牛津译林版高中英语必修1高考同步练习Unit 3 Looking goodfeeling good周末自主测评三 译林版必修1.docx
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牛津译林版高中英语必修1高考同步练习Unit3Lookinggoodfeelinggood周末自主测评三译林版必修1
(微型高考,自主评估,建议用时:
60分钟)
Ⅰ.单项填空
1.Nodoctorwouldliketoseeachangefor worseinapatient;theyhopeheorshecanimprovein healthsoon.
A.the;不填 B.the;the
C.不填;theD.不填;不填
解析:
achangefortheworse/better是习惯表达,“向更糟/更好的方面变化”。
inhealth“在身体方面”。
health是不可数名词,一般不加冠词。
但有很多抽象或物质名词在被形容词修饰时一般加不定冠词“a”,如:
aspecialpaper;arisingsun等。
答案:
A
2.(2010·湖南雅礼中学统考)—Haveyouhadmanyvisitorsyet?
—No, ,youarethefirst.
A.bythewayB.asamatteroffact
C.asawholeD.inotherwords
解析:
句意:
“已经有很多来宾了吗?
”“没有,事实上,你是第一个。
”asamatteroffact“事实上”。
bytheway“顺便说,顺便问一下”;asawhole“总体上”;inotherwords“换句话说”。
答案:
B
3.It'squite ofbeginnerstoforgettouseanarticlebeforeanoun.
A.ordinaryB.usual
C.regularD.typical
解析:
It'stypicalofsomething/somebodytodo...“做某事是某人(某物)最典型的特征”。
答案:
D
4.—Youshouldhavediscouragedhimfromgivingupregisteringforthisyear'suniversityentranceexamination.
— ,buthedidn'tlisten.
A.SodidIB.Idid
C.SoshouldID.Ihaddone
解析:
考查倒装结构的“so+助动词+主语”与承认某一事实的结构“(so)sb.+助动词”的辨析。
Idid=Ididdiscouragehim...。
答案:
B
5.(2010·山东济南统考)The ofsurfingtheInternetishowyoucantellwhethertheinformationistrueornot.
A.abilityB.competition
C.challengeD.knowledge
解析:
考查名词辨析。
句意:
上网存在的难题是你怎样才能判定出信息的真假。
A项“能力”;B项“竞赛”;C项“挑战,难题”;D项“知识”。
从表语从句howyoucantellwhethertheinformationistrueornot可得出答案。
答案:
C
6.(2010·长沙一中统考)Hewasn'tmadepresidentoftheboardofdirectors, notverypopularwithallitsmembers.
A.tobeconsideredB.beingconsidered
C.consideringD.havingconsidered
解析:
句意:
他未被任命为董事会主席,因为人们认为他不太受成员欢迎。
因为句子的主语与非谓语动词是动宾关系,应用现在分词被动式作原因状语。
C、D项为主动形式,不定式结构表示将来的动作,与题意不符。
答案:
B
7. isexpected,accordingtotheonlinesurvey,isthatpricesofhouseswon'tgoupanymore.
A.AsB.It
C.WhatD.Which
解析:
第一个逗号后面的内容是插入语,插入语后面是isthat...,整个句子就缺少了主语而不是非限制性定语。
what在这里引导主语从句。
答案:
C
8.Howcanyouexpecttolearnanything youneverlisteninclass?
A.whenB.as
C.unlessD.because
解析:
句意:
既然你课上从不听讲,你怎么期望学到东西呢?
when“既然”。
答案:
A
9.Thegirlisseriouslyill,otherwiseshe workinginsteadofstayinginbedalldaylong.
A.isstillB.willstillbe
C.wouldstillbeD.hasstillbeen
解析:
注意关键词otherwise(否则)。
除此之外还有without,butfor等,常用于虚拟语气中。
答案:
C
10.(2009·全国卷Ⅰ)Itriedphoningheroffice,butIcouldn't .
A.getalongB.geton
C.gettoD.getthrough
解析:
考查动词词组。
句意:
我试着给她办公室打电话,但是没有打通。
getalong“相处融洽,进展”;geton“继续,进行,上车”;getto“到达,开始”;getthrough“穿过,通过,完成,打通(电话)”。
故选D项。
答案:
D
11.(2010·湖北重点中学统考)Shefelt ofhavingaskedsuchasillyquestionwhentheaudiencecouldn'thelplaughing.
A.guiltyB.crazy
C.tiredD.ashamed
解析:
考查形容词辨析。
句意:
她问了这么愚蠢的问题,观众都忍不住笑了,她感到很羞愧。
ashamed“羞愧的”。
A项“内疚的”;B项“狂热的”;C项“疲倦的”,都不符合句意。
答案:
D
12.(2010·江西南昌统考)Surelyitdoesn'tmatterwherethestudentassociationsgettheirmoneyfrom;what iswhattheydowithit.
A.countsB.applies
C.stressesD.functions
解析:
考查动词辨析。
itdoesn'tmatter暗示与后面形成对比,whatcountsis...意为“重要的是……”。
答案:
A
13.Itwasnotjustthesizeofthepartylastnight madeitunique,but itmeanttoourcompany.
