河南省信阳市商城县学年七年级上学期期末语文试题.docx
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河南省信阳市商城县学年七年级上学期期末语文试题
河南省信阳市商城县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.怂恿(sŏng)模样(mú)嗔怪(chēn)猝然长逝(zhú)
B.驯养(xùn)禁锢(gù)庇护(bì)忧心忡忡(chōng)
C.合拢(lǒng)吞噬(shì)炽热(zhì)海市蜃楼(shèn)
D.抽噎(yē)呻吟(yīn)恍惚(huăng)惊慌失措(cuò)
2.下列词语书写无误的一项是()
A.决别分歧不求甚解见异思迁
B.烂漫凛冽迫不急待神通广大
C.虚荣爱慕随声附和大相径庭
D.倔强慷慨各得其所持之一恒
3.下列各句中加点成语使用错误的一项是()
A.面对疫情,美方官员的言论,听起来,言之凿凿,咄咄逼人,但其实是颠倒黑白,倒打一耙。
B.看到国家在短短两三个月内遏制了新冠肺炎疫情蔓延,我身为中国人的自豪感油然而生。
C.科学研究不会避重就轻,而永远会刨根问底。
D.一些刚刚走上工作岗位的年轻人工作态度积极主动,拈轻怕重,值得我们学习。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南的冬天真得算个宝地。
B.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C.当小草偷偷地从土里钻出来时,令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D.荷叶铺满了河面,等待着迫切地雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
二、句子默写
5.诗文默写。
(1)潮平两岸阔,____________________。
(王湾《次北固山下》)
(2)僵卧孤村不自哀,____________________。
(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
(3)我寄愁心与明月,______________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)_________________,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
(5)李商隐的《夜雨寄北》中“___________________,___________________。
”借助未来的相聚,表达了对妻子的思念。
(6)《咏雪》中描写雪的句子是:
_____________________;______________________。
三、名著阅读
6.阅读下面一段话,回答问题。
裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。
女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。
这个金箍棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
(1)本段文字节选自(人名)创作的《》(作品)。
(2)“裙钗”指的是谁?
她因何“为子怀仇恨泼猴”?
四、综合性学习
7.阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果
如下。
中学生课外阅读情况调查表
(一)
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10.1%
每读必做
0%
有时有计划
31.3%
凭兴趣做
24.6%
没有计划
58.6%
从不做
75.4%
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:
一是;
二是
(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。
(3)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
五、现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》(节选),完成下列小题。
1)我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
2)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
3)长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听:
先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。
答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。
他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。
到半夜,果然来了,沙沙沙!
门外象是风雨声。
他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。
后来呢?
后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。
4)结末的教训是:
所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。
5)这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。
但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。
叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。
6)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
7)这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。
明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
你太性急,来不及等它走到中间去。
8.文中说“但那时却是我的乐园”,“乐园”之“乐”表现在哪些方面?
9.根据括号里的提示,品味语言。
(1)肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(关键词语)
(2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(修辞方法)
10.第一段中“似乎”“确凿”放在一起是否矛盾?
