二年级道德与法治教案1副本复习过程.docx
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二年级道德与法治教案1副本复习过程
教学案
2017~2018学年度第一学期
社会主义核心价值观
(24字核心价值观分成三个层面)
国家层面:
富强民主文明和谐
社会层面:
自由平等公正法治
公民层面:
爱国敬业诚信友善
全册教材分析
一、教材简析:
教材分析:
根据《道德与法制课程标准》的教材要求,全册共安排了四个单元15个主题活动。
教材遵循儿童生活的逻辑,从学生的生活需要出发,选取了5个典型的生活场景:
校园外、中秋节和重阳节、同伴之间、秋天里、应对自然灾害,将“健康、安全地生活”,“愉快、积极地生活”,“负责任、有爱心地生活”,“动脑筋,有创意地生活”融合其中,体现活动内容与儿童生活的密切联系,体现教材的综合性和实践性。
二、教学目标:
(体现社会主义核心价值观的部分用红色标出)
1.基础知识目标:
(1)了解自己的家乡,感受秋天,感受丰收。
(2)要学生学会自救,更好的保护自己。
(3)尊重国旗、国徽和国歌就是尊重我们的祖国。
我们今天的幸福生活得之不易。
2.基本技能目标:
(1)能对上课中不理解的地方提出疑问,初步掌握与人交往的技能。
(2)能不拘形式的说出见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的见闻讲给别人听,与他人分享习作的快乐。
(3)在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白的讲述见闻,具体生动地讲述故事。
3.情感态度和价值观目标:
(1)通过学习,使学生受到美德教育,感受到祖国的美丽,知道祖国的历史,热爱大自然,树立诚实、奉献等良好的人格品质。
让学生感受到美的存在。
感受到生活的快乐和美好。
(2)结合综合实践活动,观察大自然,了解祖国历史,用口头或书面等方式表达自己的所感所得。
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容,提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
三、适性课堂亮点:
(体现互联网+的部分用红色标出)
将品德与生活课充分与各个学科有机的结合,并注意课上与课下都很好的对学生进行思品的有机渗透。
充分调动学生的各个感官,让学生在说、写、画、唱、演中进行充分的学习与认知。
四、学情分析(学法指导)
二年级的学生,迈进学校大门已有一年的时间,对于在学校的一日常规有了一定的认识,具有了初步的认知概念,学生注意力随着年龄增长而提高,有好奇心,能边观察边动脑思考,能进行简单的分析、综合、抽象,概括和简单的符号规则的推理,想象力中存在创造的成分。
考虑到二年级学生的年龄、心理特征,教师要从学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学题材,尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境,激活学生已有的生活经验。
五、教学进度安排:
教学进度表
单元主题
活动主题
课时建议
具体安排
第一单元
秋到家乡来
1.家乡秋色美
2
第二周
2.去秋游吧
2
第三周
3.丰收时节
2
第四周
4.家乡变化大
2
第五周
5.中秋节和重阳节
2
第七周
第二单元
我爱你,中国
1.我们的祖国
2
第八周
2.了不起的中国人
2
第九周
第三单元
做个文明人
1.周末的晚上
2
第十周
2.跟妈妈看演出
2
第十一周
3.有话好好说
2
第十二周
4.你我相互尊重
2
第十三周
第五单元
自然灾害巧应对
1.恼人的“坏”天气
2
第十五周
2.家乡灾害小调查
2
第十六周
3.灾害发生不慌张
2
第十七周
4.自护自救有办法
2
第十八周
复习测试
复习
2
第十九周
测试
2
第二十周
第一单元秋到家乡来
教材分析
一、单元目标
1.情感与态度
培养学生热爱家乡,为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源,关心家乡发展变化,努力学习,积极向上的意识和态度。
2.行为与习惯
初步培养热爱家乡的山山水水、保护家乡的一草一木、关心家乡的发展变化、乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为,养成收集、整理资料和信心的良好学习习惯。
3.知识与技能
初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况;知道自己家乡所在的地理位置及家乡的发展变化;学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法;培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。
4.过程与方法
