西安职业技术学院doc.docx
- 文档编号:9861934
- 上传时间:2023-02-07
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:111.64KB
西安职业技术学院doc.docx
《西安职业技术学院doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西安职业技术学院doc.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
西安职业技术学院doc
西安职业技术学院
年新设财务信息管理专业建设情况自查报告
一、专业定位与培养方案
(一)专业在学院专业规划及发展中的定位
西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准,教育部备案,西安市人民政府举办的唯一一所综合类全日制高等职业技术学院。
学院现有机电工程系、经济管理系、财政金融系、生物工程系、建筑工程系、电子信息工程系、动漫软件与教育学院、继续教育学院、基础部个教学系(院、部)。
学院专业设置立足产业急需,涉及制造、电子信息、财经、农林牧渔、土建、旅游、艺术设计传媒、生化与药品等八个职业门类个专业。
形成了以装备制造为主干,现代服务和高新技术为两翼,动漫软件及建筑工程为推进器的工、管、经、文相融合的专业建设构架体系,发展成为了西安市一所综合性高等职业院校。
财务信息管理专业是我院在总结多年会计电算化专业办学经验的基础上,充分利用现有资源及师资设立的一个专业。
于年起正式招收高职生,累计招生人数人。
该专业属于《中国普通高校高职高专教育专业概览》中的财务会计类专业。
属于现代服务业,在学校的专业建设构架体系界定为两翼,隶属于财政金融系。
财务信息管理专业的开设,丰富了会计类人才的培养层次,形成了以省级重点建设专业会计电算化专业为核心,以财务信息管理专业和金融证券专业为依托的专业群,符合我院“构建以重点专业(群)为骨架、特色专业为引领、一般专业为补充的专业群建设构架"的专业建设思路.有助于我院招生规模的进一步扩大,并能更好地服务于地方经济。
(二)在区域经济发展需求中的定位
。
财务信息管理专业所服务的会计行业历史悠久,具有稳定性强、支撑面广、涉及行业多等特点.
财务信息管理专业所服务的会计行业及其工作内容涉及经济管理、税收筹划、资产评估、经济分析和证券理财等领域;行业涉及工商企业、行政事业单位和其他各种经济组织.因此,财务信息管理专业就业方向比较广,国民经济各个行业,不同类型的企业都不同数量的需要会计类专业毕业生,而且受行业结构调整变化的影响也较小,随着市场经济的发展,会计类专业的就业途径越来越宽。
。
新一轮西部大开发和关天经济区建设国家战略,使中小企业尤其是民营企业对初级财务人员的需求持续旺盛。
新一轮西部大开发和关天经济区建设国家战略,使中小企业尤其是民营企业对初级财务人员的需求持续旺盛。
而西安作为西部大开发战略的排头兵,发挥着先行先试的龙头和示范作用。
随着“四区一港两基地”和“国家级创业型城市”的创建,促使西安中小企业迅速增加,中小企业尤其是民营企业对初级财务人员的需求持续旺盛,而成本低、实用性强、稳定性高的复合型职业人才则迎合了企业的需求。
。
区域性的文化产业聚集区的形成表现出对财务管理人才的需求。
随着国家《文化产业振兴规划》的出台,区域性的文化产业聚集区逐渐形成。
西安曲江,作为陕西文化产业的聚集区已经吸引了国内大批文化企业前来投资发展,成为全国首批“文化产业示范区”,搭建起一个集创业服务、政策支持、基金管理、中小企业孵化和投融资建设为一体的国际一流的文化产业孵化平台。
文化企业数量不断增加,年生产总值稳步上升,财务管理人员的需求会持续增加。
.“一带一路”国家战略给实体经济注入新活力。
在“一带一路”、“京津冀协同发展”、“长江经济带”、“中国制造”等国家重大战略指引下,为经济高速发展的中国提供了广阔的平台,降低了经济成本,增加了抗风险能力,同时摆脱了以美国为首的经济发达体对中国设置的贸易壁垒,“一带一路”将给中国带来巨大的变化,会启动中国经济的新引擎,催生实体经济产生新活力,从而对财经管理人才产生新的需求。