为什么
11.仔细阅读文中划线句,品析动词表达效果。
阅读《我的妈妈是老虎》完成下面小题。
我的妈妈是老虎
郑海丹
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学第一天,她送我去学校后,就再也没有接送过我上下学。
于是,每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时,我都只能眼巴巴地羡慕着,然后咬咬牙自己收拾书包,一个人默默地回家。
③长大一点了,我被寄养在爷爷家,她偶尔打电话问问情况。
对于我的一切都表示无异议,不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点,上初中了,寄宿的我和见面的次数仍少之又少。
她几乎从不问我是否遇到过什么困难,也不问我交了什么朋友,只是拍拍我的头,然后淡淡地说:
“有解决不了的事情就找我,给我打电话。
”她一副风轻云淡的模样,好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。
而我,憋着这口气,默默地处理了所有大大小小的问题,从未找过她。
⑤在我心中,她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后,她除了问问考试成绩,与我就无话可说了。
我偶尔问她该买哪件衣服好,或者提议生活费的用途,她总是那几句话来回打转,“你决定就好”或者“你喜欢就好”,抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以,我时常感到她像空气一样存在我的生活中,反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是,当我联想到去日本,看到她打工时的样子,以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她,我才发现她突然苍老了,在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。
眼神越来越空洞,皮肤也越来越皱,与少年时印象中那个精明干练的影子怎么也合不到一起。
⑨原来,在那些日子里,每当我独自一个人克服困难的时候,或茫然或清醒地面对现实世界的时候,她都站在我身后月光未照亮的角落里,等待着在我快支撑不住的时候,给我一个大大的拥抱。
可我从未回过头,只顾一个人一直往前走。
⑩也许,我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管,她只是预见到自己无法保护我一生,才逼迫我独立,逼迫我快点成长。
⑾在非洲草原上,有一种老虎,在小虎到一定年龄时,便会离开它们,让它们独自生活。
但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时,它便会跳出来与之战斗。
⑿我想,我的妈妈就是这样一只老虎。
所以,当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时,当我遇到难以跨过的坎时,仿佛听到妈妈在身后说:
“你自己决定就好。
”
⒀我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。
(选自《做人与处世》)
12.文章以《我的妈妈是老虎》为题,有什么作用?
13.按要求赏析下面的词语和句子。
(1)她一副风轻云淡的模样,好像我终有一天会哭着鼻子去求地一样。
(请分析“风轻云淡”一词的表达效果)
(2)我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。
(请从修辞的角度赏析该句)
14.请简要分析文中为什么要讲述非洲草原上老虎育子的故事。
15.本文主要运用了什么写作手法,请简要分析。
六、对比阅读
阅读下面文字完成下列小题。
(甲)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰∶“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
(《<论语>十二章》)
(乙)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
(《诫子书》)
16.解释下列加点词在文中的意思。
(1)博学而笃志笃:
___________
(2)年与时驰驰:
__________
17.翻译下列句子。
(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之。
(2)非学无以广才,非志无以成学。
18.(乙)文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个“__________”字加以论述,同时把失败也归结为一个“_______”字,对比鲜明。
19.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
七、诗歌鉴赏
阅读下面一首小令,回答下列小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
20.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
21.请用生动的语言描述“枯藤老树昏鸦”所呈现的画面。
八、作文
22.作文
鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空,因为天空让它飞翔;高山感激大地,因为大地让它高耸。
我感激您明眸的凝视,殷殷的叮嘱,热切的鼓励……因为它像一股暖流,永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。
23.以《让我的一件事》为题,写一篇不少于600字的记叙文。
(提示:
横线处可填入高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔等表示情感或心理活动的词语)
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)以记叙为主,适当运用抒情、议论等表达方式。
(3)文中不得出现真实的姓名、班级、校名。
参考答案
1.B
【详解】
A.猝然长逝(zhú)——cù;
C.炽热(zhì)——chì;
D.呻吟(yīn)——yín
故选B。
2.C
【详解】
A.决别——诀别;
B.迫不急待——迫不及待;
D.持之一恒——持之以恒;
故选C。
3.D
【详解】
A.咄咄逼人:
形势发展迅速,给人压力。
用来形容美方官员的言论给人压力,使用正确;
B.油然而生:
自然地产生(某种思想感情)。
这里形容自然而然产生的民族自豪感,使用正确;
C.刨根问底:
比喻追究底细。
形容科学研究要追究根底,使用正确;
D.拈轻怕重:
接受工作时挑拣轻松容易的,害怕繁重的。
和“年轻人工作态度积极主动”互相矛盾;
故选D。
4.B
【详解】
A.搭配不当,去掉第二个“的冬天”,最后一句改为“济南真得算个宝地”;
C.主语残缺,去掉“令”;
D.语序不当,应将“迫切地”移至“等待着”的前面;
故选B。
5.风正一帆悬尚思为国戍轮台随君直到夜郎西水何澹澹何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
【详解】
诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。
注意:
悬、戍、夜郎、澹澹、烛、撒、柳絮。
6.
