年台湾大学入学考试国文学科能力测验试题.docx
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年台湾大学入学考试国文学科能力测验试题
台湾大学入学考试国文学科能力测验试题
-作答注意事项-
考试时间:
120分钟
题型题数:
˙选取题共23题
˙非选取题共三大题
作答方式:
˙选取题用2B 铅笔在“答题卡”上作答,修正时应以橡皮擦拭,切勿使用修正液
˙非选取题用黑色或蓝色笔在“答题卡”上作答选取题答错不倒扣
祝考试顺利
第一某些:
选取题(占54分)
一、单选题(占30分)
阐明:
第1题至第15题,每题选出一种最恰当选项,标示在答案卡之“选取题答案区”。
每题答对得2分,答错不倒扣。
1.下列各文句加点字,读音相似选项是:
(A)白发皤皤老者向西王母祈求蟠桃,以期延年益寿
(B)看到遍地饿殍,让人不由心生寄蜉蝣于天地感触
(C)阿郎误蹈法网,身陷囹圄,面对年迈父母,只能惭惶不语
(D)小丽婚礼筵席,山珍海味应有尽有,看了真令人垂涎三尺
解析(C)
A、皤pó,白发貌。
形容年老。
蟠pán桃,(名)神话中仙桃。
B、饿殍èpiǎo,饿死人。
蜉蝣fúyóu,栖於水溪和池塘中,寿命最短昆虫。
C、囹圄línɡyǔ:
原意义就是监牢意思,出自《韩非子·三守》“至于守司囹圄,禁制刑罚,人臣擅之,此谓刑劫”。
后又引伸出束缚、困难意思。
惭惶不语cánhuánɡbùyǔ羞愧惶恐不说话。
D、筵yán席,宴饮活动时食用成套肴馔及其台面统称。
古称酒席。
古人席地而坐,筵和席都是宴饮时铺在地上坐具。
筵长、席短。
垂涎三尺chuíxiánsānchǐ,涎:
唾沫,口水。
流出口水有三尺长。
原形容嘴特别馋。
现多形容见了好东西就眼红,竭力想占为己有。
2.下列各文句□内应填入字依序是:
甲、读书人除了追求丰富知识之外,更重要是涵养胸襟□识。
乙、她才华、道德、学问和能力都出类拔萃,不是普通人所能□及。
丙、这两位网球选手搭配双打时间已经好久,因而培养出绝佳默□。
(A)气、契、器 (B)契、企、器 (C)气、器、契 (D)器、企、契
解析(D)
甲、器识:
有器度有见识。
乙、企及:
盼望达到,但愿赶上。
丙、默契:
指双方意思没有明白说出而彼此有一致理解。
3.诗人常借用动物特性为喻。
下列甲诗中“儿子”和乙诗中“我”所喻指动物,依序最也许是:
甲、儿子说 乙、我来了,一种光耀灵魂
“爸爸,新年快到了 飞驰于这世界之上
我要买新鞋子。
” 播散我孵育新颖诗卵子
爸爸说 但世界是一盏高燃油灯
“你要我老命是不是?
