辽宁省中考模拟化学.docx
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辽宁省中考模拟化学
2018年辽宁省中考模拟化学
一、选择题(共15小题,每小题1分,满分20分)
1.(1分)宣纸是中国文房四宝之一,其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。
下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是()
A.
挑选原料
B.
加碱燕煮
C.
竹帘捞纸
D.
裁剪纸张
解析:
A、挑选原料的过程中没有新物质生成,属于物理变化。
B、加碱煮的过程中有新物质生成,属于化学变化。
C、竹帘捞纸的过程中没有新物质生成,属于物理变化。
D、剪裁纸张的过程中没有新物质生成,属于物理变化。
答案:
B
2.(1分)研制出世界上第一张元素周期表的科学家是()
A.卢瑟福
B.道尔顿
C.门捷列夫
D.拉瓦锡
解析:
A.卢瑟福提出关于原子的核式结构学说,故错误;
B.道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说,故错误;
C.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律,并编制出元素周期表,故正确;
D.拉瓦锡首先通过实验验证出空气是由氮气和氧气组成的结论,故错误。
答案:
C
3.(1分)厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是()
A.塑料保鲜膜
B.橡胶手套
C.棉布围裙
D.不锈钢盆
解析:
A.塑料属于有机合成材料;
B.合成橡胶属于有机合成材料;
C.棉线属于天然纤维;
D.不锈钢属于合金,属于金属材料。
答案:
C
4.(1分)下列物质放入水中,能形成溶液的是()
A.大理石
B.蔗糖
C.花生油
D.泥土
解析:
A.大理石不溶于水,所以放入水中不能形成溶液,故不合题意;
B.蔗糖易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故符合题意;
C.花生油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故不合题意;
D.泥土不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故不合题意。
答案:
B
5.(1分)下列实验操作中正确的是()
A.
过滤
B.
倾倒液体
C.
检查漏气
D.
加热液体
解析:
A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放,所示操作错误。
C、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的
,图中液体超过试管容积的
,图中所示操作错误。
答案:
C
6.(1分)“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心,下列做法不符合这一理念的是()
A.出行多乘公共交通工具
B.生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C.用废旧报纸制作铅笔杆
D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
解析:
A.出行多乘交通工具增加了化石燃料的燃烧,不开私家车,减少了二氧化碳的排放,故符合这一理念;
B.用火烧毁废旧塑料和橡胶会产生有毒、有害的物质,污染空气,不符合这一理念;
C.用废旧报纸制作铅笔杆节约了资源,减少了树木的砍伐,符合这一理念;
D.改浸灌为喷灌和滴灌,既能节约用水,又能节约能源,符合这一理念。
答案:
B
7.(1分)碳单质除了金刚石、石墨、C60外,科学家们还合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推测:
①同一元素可以形成多种单质;②单质可能存在复杂的分子结构;③单质的研究具有广阔的前景,其中正确的是()
A.①
B.①③
C.②③
D.①②③
解析:
①从元素组成和单质的概念分析,O2、O3都是O元素组成的不同单质,C60、C90都是C元素组成的不同单质,所以正确。
②根据分子的概念,可知这些单质都是有不同结构的物质,对组成复杂的如C90肯定是复杂的分子,所以正确。
③单质的研究具有广阔的前景。
正确。
答案:
D
8.(1分)下列关于水的说法正确的是()
A.保护水资源,应禁止使用农药和化肥
B.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C.电解水实验可证明水分子由氢分子和氧分子构成
D.电解水时正负极产生的气体质量比为1:
2
解析:
A、在农业生产中,农业和化肥对于粮食生产起着重要作用,禁止使用农药、化肥是不现实的,故选项说法错误。
B、生活中通过煮沸可以降低水的硬度,故选项说法正确。
C、电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成,故选项说法错误。
D、电解水时,负极生成氢气、正极生成氧气,正负极产生的气体体积比为1:
2,故选项说法错误。
答案:
B
9.(1分)从分子的角度分析,下列解释错误的是()
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动
B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成
解析:
A、酒精分子是运动,巷子内有酒,在巷子外就能闻到酒精的香味,A正确;
B、分子间有间隔,受热时物质分子间的间隔增大,遇冷时间隔缩小,分子的大小没有改变,B错误;
C、通电分解水时,水分子分成氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子构成一个氢分子,大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气,C正确;
