文明礼仪方案总结.docx
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文明礼仪方案总结.docx
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文明礼仪方案总结
文明礼仪方案总结
文明礼仪方案总结
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项活动。
每年都评选一批文明礼仪小明星,带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的催促作用。
为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。
学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“师生文明礼仪”系列教育活动,取得了很多的教育成果。
现将我校开展工作情况总结如下:
从上学期开始,我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动,并让学生积极地阅读写出心得体会,并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。
本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动,为创立文明和-谐校园创造了良好的气氛。
围绕文明礼仪教育主题,通过开展文明礼仪活动,使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和标准,班容班貌有了较大程度的改观。
但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束,而是开始。
我们一定认真总结经验,改正缺乏,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
一、领导重视,精心组织
年级召开发动会之后,全年级师生高度重视,统一思想,迅速行动起来,把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创立文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程,做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造气氛
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,加大了宣传力度,通过召开师生大会,利用班会、晨会、校园播送文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动气氛,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统,是社会文明进步对师生日常行为的根本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和-谐校园的根本表达。
经过广泛的宣传发动,使广阔师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深入人心,成师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为标准》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演,利用班会课开展文明礼仪大讨论,对照自身和身边的人和事,查找不文明行为,从我做起,以文明礼仪为荣耀,粗俗低下为可耻,在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;
(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。
手抄报、心得体会、练字征集活动。
(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采,树立教师、学生身边的文明礼仪典范,发挥先进典型的示范和辐射作用,鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程,推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,全面提升了学生的文明礼仪素质。
在校园里,每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大局部学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。
广阔学生能自觉保护校园环境,许多同学自觉地做好卫生保洁工作,根本消灭了脏、乱、差现象。
能把遵守学校规章、遵守课堂纪律、卫生公约作为根本要求;把专心听讲、服从教师作为尊重老师劳动的具体表现。
校园育人环境得到优化,提升了学生文明素养。
从文明礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱班爱校,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育。
通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步标准了同学们的文明言行。
全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和-谐气氛中。
五、师德表率,感染学生。
教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中。
平日里我们教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。
在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。
许多同学都像老师们一样,用自己的行动践行着文明礼仪。
六、树立典型,稳固成果
在整个文明礼仪活动中,"争当文明礼仪小天使"一直贯穿始终。
争取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习典范;"文明卫士"的争当,必须是通过自荐、班级核实二个程序。
通过这二个程序,中选"文明卫士",同时也自然成为一名“文明卫士监督员”,监督其他同学在学习、生活中的表现,教育不文明行为,让不文明行为在班内无处藏身。
维护文明的班级环境。
通过一系列文明礼仪教育活动的开展,班级内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。
全校创设“人人讲文明,班班重礼仪”的浓厚气氛,大力宣讲礼仪,学习文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等,通过红领巾监督岗、五支小分队等方式,教育不文明行为,让不文明行为在校园无处藏身。
在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯。
加强了教育活动的宣传。
学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传气氛。
七、从严要求,积极实践
同学们不要光把教育活动停留在学习上,而是积极将文明礼仪的要求表到达我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面,都有意识地按文明礼仪的要求做,进一步标准了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,又文明、又标准。
使学校的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时,我们也看到,乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望全校师生以这次文明礼仪活动为契机,进一步增强讲究文明礼貌的思想意识,并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人
的良好风气,让文明礼仪之花香飘校园。
八、挖掘资源,实践体验,让学生在多彩的活动中学习文明礼仪:
1、各班召开了主题班队会:
有的班级学习了文明礼仪的知识;有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者;还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会,不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等,通过班队会的召开,同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。
2、以班级活动为教育契机,对学生进行切实的引导结合文明礼仪教育,我校各班老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。
首先对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
为了标准小学生行为,各班根据本班的实际情况,制定班规,通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人气氛。
利用班会课,开展了一系列活动,如带着学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式,学生在参与活动的过程中,情绪上受到感染,感情上产生共鸣,自觉地接受教育内容。
另外,各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。
让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求,又为孩子树立典范。
通过开展这一活动,使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致,增强了文明礼仪教育的效果。
通过各种活动学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识,同时体会文明礼仪在生活中的重要性。
现在无论什么时候,我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。
3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守那么》、《标准》教育相结合;与文明礼仪歌谣、小故事诗歌相结合,与文明礼仪伴我行主题班队会相结合;与普法教育相结合;通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。
我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年,让文明礼仪驻校园,优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭,这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。
学校是人成长的摇篮,上善假设水,厚德载物。
为弘扬文明礼仪,树立文明校园新风,培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德,结合本校实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动,努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升,精神面貌得到改善。
通过活动全体师生更加了解了中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,讲文明、重礼仪、守秩序和蔼待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。
每天都有礼仪天使(教师)、礼仪小天使(学生)遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;保护教室,不乱涂乱划;保护门窗,不猛推猛撞;保护桌椅,保持无脚印刀痕;保护电器,不乱开乱关;保护公共财物,保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长。
为了让文明礼仪之风吹满校园.
