遵义市中考作文.docx
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遵义市中考作文
遵义市2009年中考作文
按下面的题目和要求写一篇文章(作文55分,书写5分)
题目:
我读懂了_______
要求:
①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名。
[写作点拨]
首先要把题目补充完整。
横线上可填的内容非常广泛,人、事、景、物、理,均可作为填补的内容。
可以是具体的人物,也可指抽象的事理。
具体的人指自己身边的人(亲人、朋友等),古今中外的人(孔子、鲁迅、姚明、贝多芬等);具体的“物”可指一条河、一座山,一首诗、一本书等;抽象的东西可指某种品质、某种处世态度等。
然后要理解“读懂”这个关键词语。
“读”不单是指文字的阅读,还有对人、事、景、物、理的认识,理解。
人生经历中,接触、交流的过程都是“读”的过程,也是明了的过程。
“读”得怎么样,“懂”了些什么,这中间有一个从不懂到懂,从不理解到理解的过程。
最后要选准一点,写出读懂的过程,理解的过程,明了的过程。
一类卷
我读懂了夜的心跳
晓风残月,带出了夜的光华,带不走夜的韵味;
云环影绕,带走了夜的无垠,带不走风的耳语;
月影婆娑,带走了夜的温柔,带不走夜的心跳。
夜的心跳是动人的。
夕阳西下,晚霞染红了半边天,地与天相连的地方,出现了一道深深的痕,我想,那是夜的影,这时傍晚了。
各家各户上灯了,不久又都灭了,便只剩下了夜空,显得广阔没有边际,七颗八颗的星星零散地落在夜空中,点缀着这薄薄的纱巾般似的空,我便沉浸在这神秘而美丽的夜里。
不久,便午夜了,外头响起了一声声刺耳的声音,彻底打破了夜的宁静,给诗意的夜空套上了一层不该属于它的喧嚣,不知是什么声音“唰,唰,唰……”就这样打破了我对夜遐想的梦。
自此以后,每天都会在同一时间同一方向响起这样让人心里发恼的声音,我开始讨厌这样的声音,因为它扰乱了夜的心绪。
我不再喜欢聆听夜语,很早的时候,在这个声音还未响起,我便睡下了,可是……
这几天,开始中考了,妈妈跑来对我说:
“你到我那铺去睡吧!
晚上那边加班施工,不然会打扰你”,“啊!
施工?
”我总算弄明白每天夜里怪异的声音怎么来的了,妈妈还告诉我,因为怕下雨耽误工程,所以他们白天作到夜里还继续干!
原来如此!
为了不误工期,为了买房的人可以早点看到他们的房屋,那么一群朴实的农民工就夜以继日地工作,他们的峥峥铁骨在夜里依然没放下该挑的担子,他们的钢铁一般的胳膊就这样有钢筋混凝土里承担着该承担的,他们满怀着家人的期盼,又满怀着对儿女的期盼,在黑夜里用汗水演译着劳动最深刻的含义。
今夜,星光依旧,只有月的周围不在那么光华,一切美好的东西和赞赏的眼光不一定都要投给高高在上的。
午夜时分,“唰!
唰!
唰……”声音依旧响起,融入了夜,平稳而动听,哦!