经历搜集、整理有关家乡的资料和模拟导游的活动过程;学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。
二、单元内容结构及所体现的课程内容标准
单元主题
活动主题
课时建议
具体安排
第一单元
秋到家乡来
1.家乡秋色美
2
第二周
2.去秋游吧
2
第三周
3.丰收时节
2
第四周
4.家乡变化大
2
第五周
5.中秋节和重阳节
2
第七周
第二单元
我爱你,中国
1.我们的祖国
2
第八周
2.了不起的中国人
2
第九周
第三单元
做个文明人
1.周末的晚上
2
第十周
2.跟妈妈看演出
2
第十一周
3.有话好好说
2
第十二周
4.你我相互尊重
2
第十三周
第五单元
自然灾害巧应对
1.恼人的“坏”天气
2
第十五周
2.家乡灾害小调查
2
第十六周
3.灾害发生不慌张
2
第十七周
4.自护自救有办法
2
第十八周
复习测试
复习
2
第十九周
测试
2
第二十周
三、主题活动内容说明
本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础,设计了五个主题活动,旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动,使学生在活动中感受、体验、领悟,初步了解家乡的基本情况,关心家乡的发展变化,培养学生热爱家乡的情感。
1家乡秋色美
教材分析
本教材分为四个部分
活动背景
教材呈现了一幅小学生考察、调查家乡的情境图(与“活动一”熔为一幅图),目的是引导学生从这一生活情境中发现和提出家乡的有关问题,激发学生探究家乡的兴趣和欲望,开展考察、调查家乡的探究活动。
活动过程教材提示了两个活动。
活动一:
走一走,看一看。
活动二:
说一说家乡。
活动目标
1.情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水,赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情感态度。
2.行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水,保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种办法收集资料的学习习惯。
3.知识与技能知道自己家乡所在的地理位置;初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况;初步懂得家乡是祖祖辈辈生活的地方;培养了初步的社会活动能力。
4.过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程,初步学习社会调查、考察的方法。
活动准备
教师准备:
制作课件
学生准备:
绘画工具,各种颜色的纸张,照相机
活动时间
2课时
教学过程:
教学案
我的二次备课
活动一:
走一走,看一看。
1.播放课件,配上介绍语,让学生欣赏祖国的风景名胜、激发起他们对祖国风景名胜的喜爱之情。
2.实物投影教材的第一幅背景图,通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。
3.讨论:
如何考察自己的家乡?
考察什么?
(1)引导学生充分发表自己的看法,总结出:
访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用相机拍摄等方法,了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。
(2)注意准受群众纪律。
(3)调查、访问时言谈举止要大方,有礼貌。
(4)小组内成员要团结合作,注意记录。
1.分组调查、考察自己的家乡,并填写调查表。
2.进行分组。
学生根据自己的意愿分成小组,教师可提供分组建议,如遇自己的好朋友一组。
组内商量考察路线、计划,形成简单的考察方案。
3.师生共议考察时注意事项:
注意安全。
第二课时
教学案
我的二次备课
活动二:
七嘴八舌话家乡。
活动三:
小小地图绘家乡。
1.出示区级地图,让学生在地图上找出自己的家乡。
2.让学生以小组为单位,共同动手,画一幅简单的家乡图。
要求:
简单地标出东、西、南、北四个方向分别于哪里相邻,用线画出从哪里沿着什么方向、经过多长路才能到你的家乡。
画出家乡最具有标志性的风景或煎煮(不绘画的用文字标出来也可以),画出你最爱家乡的那个地方。
3.各小组交流展示画的家乡图,并用生动的语言加以讲解。
4.评比那个小组画得最好,好在哪里,奖励最佳绘画小金星。
活动四:
击鼓传花夸家乡。
1.以“我爱家乡”为题,用击鼓传花的形式,对在调查、考察家乡活动中的感受、收获进行交流。
2.教师讲解“击鼓传花”的游戏规则。
3.教师击鼓,掌握主动权,调节活动气氛和秩序,开始游戏。
4.游戏结束,评选出最佳发言奖,奖励小金星。
活动五:
谁的鱼儿最多。
1.说说你对自己在考察家乡、汇报交流的过程中哪些地方满意,哪些地方不满意。
2.评评涂涂:
(课本第24页)你在活动中表现怎样?