(1)吴承恩西游记
(2)罗刹女(铁扇公主)。
她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观音菩萨帮忙,红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母子分离,所以她“为子怀仇恨泼猴”。
【详解】
(1)本题考查名著《西游记》的把握,根据语段内容明确本段文字选自《西游记》第五十九回,小说的作者是吴承恩。
(2)所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节。
唐僧师徒四人火焰山受阻,孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。
铁扇公主是牛魔王的妻子,红孩儿之母.因上次红孩儿想吃唐僧肉,后被孙悟空请来观音菩萨收服,所以“为子怀仇恨泼猴”。
猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇。
7.
(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯。
(2)参考示例:
阅读是成长者的催化剂。
童年缺少阅读,就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读,就犹如禾苗缺少雨露。
(3)参考示例:
我认为增设“图书角”很有必要。
首先,阅读本身就是学生学习的一部分,设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次,合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏,只要我们制定相应的图书管理制度,加强管理,这点是不用担心的。
【详解】
(1)此题考查学生图文转换和语言表达能力,要求学生读懂图表,并能用自己的语言简单概括。
①有无计划:
58.6%的同学随意性比较强,没有计划;②是否做读书笔记:
75.4%的同学从来不做读书笔记,没有养成积累和思考的习惯。
可据此概括。
(2)此题考查学生仿写句子的能力,要求学生了解仿写句子的要求,并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点:
①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
此题无固定答案,答题符合例句要求,围绕“阅读”展开即可。
(3)此题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
针对反方的意见,首先要表明自己的观点:
有必要增设图书角,然后再阐述这样做的种种好处,然后针对反方的忧虑,提出解决办法,语句表达通顺流畅即可。
8.①在百草园里捉虫子、拔何首乌等的乐趣;②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣;③在雪地里跟闰土的父亲学捕鸟的乐趣。
9.
(1)“肥胖”和“轻捷”两个形容词准确地写出了黄蜂和叫天子的体态,与两者的动作“伏”“窜”相照应,表现出儿童独特的羡意。
(2)运用拟人的修辞方法,生动的写出了虫鸣声在我心中的美好印象,表现了我对百草园的喜爱之情。
10.不矛盾。
因为所发生的事情与现在相距很远,记忆模糊,不敢确定,所以用“似乎”;虽然时间相距很远,整体印象模糊,但百草园留在“我”的记忆深处,给“我”带来欢乐的景物扎根于脑海中,因而用“确凿”来突出中心,并引出下文。
11.“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一系列表示动作的动词,准确生动地描绘出捕鸟的全过程,体现了儿童的兴奋、惊喜之情,同时也流露出作者回忆时的愉快心情。
【分析】
8.
本题考查内容概括。
1)结合第2段“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子”归纳答案:
在百草园里捉虫子、拔何首乌等的乐趣;
2)结合第3段“长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听……”归纳答案:
听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣;
3)结合第6段“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了”归纳答案:
在雪地里跟闰土的父亲学捕鸟的乐趣。
9.
本题考查赏析句子。
(1)“肥胖”形容黄蜂的体态,“伏”形容黄蜂的动作,“轻捷”形容叫天子的体态,“窜”描写叫天子的动作。
因为“肥胖”,所以用“伏”;因为“轻捷”,可以用“窜”;所以“肥胖、轻捷”两个形容词与两个动作“伏”“窜”相照应。
“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。
“窜”既写出了叫天子的机灵轻捷,又写出了儿童内心的羡慕之情。
(2)“低唱、弹琴”是拟人修辞。
把小虫拟人化,生动的写出了虫鸣声的悦耳,从而写出百草园给“我”带来的乐趣,表现了我对百草园的喜爱之情。
10.
