人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案.docx
- 文档编号:9876304
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:32.13KB
人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案.docx
《人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案
人教新目标英语九年级
Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
(Period1)
编制人:
【学习目标】:
aloudtextbookconversationpronunciationsentencepatient
【学习重难点】1.by+doing.
2.复习现在完成时。
【掌握技能】会用一些简单的句子结构表达或讨论怎么样学习。
【情感目标】使孩子们在口语表达中找寻自信,让他们觉得学习英语的方式方法也很
简单,从而加深对英语学习的乐趣。
【预习案】
预习p1-p2,完成下列短语。
1.制作单词卡片____________________2.听磁带_______________________
3.向某人寻求帮助___________________4.备考___________________
5.口语表达能力____________________6.学到很多___________________
7.有点紧张________________________8.口语______________________
9.完成做某事_____________________10.逐字逐字地____________________
【探究案】
探究一:
byaskingtheteacherforhelp.通过向老师寻求帮助。
1.by为_____词。
意为“______________”,其后接名词或动名词。
2.asksb.forhelp意为“__________________”
asksb.forsth.意为“___________________”
asksb.todosth.意为“__________________”
即学活用:
我通过阅读来记忆新单词。
(memorize记忆)
_________________________________________________.
()1.YoucanimproveyourEnglish______practicingmore.
A.byB.withC.ofD.in
探究二:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
你曾经参加过小组学习吗?
“have/has+及物动词的过去分词”是___________________(时态结构)
即学活用:
我的自行车丢了。
_________________________________.
探究三:
It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。
too...to意为“________________”,为典型的隐形否定结构。
too是副词,后接
形容词或副词;to是动词不定式的符号,后接动词原形。
(1)与so...that互换
即学活用:
Themanwastooshorttoreachthatbutton.
=_______________________________________________.
(2)与not...enoughto...的互换
即学活用:
Thegirlistooyoungtogotoschool.
=_________________________________________.
探究四:
Themoreyouread,thefastyou’llbe.读得越多,你就读得越快。
“the+比较级,the+比较级,”意为“________________”表示一方的程度
随着另一方的变化而变化。
即学活用:
她越忙,就感到越快乐。
______________________________.
你吃的越多,就会越胖。
______________________________.
小总结:
How引导的特殊疑问句
Howoften多久一次(询问做某事的频率)
Howlong多长时间(询问做某事持续了多长时间)
Howsoon多久以后(询问时间,多用于将来时)
Howfar多远(询问距离或路程)
Howmany多少(询问可数名词的量)
Howmuch多少(询问不可数名词的量)
Howold多大(询问年龄)
Howtall多高(询问某人、某物的高度)
Howheavy多重(询问某人、某物的重量)
Howabout怎么样(询问对方的意见)
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
(Period2)
编制人:
【学习目标】:
知识目标:
学习pronunciationsentence,patient,expression,discover,secret,grammar,等重点单词及短语lookup等;
能力目标:
熟练运用how引导的特殊疑问句及by的用法;
情感目标:
学会自我反思,培养坚强意志,通过各种方式克服学习中遇到的困难,并找到适合自己的学习方法。
【学习重难点】:
学会运用how来询问做事方式并用”by+doing”结构回答。
【学习方法指导】:
结合短文前的三个问题去读文章,掌握大意及关键短语的用法。
【预习案】
一.玩转短语,英汉对对碰。
Readthebook3a,pleasetranslatethefollowingphrases:
1.害怕做某事______________2.由于,因为________________
3.爱上________________4.查字典________________
5.恶梦______________6.肢体语言________________
7.通过听关键词__________________________________________
8.通过听英文电影中的对话__________________________________________
9.听有趣的东西是学习语言的秘诀___________________________________
二.阅读p3-3a,回答下列问题,并且快速完成3a和3b中的练习。
1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
_____________________________________________________________________
2.Howdidsheimproveherpronunciation?
_____________________________________________________________________
3.Howdidshefeelnow?
_____________________________________________________________________
【探究案】
探究一:
TheteacherspeaksoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.
IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovie.
观察书中的和两个例句可以发现:
第一个句子是由“so...that...”引导的______________从句,意为______________,so后常跟______________词。
第二个句子“sothat”引导的______________从句,意为______________。
即学活用:
Hewas____________________hedidn’thavetime______________.(他那么忙以至于都没有时间睡觉了。
)
Shekeepsrunning______________shecanbecomeanathlete.(她坚持跑步为了能成为运动员)
探究二:
Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.
afraid作________词,意为______________,常用结构有:
beafraidtodosth.例如:
Iamafraid___________________alone.我害怕一个人在家。
beafraidof______________,例如:
Areyouafraidof__________?
(你怕蛇吗?
)
Iamafraidof______________.(我怕我姐姐。
)
beafraid+______________,例如:
Teachersareafraid____________________________.(老师担心我们会迟到)
【训练案】翻译下列句子。
1.我通过听磁带来学英语。
IstudyEnglish_________________________.
2.他通过阅读课文来学习汉语。
He___________Chineseby__________thetextbook.
3.我朋友通过做卡片来学习英语。
Myfriend____________________by________wordcards.
4.Tom通过寻求老师的帮助来学习数学。
Tomstudiesmathby________________________________.
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
(Period3)
编制人:
【学习目标】
学会询问别人如何做某事的句型及其回答
【学习重难点】
HowdoyoulearnEnglish?
IlearnEnglishby…
DoyoulearnEnglishby…?