表现好,就在这条小鱼上涂上自己喜欢的颜色。
1.小组汇报会。
学生先小组内相互汇报交流。
鼓励每个学生把自己收集的信息展示给同伴,小组长整理,准备发言。
2.全班交流。
小组代表把本组活动的形式、收集的资料汇报、展示给大家,要求说出家乡的地理位置、特点等。
3.评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生,奖励小金星。
八、适性课堂收获(德性智性诗性)
学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色,体会法自然的美丽色彩,并通过手中的笔书写或画出心中的景象。
2.去秋游吧
【活动目标】
1、回忆、感受秋天外出游玩的美好,培养学生亲近大自然的情感。
2、学习选择适合自己外出游玩的物品,不盲从、不攀比。
3、进一步了解出行安全常识,培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
教学重点:
教学难点:
引导学生正确选择适合秋游的物品,了解一些出行的安全常识。
培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
【活动准备】
1、秋游课件
2、动画《去郊游》
【活动时间】
两课时
课件
教学案
我的二次备课
一、教学导入:
1、同学们,秋天是个美好的季节,(因为)它——秋高气爽、风景绚丽、果实成熟。
也是游玩的好季节,我们通常把秋天出去玩叫——“秋游”。
今天我们就来谈谈“秋游”(板书)。
2、你们去秋游过吗?
说说你曾经去秋游的快乐。
二、秋游去哪里:
1、首先,我们要选择好秋游要去的地方。
(板书:
选择地点)
秋游,你们喜欢去哪里呢?
2、小组讨论,说出选择的理由。
3、派代表交流,不重复。
4、小结:
根据实际情况选择附近的、风景美的、好玩又有意义的、又安全的、比较适合我们秋游的地方,如山坡、田野……所以这次我们把秋游地点定在株洲神龙公园。
、到大自然中去感受秋天的美妙,那是多么快乐的事情啊!
这不,下星期呀我们就要集体去秋游了(板书:
去),期不期待啊?
别忙,为了这次秋游,大家玩得开心,玩得高兴,我们要做一些秋游前的准备工作。
第二课时
教学案
我的二次备课
二、秋游带什么:
1、小组讨论,再请学生自由发表意见,如果去秋游,我们想带些什么?
带多少才适量呢?
2、请学生把设计出行物品的清单写在教师发的记录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充。
在全班同学交流的基础上,评出获“最佳出游准备奖的”小组。
(板书:
合理安排)
三、闯关游戏(怎样秋游)
a、秋游出发前要检查什么?
b、乘车时注意什么?
C、游玩时怎样防止丢失和掉队?
d、大家在一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?
e、怎样保护旅游景点的环境?
f、秋游完,回家的路上,应注意那些交通安全?
3、祝贺那些在本次游戏中闯关成功的同学,相信你们在秋游过程中一定能注意刚才提到的这些事项(板书:
注意事项),玩得尽兴而安全,做到“高高兴兴秋游去,平平安安回家来”。
4、小结游戏获胜情况。
8、适性课堂收获(德性智性诗性)
从课堂走进现实的生活中,寓教于乐,通过小竞赛注意并具备出游的生活常识。
3.丰收时节
【活动目标】
1、情感与态度培养学生愿意参加有意义的活动,乐于帮助有困难的同学的情感。
2、行为与习惯在同伴有困难的时候能够主动地进行帮助,关心爱护同伴,乐于参加有意义的活动,讲文明,有礼貌。
3、知识与技能懂得应该对有困难的同学进行帮助,知道同学之间要互相学习,共同进步。
4、过程与方法在与同伴手拉手中分享感受,体验快乐。
【活动准备】
教师准备:
1、了解学校少先大队“东西部手拉手”活动方案。
2、调查了解有关西部的情况,确定“手拉手”学校。
学生准备:
查询有关“手拉手”学校的情况。
【活动时间】
两课时
教学案
我的二次备课
活动一:
“手拉手”找朋友。
1、介绍校少先队大队部与西部地区确定的“手拉手”学校。
2、填写结对表。
帮助队员结成“一对一”或“几对一”手拉手好朋友。
活动二:
“手拉手”交友信。
1、小组讨论:
如何写交友信?
2、全班交流,归纳总结。
(1)要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况。
(2)要表达对远方朋友的关心和祝福。
3、学生用自己喜欢的方式给远方的小伙伴写信。
4、小组间互相帮助,完成交友信。
。
课后延伸:
以小组为单位,将信发出去。
提醒学生在信封中夹带一张邮票、一张信纸、一个未使用的信封
第二课时
教学案
我的二次备课
活动三:
我眼中的西部。
1、请大队辅导员给学生介绍西部情况。
2、小组交流:
自己收集的和从小伙伴那里了解到的有关西部的资料。
3、大讨论:
我眼中的西部。
活动四:
送你一份心意。
1、讨论:
如何帮助西部小伙伴?
