《妈妈我要亲亲你》教案.docx
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《妈妈我要亲亲你》教案.docx
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《妈妈我要亲亲你》教案
《妈妈我要亲亲你》教案
《妈妈我要亲亲你》教案1
活动目标:
1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。
活动准备:
1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音
2、场地布置:
幼儿妈妈的照片
活动过程:
一、听音乐《好妈妈》进活动室
师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。
二、学唱歌曲
1、谈话引题
师:
宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?
用什么动作来爱?
幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。
师:
让我们一起去亲亲妈妈吧!
2、学念歌词,感受与妈妈间的感情
①教师示范按节奏念歌词,幼儿倾听
提问:
刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?
(幼儿逐一说出额头、鼻子……)
②师幼一起学念歌词
过渡:
宝宝说的这么好,现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!
3、学唱歌曲
①教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师:
现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。
②师幼一起清唱歌曲,幼儿动作表现
提问:
谁要来亲亲妈妈?
好的,让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!
师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)
③随音乐,师幼一起听录音并用动作表现
过渡:
宝宝们刚才都唱的这么好听,磁带宝宝也想来凑热闹,和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。
④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱,加深对歌曲的理解。
师:
宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!
妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈。
教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。
4、与客人老师互动
提问:
在幼儿园里谁最像我们的妈妈?
师:
今天我们幼儿园来了这么多的客人老师,她们的宝宝没在身边,让我们来当她们的宝宝,亲亲
老师妈妈。
三、唱着歌曲离开活动室结束
师:
妈妈工作了一天很辛苦,宝宝们回家后去亲亲妈妈。
《妈妈我要亲亲你》教案2
教学目标:
1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备:
PPT
教学重点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点:
能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。
教学方法与手段:
练习法、运用语言活动过程:
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律
(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?
提问:
它是几拍子的呢?
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?
我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?
你们打节拍打得真棒!
接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲,理解歌曲内容
(1)欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。
提问:
好听吗?
B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?
(2)结合图谱理解歌词内容
A提问:
你听到了什么?
让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。
B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。
3、学唱歌曲
(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。
(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。
四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编
(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。
那除了爱妈妈你们还爱谁呀?
(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。
2、情感延伸
(1)你们爱身边的好朋友吗?
一起唱一遍
那你们爱老师吗?
一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。
请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。
一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。
《妈妈我要亲亲你》教案3
教学目标:
1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。
2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.能根据音乐的速度,变换动作速度。
教学准备:
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点难点:
教学重点:
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
教学难点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程:
一、谈话导入
师:
小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?
妈妈是怎么爱你的?
小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?
那我们爱妈妈可以做些什么呢?
体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。
(师:
刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?
2.再次欣赏,理解歌曲内容。
(1)出示图谱:
嘴巴和手的标志。
师:
我们用什么来亲亲妈妈呢?
(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?
我们用什么来摸摸妈妈呢?
出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?
那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?
(2)出示图谱:
亲的部位和摸的部位。
师:
刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?
又摸了妈妈的哪里?
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。
通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。
三、学唱歌曲
(1)看图谱念歌词
师:
那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?
(2)看图谱学唱歌曲
师:
现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?
(3)完整演唱2遍
师:
我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?
还要一起做动作哦。
师:
小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。
我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。
站起来唱,加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的`创编。
还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?
(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。
(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。
教学反思:
这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。
活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。
老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。
《妈妈我要亲亲你》教案4
研讨内容:
家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。
因此针对即将进行的半日开放活动,我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨,我们一起从以下方面进行:
一、观摩已有的教学视频
通过观看教学视频,使老师们基本熟悉教学的内容和过程,并从中学习这节活动好的地方,如老师的语言组织,老师和孩子的互动等。
二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标
1、理解歌词,用自然的声音学唱歌曲。
2、尝试用小动物名称进行歌词替换。
3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。
在制定这个目标时,老师们都表达了自己的理解,也觉得根据课程内容,这样的目标是符合小班孩子的。
三、活动教具的准备
妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物
在这个环节的时候,老师对于是否需要妈妈的图片有些争议,出示图片的作用大不大?