D、空气是一种混合物,空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等不同种的分子,D正确。
答案:
B
10.(1分)下列有关硫酸的叙述不正确的是()
A.在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中,并不断搅
B.硫酸和盐酸溶液中含有H+,因此它们的化学性质相似
C.K+、Ca2+、OH﹣、NO3﹣能在硫酸溶液中大量存在
D.将稀硫酸加入到氢氧化铁中,红褐色沉淀消失,证明酸和碱能发生反应
解析:
A、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,故选项说法正确。
B、硫酸和盐酸溶液中含有H+,因此它们的化学性质相似,故选项说法正确。
C、硫酸溶液中存在大量的氢离子,H+与氢氧根离子能结合成水,不能酸性溶液中大量共存,故选项说法错误。
D、将稀硫酸加入到氢氧化铁中,红褐色沉淀消失,说明发生了化学反应,证明酸和碱能发生反应,故选项说法正确。
答案:
C
11.(2分)关于红磷在空气中燃烧的实验现象描述正确的是()
A.燃烧产生大量白烟,生成白色固体
B.燃烧产生蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.燃烧发出白光,生成无色无味的气体
D.剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体
解析:
红磷在空气中燃烧,发出黄色火焰,产生大量白烟,生成白色固体。
答案:
A
12.(2分)“分类”可以使人们有序的研究物质,以下分类正确的是()
A.盐:
氯化银、氯化钠、盐酸
B.有机化合物:
甲烷、一氧化碳、涤纶
C.氧化物:
二氧化硫、氧化钙、四氧化三铁
D.氮肥:
硫酸钾(K2SO4)、硝酸钠(NaNO3)、尿素[CO(NH2)2]
解析:
A、盐酸属于酸;故选项错误。
B、一氧化碳虽含有碳元素,但具有无机物的性质和特点,属于无机物;故选项错误。
C、二氧化硫、氧化钙、四氧化三铁都是由两种元素组成,且其中一种是氧的化合物,都属于氧化物,故选项正确。
D、硫酸钾(K2SO4)含有钾元素,属于钾肥,故选项错误。
答案:
C
13.(2分)如图是某化学反应的微观示意图,从图中获得的错误信息是()
A.表示该反应是化合反应
B.该反应的反应物分别属于单质和化合物
C.化学反应前后,原子种类、数目保持不变
D.该反应的反应物、生成物的微粒个数比为2:
2:
2:
1
解析:
将无变化微粒删除后得如图:
A、据图可以看出,该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应,故A信息正确;
B、据图可以看出,该反应的反应物分别属于单质和化合物,故B信息正确;
C、由微粒的变化可知,化学反应前后元素的种类和原子的个数不变,故C信息正确;
D、该反应是两种物质生成一种物质,且微粒的个数比为2:
1:
2,故D信息错误;
答案:
D
14.(2分)推理是研究和学习化学的重要方法。
以下推理正确的是()
A.某地雨水的pH<7,则该雨水为酸雨
B.酸能使紫色石蕊溶液变红,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红,所以CO2是酸
C.碱能使无色酚酞变红,所以能使无色酚酞变红的一定是碱
D.点燃H2前需检验纯度,所以点燃CO前也需检验纯度
解析:
A、雨水的pH<5.6才是酸雨,错误;
B、酸能使紫色石蕊溶液变红,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红,是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红,不能说明二氧化碳是酸,错误;
C、碱能使无色酚酞变红,但是能使无色酚酞变红的不一定是碱,比如碳酸钠属于盐,能使酚酞试液变红,错误;
D、点燃H2前需检验纯度,所以点燃CO前也需检验纯度,正确;
答案:
D
15.(2分)如表表格中所选药品或方法不能达到实验目的是()
选项
实验目的
所选药品或方法
A
区分生石灰和碳酸钙
分别加入适量的水
B
除去MgSO4溶液中的硫酸
加入足量的氧化镁
C
鉴别NaCl溶液和Ba(NO3)2溶液
分别滴加Na2SO4溶液
D
除去二氧化硫中混有的氯化氢
将混合气体通入氢氧化钠溶液
A.A
B.B
C.C
D.D
解析:
A、生石灰与水反应放出大量的热,碳酸钙难溶于水,可以鉴别,故选项能达到实验目的。
B、硫酸能与氧化镁反应生成硫酸镁和水,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项能达到实验目的。
C、Na2SO4溶液能与Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,NaCl溶液与Ba(NO3)2溶液不反应,可以鉴别,故选项能达到实验目的。
D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项不能达到实验目的。
答案:
D
二、填空题(本题包括4个小题,每空1分,共18分)
16.(4分)用化学符号表示:
(1)2个氢原子;
解析:
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:
2H
答案:
2H
(2)3个镁离子;
解析:
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:
3Mg2+
答案:
3Mg2+
(3)二氧化硫中硫元素的化合价;
解析:
二氧化硫中氧元素显﹣2价,硫元素的化合价为+4价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故二氧化硫中硫元素的化合价可表示为
O2
答案:
O2
(4)1个氢氧根离子。
解析:
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故1个氢氧根离子可表示为:
OH﹣.
