学年有答案山东省济南市九年级学业水平模拟语文试题.docx

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学年有答案山东省济南市九年级学业水平模拟语文试题

2021-2022年山东省济南市九年级学业水平模拟语文试题

一、选择题

1.下列词语中加点字的读音

的一项是（  ）

A.

皱（zhě）   重

（chuāng）  

蓄（zhù）    人迹

至（hǎn）

B.风

（mǐ）   

然（fú）       拖

（lèi）     

恶不悛（hù）

C.残

（hé）   仿

（shàn）     

晓岚（jì）    饮

止渴（chén）

D.

刻（juān）  

然（mù）      彩

镜（léng）   新

肺炎（guān）

2.下列词语中

的一项是（  ）

A.贿赂     泼冷水     矢志不渝     来势凶凶

B.驾驭     主旋律     心无旁鹜     不屑置辩

C.要抉     鱼水情     战战兢兢     守望相助

D.污秽     跑龙套     摩肩接踵     海市蜃楼

3.下列句子中加点成语

的一项是（  ）

A.研制有效抑制新冠病毒的疫苗没有捷径可走，不可能

。

B.青少年“拿手机，戴耳麦”的现象已

，专家呼吁让纸质阅读回归生活。

C.一到夏天，趵突泉就成了

的旅游胜地。

D.运动会上，他率先冲过终点，掌声、欢呼声

。

4.下列句子

的一项是（  ）

A.在这场疫情防控战中，党员干部充分发挥了先锋模范传统。

B.国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。

C.随着草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

D.是否具备良好的心理素质，是我们学考能否取得好成绩的条件之一。

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。

B.在和表哥约翰•里德发生冲突后，简•爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。

C.晁盖人称“托塔天王”，他仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。

D.临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是《儒林外史》中的严监生。

二、课内阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（1）解释下列画线词语在句子中的意思。

①故患有所不辟也___________

②蹴尔而与之___________

③是亦不可以已乎___________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①二者不可得兼，舍生而取义者也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.文章开头，从人们常见的欲望谈起，运用比喻论证和类比论证，提出了“舍生取义”的观点。

B.第二段用三个“乡为身死而不受”的排比句来进行今昔对比，批判了重利轻义的行为，使论证更富有气势。

C.“本心”是孟子基于人性本善的观点提出来的重要概念，孟子认为普通人不易丧失“本心”。

D.文章告诉我们，在人生的道路上，虽然会面临许多重要的抉择，但是我们应以“义”为重，发人深思。

三、课外阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

        宋张融尝乞假还，帝问所居。

答曰：

“臣陆居非屋，舟居非水。

”上未解，问张绪。

绪曰：

“融近东山，未有居止。

权牵小船上岸，住在其间。

”上大笑。

太祖尝面许融为司徒长史，敕竟不出。

融乘一马甚瘦，太祖曰：

“卿马何瘦，给粟多少。

”融曰：

“日给一石。

”帝曰：

“何瘦如此？

”融曰“臣许而不与。

”明日，即除司徒长史。

融与谢宝积俱谒太祖，融于御前放气。

宝积起谢曰：

“臣兄触忤宸扆。

”上笑而不问须臾食至融排宝积不与同食。

上曰：

“何不与贤弟同食？

”融曰：

“臣不能与谢气之口同盘。

”上大笑。

        （选自《太平广记•张融》）

        注解：

①敕：

皇帝的诏令。

②宸扆：

皇帝居住的圣殿。

（1）用“/”给下面的文字断句。

（画两处）

须臾食至融排宝积不与同食

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

融乘一马甚瘦，太祖曰：

“卿马何瘦，给粟多少。

”

（3）结合文章概括，文中的张融是一个具有什么性格特点的人？

。

四、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

        一剪梅·舟过吴江

        蒋捷

        一片春愁待酒浇。

江上舟摇。

楼上帘招。

秋娘渡与泰娘娇。

风又飘飘。

雨又萧萧。

        何日归家洗客袍。

银字笙调。

心字香烧。

流光容易把人抛。

红了樱桃。

绿了芭蕉。

        帘招：

指酒旗。

秋娘渡：

指吴江渡。

秋娘：

唐代歌伎常用名，或有用以通称善歌貌美之歌伎者。

又称杜仲阳，为唐德宗时镇海军节度史李侍女。

银字笙：

管乐器的一种。

调笙，调弄有银字的笙。

心字香，点熏炉里心字形的香。

（1）用生动的语言描绘上片“江上舟摇。

楼上帘招。

秋娘渡与泰娘娇。

风又飘飘。

雨又萧萧。

”