本题考查词语理解。
首先表态,不矛盾;然后从两个角度解析词语。
“似乎”表示不确定,因为有七八年未见百草园了,有些模糊,不敢确定。
而追忆童年生活,种种景象历历在目,所以用“确凿”来表示肯定,从而表现作者对百草园的依恋深情,并引出下文百草园的生活。
11.
本题考查赏析句子。
扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩,这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程。
雪地捕鸟一段,鲁迅把捕鸟整个过程的动作写得非常详细而逼真。
虽然他写这篇文章时已经45岁,事隔三四十年,他还能用那些捕鸟的每一个步骤写出来,从中体会到鲁迅是多么喜爱这里的生活。
从而从捕鸟活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。
作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点“乐园”,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。
12.①运用比喻的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣;②揭示文章的写作对象。
13.
(1)“风轻云淡”指微风轻拂,浮云淡薄,形容天气好。
在文中指母亲对“我”的漠视和不关心。
(2)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲用独特的教有方式逼迫“我”成长、独立,表达了“我”对母亲的理解与感激之情。
14.老虎育子的故事,表现了母亲培养孩子尽早独立的科学的育子观念,衬托母亲的做法,深化了文章主题,和文章题目呼应,丰富了文章内容,增添了文章的趣味性。
15.本文主要运用欲扬先抑的写作手法。
开篇描写一个又懒又任性的母亲对“我”不管不顾,而在结尾却点明母亲是用独特的教育方式逼迫“我”成长、独立,用心良苦,突出了母亲对“我”深沉而含蓄的爱。
【分析】
12.
本题考查标题的作用。
标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。
标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
本文用“我的妈妈是老虎”作题目,表达上,把“妈妈”比作“老虎”,运用比喻的修辞手法,生动形象,并设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
内容上,交代文章写作对象——妈妈,暗示了妈妈的性格特点。
13.
(1)本题考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
语句“她一副风轻云淡的模样,好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样”中的“风轻云淡”,本义是微风轻柔,浮云淡薄。
形容天色晴好。
用在这里形象生动地描述母亲的态度——对我的漠视和不关心。
(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。
语句“我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔”,把“妈妈”比作“老虎”,把“自己”比作“小鸟”,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲所采用的独特的教育方式,为了让“我”成长、独立,抒发的是“我”对妈妈的理解和感激之情。
14.
本题考查对文本的理解。
根据“在小虎到一定年龄时,便会离开它们,让它们独自生活”分析,老虎这可以让小老虎独立、坚强。
根据“我想,我的妈妈就是这样一只老虎”分析,在本文中衬托母亲培养孩子尽早独立的科学的育子观念正确性,照应题目“我的妈妈是老虎”,丰富了文章内容,增添了文章的趣味性。
15.
本题考查对文章写作手法的理解与分析。
文章开头即点出妈妈的特点“很懒很任性”,然后以“我”的成长历程为线索,极力来写妈妈的懒和任性——“再也没有接过我上下学”“她偶尔打电话问问情况”“她几乎从不问我是否遇到过什么困难,也不问我交了什么朋友”——这是“抑”;而后文表达了作者对妈妈的理解与感激——“她都站在我身后的角落里,等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱”“我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管,她只是预见到自己无法保护我一生才通迫我独立。
通迫我快点成长”“谢谢您,通迫我飞翔”——这是“扬”。
前文为后文作铺垫,采用的是“欲场先抑”的手法。
其作用是使文章内容前后形成对比,更能突出母亲对“我”深沉含蓄的爱和“我”对妈妈的理解与感激。
据此理解分析作答。
16.
(1)坚定
(2)疾行,指迅速逝去
17.
(1)吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头。
(2)不学习就无法增长才干,没有志向就不能使学习有成就。
18.静躁
19.人一定要有志向,同时志向要专一,这样才能潜心学习,不会被轻易改变。
“志”是“学”的前提和动力,“学”是“志”的具体表现,一个勤学的人一定是一个有志向的人
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