吉林省吉林市学年高一语文上册月考试题.docx
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吉林省吉林市学年高一语文上册月考试题
吉林二中2018——2018学年度上学期期中考试
高一语文试卷命
第Ⅰ卷
说明:
1、本试卷分第
试卷(选择题)和第
卷(非选择题)两部分;
2、满分120分,考试时间100分钟。
1、基础知识(共16题,每题3分,共48分)
1.下列加点词语读音全对的一项是()
2.下列语句中没有通假字的一项是()
A.失其所与,不知夫晋,何厌之有
B.秦伯说,与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王
C.以其无礼于晋,且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎
D.今日往而不反者,竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也
3.下列句子中,没有语病的一句是()
A.我国的人口是世界上人口最多的国家,搞好计划生育势在必行。
B.多读好书可以丰富和提高我们的知识,让我们成为有修养的人。
C.我们要发扬老一辈的革命精神,它是我们民族的一笔丰厚的财富。
D.鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。
4.下列各句中加点成语使用恰当的一句是()
A.他是个有名的足球迷,经常看球看得出神入化,有时竟忘了吃饭,。
B.对于荆轲其人其事,历来见仁见智。
有人认为他的精神是感人的;有人则认为他用行刺手段来达到某种政治目的的举动不足取。
C.随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。
D.他虽然腰缠万贯,但终日游手好闲,不学无术,身无长物。
5.结合语境,下面的句子排序恰当的一项是()
这个四合小院,家家的窗户低矮,是老式对开的方格玻璃窗。
①屋里简朴干净,桌柜上摆着整齐的碗杯,小罐子里插着几双筷子。
②这俗常的景象,现在不多见了,这小玻璃窗,叫人心生温暖。
③黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲,隔着窗户也听得清楚。
④从这家的窗玻璃望进去,开满的碎花的窗帘并没拉上。
A.④③②①B.③④①②
C.④①③②D.③①④②
6.下列句子中加点字解释有误的一项是()
A.吾其还也(表婉商语气,还是)顾计不知所出耳(只是)
B.会其怒,不敢献(正赶上)发图,图穷而匕首见(打开)
C.夫晋,何厌之有(满足)然不自意能先入关破秦(得意)
D.籍吏民,封府库(登记,建籍)而秦武阳奉地图匣,以次进(按照)
7.选出对加点词“然”“若”的意义判断准确的一项()
(1)然郑亡,子亦有不利焉
(2)不然,籍何以至此
(3)若亡郑而有益于君(4)若入前为寿,寿毕,请以剑舞
A.
(1)
(2)不同,(3)(4)不同。
B.
(1)
(2)相同,(3)(4)相同。
C.
(1)
(2)不同,(3)(4)相同。
D.
(1)
(2)相同,(3)(4)不同。
8.下列句子中加点词语的活用不同于其他三项的是()
A.乃遂收盛樊於期之首,函封之。
B.范增数目项王
C.君为我呼入,吾得兄事之。
D.项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公
9.下列句中加点词的用法与例句中的不同的一项是()
例句:
烛之武退秦师
A.顷之未发,太子迟之B.沛公旦日从百余骑来见项王
C.使使以闻大王,唯大王命之D.项伯杀人,臣活之
10.下列句子中加点词语不是古今异义词的一项是()
A.群臣惊愕,卒起不意B.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困
C.樊将军以穷困来归丹D.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
11.下列句子句式不同于其他三项的是()
A.太子及其宾客知其事者B.亚父者,范增也
C.是寡人之过也D.皆为龙虎,成五采,此天子气也。
12.与“父母宗族,皆为戮没”句式不同的一项()
A、吾属今为之虏矣B、大王来何操
C、而燕国见陵之耻除矣D、不者,若属皆且为所虏
13.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是()
A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事
14.下列关于文学常识的表述错误的一项是()
A、《战国策》是一部国别体史书,又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写。
全书分为12策,33卷,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略。
B.中国第一部纪传体通史,原名《太史公书》,全书共一百三十卷,有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。
其中,本纪是记历代帝王生平、政绩的,《鸿门宴》即选自《项羽本纪》。
C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,是研究先秦历史很有价值的文献。
《荆轲刺秦王》就是其中的名篇。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦北向座,张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
阅读下面文言文小段,完成15,16两题
晋大夫祁奚①老,晋君②问曰:
“孰可使嗣?
”祁奚对曰:
“解狐③可。
”君曰:
“非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问:
“孰可以为国尉④?
”祁奚对曰:
“午⑤可也。
”君曰:
“非子之子耶?
”对曰:
“君问可,非问子也。
”
【注释】①祁奚:
晋国的大夫,曾任中军尉。
②晋君:
指晋悼公。
③解狐:
晋国大夫。
④国尉:
春秋时,各国均在将军之下设国尉。
⑤午:
祁午,祁奚之子。
15.下列加点字解释不正确的一项是()
A.孰可使嗣(子嗣,后代)
B.晋遂举解狐(推举)
C.非子之子(你)
D.孰可以为国尉(谁)
16.下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质()
A.任人唯贤B.大公无私
C.坦率正直D.谦虚谨慎
二.文言文翻译及诗歌阅读填充(共18分)
17.翻译下列句子(共10分)
(1)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
(4分)
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(3分)
(3)愿大王少假借之,使毕使于前。
(3分)
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(8分)
(1)《鱼我所欲》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“_____,_____”。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“_____,”,正是危机存亡之时。
(3)又前而为歌曰:
“________,壮士一去兮不复还!