（2）根据诗歌的内容，谈一谈“春愁”一词的含义。

五、句子默写

请根据提示，写出相应的句子。

①________，于我如浮云。

（《论语·述而》）

②________，学诗谩有惊人句。

（李清照《渔家傲》）

③舂谷持作饭，________。

（《乐府诗集·十五从军征》）

④莫听穿林打叶声，________。

（苏轼《定风波》））

⑤________，将登太行雪满山。

（李白《行路难》）

⑥伤心秦汉经行处，________。

（张养浩《潼关怀古》）

⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“________，________”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。

六、基础知识综合

阅读材料，回答问题。

        中国抗击新冠肺炎疫情正酣，这一个月来，日本捐赠物资不少。

有的写“山川异域，风月同天”，有的写“岂曰无衣、与子同裳”，有的写“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，特别诗意又贴切。

一时激起了国内无数关于诗意与灾难的讨论。

如今，日本的新冠疫情也开始告急，3月4日，日本确诊病例942例。

投桃报李，中国政府马上公告，为日本无偿提供新冠核酸检测试剂，并提供全力的帮助。

（1）请同学们尝试概括新闻内容：

________（不超过20字）。

（2）参照划线句，结合语境，在横线上仿写一个句子。

的确，诗词是中华文化的瑰宝，具有穿越时空的力量。

无论什么时候读到，总能让人引起共鸣。

诗词不是胭脂，却会使人心颜常驻；________，________；诗词不是魔术，却会使人变化万千。

诗词不仅仅带给我们快乐，还带给我们内心的丰盈和充实。

被诗词浸润的人，也往往美的光彩照人、活色生香。

七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

四海为家”的微塑料

①在距离人类生活圈最远的南极海水中，微塑料的身影再次被科学家“捕获”。

科学家们认为这基本可以证明，微塑料已遍布于全球海洋，可能会对生态系统造成负面影响。

”

②塑料在生活中很常见，“微塑料”又是什么？

它为何引发科学家频频关注，又将给人类带来怎样的危害？

③科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。

但直到2004年，英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

④海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。

“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。

“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。

⑤微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。

微塑料另一个特性就是高疏水性，加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物，并产生富集作用。

而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物，大都具有较大生物毒性，能在环境中持久存在，并通过生物食物链进行累积。

⑥最让科学家们担心的是，通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。

⑦科学家们普遍呼吁，世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。

（《光明日报》，有删改）

（1）请在文中找出一处运用“下定义”说明方法的句子，抄写在下面。

（2）简要概括微塑料具有哪些特性。

（3）“微塑料已遍布于全球海洋，可能会对生态系统造成负面影响。

”这句话中“可能”一词有什么具体作用？

阅读下面文本，完成下列各题。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。

山风徐徐，吹拂着脸庞。

突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。

我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

真香啊！

它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。

一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。

用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。

每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。

这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。

“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！

”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。

橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。

父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次，在放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。

我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。

同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。

掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。

我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。

他沉着脸问：

“小惠，哪来的橘子？

”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。

“是不是在村头树上摘的？

听说下午有人偷摘橘子了。

”我的脸唰地红了：

“爸，我，我错了！

”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。

”我点点头，为自己的行为感到羞愧。

父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？

——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）

（１）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

（２）从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。

（3）结合语境，品味第②段画线句中画线词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

（4）文章第⑤段画线的句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

（5）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含意？

八、作文

按要求作文。

在这个物欲横流、竞争激烈的社会，学习的压力、成长的烦恼、社会的喧嚣或曾迷蒙了你的双眸，而就在那一刻，那人、那事、那物、那景，却唤起了内心温润熟悉的感动，让你初心又现……（初心：

指做某件事的最初的愿望、最初的原因）

请以“又见初心”为题目，写一篇文章。

要求：

①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭，不得套作；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

参考答案与试题解析

2021-2022年山东省济南市九年级学业水平模拟语文试题

一、选择题

1.

【答案】

A

【考点】

易误读常见字

【解析】

此题暂无解析

【解答】

B．拖累lěi；

C．残骸hái，纪晓岚jī，饮鸩止渴zhèn；

D．蓦然mò；

故选A.

2.

【答案】

D

【考点】

字形

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A．来势汹汹；

B．心无旁骛；

C．要诀；

故选D.

3.

【答案】

A

【考点】

成语的使用

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A．一蹴而就，意思比喻事情轻而易举，一下子就成功。

使用恰当；

B．“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

褒义词贬用，错；

C．“炙手可热”手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，使用对象错误；

D．“振聋发聩”发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使用对象错误；

故选A.