在活动中是否取得效果?
通过讨论,大家觉得还是保留要妈妈的图片,具体效果如何要等到摩课时再决定。
四、研活动过程:
通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行:
(一)导入歌曲,应该如何自然的导入,用什么方式简单明了,幼儿又能很好意会。
(二)学习歌曲,通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。
老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。
(三)创编歌词,通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。
(四)活动的延伸,让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。
五、模课前的准备
(一)老师熟悉歌曲并会弹奏,示范唱的音量和节奏的把握。
(二)活动中范唱歌曲几遍,如何和幼儿互动,互动时应注意哪些问题。
(三)每个环节导入时老师语言的组织要明确,强调游戏中的规则要求。
(四)自我推荐小班组公开授课示范的老师。
《妈妈我要亲亲你》教案5
活动目标:
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备:
歌曲录音、音乐图谱ppt
活动过程:
一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?
爱妈妈可以用什么动作来表示呢?
二、理解歌词,学唱歌曲。
1、欣赏歌曲,理解歌词
(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?
(欣赏歌曲)
(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?
(亲亲)你们有没有亲过妈妈?
我们用什么亲妈妈的?
(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?
(亲亲),那小手表示什么呢?
(摸摸)
(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?
小手摸妈妈哪里?
(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?
我们再来听听歌曲!
(再次欣赏)
(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来,谁看懂了来说一说?
(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)
(7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。
(二遍,最后一遍老师唱)
2、学唱歌曲,表演歌曲
(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们一定也很想唱,要不要试试?
(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:
师大声,幼儿轻声)
(2)你们唱的很棒!
奖励你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?
(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)
(3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?
好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)
三、替换歌词
1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?
我们可以怎样唱呢?
(爸爸我要亲亲你等)
2、看着图谱替换歌词演唱
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【推荐一:
《《水果宝宝去旅行》教案》】
《水果宝宝去旅行》教案1
活动目标
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备
火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点:
理解儿歌的内容难点:
仿编儿歌
活动过程
一、以游戏进入情景,熟悉儿歌
1.出示火车的幻灯片,引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!
(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:
"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
"我们一起来学一学这句好听的话。
2.出示其他水果宝宝的幻灯片,帮助幼儿念儿歌。
西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?
(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:
"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
"小朋友们我们一起来学一学吧。
(师幼一同请苹果上火车)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?
(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?
(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?
(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?
(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结:
西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
二、完整欣赏儿歌
1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
(师边念边播放音乐)
2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?
现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?
谁愿意请举手。
(请个别小朋友上台念儿歌)
三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?
你们可要用好听的话请它上火车哦。
(请个别幼儿回答)
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。
《水果宝宝去旅行》教案2
教学目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.能分析儿歌,培养想象力。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学准备:
《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件
教学重点与难点:
重点:
学习理解儿童内容
难点:
仿编儿歌
教学方法与手段:
游戏法,讨论法,多媒体辅助法
教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。
“听,这是什么声音呀?
”播放声音,“到底是什么声音呢?
我们来看,是谁呀?
”“小火车怎么开的呀,我们来学一下小火车是怎么开的呢?
准备好了吗?
”教师做开火车的动作。
“是谁在开火车呀,看是谁呀!
”播放课件,出示西瓜爷爷。
“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧,西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?
”幼儿回答,“西瓜爷爷开火车了,听”:
教师边说边有节奏的拍手,西瓜爷爷开火车,卡擦卡擦去旅行。
”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害,可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行,请的第一个水果宝宝是谁呢?
”出示苹果宝宝。
“我们和他打声招呼吧,我们请苹果宝宝上火车,好吗?
仔细听!
”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车,卡擦卡擦去旅行。
我们也来学一学。
”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗,苹果宝宝开心吗?