这便是夜的心跳,城市的心跳。
清风吹动起远处的草,月稳没了光耀,星光灿烂,城市的那边,夜空下,有一群农民工,正摸索着。
人世间,必有夜空,夜里,必有动人的心跳……
夜的心跳,我读懂了,很动人……
【评语】
“我读懂了夜的心跳”,即读懂了农民工“在黑夜里用汗水演译着劳动最深刻的含义”。
夜的心跳,即劳动者的心跳。
用诗一般的语言,描绘城市夜景,讴歌劳动者,在充满诗意的城市夜景中巧妙地表现热烈的劳动场面,内容充实,主题鲜明。
我读懂了这样一种自然之语
即使曾经迷失了方向,即使曾经丢失了对爱的信仰,但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。
——题记
我曾读懂了这样一种自然之语,它来自林间吹刮着的无止息的风,时而呼啸,时而轻柔、旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。
风儿改变着周围的事物,也被它们改变着。
它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。
噢,我读懂了它的话:
改变能改变的,接受不能改变的。
若不能改变结果,那就努力完善过程……
我曾读懂了这样一种自然之语,它来自那永远不愿平静的海。
它低沉、壮阔。
海啊,纵容着自己的孩子和沙滩上的人们嬉戏,也欢迎着融于其间的人。
容纳着所有所有的事物,荡涤着它们的灵魂,迎接着黎明、朝霞、烈日、夕阳,绝不悲观,绝不绝望。
噢,我读懂了它的话:
永远相信着、包容着,就能看到不完美中的完美。
或许在另一个界,晴空布幔已经悄然拉起……
我曾读懂了这样一种自然之语,它来自春夜里的细雨。
雨水跃动空中,如同轻盈的精灵。
落入水泽,激起一圈圈小小的涟漪,然后,消失不见。
细雨绵绵,为春天的故事揭开了一个华丽的开场,弥漫着花儿和泥土的清香,涌入心田。
就在这神秘幽远的雨声中,我读懂了它的话:
就算短暂,也要美丽一次,留下印迹……
我曾读懂了这样一种声音,它来自交织回旋的雷电。
电闪雷鸣,惊鸿出世,划破长空,照亮黑暗,在天空中起伏跌落。
就是这样疯狂,就是这样超乎想象地完成着它的旅行。
就在我闭上眼睛的时候,读懂了这样一种自然之语:
坚守自己的信仰,纵然黑夜无边,也尽情闪亮、歌唱,永不被黑暗吞噬……
我读懂的这一种自然之语,是怎样的一种声音啊,它代表着坚持,领导着光明,带来了希望;它带领着我飞向那自由神圣的天空,寻找我丢失的翅膀。
就是这样一种自然之语,让我品味这一声,沉淀着这一生……
【评语】
从风声、雨声、海语、雷电等自然之语,从司空见惯的自然现象,“读”出丰富内涵,“读”出人生真谛,“读”得认真,“读”得仔细,不仅读懂了,而且“读”得深刻,“读”得透彻!
我读懂了亲情
原来,在不经意间,很多事情就不了了之。
——题记
小时候,会怨你
你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。
一向听到你说最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。
不会在意,或许是还年幼无知,又或者是习以为常。
记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺着问:
“你妈妈为什么总是不来接你呢?
”那之后,会想你,情不自禁地。
于是,你来看我再说着那句话时,哭着抱着你,质问你为什么不来接我?
你松开了我的手,说你忙。
还是走了。
那一次,哭得很伤心,可是孩子吧,哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。
日复一日,年复一年。
懂事些,会怪你
那时,和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中一样幸福。
自从和你生活后就知道你有胆结石。
也一直没当作什么,因为从来都不知道那到底有多疼。
终于,你住进了那个消毒水处处有的地方。
手术后,你平躺在病床上,与我说话,眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,而你虚弱着依旧回答我,“你说呢?
”我说那一定很疼吧。
出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,会责怪你说:
“好好保重身体吧,连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!
”
而现在,会爱你
现在,终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。
如果没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子。
所以决定,好好爱你,像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。
暖暖阳光懒懒爬进窗,恍然你又在身旁,笑容像星星一样明亮。
有你,真好。
妈妈,其实,你知道吗?