” 虽光明,却是无情
啊啊,我竟在恶毒燃烧中死去……
(A)蜘蛛、飞蛾 (B)蜈蚣、飞蛾 (C)蜘蛛、蝙蝠 (D)蜈蚣、蝙蝠
解析(B)
甲诗中儿子要买鞋子,爸爸就说这是要她老命,所给选项中只有蜈蚣和蜘蛛,蜈蚣脚多,要买鞋子得花不少钱。
乙诗中“我”有飞蛾和蝙蝠两个选项,飞蛾有趋光特性,而蝙蝠没有,蝙蝠喜欢在夜幕降暂时才出来活动。
并且飞蛾扑火,一定会在恶毒燃烧中死去。
4.阅读下文,□内依序最适合填入选项是:
凤凰树别有情怀,抖尽一身花叶,换来一挂挂长刀,带刀枝枒□□□地挺立着,□□指向灰阴天空,似乎完全不记省躯体上曾经附着过一排排□□,应说是倔强罢,就算北风狂起,它也不肯低头。
(阿盛《嘉南平原四题·凤凰树》)
(A)兴冲冲、欣然、火柴 (B)空荡荡、傲然、火种
(C)静悄悄、居然、火星 (D)懒洋洋、凛然、火炬
解析(B)
空荡荡,形容冷冷清清,空无所有情景,也指心里没着落感觉。
傲然,高傲不屈样子。
火种,火源;能引火之物。
可延伸为起模范作用个人或集体,对后人有很大积极影响。
5.下列是一段当代故事,请依文意选出排列顺序最恰当选项:
平安戏院前面场地空荡荡,不是散场时间,也没有三轮车汇集。
甲、一回头却见对街冉冉来了一辆,
乙、老远就看见把手上拴着一只纸扎红绿白三色小风车,
丙、她正踌躇间,脚步慢了下来,
丁、车夫是个高个子年轻人,在这当口简直是个白马骑士,
见她挥手叫,踏快了大转弯过街,一加速,那小风车便团团飞转起来。
(张爱玲《色·戒》)
(A)甲丙丁乙 (B)乙甲丙丁 (C)乙丙丁甲 (D)丙甲乙丁
解析(D)
6.阅读下文,推断作者以为进行历史研究时,对“研究成果”最具核心影响力选项是:
我研究办法,总是在一种固定期点上切一横断面,在下一种时点上再切一种横断面,然后比较这两个横断面相异之处,再在其中谋求变动主因及变化现象。
因而我这工作最重要是选时点,而选时点则往往取决于个人主观意识,甚至带有冒险性意味,有时也也许由于原选横切面不恰当而导致观测错误。
因而,历史研究主观性使历史学无法成为精密科学。
(许倬云《中华人民共和国古代文化特质》)
(A)历史事件发生时间 (B)研究者选取与判断
(C)一套精密科学办法 (D)冒险蒐集材料勇气
解析(B)
7.阅读下文,选出与本文作者看法最相符选项:
人意识像一座冰山,表面看得到某些只有一点点,下面是庞大潜意识,安静地累积并成长。
当咱们从事创意工程时,像是从冰山顶端钻洞下去探测并采用那下面一切,重要是下面构成成分是什么,以及自己钻洞摸索技术如何。
(赖声川《赖声川创意学》)
(A)年龄越长,越适合从事创意工程 (B)创作应破除冰冷虚伪,呈现热情
(C)扩充内在储存,有助于启发创意 (D)潜心钻研知识,是艺术创作起点
解析(C)
8.沈德潜《说诗晬语》:
“性情面目,人人各具。
读□□诗,如见其脱屣千乘;读□□诗,如见其忧国伤时。
”□□中二位诗人,与下列选项所论诗人相似是:
(A)子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁
(B)读柳子厚诗,知其人无与偶;读韩昌黎诗,知其世不能容
(C)王右丞如秋水芙蓉,倚风自笑;孟浩然如洞庭始波,木叶微落
(D)子瞻以议论作诗,鲁直(黄庭坚)又专以补缀奇字,学者未得其所长,而先得其所短
解析(A)
9.阅读下列改编自《庄子·让王》漫画,选出最适合形容原宪品德修养选项:
(A)能见其过而内自讼者
(B)敏而好学,不耻下问
(C)衣敝緼袍,与衣狐貉者立而不耻者
(D)恶衣服,而致美乎黻冕;卑宫室,而竭力乎沟洫
解析(C)
10.阅读下文,选出论述对的选项:
闽越人高荔子而下龙眼,吾为评之。
荔子如食蝤蛑大蟹,斫雪流膏,一噉可饱。
龙眼如食彭越石蟹,嚼啮久之,了无所得。
然酒阑口爽,餍饱之馀,则咂啄之味,石蟹有时胜蝤蛑也。
戏书此纸,为饮流一笑。
(苏轼《荔枝龙眼说》)
(A)荔枝宜单独食用,龙眼则宜配酒而食
(B)荔枝胜在饱满多汁,龙眼滋味则在咂啄之间
(C)荔枝、龙眼风味有异,是由于种植地势高低不同
(D)荔枝、龙眼如搭配蝤蛑、石蟹一起吃,风味最佳
注解:
①蝤蛑yóumóu:
又叫“梭子蟹”,生活在海里一种螃蟹,甲壳略呈梭形,肉味鲜美。
②彭越:
蟛蜞,小蟹。
③咂:
吮吸。
解析(B)
11.写作常使用“借事说理”技巧,以提高道理可信度。
下列文中所述“市集人潮聚散”事例,最适合用来证明哪一选项道理?