”复为慷慨羽声,_______,_______。
(《荆轲刺秦王》)
(4)《桃花源记》中描绘了桃花林中草美花繁的两句是“______,_”。
吉林二中2018——2018学年度上学期期中考试高一语文试卷
第
卷
三、现代文阅读(共14分)
19.阅读下面的文字,完成下列各题。
亦雅亦俗汪曾祺黄 波
买到汪曾祺的两本小书,都是山东画报出版社在汪氏逝世后出版的,一为《文与画》,收录其关于国画的文字,并配有他自作的画;二为《五味》,均为谈吃的美文。
其实汪氏小说集散文集舍中均有购藏,这次再度解囊,实在是这两本小书装帧精致,开本小巧,也便于把玩。
在开始回暖的阳光下,不带任何功利目的地随便翻翻,我突然想起,汪先生的诞辰(3月5日)就要到了。
我不懂文学,当代作家作品寓目者极少,而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。
可是说到喜欢的理由,一时又无从置答。
喜欢其文字的清和雅?
喜欢他于文字中透露的那种仿佛不经意的淡淡的情致?
……好像是,又好像不完全是。
这回重读的汪曾祺作品,均非其专攻所在,不过是其创作之余事,居然对上面这个连自己也茫然的问题若有所悟。
汪曾祺谈吃,一点儿也不气派。
拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆……都是家常物什。
他自己婉辞“美食家”的桂冠时,即以此为谦谢的理由,说:
“大菜,我做不了。
我到海南岛去,东道主送了我好些鱼翅,我放在那里一直没有动,因为不知道怎么做。
”不喜“大菜”,只好“小菜”,这本系文人故习,犹如作诗不能露出富贵气一样。
著有《随园食单》的清代诗人袁枚在一封书信中就说:
“饮食之道不可以随众,尤不可以务名。
燕窝、海参,虚名之士也,盗他味以为己味。
”他讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”,正和汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边如出一辙。
不过,文人的这种习性也要拿捏得恰到好处才行,否则,过犹不及,容易显出几分矫饰的味道,像袁枚就多少有一点,因为我们很难想象,时不时要在显贵府上打秋风的他,会一心把那张馋嘴放在家常小菜上。
而汪曾祺不同,他一下笔,我们就知道,这些小东西,他是真喜欢。
饮食一道,汪曾祺嗜好从选料、收拾到调配、下厨,都不假手外人,而在这个过程中,他享受到的不仅是食之味,更是食之趣,而他通过那些淡淡的文字,又把这种趣味传递给了我们。
所以,简直没有资格上餐桌的拌萝卜丝,在他手里和眼里竟是这般精致,“小红水萝卜,南方叫‘杨花萝卜’,因为是杨花飘时上市的。
洗净,去根须,不可去皮。
斜切成薄片,再切为细丝,愈细愈好。
加少糖,略腌,即可装盘,轻红嫩白,颜色可爱。
”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品,“黄瓜切成寸断,用水果刀从外至内旋成薄条,如带,成卷。
……扦瓜皮极脆,嚼之有声,诸味均透,仍有瓜香。
此法得之海拉尔一曾治过国宴的厨师。
一盘瓜皮,所费不过四五角钱耳。
”“嚼之有声”四字真是妙极!
世间老饕甚多,不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声?
汪曾祺作画,他自己说“无师法”,只是“瞎抹”,也许近于事实,因为他原无意在画家中争一席地。
汪氏之画是真正的“写意”,略有一点构思,便信手挥洒,不过事经营,不刻意求工,逸笔草草,以抒其意。
这也不算稀奇,大体还是传统文人画的路子。
值得注意的,是其入画的对象,大蒜,红萝卜,扁豆花,盘中的一尾鱼,完全的生活化平民化。
齐白石的画,间有乡野小品,但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画,似不多见。
汪曾祺文与人的风格还是他自己的文字说得最为到位。
“做菜的乐趣第一是买菜,我做菜都是自己去买的。
……我不爱逛商店,爱逛菜市。
看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜,令人感到生之喜悦。
”有不喜欢汪曾祺的人讥讽他像遗老,可谁曾见过“爱逛菜市”、在买菜中体味“生之喜悦”的遗老?