我一直都想亲口对你说:
“你要我其实也不容易吧。
但是你也并不问代价。
我也一直想亲口感谢你,是你一直在给我力量,不惧怕,不胆怯”。
妈妈,其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事,在妈妈开心时对妈妈说:
“妈妈,我爱你。
”
【评语】
“读”亲情,选取三个时段,记叙和母亲在一起的生活画面,从“怨”到“怪”再到“爱”,“终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。
”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
我读懂了他们
越过千年历史长卷,乘渡于千年唐风宋雨,穿梭于千年三国风流,感受着文人真实的呼吸与心跳,我庆幸;我读懂了他们。
——题记
读豪放
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁,像一关东大汉,手握铁板,大声高呼“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,“金涛拍岸,卷起千堆雪”,“江山如画,一时多豪杰”,“人生如梦,一樽还酹江月”。
他用酒来诠释他如画的江山,如梦的人生。
品婉约
“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,多美好的回忆;“见客入来,袜划金钗溜”,多可爱的才女;“倚门回首,却把青梅嗅”,多含蓄的佳人;是的,这个多面的女子便是李清照。
她是一个东方女性的传奇,就连一贯谦虚的她都不禁说出“学诗漫有惊人句”的自夸词;的确,她的确是一个多无仪的女词人。
“花自飘零水自流,一处相思,两处闲愁”“才下眉头,却上心头”,是她丧夫后栽不动的许多愁。
然而,她并不是从此消沉,而是以自己的心绪创造了属于自己的词风。
“物是人非事事休,欲语泪先流”。
我读懂了她的美丽,品到了她的那份婉约。
看浪漫
歌舞升平的皇宫中有宫妃持砚,力大脱靴,然而他满心愁绪。
于是,他决定告别荣贵,带着满心的诗意,去寻找属于他的仙境,去追求属于他的那份浪漫。
在高山流水中,他不禁感叹:
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”;与朋友握别岸头,他对日:
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
仕途不平,他自信地喊出:
“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
我读出了他经历风雨后的坦然,看到了他浪漫的人生。
吟执着
死是生的归宿,是生的解脱。
诸葛亮的死无疑如此。
不过一点的眷顾,却让他用一生来偿还;不过也许的思义,却让他生死不渝,“衣青丝渐白终不悔,为国消得人憔悴”。
永远是“鞠躬尽瘁,死而无已”。
永远是“事无巨细,事心躬亲”,他依然谈笑自若。
就读懂了他的忠心,他的那份执着被人们吟唱至今。
风息了,雨停了。
他们的心跳就仍能清楚地感受到,因为我读懂了他们。
——后记
我读懂了李白
一壶酒、一把剑、杖剑走天涯;一匹马、一长鞭、来去无牵挂,一首诗、一句话、豪情满天下。
——题记
你生在那繁荣昌盛的贞观盛世,长在那美丽富绕的天府之国,这奠定了你那放荡不羁、乐观豪迈的性格,也为你那才高八斗,学富五车的诗仙营造了良好的环境。
一千多年后的我,从你的诗词歌赋中读懂了你,我读懂了你在面对五花八门的事情时的态度。
面对学习,你一定是狠下功夫,专心致志的。
你知道书山有路勤为径,学海无涯苦作舟的真谛,只有勤奋刻苦才能出真知。
你也效法古人悬梁刺股,囊萤映雪的美德,留下了家喻户晓的“铁杵成针”的美谈。
面对友情,你或喜或悲。
喜怒哀乐,在你的诗中尽皆体现。
“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情。
”体现了你用情之深,“我寄愁星与明月,随风直到夜郎西”。
表现了你与友人的情谊浩然长存。
面对故乡,你有剪不断,理不乱的愁苦。
“举头望明月,低头思故乡”。
是你内心的直白,“仍怜故乡水,万里送行舟”。
从中可见你对故乡的怜惜;“白发三千丈,缘愁似个长”更是道出了你的思乡之苦。
面对强权,你豪不畏惧,面对朝廷的“赐金还山”的计策,你发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”的怒吼,似一声悲壮的猿啼在空谷传响,哀转久绝。
但即使在那“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的坎坷中,你却有着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信,这种广阔的胸襟,不得不让人佩服得五体投地。
面对钱财,你是丝毫不放在眼中,“天生我材必有用,千金散去还复来”,可见你枧钱财如粪土,“五花马,千金裘,日日呼儿焕美酒”可见你绝非是个贪财之人,返而可见你那豪迈乐观的非凡气质。
面对……
李白,你真不愧为一代文宗。
“诗仙”这顶魁冠非你莫属。
直到今天,我才完全全地读懂了你,你可谓前不见古人,后不见来者的文学史上的一颗璨灿的明珠。
我读懂了成长
年年岁岁花香在,岁岁年年人不同。
——题记
三年的时光,稍纵即逝,还来不及珍藏,就兀自消失在人海茫茫,许多我们曾为之流泪为之痛苦的成长历程,都统统锁入记忆的深处,焕化为成长中酸甜苦辣!