君独不见夫趣市朝者乎?
明旦,侧肩争门而入;日暮之后,过市朝者掉臂而不顾。
非好朝而恶暮,所期物忘其中。
(《史记·孟尝君列传》)
(A)富贵多士,贫贱寡友,事之固然也
(B)彼众昏之日,固未尝无独醒之人也
(C)君子寡欲,则不役于物,可以直道而行
(D)谚曰:
“千金之子,不死于市”,此非空言也
解析(A)
12-13为题组
阅读下列短文,回答12-13题。
腊月既望,馆人奔告玉山见矣!
时旁午,风静无尘,四宇清澈。
日与山射,晶莹耀目,如雪、如冰、如飞瀑、如铺练、如截肪。
顾昔之命名者,弗取玉韫于石,生而素质,美在其中而光辉发越于外?
台北少石,独萃玆山,山海之精,酝酿而象玉,不欲使人狎而玩之,宜于韬光而自匿也。
山庄严瑰伟,三峰并列,大可尽护邑后诸山,而高出乎其半。
中峰尤耸,旁二峰若翼乎其左右。
二峰之凹,微间以青,注目瞪视,依然纯白。
俄而片云飞坠中峰之顶,下垂及腰,横斜入右,峰之三,顿失其二。
游丝徐引诸左,自下而上,直与天接。
云薄于纸,三峰勾股摩盪,隐隐如纱笼香篆中。
微风忽起,影散云流,荡归乌有,皎洁光鲜,轩豁呈露。
盖瞬息间而变幻不一,开闭者再焉。
过午,乃尽封之以去。
(陈梦林《望玉山记》)
注释:
香篆:
焚香时,烟缕曲折缭绕,有如篆文。
附对原文全文注解:
玉山之名,莫知于何始?
不接人境,远障诸罗(嘉义)邑治;去治莫知几何里?
或曰:
“山之麓,有温泉。
”或曰:
“山北与水沙连(日月潭)内山错(交错),山南之水达于八掌溪(发源于嘉阿里山)。
”然自有诸罗以来,未闻有蹑屩(草鞋)而登之者。
山之见(现;浮现),恒于冬日,数刻而止。
予自秋七月至邑,越(超过)半岁矣;问玉山辄指大武峦山(位于嘉义县东北方)后烟云以对。
且曰:
“是不可以故意遇之。
”
腊月(农历十二月)既望(十六日),馆人奔告玉山见矣!
时旁午(接近中午时),风静无尘,四宇清彻。
日与山射(日光与青山相辉映),晶莹耀目,如雪、如冰、如飞瀑、如铺练(铺陈白绢)、如截肪(切开脂肪,比喻色泽白皙)。
顾(审视)昔之命名者,弗取玉韫(藏)于石,生而素质,美在其中而光辉发越(显扬)于外?