西瓜爷爷又会请谁呢,看!
是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说,香蕉你好!
我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。
“香蕉宝宝上火车啦。
”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢,我们来看。
”教师放葡萄图片,“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗,一起说。
”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音
看多媒体回答问题
模仿教师做开火车的动作
认真听教师念儿歌
和苹果宝宝打招呼,模仿教师念儿歌请苹果上车
学说儿歌,
多媒体具有声音,有颜色,有图像,能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。
用听音乐猜想是什么,能够幼儿开发思维。
激发幼儿的学习兴趣,兴趣是最好的老师,学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。
培养幼儿乐于倾听的好习惯,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼幼儿的语言表达能力。
二.完整欣赏儿歌
“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行,高兴吗?
我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》,好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌,“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
”
跟着教师一起学念儿歌。
根据提问回答,自由讨论
幼儿创编
为幼儿创设一个自由宽松的环境,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼语言发展能力。
边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。
三.创编儿歌
教师放课件,提问“咦?
这两节车厢有没有水果宝宝呢?
”“还有哪些水果宝宝要上火车呢?
和你的好朋友说一说。
”教师请幼儿自由发挥想象,“还有哪些水果宝宝要上火车呢?
”教师请个别幼儿说。
教师带领幼儿一起说
“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢?
我们来看。
”教师播放课件。
老师带领幼儿一起说
四.开火车游戏
“小朋友们真聪明,西瓜爷爷可开心啦,他说给每个小朋友一个水果,让我们贴在自己的胸前,也来做水果宝宝,苹果宝宝在哪呀?
香蕉宝宝呢?
”“现在老师来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦,老师叫到什么水果宝宝,什么水果宝宝就上车,小耳朵听仔细咯。
”教师播放伴奏,玩开火车游戏离开,结束活动。
自由讨论,创编儿歌
认真观看视频
认识水果,玩开火车旅行的游戏
开发幼儿的创造性思维,鼓励大胆的用语言和老师交流。
让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望,并使每个幼儿都得到了体验。
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。
《水果宝宝去旅行》教案3
设计思路:
小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点:
学习理解儿歌内容
活动难点:
仿编儿歌
活动准备:
《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT
活动过程:
1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。
听!
这是什么声音?
谁开过来了?
(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
(西瓜爷爷你好!
)师边说边有节奏的拍手:
“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思?
咔嚓咔嚓又是什么声音?
(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
我们一起来请苹果上火车。
“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)这里又是哪个水果宝宝呢?
谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿来说。
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?
(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
(请个别幼儿说后集体一起来读一遍)
2.完整欣赏儿歌。
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?
(师幼一起来)
(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
(幼儿自由创编——幼儿:
菠萝菠萝上火车,咔嚓咔嚓去旅行……)
(2)小朋友们真聪明,西瓜爷爷真高兴,西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前。
(A)看一看后说一说你的礼物是什么?
是什么颜色的?
(香蕉——黄黄的,像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。
(B)谁还拿到其他水果宝宝的?
(草莓——红红的,像一个小爱心)
(C)谁拿到的是不一样的?
和大家看看。
还有谁是不一样的?
(苹果——红色的)
(3)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
附儿歌:
《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。
《水果宝宝去旅行》教案4
一、目标:
1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
二、准备:
PPT、西瓜爷爷头饰,常见水果若干。
三、过程:
宝宝们!
来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:
果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
A、出示苹果:
师:
这是什么?
(苹果)师:
它是什么颜色的?
(红色)师:
我们一起和它打个招呼吧:
红红的苹果,你好!
师:
你知道还有什么水果也是红色的吗?
B、出示香蕉师:
又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?
它长的弯弯的的?
同上C、出示葡萄同上
二、学习儿歌
1、火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:
这是什么声音啊?
(火车声),原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦!
2、水果宝宝上火车
1)、“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行!
”
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?
(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?
火车开动的声音:
咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡
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