忆江南
多少恨,昨夜梦魂中,还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。
09的夏,不同于以往,它被深深镌刻上了一个叫做离别的词语。
它流淌在我们短暂的清淅的青春中。
曾记得三年前的夏,大家怀揣着对未来的梦想一起步入同一个校园,成为同班同学甚至是好友,伴着一个个简短而又青涩的自我介绍,组成一个团结有力的班级,校运会,12·9歌诵赛一同见证了我们的辉煌与汗水,光荣榜,主席台一同见证了我们的实力与顽强!
一剪梅
一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招,秋娘渡,与泰娘桥。
风又飘飘,雨又潇潇,何日归家洗客袍。
银守笙调,心自香烧,红了樱桃,绿了芭蕉!
苍穹见证了每一段故事,又将它消融在每一朵云里,冷暖自知,无人问津。
回忆三年的初中生活无疑是最快乐,最洒脱的事。
在操场上,我们肆无忌惮地奔跑;在教室里,我们津津乐道地开着玩笑;在办公室中,我们认真地询问一道道难题。
所有的美好回忆是我三年初中生涯中成长的一点一滴,它们似盛开着的洁白茉莉,为我捎带着成长中的醉人心事。
雨霖铃
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节,此去经年,应有良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说。
时光的疯长,终究淹没了那些人或事的曾经,睁着睡眼惺松的眼睛,匆匆画上离别的音符。
同学说我们是幸福隔壁的孩子,注定与幸福擦肩而过,我说不然,离别是成长中的荆棘,我们必须将它征服,才能步入真正的成长。
的确,此时的我正坐在考场,完成我作文的结局,而同学们一样分散在不同的考场,完成着各自成长中的任务。
我们一定会成功,一定会笑着对成长说:
“你好,谢谢你!
”
2012年贵州遵义市中考满分作文及点评
请按以下要求作文。
(50分+书写5分)
题目:
孝敬
要求:
1.除诗歌外,文体不限。
2.不少于600字。
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
作文题解
今年遵义市中考作文题一改多年的半命题作文的命题形式,选题贴近考生生活,旨在检测考生对日常生活的洞察力和语言表达能力,从而考查考生的人生观、道德观。
它与往年其他地区的话题作文“孝敬父母”、全命题作文“孝敬父母二三事”在审题、立意、文体构思等方面都有很大的区别。
一、审题。
“孝敬”这个题目既有开放性,又有局限性。
开放性,是指“谁孝敬谁”这个陈述句的隐藏成分。
主语“谁”不限于写作者本人,包括很多人,还可以是物。
宾语“谁”也不局限于人,同样可以是物,如“大地母亲”。
所谓局限性,是指“孝敬”有“孝顺”、“尊敬”、“敬畏”等含义,但不包括送礼、送钱物给长辈、讨好上司或盲目崇拜偶像等社会不良风气。
二、立意。