综上所述,财务信息管理专业设置是经济发展的需要,有稳定的市场需求,同时会计工作涉及会计、审计、财经文秘、经济管理、税收筹划、资产评估、经济分析和证券理财等领域,为学生就业提供了较大的选择空间。
(三)人才培养目标
为了更好地紧扣区域经济发展脉搏,结合社会调查和专业建设指导委员会的意见的结果,本专业定位为:
根植西安、立足陕西、面向西北,为中小企业培养技术技能型初级财务管理人才。
本专业主要就业岗位群:
会计岗位、财务管理岗位、营销岗位等。
本专业按照教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神,提出了以岗位能力培养为主的人才培养目标,即:
培养具有良好的职业道德的懂管理、通财务、精电脑、善沟通的技术技能型专门人才。
根据人才培养目标,提出了如下人才培养要求:
应具备的职业素质:
诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账;具备利用会计、财税等相关理论知识分析、解决实际问题的素质;具有团队精神和合作意识,具有较强的岗位适应性和良好的协调沟通意识;具有认真负责的敬业精神和严谨、认真、细致的工作作风;了解职业约束,并依此来规范自己的行为。
应具备的职业知识:
熟悉会计法规、会计准则;具有会计信息系统的理论知识;掌握财务会计及成本会计的核算方法;掌握计算机的相关知识;掌握财务管理的相关知识;掌握管理会计的相关知识;掌握统计、经济法律及金融、税收、市场营销等知识.
应具备的职业能力:
具备会计核算能力,掌握会计基本技能,熟练运用常见的财务软件;具备较强的计算机应用能力,对会计资料进行分析、整理和提供决策的基本能力;具有较强的协调沟通和处理各种社会关系的能力;能编制财务预算、撰写财务分析报告、进行财务预测与决策、参与企业经营管理;具备初步的审计能力;会设计中小企业会计制度;能进行中小企业内部控制.
职业资格证书:
职业岗位资格证书:
会计从业资格证书、助理会计师资格证书、用友(金蝶)财务系统应用证书、计算机高级操作员证书、珠算等级证书。
计算机证书:
考试任一模块证书、模块证书。
(四)专业人才培养方案
财务信息管理教研室在市场及专业调研的基础上,认真听取企业专家意见,完成了财务信息管理专业级人才培养方案制定工作,完成了级、级、级人才培养方案修订工作。
《财务信息管理》专业人才培养方案包括以下内容:
专业名称、专业代码、招生对象、学制、学历与毕业要求、就业面向、培养目标及规格、职业资格证书、课程体系与核心课程(教学内容)、专业办学基本条件和教学建议等,具体见支撑材料.
财务信息管理专业确立了“四位一体、学训交替”的人才培养模式,逐步形成了职业技能梯层递进的实践教学特色,使毕业生既具备专业知识和专业技能,又具有一定工作经验,持“双证”上岗。
四位一体:
坚持以“诚信为本,技能为重,能算会审,务实超越”的人才培养理念。
政府、教学单位、研究所、行业协会及用人单位多方合作共建、共享创建“教学公司"和“实训基地”。
形成集专业教研室—教学公司—校内实训中心—校外实习基地“四位一体”的管理模式,打造融日常教学、科研、实训(实习)、培训、考证于一体的工学交替、顶岗实习的职业教育平台。
学校、企业联合,搭建人才培养实施平台。
根据西北地区经济发展和高职财务信息管理专业特点,财政金融系与中汇会计集团、金泽财务咨询管理策划有限公司、中华会计网校等多家企业签订协议,开展全方位、多层次的校企合作,在实践中逐步完善了校企优势互补的资源共享和文化融合的交流沟通等机制,共同形成了人才培养校企联合机制,扩大稳固了校外实习基地、将真账引入课堂,使学生在校接受良好教育的同时,参与了岗位工作,增加了就业机会.
学训交替:
学中做、做中学、理论实践融合的“学训交替”教学模式。
在人才培养过程中有效利用校内资源和企业资源,将学习、实训和顶岗实习有机结合,使学习、实训、实习交替进行.在做好理论教学的同时,实习、实训按以下方法组织:
第一学年,进行学生职业素质、技能培养与业务训练,做到理论与实训同步.安排六至八次(天次)企业参观学习的机会,进行体验学习和专业认知训练。
选择工业、服务业等不同行业企业,做好周密的安排,参观现场有财务人员的讲解及答疑,参观后安排学生讨论写好体会,在此基础上有实习老师理论联系实际进行总结。
在校内实训室完成基础会计、会计实务的模拟实训.
