们在行动
四、班会目的
1.了解疫情及合理防范的相关知识,认识到做好安全防范的重要性。
2.认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心,树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。
五、班会流程
1.介绍:
什么是新冠
老师:
春天是传染病多发的季节,流感、水痘等会接二连三袭来,而新冠是一个狡猾的潜伏者,随时可能冒出来扰乱我们的生活。
谁来介绍一下新冠?
小结:
它是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体,是一类RNA病毒的总称,这类病毒的遗传物质为RNA。
之所叫做这个名字,是因为在电子显微镜下,病毒边缘上的突起刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一样。
它除人类外,还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。
一年来,在多国出现了变异病毒,年前在我们卷土重来,可见它十分狡猾。
2.提问:
怎样判断是否感染新冠
假如不幸生病,我们应如何应对?
学生举手发言,老师总结
1)首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。
2)如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。
感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。
3)如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新冠。
4)如果3-5天退烧,则可能只是流感症状。
5)但如果3-5天后,孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象,则很可能是感染了新冠。
6)如果得了流感或者感染了新冠,一定要及时去医院就诊。
送医院前,我们应该先问自己几个问题:
——是否症状前14天内到过中高风险地区,或接触过来自国外的有发热、呼吸道症状者,或者冷冻食品。
——是否为聚集性发病?
如果这些都没有,那就先“居家隔离”,服用对症药物,每日监测体温并自行观察症状轻重变化。
2-3天休息下若症状呈好转趋势,则继续维持上述措施至症状消失。
但如果存在上述情况,或在自行观察期间病情有加重趋势,则说明“敌强我弱”,需及时就诊寻求帮助。
3.防护方法知多少
1)正确佩戴戴口罩。
虽然病毒情况严重,但是我们还是要进行必要的外出,而外出是必须注意的就是要学会戴口罩,所接下来是戴口罩的演示环节。
请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。
如果有不对的,老师请同学们及时指出并且提问学生纠正,最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。
2)懂得咳嗽礼仪。
无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕,一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用,可用手遮挡,绝对不能污染环境,更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
3)人与人之间接触时,要保持1米上的距离,尤其是面对面谈话时。
传染病流行季节尽量避免各类聚会。
4)不探视疑似罹患传染病的病人。
5)传染病高发季节生病时尽量居家休息,不要凑热闹。
尽量避免到人群密集的地方!
6)如果必须要到人口密集的地方,如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等,须戴口罩。
口罩一般2小时更换一次,最长不超过4小时。
戴口罩时间过长,同样也会降低上呼吸道的抵抗力,只要离开密集人群,尽量不戴口罩。
7)无论是学习场所还是居家,保持室内不断的通风换气。
病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。
我们经常给室内开窗通风换气,就大大降低了疾病的传染性,甚至比用消毒剂都好!
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
防疫知识进课堂,守护健康快乐成长
二、活动背景:
当前,国内新冠疫情仍存在,个别地区防疫形势比较严峻。
为进一步落实好当前新冠的防控工作,提高学生防疫意识,为进一步增强全体师生的防疫安全意识,提高学生的自防自护能力。
特此,我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务。
引导同学们增强集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。
2.通过本次主题班会活动,使同学们深入认识新冠,并掌握预防技能,将防疫防控记心头。
树立底线思维,筑牢责任之堤。
四、活动过程:
(一)如何正确认识及预防此次疫情?
1.提高警惕性,必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性,目前,疫情发展正处于关键时期,持续时间不能预测,请全体同学始终保持高度警惕,不要掉以轻心。
切勿大意。
2.增强责任感,必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态,切勿松懈。
3.提高积极性,必须坚信科学,坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果,切勿添堵。
(二)如何进行正确个人防护?
1.讲科学、强免疫。
保证健康饮食,饮食营养均衡、适度运动锻炼,坚持规律作息,不熬夜,保证睡眠充足,保持良好心态,加强室内锻炼,保持良好饮食和卫生习惯,提高自身抵御疾病的免疫力。
2.在室内必须要勤通风,保持室内空气的流通。
勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。
掌握正确洗手的方法,使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。
如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。
3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。
出门便坚持佩戴口罩,有序入校保持一米间隔;严格“两点一线”,错峰返校,严格按照学校规定,不能去校门外的店铺,娱乐场所等人员密集场所。
4.每天自查“两码”,坚持到校前家庭测温,有异常务必及时与班主任老师报备。
5.学校实行分时分段进餐制,错峰就餐,以班级为单位排成两列纵队,要保持一米间距,进入食堂后,然后按照地面指示标志直往窗口打饭。
在排队打饭时注意地面标识,其间要保持一米的间距。
杜绝走“回头路”,按照标示单向行走,领餐后到的座位就餐,单人单桌、同向而座,不能面对面而坐着就餐。
进餐期间,不能说话、聊天。
用餐后,第一时间戴好口罩,将餐具放置到回收点,安静地从“出口处”离开食堂,其间也要保持一米的间距。
6.已在疫区或近期有过密切接触的,请主动采取居家或集中隔离观察等措施。
如有疑似症状,请及时到医院就诊。
如被疾控部门告知是
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