题目“孝敬”立意的范围包括家庭、社会,甚至是自然界等,其角度是多元的。
可以通过“孝敬”这一行为表现人性的善与恶、美与丑、真与假、恩怨与情仇等主题,其内容包括钱物的帮助,情感的交流,如嘘寒问暖、包容体贴等。
三、文体。
这道作文题选择记叙类文体为最佳,这便于考生把自己的主观情感寓于客观事物的情景叙述之中,做到情不外露,理不外泄,给读者留下思考的空间,让读者自己去体会、去感悟。
这样,文章就会韵味无穷、发人深思、出类拔萃了。
四、构思。
考生可从家庭邻里角度,写主人公对父母的孝顺、体贴、理解与包容,继而赞扬其淳朴、善良的品质;或写主人公对叔伯、兄长的尊敬、帮助,继而赞扬其真诚、大度的美德;也可从社会团体角度,写主人公对孤寡老人、长辈的尊敬与帮助,赞扬其乐善好施的美德,或歌颂社会的和谐与文明;也可写主人公对祖国的敬爱、忠诚,赞美其爱国之心;还可从自然的角度,写出主人公对大地、山川、江湖的热爱,抒发广阔胸怀,等等。
写作误区
误区一:
把“孝敬”的对象局限于父母、师长,而忽略了其他人群、社会、自然等写作对象。
误区二:
只描写狭义的“孝敬”,忽略了广义的“孝敬”。
满分作文一
孝 敬
遵义一考生
放假回到家,爸爸正坐在矮凳上编背篓。
见我回来,立刻放下背篓,打量着我,疲倦的眼神里闪烁着久别重逢的喜悦。
我扶爸爸坐下后就立即向他汇报我的成绩:
“爸爸,这学期我的总成绩排在全年级第一。
”爸爸原本木讷的脸上,似乎现出一丝兴奋:
“嗯,行!
不错……”“爸爸,过几天就是您的生日了,预祝您生日快乐。
”说着,我从包里取出一瓶酒,恭恭敬敬地呈上:
“这是我孝敬您的生日礼物,用奖学金买的。
”
爸爸最大的嗜好是喝酒。
爸爸在干活之前,总先喝上一口。
休息的时候,爸爸从矮凳移到沙发上,再品上几口,然后眯着双眼,进入梦乡,过几分钟后便醒来,疲劳感似乎全部消失了。
这时,爸爸就会站起来伸伸胳膊,接着又操起家伙,继续编他的背篓。
突然,爸爸把伸出的手缩了回去,脸上的表情复杂起来,嘴唇也开始哆嗦,想说什么,但最终什么也没说。
“三十几块钱一瓶的好酒呢!
”过了好一会,爸爸才迟缓地伸过手来,小心翼翼地把酒接了过去。
见到那双青筋暴突的手,我的眼泪悄悄地掉了下来。
妈妈走了十多年,爸爸默默地操持着这个家,不苟言笑的他越发显得苍老了。
我曾经请求退学,以减轻他的负担,可是他坚决反对。
一年前,我考上重点中学,他送我去上学时,再三叮嘱:
“好好读书,将来有出息了,时不时买瓶酒给爸爸喝,爸爸就知足了。
”分别时,爸爸又叮嘱道:
“没钱了就给爸打电话!
”我点着头,眼泪犹如断了线的珍珠一般不断地往下掉……
此时,我巴望着爸爸揭开瓶盖,喝上一口,咂咂嘴,眯上眼睛,躺上一阵子。
可是爸爸只是将酒瓶放在桌上,眼里盈着泪花。
过了好一阵,他才舒展眉头,平静地说:
“酒,我戒了,我还想好好地活……”
“爸爸……”我一头扑在爸爸怀里,大声地哭了起来……
“傻孩子,哭什么呢?
你用奖学金买酒孝敬爸爸,这是多么好的礼物啊!