第二学年,主要培养职业专项能力,基于工作任务,分岗实训,在校内实训室完成出纳、会计、稽核等岗位工作的模拟训练,安排有条件的学生进行跟岗实习;
第三学年,主要培养岗位综合能力,学生完成会计综合实训、华恒财务管理公司等企业的代理记账和网络纳税申报训练、岗前培训等项目以后,有计划分批安排顶岗实习。
专业认知训练、跟岗实习、顶岗实习,主要利用校外实训基地和订单企业来完成。
考虑财务管理工作的特点,选择月份、月份到会计师事务所进行助理审计实习工作.
“四位一体、学训交替"人才培养模式以校企合作为平台,建立了工学结合、校企合作的长效机制,吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源,进入教学过程.实现了理论实践一体化、教学内容情景化、能力培养任务化、实训要求职业化。
该模式的实施,成功解决了高职院校学生的动手难、实习难、就业难等问题,几年来培养的毕业生就业质量得到社会、用人单位和家长的普遍认可,实现了学生入学率和就业率“双高”。
二、专业师资队伍
(一)师资队伍建设措施
.建立青年教师导师培养制,实行教师“老带新、师徒结对"的培养方法。
老教师努力以自己的良好师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新老师,做到诲人不倦,从而使新老师早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师.
.建立了挂职锻炼的考核与激励制度,加强“双师型"教师队伍建设。
建立教师社会实践制度,有计划地安排教师到制造业企业、商品流通企业、会计师事务所实践或到校外实习基地挂职锻炼.年至年,本专业位老师参加了下企业锻炼。
通过深入企业实地考察,教师们了解了企业专业发展的新动态,并及时应用到教学中。
.加强专业带头人和骨干教师制度建设工作.学院建立了专业带头人、骨干教师和双师型教师的选拔和培养制度,提高教学水平,将他们培养成学校的教学能手.
。
加大教师培训力度,增加教师考察学习机会.位老师参加了国培项目,位老师参加了网络培训及集中培训,位老师分别赴德国、韩国、俄罗斯访问学习,通过各种进修访问学习,拓宽了老师们的专业知识面,开阔了老师们的视野,对专业内涵建设具有很大的促进意义。
.聘请有经验的财务人员担任兼职教师。
聘请企业会计专业人员参与校内实训室的建设和顶岗实习的实践教学.
.积极加入陕西省注册会计师协会、西安市总会计师协会、西安市会计学会等学术团体,搭建学校与社会联系的桥梁。
(二)优秀的“双师型”教师团队
本专业共有名专业教师,其中专职教师名,兼职教师名,形成了专兼结合的“双师型”教师团队。
教学团队学历高、职称高、素质高,执教能力强、科研能力强、社会服务能力强,年被西安市教科文卫工会授予“创新示范岗”,本教学团队有如下特点:
.老中青搭配,年龄结构合理。
在专职教师中,岁以上教师占,岁教师占,岁以下教师占.
.教授、副教授职称的教师占很大比例.在专职教师中,高级职称教师占,中级职称教师占,初级职称教师占。
.大部分教师具有硕士学位。
在专职教师中,硕士学位教师占。
。
专兼结合,“双师型"教师显优势。
在专职教师中,“双师型”教师占。
企业兼职教师占
表财务信息管理专业师资情况表
教师构成
专任教师(人)
兼职教师(人)
高级职称
硕士学位
双师素质
中级职称
高级职称
人
人
人
比例
以上资料显示,财务信息管理专业的教学团队以远远超过西安职业技术学院“十二五”发展规划(年)提出的“硕士以上学位教师达到,高级职称教师达到,双师素质教师达到”的要求。
(三)高职称教师授课情况
本专业所涉及的专业课程门,其中专业核心课门,专业教师中的高职称教师基本担任着本专业的专业核心课,其中王桂玲教授担任着专业核心课《初级会计实务》和《会计综合实训》,李晓妮教授中担任着专业核心课《财务软件应用技术》;段珺副教授担任着专业核心课《初级会计实务》和《成本会计实务》;任新副教授担任着专业核心课《企业纳税实务》;梁怡副教授中担任着专业核心课《财务管理》,杨美娜副教授中担任着专业核心课《财务报表阅读分析》,同时还有高职称的企业兼职老师担任着本专业的实习实训教学。
高职称教师授课比例为%,高职称教师中有陕西省职业教育教学名师、西安市模范教师、省市级教学能手、注册会计师、高级会计师等,这样一支专兼结合的双师型教学团队,为本专业的建设发展奠定了坚实的基础.