台北少石,独萃(汇集)玆山,山海之精,酝酿而象玉,不欲使人狎(亲近)而玩之,宜于韬光(隐藏才气)而自匿也。
山庄严瑰伟,三峰并列,大可尽护邑后诸山,而高出乎其半。
中峰尤耸,旁二峰若翼(羽翼;辅佐)乎其左右。
二峰之凹,微间(夹杂)以青,注目瞪视,依然纯白。
俄而(不久)片云飞坠中峰之顶,下垂及腰,横斜入右,峰之三,顿失其二。
游丝徐引诸左,自下而上,直与天接。
云薄于纸,三峰勾股(古代称三角形为勾股形)摩荡(指气势高峻),隐隐如纱笼香篆(篆文状盘香;如焚香时烟云缭绕)中。
微风忽起,影散云流,荡归乌有,皎洁光鲜,轩豁(明朗开阔)呈露。
盖瞬息间而变幻不一,开闭者再焉。
过午,乃尽封(闭藏)不见。
以予所见闻,天下名山多矣。
嵩、少(少室山,嵩山一部份)、衡、华、天台、雁荡、武夷之胜,征奇涉怪,极巍峨,穷幽渺,然人迹可到。
泰山触石,匡庐山带,皆缘雨生云;黎母五峰(位于广东省安定县)昼见朝隐,但是叠翠排空(凌空),幻形朝暮,如此地之内山敛锷(刀锋;此指崖顶)乎云端、壮观乎海外而已。
岂若玆之醇精凝结,磨涅(揣摩砥砺)不加;耻太璞(未经雕琢美玉)之雕琢,谢草木之荣华。
江上之青,无能方(相比)其色相(景色);西山之白,莫得比其坚贞。
阻绝乎人力舟车,缥缈乎重溟(指大海)千岭。
同豹隐(如豹般地隐居山林)之远害,择雾以居;类龙德(指君子之德)之正中,非时不见。
大贤君子,欲从之而末由(无法可及);羽客(指道士)缁流(僧徒;因僧人穿黑衣,因此称之),徒企瞻而生羡。
是寰(大地、宇内)海内外,独玆山之玉立乎天表,类有道知几(指能见事情萌发细微迹象,预知其变化)之士超异乎等伦(同类),不予人以易窥,可望而不可即也。
12.下列论述,与本文作者对玉山结识与观感最相符选项是:
(D)
(A)玉山终日雾锁,每日只能在下午才有机会望见
(B)玉山汇聚天地精华,蕴藏丰富玉石,值得开採
(C)玉山长年冰雪,犹如美人冰肌玉骨,妩媚动人
(D)玉山美而难见,犹如君子沉潜修养,光华内敛
13.上文自“俄而……”后来,藉由云变化,呈现玉山动态之美。
下列关于“云”状态摹写,最对的顺序是:
(A)
(A)云自天降→浓云伸展→游云上移→薄云朦胧→风吹云散
(B)云自天降→游云上移→薄云朦胧→浓云伸展→风吹云散
(C)浓云伸展→薄云朦胧→游云上移→云自天降→风吹云散
(D)浓云伸展→薄云朦胧→云自天降→游云上移→风吹云散
14-15为题组
阅读下列南宋朱熹《朱子语类》两则短文,回答14-15题。
甲
近日学者病在好高,读《论语》,未问“学而时习”,便说“一贯”;《孟子》,未言“梁王问利”,便说“尽心”。
乙
或问:
“孟子说‘仁’字,义甚分明,孔子都不曾分晓说,是如何?
