重庆市育才初中届九年级上学期第一次月考化学试题.docx
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重庆市育才初中届九年级上学期第一次月考化学试题
重庆市育才初中【最新】九年级上学期第一次月考化学试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。
下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是()
A.陶瓷烧制
B.火药使用
C.粮食酿醋
D.活字印刷
A.AB.BC.CD.D
2.【最新】6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。
下列做法不符合这一主题的是()
A.自带布袋购物B.垃圾野外焚烧C.共享单车出行D.多使用太阳能
3.节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉到闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是()
A.1%B.19%C.25%D.78%
4.下列四种性质中,有一种与其它三种有本质区别,这种性质是( )
A.导电性B.溶解性C.氧化性D.导热性
5.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( )
A.动植物的呼吸B.汽油燃烧C.金属器皿的锈蚀D.食物的腐烂
6.下列操作正确的是()
A.点燃酒精灯B.倾倒液体
C.点燃镁条D.加入大理石
7.下列物质属于纯净物的是()
A.海水B.冰水C.盐水D.雨水
8.下列关于实验现象的描述正确的是()
A.铁丝在空气中燃烧火星四射B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
9.加压或降温可将氮气变成液氮,下列说法正确的是()
A.加压使分子间间隔减小B.液氮中的分子停止了运动
C.氮气和液氮中分子大小不同D.氮气和液氮由不同种分子构成
10.化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的是()
A.用燃着的木条检验氧气
B.用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中,约1s后取出,比较火焰各层温度
C.用快燃尽的火柴在氧气中引燃铁丝
D.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
11.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度,先是俯视液面读数为60ml,加入部分液体后,又仰视液面,读数为65ml,则该生实际加入液体的体积为
A.等于5mlB.大于5mlC.小于5mlD.无法判断
12.下列关于空气的说法中,错误的是( )
A.空气中稀有气体可制成多种用途的电光源
B.空气氧气含量属于动态平衡
C.工业上可以空气为原料制取氧气
D.空气中二氧化碳引起了温室效应是一种空气污染物
13.下列实验或操作中水可以用细沙代替的是( )
A.铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧B.硫在装满氧气的集气瓶中燃烧
C.红磷燃烧测定空气中氧气含量D.洗涤试管
14.下列关于氧气的说法正确的是()
A.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水B.氧气密度比空气小
C.固态氧为白色雪花状固体D.液态氧可用作火箭的助燃剂
15.原子和分子的本质区别是( )
A.分子大,原子小
B.分子可构成物质,而原子要先构成分子后再构成物质
C.化学反应中分子可分,原子不可分
D.分子能保持物质的化学性质,原子不能
16.如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,生成氧气的质量随时间的变化关系图,其中正确的是()(横轴表示反应时间,纵轴表示生成氧气的质量)
A.B.
C.D.
二、填空题
17.微观世界绚丽多姿。
(1)氢气的化学性质是由___________(填具体的微观粒子名称)保持的。
(2)如图是氨分子(NH3)模型图,1个氨分子是由____________________构成。
(3)化学反应前后____________(填“分子”或“原子”)的种类不会发生变化。
18.按要求填空。
(1)人体呼出气体中二氧化碳含量_____________(填“>”或“=”或“<”)空气,可用__________________进行检验从而比较。
(2)蜡烛熄灭后产生的白烟的成分为____________________________。
(3)淡黄色固体燃烧的符号表达式为____________________________。
19.有A、B、C、D、E、F、G、X、Y九种物质,通常情况下,A是暗紫色固体,E、F是无色的液体,G为紫红色金属,X为黑色固体,九种物质间的转化关系如下图:
根据以上信息回答问题:
(1)写出物质C的名称____________,物质D的化学符号_______________。
(2)写出①所发生的化学反应的符号表达式_______________________________________,该反应属于__________反应(填基本反应类型 )。
(3)写出④所发生的化学反应的符号表达式______________________________,生成物Y的颜色为____________。
20.实验填空。
(1)取用药品时,如果没有说明用量,应取少量,如液体取____________mL。
(2)加热试管内的液体时,试管夹夹在距离试管口约________________处。
(3)如图一检查装置气密性时,用手握住试管,水中导管口有_________冒出,则装置不漏气。
(4)兴趣小组做图二实验探究微粒的运动,_________(填“A”或“B”)烧杯中液体变红。
21.实验室常用下图A、B或C装置制取气体,回答相关问题:
(1)图中①的仪器名称是___。
(2)小郭用A装置制取氧气,反应的符号表达式为___________________________________,为使整套装置处于完整的准备状态,下列将A装置中所缺仪器补画出来正确的是_______(填序号)。