(四)教师参与教学研究情况
财务信息管理专业教学团队中所有老师积极参加参加教研教改活动活动。
在市场及专业调研的基础上,认真听取企业专家意见,完成了财务信息管理专业级人才培养方案制定工作,完成了级、级、级人才培养方案修订工作。
编写了财务管理专业所有课程的课程标准。
完成了相关课程的项目化整体改造及单元设计工作。
编写了财务管理专业相关课程的实习实训大纲。
与会计电算化专业共建院级精品课门,分别是《基础会计》和《财务软件应用技术》.
教学中,财务信息管理专业教学团队中所有老师在明确高职培养目标、制定人才培养方案的基础上,能够以生为本,从行业企业对人才的需求出发,因材施教,实现现代教学手段与传统教学手段的有机结合,理论课与实践课一体化,按照岗位需求对教材进行灵活处理,注重培养学生的实际操作能力,使学生能将会计理论与实践有机结合起来,取得了较好的教学效果.在年的院级青年教师教学竞赛活动中,孙丽华老师获三等奖,毛立刚老师获优秀奖。
在年的院级信息化大赛中,财务信息管理专业教学团队老师积极参加院级信息化大赛,个微课作品,个作品,个教学设计作品等个参赛作品通过财政金融系选拔,呈报学院,目前尚未评定。
在提高教育教学水平的同时,财务信息管理专业教学团队注重“以赛促教、以赛促学",组织学生参加了年、年陕西省会计技能大赛,获得省级团体二等奖、三等奖;参加了陕西省职业技术教育学会会计知识竞赛,获得了省级团体三等奖,学生获省级一等奖,二等奖,三等奖;参加了年“圆通杯”大学生会计工作能力竞赛,获得了省级团体一等奖,学生获表演一等奖,个人二等奖,个人三等奖;参加了年“黄炎培杯”圆通制大学生工作能力竞赛,学生获省级个人二等奖,个人三等奖。
年、年参加了第七届、第八届“用友杯"全国大学生会计信息化技能大赛,获得了省级团体二等奖,学生获个人二等奖、个人三等奖;年、年、年参加了第九届、第十届、第十一届全国大学生“用友新道杯”高职沙盘模拟经营大赛,分别获得了获得了国家级团体二等奖、省级团体二等奖、三等奖,学生获个人二等奖。
此外本专业学生还参加了历年的院级会计信息化职业技能大赛纳税实务技能职业技能大赛,取得了较好的成绩。
财务信息管理专业教学团队负责承办学院纳税实务技能职业技能大赛.
(五)专任教师科研状况
年本专业自开设以来,本专业教师能搞好教学、科研工作,在正式刊物发表教学科研论文余篇,其中在《财会通讯》、《会计之友》、《教育与职业》等核心期刊发表文章篇;主持及参与完成科研课题项,其中国家级课题项,省级课题项,院级课题项;主编参编教材多部;涉及教学改革、社会服务等方面,这些为本专业的发展提供了理论支撑。
三、教学基本条件
(一)经费投入及使用情况
近年来,学院不断加大对本专业的投入,完善教学设施,加大教师培养力度,建设专业实训条件和校外实习基地,满足了学生学习、顶岗实习的需要.