A.that;thatB.what;that
C.what;whatD.that;what
解析:
考查强调句和连词。
句意:
不是昨晚盛会的规模而是它对我们公司的重大意义使得它非常独特。
not...but...“不是……而是……”,连接两个主语;that与句首的itwas构成强调句型。
答案:
D
14.(2009·福州月考)—It'smanyyearssinceIsawyoulast;I youatall.
—Iwouldn'thave,either,ifsomeone youbythename.
A.didn'trecognize;hadn'tcalled
B.didn'trecognize;didn'tcall
C.haven'trecognized;didn'tcall
D.recognized;hadcalled
解析:
根据语境第一个空应用一般过去时。
第二空为虚拟语气,与过去事实相反,显然用过去完成时。
答案:
A
15.(2009·南通一调)—Mrs.Smith,pleaseteachmehowtodrawonthecomputertoday.
—Oh,no. .Youhavetogetfamiliarwiththekeyboardfirst.
A.Itisnevertoooldtolearn
B.Thinktwicebeforeyoudo
C.Learntowalkbeforeyourun
D.Onetodayisworthtwotomorrows
解析:
考查谚语在语境中的使用。
A项意思是“活到老学到老”;B项意思是“三思而后行”;C项意思是“先学走,再学跑”,即循序渐进,不要操之过急;D项意思是“一个今天胜似两个明天”。
根据题意可知,C项符合语意,即不要操之过急,要先熟悉键盘再学别的。
答案:
C
Ⅱ.完形填空
(2010·合肥168中学统考)Aneightyearoldchildheardherparentstalkingaboutherlittlebrother.Allsheknewwasthathewasverysickandtheyhadnomoneyleft.Whensheheardherdaddysaytoher 1 motherwithwhispereddesperation(绝望),“ 2 amiracle(奇迹)cansavehimnow”,thelittlegirlwenttoherbedroomandtookoutherpiggybank.She 3 allthechangeoutonthefloorandcounteditcarefully.Thenshe 4 herwaysixblockstothelocaldrugstore(药店).
“Andwhatdoyouwant?
”askedthechemist.
“It's 5 mylittlebrother,”thegirlansweredback.“He'sreally,reallysickandIwanttobuya 6 .HisnameisAndrewandhehassomething 7 growinginsidehisheadandmydaddysaysonlyamiraclecansavehim.”
“Wedon't 8 miracleshere,child.I'msorry,”thechemistsaid,smiling 9 atthelittlegirl.
Intheshopwasa 10 customer.Hestoppeddownandaskedthelittlegirl.“Whatkindofmiracledoesyourbrother 11 ?
”
“Idon'tknow,”shereplied.“He'sreallysickandmommysaysheneeds 12 .Butmydaddycan'tpayforit,soIhavebroughtmy 13 .”
“Howmuchdoyouhave?
”askedtheman.
“Onedollarandelevencents, 14 Icantryandgetsomemore,”sheansweredquietly.
“Well,whatacoincidence(巧合),”smiledtheman.“Adollarandelevencents—the 15 priceofamiracleforlittlebrothers. 16 metowhereyoulive.Iwanttoseeyourbrotherand 17 yourparents.”
ThatwelldressedmanwasDr.CarltonArmstrong,asurgeon(外科医生).Theoperationwascompletedwithout 18 anditwasn'tlongbeforeAndrewwas 19 againanddoingwell.
Thelittlegirlwashappy.Sheknewexactlyhowmuchthemiraclecost...onedollarandelevencents...plusthe 20 ofalittlechild.
语篇解读:
本文是记叙文。
小女孩的弟弟得了重病,家里的钱也花光了,只有奇迹才能救他的命。
小女孩就把自己积攒的零花钱拿出来——1美元11分,竟然买来奇迹救了弟弟的命。
1.A.tearfulB.hopeful
C.helplessD.kind
解析:
看到儿子病重,家里又花光了钱,因此母亲伤心,选“眼含泪水的”符合逻辑。
答案:
A
2.A.SimplyB.Just
C.OnlyD.Morethan
解析:
下文有提示,只有出现奇迹才能救孩子的命。
此处是“只有”,而不是“仅仅”,故不选A或B。
答案:
C
3.A.drewB.pulled
C.putD.poured
解析:
从储蓄罐里把零花钱“倾倒”出来符合语境。
答案:
D
4.A.followedB.made
C.tookD.found
解析:
makeone'swayto...“向……走去”。
答案:
B
5.A.toB.as
C.forD.on
解析:
此处表示“目的”或“对象”,故用介词for。
答案:
C
6.A.hopeB.doctor
C.favorD.miracle
解析:
前后文都有提示,小孩用自己的零花钱去买“奇迹”,符合小孩的性格特点。
答案:
D
7.A.badB.small
C.extraD.impossible
解析:
弟弟病重,因此是头里长了“坏的”东西。
extra“额外的”,不符合小孩的语言特点和认知水平。
答案:
A
8.A.haveB.offer
C.sellD.store
解析:
药店里是“卖”药,而不是卖“奇迹”。
答案:
C
9.A.gentlyB.sadly
C.strangelyD.coldly
解析:
药剂师已经了解了小女孩弟弟的情况,但不能帮助小女孩,因此“伤心地”微笑。
答案:
B