2、全班商讨出最佳方案:
(1)寄一本好的书报或一些文具。
(2)帮助他们订一份全国队报或队刊。
……
3、动手准备自己送给西部小伙伴的礼物。
4、整理并送出自己的礼物。
活动五:
小演讲——希望在“手拉手”间。
1、提出演讲要求。
2、小组内进行演讲。
3、小组推选代表在全班演讲。
4、评选最佳演讲者。
5、小结活动,提出希望:
定期和小伙伴通电话或通信,给予小伙伴力所能及的帮助。
教学案
我的二次备课
一、以谈话的方式引入课题
我们同学都搜集了许多交通安全知识,今天大家都来互相交流一下
二、交流交通安全知识
1.分小组互相交流
2.每一小组长统计同学们的安全知识
3.每一组推选一位同学上台进行交流
三、我们应该怎样做
同学们,我们学了很多交通安全知识,那在实际生活中,我们应该怎样做呢?
同学分组讨论后,请个别同学回答
四、我来扮演小交警
同学们一起来看《儿童交通安全网》来学习里面交警的指挥交通的手势
1.一同学习指挥交通的手势
2.请个别来当小交警
五、延伸活动
请同学们在马路上看交警指挥交通时的手势是否和咱们做的一样。
八、适性课堂收获(德性智性诗性)
教师进行启发:
不仅自己要遵守交通规则,还要将一些交通安全的知识告诉自己身边的人
4.家乡变化大
教学目标:
1、领略祖国风景名胜的优美壮观,初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
2、发展搜集资料、有创意地表现的能力
教学重点:
收集资料了解祖国的壮美河山,增强民族自豪感,激发热爱祖国之情。
教学难点:
许多小朋友没有出去旅游过,认识祖国的风景名胜受条件限制,实地进行参观较困难。
教学案
我的二次备课
一、认识国旗、国徽
1、出示国旗国徽图片,提问:
小朋友,你们认识这是什么吗?
2、说一说:
你还在哪儿见过国旗、国徽?
哪些地方或场合的国旗、国徽表示什么?
二、尊敬国旗、国徽
1、说一说:
升国旗时要怎么做?
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
2、观看升国旗录像,引导儿童观察升国旗时人们是怎样做?
三、介绍祖国的生日
1、讨论:
10月1日是什么节日?
观察这几天与往日有什么不同
2、了解国庆节的由来
四、拓展活动
1、教唱国歌
2、布置班级庆国庆
2、师生共同办一期墙报“祖国祖国我爱你”欢庆国庆
⑴观看电影《董存瑞舍身炸碉堡》《开国大典》
⑵讲故事(了解人民英雄的故事)
⑶指导小朋友阅读有关的小人书、故事书、画册等
八、适性课堂收获(德性智性诗性)
教育学生爱国家,爱人民,是最好的爱国主义教育
5.中秋节和重阳节
教学目标
1、实际地感受国庆节的欢迎气氛,增长对祖国的热爱对人民英雄的崇敬之情
2、知道有关祖国的基本知识
3、发展创造性和团结合作、主动参与的精神
教学重点:
认识国旗、国徽,了解祖国的生日,知道10月1日是国庆节
教学难点:
国庆节的由来是本节课学生认识的难点
教学案
我的二次备课
一、导入新课
谈话导入:
小朋友你们到过哪些地方旅游,能说给大家听听吗?
二、了解祖国的名胜古迹
三、搜集资料
四、交流分享
1、分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料
2、各组相互巡回参观
3、评价各组介绍的情况和表现
五、同游祖国,看祖国
1、选择主要画面长城、天安门、长江三峡等录像让儿童观看
2、观看录像片后,让儿童自由地发表感想
六、拓展活动
1、在祖国的版图上找出标志性的景观,如长城、天安门、长江、黄河等
2、在祖国的版图上找出你旅游过的地方
1、借助课文插图介绍祖国的壮美河山
2、指名学生说说自己对这些名胜的了解
3、教师补充说明
第二课时
教学案
我的二次备课
活动一:
重阳节,老人节
1.谈话导入新课。
上节课我们了解了中国的传统节日中秋节,这节课让我们一起来了解重阳节吧!