表专业建设经费投入及使用情况一览表
经费投入使用
年
年
年
年
年合计
合计
经费来源
学校
各级财政
社会
经费用途
基础建设
教学实验仪器设备
师资队伍
教学运行与改革
其它
(二)校内实训条件
本专业与会计电算化专业资源共享,现有会计手工、会计岗位模拟、会计电算化、财务综合、实训中心等个校内实训室校内实训室设备、资料齐全,校外实习基地运行正常。
表校内实训条件一览表
序号
实训室名称
教学仪器设备
功能与实训项目
台套
总值
(万元)
会计手工实训室
功能:
使学生全面掌握企业会计核算的基本程序和方法,加强会计基本理论的理解,提高识别原始凭证,编制记账凭证,登记会计账簿和编制会计报表的操作技能,提高学生手工会计实际动手能力。
还可以进行会计基本技能的训练。
实训项目:
.会计基本技能训练(珠算、点钞、会计书写、金融计算器应用);.企业手工账务处理程序实训;.会计凭证的传递、装订和保管。
会计岗位模拟实训室
功能:
通过混岗实训与分岗实训两种方式,使学生全面体验会计主管、出纳、总账、成本、往来等岗位业务处理流程、内容及职责权限,了解企业内控和岗位实务操作要求.
实训项目:
.分岗位相关工作规范与业务处理流程;.各岗位实务操作实训。
会计电算化实训室
功能:
使学生熟练掌握用友、金蝶等主流财务软件完成账务处理、报表、薪资管理、固定资产管理、供应链管理等模块的实务操作,达到会计电算化从业人员初级职业能力的要求;并可供学生参加用友、金蝶认证模拟训练及考试;同时系统了解会计信息系统的基本工作原理等。
实训项目:
.系统初始化、总账、报表、薪资、固定资产、应收应付等模块实训;.会计技能竞赛训练;.用友、金蝶认证模拟训练和考试.
实训中心
功能:
通过沙盘模拟,让学生全面了解企业组织形式和运作,熟悉企业内部的财务、生产、采购、销售以及人力资源各个部门的具体流程。
实训项目:
.企业认知实训;。
企业经营实训;.创业经营实训;综合实训;.市场营销综合实训;.电子商务实训.
财务综合实训室
功能:
通过各种实训软件,使学生熟悉财务工作业务流程,掌握财务工作的具体方法,能熟练独立完成会计核算工作、熟练处理出纳业务、财务管理业务、涉税业务、审计业务,有效提高学生的实践应用能力,为实现零距离就业奠定基础。
实训项目:
.基础会计实训;.成本会计实训;.财务软件应用实训;.会计综合实训;。
企业税务实训与电子报税实训;.财务管理实训;。
审计业务实训。
表校内实训基本条件主要实训软件
序号
软件名称
功能
基础会计模拟实训平台
了解会计工作流程、掌握会计核算的程序和方法;训练会计基本工作能力。
财务会计模拟实训平台
会计岗位工作能力训练。
金蝶标准版
金蝶专业版
大、中小型企业会计电算化岗位工作能力训练,涉及总账、报表、往来管理、工资、固定资产、采购、销售等。
用友通系列
用友系列
大、中小型企业会计电算化岗位工作能力训练,涉及总账、报表、往来管理、工资、固定资产、采购、销售等.
()
运用计算机处理相关文件并进行经济活动分析的能力训练。
(三)校外实习基地
在建设校内实训室的同时,特别重视校外实习基地的巩固与拓展,努力与西安市及周边多家企业合作,为完成校外实习提供良好的条件,本专业与会计电算化专业资源共享,建有中汇会计集团、西安金泽财务公司等个校外实习基地.校外实习基地的建设涵盖了多个行业,使学生有机会了解不同行业的会计工作.同时,校外实习基地也为“双师型”教师的培养奠定了坚实的基础。
表实习基地一览表(主要)
序号
实习基地名称
实习项目名称
合作情况及签约时间
西安万象财务咨询公司
顶岗实习
熟悉纳税申税、财务咨询、代理记账;整理财务工作文件。
具有良好的合作关系,年月签约
西安华恒财务管理有限公司
顶岗实习
熟悉纳税申税、财务咨询、代理记账;整理财务工作文件。
具有良好的合作关系,年月签约
金蝶软件(中国)有限公司西安分公司
熟悉会计电算化业务流程、会计软件应用技术.
具有良好的合作关系,年月签约
金泽财务咨询管理策划有限公司
熟悉纳税申税、财务咨询、代理记账;整理财务工作文件.
