《周末巧安排》教学设计 公开课道德与法治教案.docx
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《周末巧安排》教学设计公开课道德与法治教案
《周末巧安排》
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入,让学生回忆自己的周末生活,联系学生的生活经验,为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生独立的探索安排周末时间的方法,在交流的过程中通过比照寻找出最正确的安排。
并且注重细节的引导,如:
很多事情都想做,怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及方案思想的渗透。
【知识与能力目标】
1、懂得周末的意义,愿意有方案有目的的安排周末;
2、知道要合理安排时间,培养时效观念。
【过程与方法目标】
通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动,引导学生合理安排周末生活,养成做事有方案的好习惯。
【情感态度价值观目标】
1、懂得合理安排周末的意义;
2、养成做事有方案的好习惯。
【教学重点】
1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力;
2、懂得周末的意义,愿意有方案有目的的安排周末。
【教学难点】
学会合理安排自己的周末生活。
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
一、联系生活实际,导入新课
1、同学们,在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天?
你们在这两天里一般是怎么度过的?
2、指名答复。
3、师:
看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀,这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境,感悟体验
〔一〕说说我的周末
1、大家周末都做些什么呢?
指导学生阅读教材P6。
2、〔出示小华的周末日记:
6:
30起床
6:
40-7:
00早锻炼
7:
00-7:
30吃早饭
7:
30-8:
10做家务
8:
10-8:
40做作业
8:
40-10:
00到新华书店购书
10:
00-11:
30看课外书
11:
30-12:
00吃午饭
12:
00-13:
10午睡
13:
20-16:
20参观动物园
16:
20-18:
00看电视
18:
00-18:
30吃晚饭
18:
30-20:
00制作航模
20:
30睡觉
谈话:
小华也是一名二年级的小学生,这是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受?
学生自由发言。
教师小结:
看来小华周末的生活安排得很有意义,同学们呢?
你们的周末又是怎么度过的?
做了哪些有意义的事情呢?
一起来说说吧!
3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活,然后在全班范围内交流。
4、详细记录上周末一天的生活,写在下面的表里。
什么时候
做了什么
有什么收获
周六上午
看望爷爷奶奶
增进了和长辈的感情
周日下午
完成家庭作业
稳固了所学知识
……
……
……
教师小结:
同学们的周末生活真是丰富多彩啊!
〔二〕这样可以吗
1、师:
有同学说;“周末是我们最自由的时间,我们可以做我们想做的任何事情!
〞他说的对吗?
周末有哪些事情可以做?
哪些事情不可以做?
2、指定两名学生分别答复“周末可以做的事情〞和“周末不可以做的事情〞。
3、情景演绎:
情境一:
甲周末就是睡懒觉,连早饭也不吃,为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
情境二:
乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来,和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。
师问:
请同学们对前面2个情境的周末进行判别,并说说自已的看法。
(分2个小组讨论,选代表发言)
教师总结:
周末确实是我们自由安排的时间,但也有很多事情我们不可以做,比方睡懒觉、不做作业等,因为这不仅浪费我们的时间,还影响我们的身体健康和学习成绩。
拓展:
现在大家可以答复小宝的疑问了吗?
〔指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝,不可以》,启发学生利用刚刚所学知识答复小宝的问题:
“为什么有那么多的‘不可以’?
怎么才可以呢?
〕
出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。
如进行体育活动,做家务,做志愿者,郊游等。
〔三〕怎样安排更精彩
1、出示幻灯片人的一生假设能活到80岁,那么共计有70万个小时,其中休闲时间占49.7%,睡眠时间占33.3%,上班时间占11.4%,在校学习时间占3.9%,自学时间占1.7%。
提问:
以上这些数据说明了什么?
对我们有什么启示?
点评:
如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要,我们要在两天时间里合理安排自己的活动,才能使自己的生命更精彩!
2、适合周末做的事情有哪些?
〔1〕学习方面:
复习整理学过的知识,完成家庭作业等。
〔2〕生活方面:
清扫个人卫生,看望拜访亲戚朋友等。
〔3〕运动方面:
适当做些体育锻炼,如登山、游泳等。
〔4〕兴趣方面:
在周末也可以做些自己感兴趣的事情,如组装航模、看课外书等。
小结:
周末时间虽然短暂,但对我们学生来说要在这两天中既要休息,通过身体放松,欣赏音乐,去大自然活动等,又要给自己充电,真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
3、周末时间怎么安排更合理?
〔1〕〔播放故事〕我有一个快乐的双休日:
双休日里,虽然轻松,但是第一天上午,我还是把作业先完成。
每一次坐在书桌旁总是希时间快点走,可以早点收工,但又不能马虎,尽量把作业认真书写。
两个小时的紧张学习下来,终于可以轻松了。
伸伸懒腰,把电视机一开,拿着爱吃的薯片,看着《熊出没》的动画片,阵阵笑声不断……到了下午,约上几个朋友去学校打篮球,晚上一块看电影。
星期天,阳光明媚,和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。
并和爸爸来到鱼塘钓鱼,多年的熏陶及练习,我也成了一个钓鱼小高手。
父子两人坐在河边说说笑笑,钓到了大鱼,晚上妈妈亲自下厨,品尝到了一顿丰富的鱼大餐,真是一举两得啊!
我的星期我安排,我的乐趣自己享,我爱周末,因为时间属于我!
老师问:
这里的周末安排你觉得合理吗?
为什么?
〔2〕怎样安排周末时间才合理呢?