是的,汪曾祺雅,但他更是俗的,他对世俗生活的热爱,装是装不出来的。
汪曾祺让我想起两个古代文人,就是陶渊明和苏东坡。
他们身上的一个共同点,我以为可用一句话概括,即“士大夫的趣味,平民的情怀”。
陶、苏的风雅自不消说得,而同时他们与世俗的亲近也是真诚的。
邻居杀只鸡邀陶渊明同享,他会乐不可支地写一首赴席的好诗;坡翁街头听人谈鬼,说咱们姑妄谈之姑妄听之。
这样的文人,既耿介清高,又让我辈平民可亲可感。
汪曾祺继承的,正是陶渊明和苏东坡的余韵。
我们看他的小说和散文,抒情节制,也不刻画大奸大恶,更不以污秽的东西入文,其矜持颇近于传统美学所谓“乐而不淫哀而不伤”,是典型的士大夫的审美趣味,而现在我们通过《文与画》和《五味》所看到的,则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。
“士大夫的趣味,平民的情怀”,这可说是中国文人的一种很好的传统。
但时至今日,我们不得不想一想,应该如何使这样的传统不致消失了。
(1).下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:
()(5分)
A.作者买到汪曾祺的两本小书,一为《文与画》,二为《五味》。
原因是二者均为谈吃的美文,同时是这两本小书装帧精致,开本小巧,也便于把玩。
B.作者喜欢汪曾祺是缘于他文与人的风格:
其文字清新,且透露出那种仿佛不经意的淡淡的情致;其人雅,但更是俗——真正热爱世俗生活。
C.汪曾祺喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类,一直到调配、下厨的全过程都独自完成,从中享受做菜的趣味和菜的滋味。
D.汪曾祺自称作画“无师法”,只是“瞎抹”,但从他画的对象和“写意”的风格来看,他的画是雅致的,其创意似不多见。
E.汪曾祺为文,体现出传统的“乐而不淫哀而不伤”的审美趣味,其选材不写大奸大恶、污秽之物,抒情节制,而让平民可亲可感。
汪氏如陶渊明、苏轼一样有“士大夫的趣味,平民的情怀”。
(2).请你结合文意谈谈对“乐而不淫哀而不伤”的理解。
(4分)
(3).文章将汪曾祺与袁枚比,与陶渊明与苏轼比,试说说这两处对比的异同。
(5分)
四、作文(40分)
曾子说过:
“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”冯骥才说:
“纯洁的人生从内疚开始。
”在我们的人生经历中,总有那么一些令你为之内疚的人、为之内疚的事。
有些事情、有些人物甚至可能会影响你的一生。
请以“内疚”为话题,自拟题目,写一篇记叙文,要求:
不能出现真实姓名,不少于700字。
(50分)
吉林二中2018——2018学年度上学期期中考试
高一语文试卷答题卡
得分栏
题号
17
18
19
总分
得分
17.(共10分)
(1)
(4分)
(2)
(3分)
(3)
(3分)
18.(共8分)
(1),
(2),
(3),,
(4),
19.(共14分)
(1)()()(5分)
(2)
(4分)
(3)
(5分)
座位号
吉林二中2018——2018学年度上学期期中高一语文考试答案
一.基础知识:
1.A2.D3.C4.B5.C
6.C7.A8.B9.A10.A
11.A12.A13.B14.C15.A16.D
二.17.
(1).(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境,又想扩大它西部的边界。
如果不侵损秦国,将从哪里得到它所贪求的土地呢?
(4分)
(2).派遣将士把守关卡的原因,是防止其他盗贼的进入和意外事故(的发生)(3分)
(3).希望大王能够希望大王能够宽恕他,使他在大王面前完成他的使命宽恕他,使他在大王面前完成他的使命(4分)
18.
(1).二者不可得兼,舍生而取义者也。
(2).尽天下三分,益州疲惫。
(3).风萧萧兮易水寒士皆嗔目,发尽上指冠
19.
(1):
答B给3分,答E给2分,答A给1分;答CD不给分。
A项正确,但过于直白浅显;C项“喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类”错,不包括“鱼翅类”;D项“他的画是雅致的,其创意似不多见”与原文不符。
(2):
①“乐而不淫哀而不伤”是说快乐和悲伤都要有节制,不要走向两个极端。
②既有高雅的趣味,又有与世俗亲近的真诚。
③写诗为文抒情有节制,不刻画大奸大恶,更不以污秽的东西入文,保持一种高尚的矜持。
(每答对一点给2分,意思对即可)
(3):
①文章将汪曾祺与袁枚比,是要比出二人的同中之异:
前者相比,主要突出汪曾祺是真的喜欢家常小菜,而袁枚则不是;后者相比,意在说陶渊明、苏轼还有汪曾祺有一个共同点“士大夫的趣味,平民的情怀”,汪曾祺继承了他们的余韵。
袁枚讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”,汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边,两者如出一辙,然而汪曾祺对家常小菜的喜欢才是真喜欢。
②与陶渊明和苏轼比,是要比出异中之同:
他们身上的一个共同点,即“士大夫的趣味,平民的情怀”。
陶、苏的风雅自不消说,他们与世俗的亲近也是真诚的。
汪曾祺继承的,正是陶渊明和苏东坡的余韵。
(5分,每答出一点给3分,意思对即可)
(2):
首先要理解这句话本身的意思,然后再结合上下文内容分析,既要有“士大夫的趣味”又要有“平民的情怀”,体现在为文上抒情节制,不刻画大奸大恶,也不以污秽的东西入文。
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