密切合作单位,年月签约
中汇会计集团
会计云平台培训;圆通工作能力训练。
密切合作单位,年签约
中华会计网校
会计从业资格培训;真账进课堂
具有良好的合作关系,年签约
西安开米股份有限公司
顶岗实习
熟悉生产类企业会计核算程序和方法;熟悉会计电算化工作。
具有良好的合作关系
(四)教学图书资源
与财务信息管理专业相关的图书、期刊资料纸质图书册,电子图书资料源个。
能够满足教学需要。
岗前实训利用网络实训平台展开,基础会计精品课程的教学资源全部挂网。
学院计算机多媒体教室满足学生的上机要求.
结合财务行业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要求,及时进行教学资源与教学素材的调整、补充、更新,建立有利于学生自主学习且内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化网络学习资源,以培养满足西安地方经济发展所需的技术技能型人才。
四、教学质量保障
(一)教学信息员制度
教学信息员制度要求各班选派学习委员及其他学生代表一名共两名同学担任本班教学信息员,每周填写各课程老师教学效果反馈表,向系教学管理部门及本周督导人员反映同学们的诉求,系督导科会同教务科每月召开信息员会议,及时了解、处理教学中存在的问题.
(二)系教学督导
系教学督导小组检查的重点是每名教师的基本教学资料,即课程标准、学期授课计划、教案,及教学日志,系教学督导小组实行排班制,每周安排两名听课人员,按照上周学生反馈情况有重点的听课,检查教案及教学进度,并听取本周学生反馈信息,通过听课、检查教学资料、问卷调查等方法监控教学运行情况.如根据学生反映情况,经督导人员听课确认授课质量有严重问题后,立即更换授课教师.
(三)学院教学督导
学院教学督导不定期到教室听课,每学期召开信息员会议,每学期分开学初、期中、期末三次到系里全面检查教学运行情况,重点检查人才培养方案执行情况,帮助系里解决实训条件、机房调配、新专业开设中遇到的各种问题。
(四)社会参与的质量评价
系招办制定了毕业生跟踪调查制度,由招办和督导办联合,每学期组织一次应、往届毕业生调查会,并将调查获得的信息反馈给教学和学生管理部门,召开全系毕业生跟踪调查研究会,分析讨论反馈的信息,把讨论结果作为教学改革和修订人才培养方案的依据之一.
五、人才培养质量
从实习单位、用人单位和毕业生的反馈信息中,我们看到了社会对本专业教学质量的肯定;而连续三年的录取分数和报到率同样证明了学生和家长对本专业的认可。
(一)必备的理论基础与扎实的专业技能
专业建设指导委员会对教学的全程指导,科学合理的课程体系以及独具特色的会计职业技能训练模式在教学中的实施,使本专业的学生掌握了扎实的理论基础知识和强的专业技能,用人单位对毕业生的专业素质和专业技能给予了较高的评价,许多毕业生成了单位的业务骨干。
(二)重视职业能力与职业素质培养
本专业遵循我院“人文素养润德,职业标准砺能”的办学理念,重视职业能力与职业素质培养.财管专业学生于、、年连续三年参加了由陕西省教育厅主办,用友新道科技有限公司、厦门网中网软件有限公司提供技术支持的陕西省会计职业技能比赛(高职组)会计技能赛项,分别取得了二等奖、三等奖的好成绩。
本专业届毕业生取得会计从业资格证书、计算机高级操作员证书、用友、金蝶公司财务系统应用证书等相关证书达到以上.
年本专业学生参加了“中式婚庆"大学生创业大赛,;年本专业学生参加了“情侣饰品”大学生创业大赛;年本专业学生参加了“寻秦季电子商务软件”大学生创业大赛。
本专业大部分学生在顶岗实习中表现出良好的职业道德和熟练的业务技能,得到了实习单位的认可.
(三)就业、招生与社会声誉
在保证学生综合素质提高的同时,引导、服务学生成功就业,通过一系列卓有成效的措施,推动学生就业工作扎实向前迈进。
.就业保障
本专业为学生从入校起即开设职业生涯规划与就业指导课程,针对学生在不同阶段的需求,分别开设职业认知、职业规划、职业能力测试与导航、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西安 职业技术学院 doc