10.A.welldressedB.kindhearted
C.wellbehavedD.goodlooking
解析:
倒数第二段有提示。
答案:
A
11.A.haveB.need
C.careD.like
解析:
这位顾客不明白小女孩的弟弟需要什么样的奇迹。
答案:
B
12.A.adoctorB.asurgeon
C.anoperationD.akindness
解析:
后面有提示,前面也出现了小女孩的弟弟头中长了“坏”东西的信息,因此小女孩知道需要“手术”才能救弟弟的命。
A项“医生”太笼统;B项“外科医生”,概念太专业,超出了小女孩的认知水平。
答案:
C
13.A.savingsB.wishes
C.ideasD.suggestions
解析:
从后面这位顾客问小女孩有多少钱,可得出答案,小女孩告诉对方把自己所有的“积蓄”都带来了。
答案:
A
14.A.sinceB.as
C.afterD.but
解析:
前后应该是转折关系。
答案:
D
15.A.sameB.exact
C.properD.necessary
解析:
此处这位顾客了解了小女孩的用意,故幽默地说:
1美元11分钱“正好”是买一个奇迹的钱,说明这位顾客决定帮助小女孩的弟弟。
答案:
B
16.A.ShowB.Help
C.TakeD.Follow
解析:
这位顾客要到小女孩家里去,因此让小女孩“带”他去,其他的都不符合逻辑。
答案:
C
17.A.helpB.encourage
C.persuadeD.meet
解析:
这位顾客要去“见见”小女孩的父母,以便进一步了解情况。
答案:
D
18.A.difficultyB.delay
C.chargeD.result
解析:
说明Dr.CarltonArmstrong富有爱心,无偿地为小女孩的弟弟做了手术,因此是没有收费。
其他选项不合题意。
答案:
C
19.A.happyB.well
C.strongD.home
解析:
小女孩的弟弟不久就回了家痊愈了,注意此选项与后面doingwell的并列关系,其他三个选项与doingwell在意义上重复。
答案:
D
20.A.clevernessB.faith
C.courageD.devotion
解析:
用1美元11分钱买来奇迹,外加小女孩的“信念”,其他的不合题意。
答案:
B
Ⅲ.阅读理解
A
Whenitcomestofriends,Idesirethosewhowillsharemyhappiness,whopossesswingsoftheirownandwhowillflywithme.Iseekfriendswhosequalitiesilluminate(照亮)meandtrainmeupforlove.ItisforthesepeoplethatIreservetheglowinghours,toogoodnottoshare.
WhenIwasintheeighthgrade,Ihadafriend.Wewereshyand“tooserious”aboutourstudieswhenitwasbecomingfashionablewithourclassmatestolearnacceptablesocialbehaviors.Wesaidlittleatschool,butshewouldcometomyhouseandwewouldsitdownwithpencilsandpaper,andoneofuswouldsay:
“Let'sstartwithatrainwhistletoday.”Wewouldsitquietlytogetherandwriteseparatepoemsorstoriesthatgrewoutofatrainwhistle.Thenwewouldreadthemaloud.Attheendofthatschoolyear,we,too,werechangingintosocialcreaturesandthestoriesandpoemsstopped.
WhenIlivedforatimeinLondon,Ihadafriend.Hewasindespair(失望)andIwasindespair.Butourfriendshipwasbasedontheideaineachofusthatwewouldbesorrylaterifwedidnotexplorethisgreatcitybecausewehadfeltbadatthetime.WemeteverySundayforfiveweeksandfoundmanyexcellentthings.Wewalkeduntilourdespairsdisappearedandthenweparted.WegaveLondontoeachother.
ForalmostfouryearsIhavehadremarkablefriendwhoseimaginationilluminatesmine.Wewritelonglettersinwhichweoftendiscoverourstrangestselves.Eachofusappears,sometimesinafunnyway,intheother'sdreams.SheandIagreethat,atcertaintimes,weseemtobepartsofthesamemind.Inmymostinterestingmoments,Ioftenthink:
“Yes,Imusttell...”Wehavenevermet.
ItissuchcomfortingcompanionsIwishtokeep.Onebrighthourwiththeirkindisworthmoretomethanthelifetimeservicesofapsychologist(心理学家),whowillonlyfillupthehealing(愈合的)silencenecessarytothosedarkestmomentsinwhichIwouldratherbemyownbestfriend.
语篇解读:
本文的话题是“朋友”,介绍作者在人生道路上遇到的几个朋友,他们一起写诗作文,一起探讨生活,作者最后发出感慨:
在人生的道路上希望有好朋友做伴。
1.Intheeighthgrade,whattheauthordidbeforedevelopingpropersocialbehaviorwasto .
A.becomeseriousaboutherstudy
B.gotoherfriend'shouseregularly
C.learnfromherclassmatesatschool
D.sharepoemsandstorieswithherfriend
解析:
考查细节理解。
第二段说,作者读八年级时有个好朋友,她们在学校都少言寡语
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