我们需要学习和继承的东西有很多很多,然而最根本的问题是:
我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。
同学们,我们每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获一个品格,让我们把文明礼仪放在心上,时时刻刻与文明交谈,用它来约束自己的言行,千万不要把文明行为习惯看作小事。
让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生。
总之,对学生进行文明礼仪教育,是一项长期性、综合性、系统性的工作。
学校必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中,使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
xx级年级组
xx、4
xx级文明礼仪活动反思
我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年,让文明礼仪驻校园,优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭,这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。
学校是人成长的摇篮,上善假设水,厚德载物。
为弘扬文明礼仪,树立文明校园新风,培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德,结合本校实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动,努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升,精神面貌得到改善。
xx级年级组
xx、4
文明礼仪教育活动总结xx-07-0123:
25|#2楼
为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪实践活动的精神,切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平,联校十分重视文明礼仪教育实践活动,把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。
今年开学以来,我校在过去德育工作的根底上,认真组织开展了文明礼仪教育活动,现将有关工作情况总结如下:
一、加强领导,全员参与。
1、学校成立了以校长为组长,政教主任、教导主任为副组长,各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作,制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及活动具体安排。
2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行,我为学校添荣耀”为主题的教育活动启动仪式。
政教主任向全体师生发出了建议,在发动会上指出:
文明礼仪是一个现代人必须具备的根本素质,特别是学生,通过礼仪教育能促进不断完善自我,提高个人道德品质,文化修养,为将来成长为社会有用的人打下良好根底;对国家对社会来说,加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义,这也是建设社会主义和-谐社会,全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。
在发动会后,全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识,全校老师,特别是各班主任认真对待,积极行动,狠抓落实。
紧紧围绕主题,积极创设载体,深入开展宣传教育和实践活动,有方案、有步骤、
有总结。
二、内容丰富,实效性强。
在活动期间,我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动,学生努力标准自己言行,真正做到了“说文明话,行文明举,做文明事”,一展风采。
1、全校召开了“文明礼仪伴我行,我为学校添荣耀”文明礼仪主题班会。
各班认真组织学生学习,了解学生礼仪常规,背诵、内化《礼仪三字经》,全校学生踊跃参加到活动中来,以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪标准,引导同学自我教育,在学中做,从做中学。
2、充分发挥班干部的积极性和主观性。
通过他们调动本班的学生文明礼仪。
开展了相关的文明礼仪实践活动,让广阔同学在践行文明礼仪中文明成长。
3、以宣传栏、黑板报和校园播送为宣传阵地,创设浓厚的气氛。
各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富,主题突出,使广阔同学重视讲究文明礼仪,注重树立典型,发挥典范作用;校园播送每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。
这样,让全校师生更加关注文明礼仪,实践文明礼仪。
4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。
5、组建”文明小卫士”队伍,监管学生日常文明礼仪。
文明礼仪教育是一项长期的工作,因为学生的一些坏习惯,坏毛病有随时出
现和反弹的可能,特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题,为此,学校从各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生,组建了”文明小卫士”督查小组,每天安排1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行为,发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管,并且要作好登记,每周一上午由政教主任统计,下午在宣传栏上予以通报,再由班主任对所在班级学生作思想工作,通过细致的工作逐步培养学生良好的文明意识。
6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。
开学以来,我校开展了两项具有标志性的大型系列活动,争创校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。
首先我们在升旗仪式上宣传我们的`活动,并鼓励每个同学、每个班积极参与。
本次活动的开展,同学们积极地纠正自己身上的缺点,与评选条件上的要求进行对照,找到了自己的差距,也发现了自己的优势,最值得一提的是,在我们评选校级文明礼仪班的过程中,我们采取的方法是各班首先进行自评,全班同学对自己班的情况进行讨论、评议,全班同学最后达成协议,如果符合条件即可申请参加竞选。
三、活动开展,卓有成效。
本次文明礼仪活动,组织开展了一系列源自学生实际,切合学生实际的活动,通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了广阔同学的自主性、自觉性,进一步标准了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,文
明标准,文明礼仪活动月根本到达了预期的目的。
一个月下来,学生对文明礼仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。
“一个人的文明行为会影响他的一生,一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。
”自从开展了礼仪教育活动后,许多同学就像变了个人似的,不仅衣服穿得整整齐齐,一言一行也变得彬彬有礼,见到老师也知道问好了,课间活动的声浪小了,地面上的果皮纸屑光了,放学时的拥堵现象没有了,敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照标准去做,而且用自己的言行去影响教育他人,这正是我们所希望的:
让一个学生带动一个家庭,让一个家庭带动一条街道。
当然,在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地看到,随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还偶有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动,继续创设载体,教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识,并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气,让文明礼仪之花香飘校园。
下靳学校
xx年9月30日
文明礼仪活动总结xx-07-0117:
23|#3楼
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。
学校是人成长的摇篮,上善假设水,厚德载物。
为弘扬文明礼仪,树立文明校园新风,培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德,结合本校实际情况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动,努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升,精神面貌得到改善。
二、活动目标
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,讲文明、重礼仪、守秩序和蔼待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。
让学生遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;保护教室,不乱涂乱划;保护门窗,不猛推猛撞;保护桌椅,保持无脚印刀痕;保护电器,不乱开乱关;保护公共财物,保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长。
三、活动内容
1、大力进行宣传教育,营造良好的校园气氛。
首先对全校教职进行教师形象、教师礼仪知识的学习与,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
利用播送台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。
并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。
呼吁全体学生:
争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;保护教室,不乱涂乱划;保护门窗,不猛推猛撞;保护桌椅,保持无脚印刀痕;保护电器,不乱开乱关;保护公共财物,保持无污无损严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进。
为了让文明礼仪之风吹满校园.