”
我停止了哭泣,躺在爸爸怀里,我感到无比温暖和幸福,爸爸抚摸着我的头,我不知不觉地进入了梦乡……
亮点解析:
1.选材新颖,真情流露。
在所有考生中,写亲情的占90%,在诸多亲情作文中,唯有这篇鹤立鸡群,文章仅借一瓶酒,就紧紧地抓住了读者的心,究其原因是作者写出了真情实感,引起了读者的共鸣。
2.技法超群,不同凡响。
作者对爸爸的情态、举止、心理的刻画非常成功,笔法十分老练。
文中的两处插叙,道出了爸爸心理变化的原委,让爸爸的形象更为高大,激发了读者的敬仰之情。
这是父子情深的根基,更是作者抒发情感的源泉。
3.观察细心,描写细腻。
文章的成功之处在于作者对爸爸的了解与体贴,语言细腻、生动,对爸爸的情态、哀叹等描写都细致入微。
要做到这一点实属不易,这不仅需要具备较好的写作功底,更重要的是要写出真实的情感,因为真情是好文章的奠基石。
满分作文二
孝 敬
遵义一考生
俗话说:
百善孝为先。
孝敬,是中华民族的优良传统,也是做人的道德根本。
我们常常想到孝敬父母,孝敬长辈,孝敬老师,可是有没有人想到要孝敬大地母亲呢?
有!
杨善洲、袁隆平、张平宜就是大地母亲的孝顺儿女。
作为大地母亲的儿子杨善洲,在职期间,他廉洁奉公,严惩毁林开荒、肆意开采、任意伤害大地母亲的不法之徒。
退休之后,听到大地母亲的痛苦呻吟,他寝食难安,后来,他毅然放弃安享晚年的机会,扎根荒山,锲而不舍地带领群众义务植树,为大地母亲疗伤。
22个春秋,他植树造林5.6万亩,这两个数字足以表现出他孝敬大地母亲的赤子之情。
作为大地母亲的儿子袁隆平,正当中国发生全国性的大饥荒之际,老百姓陷入饥不果腹的困境,他听到了大地母亲的呼唤,决心为大地母亲排忧解难,在农业增产方面做出贡献,以报答大地母亲的恩情。
他一头扎进了杂交水稻这个世界性的难题中,他所经历的困苦与磨难超出了常人的想象,但他数十年如一日地坚持着、努力着,创造了中国杂交水稻的奇迹,解决了13亿中国人的温饱问题。
当他名满天下的时候,却仍然扎根于田畴,与大地母亲一起,勤勤恳恳地为全人类的吃饭问题而继续探索着,他要用更辉煌的成绩来孝敬大地母亲。
作为大地母亲的女儿张平宜,十几年前,她因采访需要来到四川凉山的麻风病康复村——大营盘村。
在那里,她亲眼目睹了麻风病人的悲惨生活。
当时,她仿佛听到了大山的呼唤,为了麻风病人的生活和尊严,为了改变麻风病人的命运,她要为大地母亲分担忧虑,勇敢地去挑战、去行动。
她辞去百万元年薪的工作,开办了“希望之翼服务协会”,致力于麻风病人的子女教育。
十几年来,张平宜建成并完善了供麻风村子女上学的学校。
她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。
当人们看到久违的笑容和自信浮现在麻风病人的脸上时,就能明白张平宜孝敬大地母亲的真正意义了。
朋友,难道你没听见大地母亲的心声吗?
难道你没听见大地母亲的呼唤吗?
让我们立即终止伤害大地母亲的行为,保留敬畏之心吧!
想想自己该为大地母亲做点什么,别让养育我们、关心我们、保护我们的大地母亲伤心、流泪了……
亮点解析:
1.立意深刻,令人感动。
超亲情之孝,为社会、为人类尽孝是大孝。
作者把视角指向人类社会生存与发展的层面,写出了杨善洲、袁隆平、张平宜为大地母亲疗伤、奉献、分忧的一片孝敬之心,令人感动。
2.巧用素材,别开生面。
旧材新用,作者把三大名人的大爱精神与孝敬大地母亲的话题联系起来,让文章的主旨提升了一个档次,考生的创造性思维与挖掘主题的能力可见一斑。
3.过渡自然,结构严谨。
“有!