Yes,Ido.
【情感目标】
学会询问别人的学习方法,并借鉴。
【使用说明与方法指导】:
同学们应结合导学案中的语法讲解进行预习,并提前做好习题。
如有不明白的句子做出记号,以备课堂中提出疑问。
【预习案】翻译
通过和朋友一起学习___________通过听磁带______________
通过向老师求助______________通过和别人一起共事______________
fallinlovewith_______________it’sapieceofcake_____________
beafraidtodosth______________mostofthetime______________
so…that…_____________sothat______________
thesecretto_______________too…to…_____________
【探究案】
1、by
①-How do you study for a test?
- I study by working with a group. ② We usually go to school by bike. ③English is spoken by many people.
by的意思是“通过...的方式”时,后接___________;当表示“乘坐”时,后跟__________;
它还可以表示___________,用于被动语态,引导出动作的发出者。
即学活用:
1) He goes to school______ bike. A. by B. on C. in D. at
2) --- How do you study English so well?
--- By _______ lots of books.
A. read B. look C. watching D. reading
2、What about reading aloud to practice pronunciation?
aloud / loud/ loudly
aloud出声地;大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级;
loud高声地;大声地;喧闹地。
指说话声和笑声,常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用于比较级;( We can’t hear you. Please speak louder.)
loudly高声地;喧闹地。
可以和loud互换,但含有“吵闹”的意思,不悦耳。
活学活用:
1)老师要求我大声朗读课文。
_____________________________________
2)请大声点说,以便我能听清楚。
_____________________________________
3)不要这么大声,婴儿在睡觉。
_____________________________________
3、What about listening to tapes?
用于提建议的句型有:
1)______________________________做...怎么样?
2)___________________________ 为什么不做...呢?
3)___________________________让我们一起做某事吧。
4)____________________________我们做...好吗?
5)___________________________最好做/不做某事6) __________________________?
请你做...好吗?
7)__________________________你愿意去做某事吗?
8)__________________________?
你介意做某事吗?
活学活用:
1)–What about __________(listen) to some English songs?
-- It’s great .
2)Why not ___ your teacher for help when you can’t finish _____ it by yourself?
A. ask; write B. to ask; writing C. ask; writing D. asking; write
4. too +形容词或副词+ to do sth. 太...而不能去做某事
1)他太矮了,而不能够到那个苹果。
He is ______ ________ _______ ________ that apple.
2)Tom runs too slowly ___________ (catch ) the early bus.
3) They are ________ tired ________on.
A. too; to walk B .too; walking C. can’t to work D. very to walk
4) – This box is __________ heavy for me to carry. Can you help me?
—Certainly.
A. so B. much C. very D. too
5. find sb. doing sth. 发现某人正做... find it + adj. + to do sth. 发现做...很...
find it + adj. to do sth.中的it是形式宾语, adj.做宾补, to do sth.是真正的宾语。
同类的动词还有think, feel, consider等。
1) I found it __________ (interest) to talk with my grandfather.
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
(Period4)
编制人:
【学习目标】
1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法
3.鼓励学生直面学习困难,不断改进提高自己的学习方法及效率。
【阅读技巧】
Whenwedosomereadingexercises:
First,wemustreadthequestionscarefully;Thenfindouttheanswersfromthereading;Ifwedon’tknowanyword,wecangetthemeaningaccordingtothecontext.
【预习案】
一.熟读下列短语并造句
1.beinterestedinsth.对…感兴趣2.payattentionto注意…
3.connect…with…连接…和…4.begoodat擅长…
5.beafraidofdoingsth.害怕做…6.keepdoingsth.一直做…
7.It’sadj.forsb.todosth.做某事对某人来说…的8.trytodosth.尽力做…
9.makemistakes犯错误10.dependon依靠
Completethesentences.完成下列句子
1.我不喜欢数学,我对历史感兴趣。
Idon’tlikeMath.I______________________history.
2.会学习的人通常会将新知识和旧知识连接起来。
Goodlearnersusually___________________________theold.
3.一个好的聆听者应该善于问问题。
Agoodlistenermust_______________________questions.
4.不要怕提问题.
Don't_____________________questions.
5 . 天下着雨,农民们一直继续在田地里工作。
It israining,thefarmers____________________inthefields.
6.你应该注意拼写。
Youshould_______________________yourspelling.
7.完成工作对他来说很容易。
____________________________________hisjobs.
8.在没有任何专业帮助情况下不要尝试去做事情。
______________________ityourselfwithoutanyprofessionalhelp.
9.做事匆忙,就会出错。
Youwill____________________ifyoudothingsinahurry.
5.我妻子和女儿靠我生活。
Mywifeanddaughter______________________mefortheirliving.
2.Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?
(至少写出四条)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Fast-reading
Readthepassagequicklyandcheckifanyofthehabitsyoulistedin2aarementioned.Whichfourhabitsofsuccessfullearnerscanyoufindfromthepassage?
(快速浏览文章,并检查你所列出的任何一个习惯是否被提到。
你能从这篇短文中找到成功的学习者的哪四个习惯?
)
1.________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________4._______________________________________________________________________
学以致用:
Herearesomesuccessfullearners’behaviors.Whichhabitsdotheyhave?
Writecorrectnumbersintheblanks.
AlexanderGrahamBelldidnotinventthetelephoneovernight.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.__________
IftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports,theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.____________
*Theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps.*Theyalso
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新目标 英语 九年级 Unit1 单元 导学案无 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)