2、全校创设“人人讲文明,班班重礼仪”的浓厚气氛,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,通过红领巾监督岗、志愿者效劳岗等方式,在校园提醒检查,教育不文明行为,让不文明行为在校园无处藏身。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守那么》、《标准》教育相结合,逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
(1)举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
(2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
(3)举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。
(4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
(5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。
全校共出刊55版。
(6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
5、精心布置学校环境,用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生,促使他们在日常工作生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为标准教育相结合的文明礼仪训练重点,并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育,在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。
通过展示他们的风采,树立教师、学生身边的文明礼仪典范,发挥先进典型的示范和辐射作用,鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程,推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年,让文明礼仪驻校园,优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭,这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
象山小学文明礼仪活动小结
一、指导思想:
我校贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求,以《小学生守那么》与《小学生日常行为标准》入手,以多彩的教育活动为载体,引导广阔同学文明习惯的养成,现小结如下:
二、活动落实的具体情况:
(一)认真学习,树立意识、提高师生对文明礼仪的认知:
我们召开专题研讨,制定师生“辞别陋习走向文明”文明礼仪教育活动的具体实施方案。
组织全校教师认真学习了《中小学教师职业道德建设假设干意见》等相关条例。
全体教师分别对学生进行了承诺,以教师礼仪标准学生礼仪、以教师文明带动学生文明。
引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮手、在社会做个文明公民。
(二)营造教育环境,突出主题,强化校园文明礼仪教育气氛:
1、红领巾播送:
开设了专题播送,不仅向全校同学介绍了文明礼仪的知识,宣传文明礼仪的名言警句,了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事。
2、校园橱窗:
学校橱窗展示了学生搜集的礼仪知识、警句、广告词、学生参与活动的体验作文、图片
3、教室墙面:
张贴《小学生守那么》、《小学生一日常规》、《校园文明礼仪》。
4、升旗仪式:
围绕“向陋习宣战,与文明同行””的内容进行了系列国旗下讲话;4——6年级同学在国旗下向全校师生介绍了他们学习到的文明格言、道德警句。
(三)挖掘资源,实践体验,让学生在多彩的活动中学习文明礼仪:
1、以学校活动为教育契机,明理导行,让学生时时处处讲礼仪。
(1)、开展校园十大不文明行为评选活动。
让队员熟悉校园的十大不文明行为,从而自觉抵抗不文明行为,催促队员们树立讲文明的好风气,做一个文明行为的使者。
(2)、各班召开了主题班队会:
有的班级学习了文明礼仪的知识;有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者;还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会,不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等,通过班队会的召开,同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。
(3)、评选出学校文明礼仪之星的活动。
2、以班级活动为教育契机,对学生进行切实的引导
结合文明礼仪教育月,我校各班科老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。
首先对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
为了标准小学生行为,各班科任老师根据本班的实际情况,制定班规,通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人气氛。
利用班会课,开展了一系列活动,如带着学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式,学生在参与活动的过程中,情绪上受到感染,感情上产生共鸣,自觉地接受教育内容。
另外,各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。
让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求,又为孩子树立典范。
通过开展这一活动,使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致,增强了文明礼仪教育的效果。
通过一个月的班级活动,学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识,同时体会文明礼仪在生活中的重要性。
现在无论什么时候,我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。
小小的颁奖仪式,学生都是双手接拿奖状并且还向老师表示了谢意。
文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。
总之,学生在活动中对文明礼仪提高认识,同时也进一步体会了文明的重要性。
3、利用社会联动,把文明礼仪教育辐射到全社会
通过向市民分发“辞别陋习,践行文明”的建议书;组织学生走上街头,去除卫生死角,清洁家园,并奉劝存在的不文明行为;中高年段学生做一次调查活动,列举出校园、社会生活中存在的不文明、不标准现象,提出合理化建议等一系列活动,利用小手拉大手,把文明礼仪教育辐射到全社会。
总之,对学生进行文明
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