4.

【答案】

D

【考点】

病句辨析

病句修改

文学常识

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A．搭配不当，把“传统”改成“作用”；

B．句式杂糅，“旨在”和“为目的“杂糅，把“为目的”去掉；

C．成分残缺，去掉“随着”；

故选D.

5.

【答案】

B

【考点】

名著综合

【解析】

本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

【解答】

ACD．表述正确；

B．有误，在和表哥约翰•里德发生冲突后，简•爱被舅妈关进了阴森恐怖的红房子里；

二、课内阅读

【答案】

（1）①同“避”，躲避,②踩踏,③停止

（2）①如果这两样东西不能同时得到的话，那么我就只好舍弃生命而选取大义了。

②见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受它，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢！

C

【考点】

鱼我所欲也（《孟子》）

文言文内容理解与分析

文言翻译

课内文言文阅读

文言实词

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）①句子译为：

所以有的灾祸我不躲避。

辟：

同“避”，躲避。

②句子译为：

用脚踢着（或踩过）给别人吃。

蹴：

踩踏。

③句子译为：

这种做法不是可以让它停止了吗？

已：

停止。

（2）①得兼：

同时得到。

舍：

舍弃。

②万钟：

优厚的俸禄。

辩：

同“辨”，辨别。

何加：

有什么益处。

（3）C项，孟子认为“本心”人皆有之，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。

三、课外阅读

【答案】

须臾食至/融排宝积/不与同食。

张融曾经乘坐一匹很瘦的马，太祖问张融：

“你的这匹马怎么这么瘦啊？

给它多少料粟？

”

“臣许而不与。

”“臣不能与谢气之口同盘。

”等可以看出张融是一个具有特立独行的个性、诙谐幽默的语言、机敏善辩的口才及风姿飘逸的名士风范的人。

【考点】

课外文言文阅读

【解析】

（1）本题考查文言断句。

技巧：

把握整篇文章翻译，根据分句意思断句。

须臾食至（不久点心送上来了）/融排宝积（张融排斥宝积）/不与同食（不跟谢宝积同席吃饭）。

（2）本题考查文言翻译。

要求：

完整，流畅，准确。

注意：

乘，乘坐。

甚，很。

卿，你，皇帝对臣子的称呼。

何，为什么。

给，给予。

（3）本题考查人物形象。

【解答】

（1）结合“臣陆居非屋，舟居非水”可知，张融把破船当成房子，看出他是一个特立独行的人。

（2）结合“臣许而不与”“明日，即除司徒长史”可知，张融用驴子的吃食暗示皇帝提升自己的官位，看出他是一个非常聪明的人。

（3）结合“臣不能与谢气之口同盘”可知，面对尴尬的事情，张融淡然看待，并且用诙谐幽默的方式处理，看出张融是一个诙谐幽默、机敏善辩及风姿飘逸的、有名士风范的人。

译文：

宋朝的张融向皇上告假还乡。

皇上问他住什么地方，张融说：

“臣的居所，说在陆上不像屋，说在水上又不像船。

”皇上不明白，问张绪，张绪说：

“张融家靠近东山，没有房子。

将一艘破船搬上岸，权且当房住。

”皇上听了大笑。

太祖曾当面宣布要提张融为司徒长史，但只是说说而已，任命书一直没下。

张融的坐骑瘦得皮包骨，太祖道：

“你的马这样瘦，每天喂多小米呀？

”张融道：

“每天一百二十斤。

”皇上道：

“那为什么还这样瘦呀？

”张融道：

“我只说说而已，其实一斤都没有。

”皇上听出了张融话中有话，第二天就给张融下了司徒长史的任命书。

有次张融与谢宝积一道觐见太祖，不料张融竟在太祖面前放了一个屁。

谢宝积马上起立谢罪道：

“臣兄忤污了皇上的圣殿了。

”太祖笑而不答。

不久点心送上来了，张融不跟谢宝积同席。

皇上问张融：

“为什么不与贤弟同席呢？

”张融道：

“臣不能与一个放个屁都要谢罪的人使用同一个盘子。

”皇上大笑不止。

四、诗歌鉴赏

【答案】

船在吴江上飘摇，我看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望。

船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥，也没有好心情欣赏，眼前是风又飘飘，雨又潇潇实在令人烦恼。

