三年级书法上册教案.docx

三年级书法上册教案.docx

《三年级书法上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级书法上册教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级书法上册教案

第1课书写用具

【教学目标】:

1、了解书法中的文房四宝

2、激发学习毛笔书法的兴趣

【教学重点】:

了解书法中的文房四宝

【教学难点】:

激发学习毛笔书法的兴趣

【教学过程】:

一、激趣引入毛笔书法的教学

你知道古代的人们是用什么写字的吗?

用利器刻在甲骨上,

用树枝写在沙上,

用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识

1、书写用具主要有:

笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。

教学:

班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔:

（1）、好的毛笔具备四个优点:

圆、尖、齐、健。

圆:

指笔头周围丰满;

尖:

指笔毫聚拢后尖锐不秃;

齐:

指笔毫捏扁后顶端整齐;

健:

指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。

提示:

选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用:

（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑,油烟次之。

（2）、墨锭（dìng）:

须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（3）提示:

平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。

4、纸的选择与使用:

（1）、宣纸:

常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣:

吸水性强,适宜写行草。

熟宣:

经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。

半生半熟宣:

吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。

（2）、提示:

平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用:

（1）砚的选择:

最好选用有盖的,以免染尘。

（2）提示:

如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。

四、布置作业

1、准备笔、墨、纸、砚

2、向家人或朋友介绍“文房四宝”

第2课执笔与姿势

【教学目的】:

执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】:

执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

基本功的练习:

（横、竖线条）

【教学课时】:

（1课时）

【教学过程】:

一、热身准备:

1、静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛,再撮热双手干洗脸,拍拍脑袋和肩膀放松。

2、复习导入:

（1）、上节课内容:

为什么要学习书法,培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。

（2）、今天我们学习,吴教授视频,如何执笔（5分钟）。

二、如何执笔

（1）、执笔的各种方法

如何执笔,有很多说法,如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管等。

还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南,陆彦远等综合而成的“五字执笔法”（即擫、押、钩、格、抵）。

（2）、执笔位置要低。

（3）、注意指实掌虚。

有的孩子握笔很紧,无名指、小指握进了手掌里。

这个时候要注意,先解决掌虚的问题。

让孩子轻轻捏笔,不用力,手掌自然就虚了。

三、姿势

1、坐姿

两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。

两腋打开,不要夹着。

有条件的,可以盘腿坐着写、跪着写。

坐着书写的时候,纸要摆正。

2、站姿

两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。

特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。

四、练习:

画线条。

五、课堂作业

1、画出来的线条要有质感。

2、粗细大小一致。

3、（轻音乐伴写,教师巡视,给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励）

4、画线条好的人临摹字帖,（曰、）临摹就向比着靶心打靶,临摹好的人可以写少字的作品。

六、课堂小结;

第3课临摹的方法

【教学目的】:

让学生了解临摹的方法和作用;掌握正确的学习方法,提高学习效率。

【重点难点】:

掌握临、摹的方法,了解只有继承才有创新。

【教学过程】:

一、组织教学:

稳定学生情绪。

二、讲授新课:

1、摹法:

（1）描红:

小学生初学写字,要先描“红模”。

红模是印好的红字范本,用墨笔照样填上;填得多了,手就熟了,对于每个字的形体,在心中手上都能有个大概。

（2）摹书:

把油纸或其他透明而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作“响拓”。

2、临法:

（1）方格临写:

凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称,有些依*。

将碑、帖放在对面或旁边,看一字,临一字。

（2）去格临写:

如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸,是为了免受拘束。

（以上两种方法都算作“对临”。

）

（3）分临:

就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画的安顿,学它的结构;再看它每一点、一画的起止转折,学它的笔法。

每天一字,至多三、五字,不可贪多。

（4）空临:

古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙、画地;睡在床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以收到效果。

（5）背临:

平时将所临写的碑、帖,熟记心中,临写的时候,将碑、帖合起来,照它的笔法、结构,背着摹仿,写完之后,用原碑、帖来对照,如果;

3、摹临法:

同时摹临:

先用透明不渗墨的纸,将所要临写的碑、帖摹出,然后;从前王羲之说:

“始书之时,不可看其形势,一遍正手;这是专指结构而言,到了第四遍,就是应该注意笔法的;

4、读帖法:

;上面所说摹、临的方法,是学习书法必经的阶段,决不;

三、课堂小结:

第4课用笔方法

【教学目标】:

1、了解书法是中华民族一门古老的艺术,是国粹。

2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法——中锋行笔

【教学重点】:

教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。

【教学难点】:

其中中锋行笔是本节课学习的一个难点。

【教学过程】:

一、导入:

二、新授:

主要教学生学会毛笔书法的用笔方法。

1、做好书写前的准备。

（1）执笔:

五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法,也是从唐以后使用最为普遍的一种方法。

（2）坐姿:

学生较易掌握,要注意两臂之间要开阔。

（3）蘸墨:

笔毫全部浸泡在墨汁里,然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫。

蘸墨不易过多也不易过少,再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干,蘸一次可写多个字。

2、运笔方法:

中锋行笔:

令笔锋在笔画中行,这是千古以来不变的规律,是书法的根本大法。

中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满,具有很强的立体感,像一个健康的人充满生命活力。

要中锋行笔,首先要逆锋起笔,回锋收笔。

逆锋和回锋是起收的两个呼应动作,目的都是为了更好地中锋行笔,使线条更加圆润、饱满。

为了让学生更好地掌握用笔方法,通过课件反复示范,然后学生对照练习。

三、运笔练习:

课件演示

1、线的练习:

横向线纵向线、斜向线（左右）

2、点的练习:

点是线的浓缩,包括:

横点、竖点、左斜点、右斜点。

3、折的练习:

两笔对起为折。

四、对贴习字

1、让学生了解传统书法书写的规律是:

从右向左竖着写。

2、学生对贴习字练习。

教师指导,纠正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。

让学生对字体结构的布白规律有初步的了解,为今后学习埋下伏笔。

3、小组自评,教师点评,展示作品

五、小结:

本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律:

逆锋起笔----中锋行笔------回锋收笔。

同学们依据本节的重点,回去多做练习。

要了解更多更深的书法知识,有待于今后教学中继续探讨。

六、作业:

对贴练习3遍。

。

第5课横（长横、短横）

【教学目标】:

1、指导学生写好长横和短横,指导学生练习书写含横画的字“二”。

2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

3、培养学生热爱中国汉字艺术。

【教学重难点】:

认识长横与短横的书写要领。

掌握它们的书写要领,写好长横和短横以及“二”。

【教具准备】:

毛笔、粉笔、多媒体课件。

【教学过程】:

一、激发兴趣导入

1、同学们,今天老师给大家带来了两位朋友,你们认识它吗?

是啊,他们就是大名鼎鼎的“长横和短横”,也是我们今天要学习的内容。

上课之前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。

2.首先映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品:

整齐别致的硬笔书法令人赏心悦目,不过毛笔书法也毫不逊色它风格多样,灵活多变:

3.同学们,咱们去书法的世界浏览了一下,你们有什么想说的吗?

看来,同学们都想学好毛笔字,不过学好毛笔字可不容易,需要细心地观察字帖、用心地临摹,还得有坚持不懈的恒心,相信我们班的同学一定能坚持到底,一次比一次有进步!

二、检查课前准备情况

三、指导学生写好横画

（一）长横

横如桥,人们常说长横是笔画之师,在一字之中,长横通常为主笔,是全字的关键所在。

（1）那么长横该怎么写呢?

谁愿意向大家介绍自己的经验?

（2）在学生发言的基础上,教师指导:

先逆锋起笔,右下顿笔,再向右中锋行笔,最后顿笔下按,回锋收笔。

（3）我们一起来念一念横的运笔口诀。

谁愿意来说一说?

自己先练一练,说给同桌听一听。

指名说。

我们一起念行笔的口诀在空中写一写。

（4）你们愿意用这个口诀来教老师写吗?

（5）你们真厉害,帮助老师写好了长横,相信你们自己也可以写好,说到写字,正确的姿势能使我们事半功倍,我们一起回忆一下坐姿,（齐背）;正确的握笔姿势也是写好字的良好开端,请大家齐说口令拿起笔,检查调整自己的握笔姿势。

（6）万事具备,我们试着写2个吧,注意下笔之前回忆运笔口诀,慢慢写、用心写、求质不求量。

（师巡视指导）

（7）同学们,对照着字帖,再写一个。