该实验中可能引起压强差导致试管炸裂的错误操作是________________________。
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的装置是______(填“B”或“C”),另一装置若要完成实验在不变动导管的情况下如何操作_______________________________。
(4)利用装置D向上排空气法收集氧气,导管应伸到______(填“a”或“b”或“c”),验满氧气应该在_______(填“a”或“b”或“c”)。
(5)小强想用B装置制取氧气并控制反应速率,可将长颈漏斗换成_____________________。
22.空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1),通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和___(填化学符号)组成。
【实验回顾】
(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。
其原因可能是:
装置漏气;没有冷却到室温就打开弹簧夹;________________;…
(2)红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内导致的实验缺陷有:
①测定结果不准确;
②____________________________。
【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷?
【实验改进】
改进一:
兴趣小组同学,设计了如图3所示装置:
用一个100mL量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于40mL处,量筒内浮着一个贴有银片的小木块,银片上放有足量白磷,将整套装置置于垫有石棉网的铁架台的铁圈上加热。
一会儿,白磷发生燃烧,燃烧的符号表达式为______________________,量筒内液面上升,冷却后向烧杯内加水直至量筒内外液面相平,读数即可。
改进二:
兴趣小组同学又进行了大胆改进,设计图4(选用容积为40mL的试管作反应容器,注射器活塞初始位置为20mL处,注射器空间为20mL,活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行,收到了良好的效果。
兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。
第一组同学将弹簧夹夹紧橡皮管,给足量的红磷加热,燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹,注射器活塞将从20mL刻度处前移到约为________mL(填整数)刻度处才停止。
第二组同学将弹簧夹松开,直接给足量的红磷加热至燃烧,实验过程中塞运动方向为________________,反应完全并冷却后,注射器活塞最终将停留在约为___________mL(填整数)刻度处。
三、科学探究题
23.课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性质实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。
A试管中产生气泡,带火星木条复燃,
B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。
试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。
(实验结论)
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:
氧化铁的______和____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(2)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢溶液分解的符号表达式_____________________。
(试验评价)实验设计Ⅳ的目的是比较_____________________。
(实验拓展)查阅资料得知:
硫酸铜、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。
A.MnO2是所有反应的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应速率
D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
参考答案
1.D
【解析】
物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。
陶瓷的烧制、火药应用、粮食酿醋,都有新的物质生成,是化学变化;活字印刷中没有新的物质生成,是物理变化。
选D
2.B
【解析】A、自带布袋购物可减少塑料袋的使用,减少“白色污染”符合主题;B、垃圾野外焚烧,会产生的毒有害物质,不符合主题;C、共享单车出行可代替汽车出行能保护环境,符合主题;D、多使用太阳能能减少化石燃料的使用,保护环境,符合主题。
故选B。
3.B
【详解】
空气中氧气的体积分数为21%,节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉到闷热缺氧,则氧气的体积分数应略小于21%。
故选B。
4.C
【解析】A、颜色,不需要通过化学变化就表现出来的性质,属于物理性质,错误;B、溶解性。
物质溶解于水是物理变化,不需要通过化学变化就表现出来的性质,属于物理性质,错误;
C、氧化性,需要通过化学变化就表现出来的性质,属于化学性质,,正确;D、熔点是晶体熔化时温度,晶体熔化是物理变化,不需要通过化学变化就表现出来的性质,属于物理性质,错误。
故选C。
点睛:
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等。
5.B
【解析】A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程,速度缓慢,包含缓慢氧化,不符合题意;B、铁丝燃
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- 重庆市 育才 初中 九年级 上学 第一次 月考 化学试题