”曰:
“孔子未尝不说,只是公自不会看耳。
譬如今沙糖,孟子但说糖味甜耳。
孔子虽不如此说,却只将那糖与人吃。
人若肯吃,则其味之甜,自不待说而知也。
”
14.下列阅读《论语》、《孟子》办法,与上引朱熹言论最相符选项是:
(B)
(A)欲去好高之病,宜先求“一贯”,再求“尽心”
(B)无论读《论语》或《孟子》,皆应循序渐进,踏实研读
(C)《论语》说理平易,适合略读;《孟子》说理详尽,适合精读
(D)《孟子》较《论语》义理分明,宜先读《孟子》,再读《论语》
15.上文朱熹以“吃糖”为喻,目是但愿读书人明白:
(C)
(A)在教学办法上,孔子身教优于孟子言教
(B)孔子说理直截了当,语重心长;孟子辩才无碍,得理不饶人
(C)孔子虽少讲理论,实教人透过生活实践以体悟道理
(D)“仁”因孟子解释分晓,才得以确立为儒家学说核心
二、多选题(占24分)
阐明:
第16题至第23题,每题五个选项各自独立,其中至少有一种选项是对的,选出对的选项标示在答案卡之“选取题答案区”。
每题皆不倒扣,五个选项所有答对者得3分,只错一种选项可得1.5分,错两个或两个以上选项不给分。
16.当代汉语有一种名词词组,是名词加上名词组合而成,背面名词为量词,对前面名词具备补充阐明作用,例如:
车辆。
下列选项中,两者均属于上述构成方式是:
(A、C、E)
(A)米粒、面条 (B)雪花、汗珠 (C)课本、纸张
(D)人口、心扉 (E)马匹、枪枝
17.教完柳宗元《始得西山宴游记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳脩《醉翁亭记》、苏洵《六国》、苏轼《赤壁赋》等课之后,教师规定同窗掌握课文中词语原意练习造句。
下列符合规定选项是:
(C、E)
(A)芒果冰滋味甜美、凉爽解渴,在炎热夏天吃一碗,真是令人“心凝形释”,暑气全消
(B)她音质好,又肯努力练习,因而加入合唱团没多久就“水落石出”,受到人们赞赏
(C)中秋夜晚皎洁月光映照在屏东大鹏湾海面上,一片“浮光跃金”景象,真是美不胜收
(D)教师把自己薪水捐出来,协助那些没有钱缴午餐费学童,真是具备“抱薪救火”情操
(E)参加推荐甄试面谈或口试时候,与其“正襟危坐”,紧张严肃,不如放松心情,从容自然
18.在“寒冷将灵魂冻结,我却还不肯熄灭”这句歌词中,作词者运用“化虚为实”技巧,将抽象“灵魂”化为具象水,可以被“冻结”,看似无理却饶富妙趣。
下列歌词“”内两个词语间,使用相似手法选项是:
(A、B)
(A)就算整个世界被“寂寞”“绑票”,我也不会奔跑。
(B)时光隧道裡,我“摆渡”着“哀愁”;孤单疲倦我,又将再流浪。
(C)“釉色”“渲染”仕女图,韵味被私藏;而妳嫣然一笑如含苞待放。
(D)当所有花都遗忘了你睡着脸,“群星”在我等速飞行时惊呼“坠落”。
(E)有一种地方叫做故乡,它留些“记忆”叫我“遗忘”,却总在泪湿枕巾半夜哦荡漾。
19.阅读下列二段文字,根据文中讯息选出对二位作家论述对的选项:
(C、E)
甲
杨牧,早年笔名叶珊,新诗、散文都以抒情典丽着称。
三十二岁改笔名为杨牧,在乡土、社会观测中,注入浓厚人文关怀,使作品在原有特质之外,兼具冷静含蓄、厚实深沉内蕴。
乙
郑愁予,初期诗作语言纯淨,意象华丽,性情奔放,内容时见流浪情怀。
后期作品温婉仍旧,但岁月感触增多,人生体悟益深,举凡书斋小见闻、无常生命观等,都能随意挥洒,入于化境。
(A)杨牧擅长冷峻批判现实
(B)郑愁予擅长刻画风俗民情
(C)两人初期作品多抒写个人情怀
(D)两人后期作品都追求语言华丽
(E)两人因社会关怀或人生历练,后期作品更趋成熟
20.下列各组文句加点字,意义相似选项是:
(B、C、E)
(A)听寒更,闻雁远,半夜萧娘深院/莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行
(B)俟案子查明,本府回明了抚台,仍旧还你/君子居易以俟命,小人行险以徼幸
(C)臣闻求木之长者,必固其主线/文静素奇其人,一旦闻有客善相,遽致使延之
(D)无何天宝大徵兵,户有三丁点一丁/明儿有了事,我也丁是丁,卯是卯,你也别抱怨
(E)仆自到九江,已涉三载,形骸且健,方寸甚安/夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪
21.地理上具备分界意义山岳、河海、城关,有时也是内心感觉分野。
人们常想像:
分界此边,是熟悉而心安家园;分界彼边,则是令人陌生而忧惧荒远地区。
下列选项加点词语,在诗中亦具备此种感觉分野意义是:
(A、B、E)
(A)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关
(B)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人
(C)卑南觅近秀孤峦,欲访桃源在此看。
菊有黄华能结实,山多青子可加餐
(D)重洋远渡度重阳,载酒寻花花正黄。
文苑连朝开霁色,春台九月着罗裳
(E)东南一脉枕高山,屴崱云端不可攀。
山外海天知何处,舟楫从无此往还
注释:
屴崱lìzè,高大险峻样子。
22.杨中伟(地址:
台中市东区新秀街11号)要写信给她任职公司副理陶青盈
(地址:
台北市南港区星光路22号),右图横式信封书写方式,符合今日规范选项是:
(A、B)
23.阅读下列短文,选出论述对的选项:
(C、D)
土地从来是农人最主线信靠,祖先留给她们,她们据以耕植和养育子女,因而,一块土地好坏端看它酸硷限度与会否浸水而定。
但由于时势发展,有人已变得只关怀它是不是能盖房子,并且把她人和整个社会当作赚取对象。
当金钱成为最高目时,耕作固然成了笑柄,诚实和辛勤不再是美德,生活当中某些原应注重价值弃置一旁,而贪婪心则无限伸张。
这些人体现于外是全然粗鄙:
新建楼房内外贴满磁砖、壁上挂全是民意代表赠送匾额,滥饮聚赌,耽溺于坐享其成。
老式农村中温厚长者远了,她们则俨然成了村子裡新兴士绅和道德裁判者。
这些事实在是很使人洩气。
但我也懂得,我该深记且应屡屡回顾,乃是更多那些默默为自己和下一代努力不懈人。
人存在若有任何价值话,并不是由于她们活着,吃喝睡觉,而后死去,而在于她们心中永远保有着一种道德地带。
(陈列《地上岁月》)
(A)以往农人在乎是土地与否适合耕种,当前所有人则只关怀土地酸硷限度与会否浸水
(B)新建楼房内外贴满磁砖,壁上挂满民意代表赠送匾额,是由于当前农村经济繁华文化水准提高
(C)老式农人保有诚实和辛勤美德,当代农村有人则显得贪婪粗鄙,滥饮聚赌,耽溺于坐享其成
(D)作者以为,人存在若有价值话,不是由于她们金钱、权势,而在于她们心中永远保有道德地带
(E)本文反映了老式农村价值观转变,由本来诚实辛勤专心耕作,转变为维护正义,以期跻身新兴士绅
第二某些:
非选取题(共三大题,占54分)
阐明:
请依各题批示作答,答案务必写在“答案卷”上,并标明题号一、二、三。
一、文章解读(占9分)
阅读下面这段话,请简要归纳作者对文化与艺术观点,并从寻常生活中举例,印证作者观点。
文长限150-200字。
每个人生命中均有丰富文化因素与美感经验,有来自先天主体脉络,也有包容、吸纳外来经验空间与环境。
文化、艺术并非特定菁英份子专利与责任,每个人文化意涵不因富贵贫贱而有高低多寡之别,体认艺术社会本质与文化基本,也与学历、族群、性别没有太大关係,更不需要高深理论。
(邱坤良《非关文化:
移动观点》)
二、应用写作(占18分)
阅读下文,试以楚国、齐国或第三国记者身份,择一立场报导此事件,不必拟新闻标题。
文长限250-300字。
晏子使楚,以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者,从狗门入;今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入,见楚王。
王曰:
“齐无人耶,使子为使?
”晏子对曰:
“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使,各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣。
”
三、引导写作(占27分)
虽然时光一去不返,但人们偶尔还是会想像回到过去。
有人想像回到从前去修改原先决定;有人想像回到事故现场制止意外事件发生;有人想像回到古埃及时期,影响当时各国间局势;有人想像回到战国时代,扭转当时历史……
请以“如果当时……”为题(删节号处不必再加文字),写一篇文章,从自己生命历程或人类历史发展中,选取一种你最想加以变化过去时空情境,并想像那一种时空情境由于你重返或加入所产生变化。
文长不限。
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