春愁，春天的愁绪。

情景交融，写出了作者在外漂泊的孤苦，文中指漂泊在外的孤苦凄凉，亡国之悲，时光易逝，人生易老的感叹。

【考点】

词

【解析】

（1）本题考查诗词翻译。

描绘诗词画面要抓住景物，结合诗词氛围和主题，合理想象和联想，用细腻的语言描绘展现。

示范：

渺茫的江面上，一只小舟随着水波流浪漂浮，放眼望去，岸边酒帘子左右招摇，正是在招揽客人呢，不禁想用那酒来浇去春愁，此时，小舟经过闻名的秋娘渡和泰娘桥，却也无心遐想，此时雨丝随风而来，实在是又添愁绪。

（2）本题考查词语赏析。

【解答】

（1）本义。

春愁，字面意思是春天的愁绪。

（2）语境义。

本词上片写景，运用白描手法，描绘了一幅风雨江面图，营造了惆怅的氛围。

下片抒情，“何日归家洗客袍？

银字笙调，心字香烧”，三句想象归家后的温暖生活，表现了他思归的急切。

倦游思归，是他的“春愁”的第一层含意。

结尾三句，采用了拟人而又形象的语句“流光容易把人抛”，突出时光流逝之快。

特别是，作者还创造性地利用樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，更具体地显示出时光的奔驰。

第二层含意，那就是对年华流逝的感叹。

故这里的“春愁”，写出了作者在外漂泊的孤苦，写出了时光易逝，人生易老的感叹。

五、句子默写

【答案】

不义而富且贵 我报路长嗟日暮 采葵持作羹 何妨吟啸且徐行 欲渡黄河冰塞川 宫阙万间都做了土 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

【考点】

名篇名句默写

【解析】

此题暂无解析

【解答】

诗词默写要求：

一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：

嗟日暮、采葵、羹、吟啸、欲渡、阙、做了土、侧畔。

六、基础知识综合

【答案】

（1）新冠肺炎疫情下，中日互捐物资，相互支持。

（2）答案示例：

诗词不是羽毛，,却会使人展翅飞翔；诗词不是火焰，却会使人倍感温暖。

【考点】

句式仿写

名篇名句默写

课外文言文阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）明确思路：

概括新闻内容，20字以内。

新闻的标题和导语都有概括新闻主要内容的作用。

结合”中国抗击新冠肺炎疫情正

酣，这一个月来，日本捐赠物资不少”“如今，日本的新冠疫情也开始告急，3月4日，日本确诊病例942例。

投桃报李，中国政府

马上公告，为日本无偿提供新冠核酸检测试剂，并提供全力的帮助”可概括：

新冠肺炎疫情下，中日互捐物资，相互支持

。

（2）明确要求：

仿句要句式相同，内容相关，主题一致。

示范：

诗词不是太阳，却会使人遇见光明；诗词不是电话，却会使

人找到知己。

七、现代文阅读

【答案】

（1）“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

（2）难降解；粒径细小；数量巨大；容易被海洋浮生物所摄入；高疏水性。

（3）示例：

“可能”一词表示微塑料造成的负面影响是推测的，体现了说明文语言的准确、严谨。

【考点】

说明方法

说明对象

筛选信息，归纳要点（说明文）

说明文内容理解与分析

说明文语言

理解说明文中词语含义或作用

【解析】

（1）本题考查学生理解下定义这一说明方法的能力。

（2）本题考查学生提取信息并概括的能力。

（3）本题考查学生对说明文语言的把握能力。

【解答】

（1）这里掌握下定义这一说明方法（下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法），结合重点句子或段落答题即可。

这里结合对句子“但直到2004年，英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜”的分析即可概括出答案。

（2）回答这关题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。

根据第⑤段“微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道”提炼关键词语即可解答。

（3）围绕体现说明文语言的准确性、严禁性来具体回答即可。

这里“可能”表估计、猜测，说明微塑料造成的负面影响是推测的，从而体现了说明文语言的准确、严谨。

【答案】

（1）①暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；②橘子花是贯穿全文的线索；③能激发读者阅读兴趣。

（2）第①②段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。

（3）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

（4）景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

（5）橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。

【考点】

环境描写方法及作用

记叙文标题作用

倒叙

理解记叙文中句子含意或作用

理解记叙文中词语含义或作用

散文阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）通读全文，整体把握，理解内容后再作答。

标题“开在心里的橘了花”从结构上说，橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

从内容上讲，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。

（2）解答可分析标志性的句子“我的心里充盈着满满的感动”，表明下文要进行回忆。

所以第①②段运用的是倒叙手法。

内容上：

交待发现橘林的过程。

结构上：

引出下文并设置悬念。