2.播放视频:
重阳节老人的活动。
(1)提问:
看了之后,你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗?
(2)小结:
每年的农历九月九日,被称为重阳节,也是老年人的节日,又称为“双九节”或“老人节”。
3.出示图片:
尊老敬老大发现。
(1)提问:
你家里有哪些老人呢?
他们为家庭和社会做了哪些贡献呢?
(2)提问:
在你的家庭里,大家是怎样尊敬老人的?
(3)过渡:
不仅是在同学们的家中,在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人,为老人提供便利。
(4)提问:
你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗?
(5)提问:
在老人节这一天自己家周围(社会)开展了哪些敬老活动?
4.小组讨论:
在“重阳节”这一天,我们准备为家中老人做些什么?
(1)全班交流。
(2)提问:
重阳节是老人的节日,我们在这一天为他们庆祝节日,那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢?
(3)小结:
创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围,需要全社会的参与,需要我们每天尊老敬老,让老人的生活幸福美满。
(板书:
尊老敬老过重阳)
活动二:
尊敬老人,平时我们怎样做
1.播放动画:
爷爷奶奶的心愿。
2.讨论:
尊敬老人,平时我们怎样做?
特别要引导学生换位思考,根据老人的年龄状况、身体状况,考虑老人需要哪些帮助等。
切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。
活动三:
情景表演
请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。
活动四:
我为老人做事情
组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。
如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。
板书设计:
尊老 敬老 过重阳
引导学生回到自己的生活中,思考节日里如何尊老敬老。
】
【设计意图:
进一步了解如何与老人相处。
】
【设计意图:
课后延伸,巩固教育成果。
】
八、适性课堂收获(德性智性诗性)
学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色,体会法自然的美丽色彩,并通过手中的笔书写或画出心中的景象。
第二单元我爱你,中国
一、单元目标:
1.情感与态度:
热爱祖国,对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩;感受到祖国的尊严,并且有维护祖国尊严的愿望。
2.行为与习惯:
尊敬国旗、国徽、国歌,不做有损于祖国尊严的事。
3.知识与技能:
认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合;体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
4.过程与方法:
经历搜集、整理有关祖国的一些常识,如首都、天安门广场等,学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。
二、单元内容结构及所体现的课程内容标准:
1.我们的祖国
活动内容:
新中国的生日;美丽的祖国;五星红旗迎风飘扬
2.了不起的中国人
活动内容:
人民英雄记心间;我们身边的榜样
1.我们的祖国
教材分析:
本课侧重教育学生要维护祖国尊严,尊重国家标志,不做有损国格的事。
本课重点是让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国的尊严,尽力维护祖国的尊严,维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
教学目标:
1.认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系; 知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
2.热爱祖国,对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩;感受到祖国的尊严,并且有维护祖国尊严的愿望。
3.尊敬国旗、国徽、国歌,不做有损于祖国尊严的事。
教学重、难点:
本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念,学生理解有困难,要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
教学时间:
2课时
教学案
我的二次备课
一、新中国的生日
1.师:
你知道新中国的生日吗?
简介开国大典。
2.师:
你准备用什么方式庆祝祖国的生日?
生交流,完成“作品展示台”。
二、美丽的祖国
1.小组交流搜集到的祖国各地的图片。
2.上台展示图片,并在地图上指一指。
3.祖国如此美丽,你打算用什么方式来赞美她?
生交流。
三、五星红旗迎风飘扬
1.观察升国旗的主要场所
师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2.出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3.出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
4.出示图片:
火箭上的国旗,边防哨所的国旗。
小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
5.出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
6.学一学,唱一唱。
播放国歌:
这是什么歌曲?
让学生学唱国歌,体会国歌的庄严神圣,激发对祖国的热爱之情。
四、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,会唱了国歌,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系; 知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
第二课时
教学案
我的二次备课
一、启发谈话,揭示课题。
1.提问:
国旗、国歌代表什么?
每当升国旗、奏国歌时,你是怎么做的?
心里会想什么?
(学生回答。
)
2.出示幻灯片,师简介:
(1)1949年10月1日开国大典
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