杨善洲、袁隆平、张平宜就是大地母亲的孝顺儿女”一句,承上句设问,引出了三个名人对大地母亲的敬畏之心,赤子之情。
最后连用两个反问句,呼唤人们想想该为大地母亲做点什么,不仅照应了前文,而且使文章结构更完整,做到了层次分明,脉络清晰。
满分作文三
孝 敬
遵义一考生
我有两个女儿,一个叫张楠,一个叫张杨。
张楠是我亲生的,张杨是弟媳所生。
张杨一岁那年,弟弟弟媳因车祸双亡,我便收养了张杨。
张楠比张杨大半岁。
我对两个孩子都一样关心,一样疼爱。
但是,我心里总有些憋屈。
两个孩子在同一所中学念书。
张杨每到星期天都赶回家,帮我做一些家务事,对我体贴入微,可是张楠却总不见踪影。
我问张杨,张楠为什么不回家,张杨说张楠要补课。
但我心里犯疑。
那一天,我特地去学校看个究竟,有老师带路,老师跟张楠说:
“你妈妈找你。
”不料张楠躲躲闪闪,小声地说:
“她是谁?
我不认识。
”老师用惊奇的目光看着我:
“你不是要找她吗?
”我立即改口说:
“不,不,不,我找张杨。
”那老师又带我去找张扬。
“张杨,你妈妈找你。
”老师大声地对张杨说。
张杨听说是我找她,立即跑过来拉着我,高兴得不得了。
“妈妈,你怎么来了?
”张杨本来是叫我“姑妈”的,但兴许是听到了老师刚才的话,便改口叫我“妈”,我也高兴得不得了。
“傻丫头,不欢迎我吗?
”“欢迎欢迎!
”这时,迎面走过来几个同学,她立即向同学们介绍:
“这是我妈妈。
”几个同学异口同声地叫:
“张妈妈好。
”这回就这样过去了,张杨的表现让我感到很欣慰。
一天,邻居喊:
“张妈,你女儿的电话。
”我想,张楠的电话,肯定没有好事。
“妈妈,学校开家长会,你明天早一点来哟!
”电话那头传来的甜美声音分明是张杨的。
我想,这孩子乖巧又孝顺。
唉,张楠为什么不打电话呢?
第二天我来到学校,张杨早在校门口迎接我了。
我参加了张杨的家长会,张杨的老师拉着我的手说:
“张妈妈,你辛苦了。
你看,你教育的孩子那么懂事,对长辈又那么孝顺……”
听到这一番话,作为养母,我感到很欣慰,很满足。
后来,我也参加了张楠的家长会,快散会的时候,张楠的班主任说:
“你是张楠的姑妈吧?
你看,自从张楠的父母出车祸以后,一直是你收养她。
你腿脚又不灵便,真是难为你了。
”
我一怔,但立即放缓口气问:
“是张楠告诉你这些的吧?
”
“是呀,张楠很感谢你呢。
”
我明白了,张楠不愿在老师和同学面前承认我是她妈妈,是因为我是一个瘸子。
作为母亲,我真是憋屈。
两个女儿,一个孝顺,一个叛逆,今后,该如何面对这两个女儿呢?
亮点解析:
1.构思奇特,发人深省。
作者选择当今父母最关心的题材,构思了一个动人心魄的故事。
两个女儿,性格迥异。
孝顺与叛逆的碰撞打破了“血浓于水”的陈旧观念,反映了社会上存在“真情”胜于“亲情”的现象,发人深思。
2.情节生动,扣人心弦。
“我”两次到学校的经历构成了故事的主要情节。
第一次,带路老师惊奇的目光;第二次,两个班主任出人意料的话,既触动“我”的心灵,又让读者心中荡起阵阵涟漪。
3.个性鲜明,褒贬有度。
作者刻画的两个女儿,一个孝顺,一个叛逆。
孝顺者热情、体贴,叛逆者冷漠、
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