提前制定一份周末方案表,在周末的时候按方案内容有序进行。
先完成紧急且重要的事情,再做重要但不紧急的事情,最后解决不重要也不紧急的事情。
活动安排既要有休闲娱乐,也要有学习锻炼;既要在室内休息放松,也要在室外活动拓展。
〔3〕请你安排周末一天的生活,写在下面的表里。
什么时间段
在哪里
做什么
7:
30-8:
10
家里
做家务
8:
40-10:
00
新华书店
买书
……
……
……
小结:
周末的时间是属于你们自己的,我们更要合理安排,才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情!
三、教师寄语
迎接新学期,新的生活情趣也层出不穷。
今天,通过本次活动,我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活,过快乐、有趣、有意义的周末。
为了青春的亮丽、生活的甜美,伸出你的手,伸出我的手,让我们迎着新学期的曙光,共同祝愿《明天会更好》。
2、全班同学齐唱《明天会更好》
“轻轻放下沉重的书包,走进大自然的怀抱,看看忙碌的世界,已经变得精彩地转个不停。
春天多么温馨,夏日充满激情,让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。
抬头寻找天空的的翅膀,鸟儿高飞幸福欢唱,带走昨日的困惑,无尽的烦恼,带来我们的笑容。
秋天金黄灿烂,冬天不再寒冷,用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。
唱出你的热情,伸出你的双手,让我拥抱着你的梦,让我拥有你快乐的面孔,让我们的笑容,充满着青春的骄傲,让我们期待明天会更好。
〞
略。
《尊重他人》教案
教学目标
知识目标:
知道尊重的含义及表现,尊重他人对于个人和社会的意义,如何尊重他人。
能力目标:
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人。
情感态度价值观目标:
培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重的理念。
重点:
尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人
难点:
如何尊重他人
一、导入新课
师:
9月1日以“中华骄傲〞为主题的《开学第一课》在中央电视台播出,带着大家一起见证了中国的历史,今天我们一起来重温一下里面的精彩画面。
播放视频片段
师:
视频中,董卿下跪采访给我们上了一节名为“尊重他人〞的课,这也是我们接下来要学习的内容。
二、新课讲授
(一)尊重是交往的起点
承接视频重点讲述董卿的三次下跪
师:
同学们,我们回一下董卿的三跪,〔具体用语言描述董卿三次下跪的画面〕而这位老人名叫许渊冲〔简单介绍一下〕董卿的三次下跪即使对许渊冲老人的尊重也是对他的一种重视更是董卿个人良好的内在修养的表达,她以行动向我们诠释了什么叫尊重。
播放PPT〔尊重的含义和表现〕
过渡:
只有发自内心的尊重才是真正的尊重,接下来我们看个小故事《卖铅笔的乞丐》
故事看完
师:
结合故事我们讨论一下你是否赞同尊重比帮助更重要的观点,并说明理由。
〔2min---3min〕
学生:
略
师:
同学们说得非常不错,都有自己独到的见解。
而从故事中来看正是因为商人给了乞丐尊重,才使得他增强了自尊、自信发奋自强成为了一名真正的商人。
对于乞丐来说,尊重比帮助更重要。
每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重,受到他人尊重能够增强我们的自尊、自信、自强。
产生良好的心理体验,获得不一样的收获。
PPT展示〔尊重对个人的意义〕
过渡:
然而尊重不仅对个人意义重大对社会也有重要意义。
请同学们看一那么材料
抛出问题:
思考如下问题如何才能防止此类问题的发生
学生:
略
师:
奥迪车主入股能学会尊重环卫女工,也会得到环卫女工的尊重,自然也就没有了后续的矛盾。
人与人之间的尊重是相互的,彼此尊重能消除隔膜,促进社会和谐,孟子曰:
“敬人者,人恒敬之〞我们想要得到他人的尊重,必先学会尊重他人。
尊重从我做起。
过渡:
接下来我们看一个发身在我们身边的故事。
(二)尊重从我做起
师:
看完视频相信同学们感触良多,我们一起来讨论一下几个问题
PPT展示问题让学生讨论〔3min-4min〕
1、说一说视频中最让你触动的画面?
学生:
略
师:
〔回忆让自己触动的场景,有感而发作为老师职业背后的艰辛.〕每个行业都不容易,每份职业都值得我们尊重,从事任何职业在别人看不到的背后都有付出许多的汗水和努力。
我们应该关注他人背后的艰辛,尊重他人的付出。
2、你是否觉得送外卖是份不体面的工作?
说说理由?
学生:
略
师:
职业不分贵贱,人格不分上下,我们都是平等的人。
而不能以家境、身份、职业等原因轻视、歧视他人。
每一个人都应该得到平等的对待的尊重。
3、假设你是名外卖的人员遭遇同样的情景,你希望买家如此对待你吗?
学生:
略
师:
同学们都说不希望别人这样对待自己。
《论语》说“己所不欲勿施于人〞你自己都不希望被人这般对待,推己及人自己也不要这般待人。
我们在生活中,要学会换位思考,将心比心,以心换心,体会他人感受,像尊重自己一样尊重他人。
4、说一说视频中最让你欣赏的人?
学生:
在视频中有两个人是最值得我们欣赏的一个是外卖哥一个是路人。
外卖哥的艰辛送外卖的过程充分表达了他的敬业精神值得我们欣赏,而路人的善良也是值得我们欣赏的。
其实我们每个身上都有潜在的特长,我们要拥有一双会欣赏的眼睛,学会彼此欣赏共同进步。
最后总结:
尊重让人与人之间更加亲近,尊重让社会更加和谐
三、课堂总结
先让学生试着总结,在播放PPT总结课堂知识点
四、板书
尊重的含义及表现
尊重是交往的起点尊重他人对个人的
尊尊重他人对社会的意义
重
他
人积极关注他人,重视他人
平等对待他人
尊重从我做起学会换位思考
学会欣赏他人
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