答案:
OH﹣
17.(5分)生活中化学无处不在,请用所学化学知识回答下列问题:
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是(填字母序号)。
A.蔬菜
B.牛奶
C.大米
D.水果
解析:
A、蔬菜中富含维生素,故选项正确;
B、牛奶中富含蛋白质,故选项错误;
C、大米中富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项错误;
D、水果中富含维生素,故选项正确。
答案:
AD
(2)加钙牛奶中富含“钙”元素,幼儿和青少年一旦缺钙,可能患有的疾病是。
解析:
钙是构成骨胳和牙齿的主要元素,青少年身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是佝偻病和发育不良。
答案:
佝偻病和发育不良
(3)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有的功能。
解析:
我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化的乳化功能。
答案:
乳化
(4)油锅着火,用锅盖灭火的原理是。
解析:
炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,是利用了隔绝氧气的灭火原理。
答案:
隔绝氧气
(5)防止厨房中菜刀生锈的方法是。
解析:
防止厨房中菜刀生锈的方法是使用后晾干。
答案:
使用后晾干
18.(5分)如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为,钙元素的原子序数为。
解析:
据氟元素和钙元素在元素周期表中信息可知,氟的相对原子质量是19.00,钙元素的原子序数为20。
答案:
19.0020
(2)X=
解析:
原子中核电荷数=核内质子数,18=2+8+X,X=8。
答案:
8
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是。
(填序号)
解析:
质子数相同的粒子属于同一种元素,由图可知B、C两种粒子的质子数相同。
答案:
BC
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似。
(填序号)
解析:
最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质。
A粒子的最外层电子数为7,与其相同的是B。
答案:
B
19.(4分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)温度为℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系为乙>甲=丙。
解析:
通过分析溶解度曲线可知,温度为t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系为乙>甲=丙
答案:
乙>甲=丙
(2)t2℃时,在50g水中加入g甲物质,恰好形成饱和溶液。
解析:
t2℃时,甲物质的溶解度是60g,所以在50g水中加入30g甲物质,恰好形成饱和溶液
答案:
30
(3)接近饱和的丙溶液,在保持溶质质量分数不变的情况下转变为饱和溶液,可采取的方法是。
解析:
丙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以接近饱和的丙溶液,在保持溶质质量分数不变的情况下转变为饱和溶液,可采取的方法是:
升高温度
答案:
升高温度
(4)将t3℃时,等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,同时降温到t1℃,所得三种溶液中含有溶剂质量最多的是。
解析:
t3℃时,丙物质的溶解度最小,所以等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,丙中含有的溶剂最多,降低温度,不会影响溶剂的质量,将t3℃时,等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,同时降温到t1℃,所得三种溶液中含有溶剂质量最多的是:
丙。
答案:
丙
三、简答题(本题包括3个小题,共16分)
20.(5分)国人为之骄傲的第一艘国产航母于2017年4月26日在大连下水。
(1)铜运用于航母的电力系统是利用了铜的性。
解析:
铜运用于航母的电力系统是利用了铜的导电性
答案:
导电
(2)合金是航母的主体材料,如铝合金,在航母制造中备受青睐。
常温下,单质铝在空气中不容易被锈蚀的原因是。
解析:
铝比铁的金属活动性强,在空气中,铝比铁具有更好的抗腐蚀性,原因是铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜,阻止里面的铝进一步被氧化
答案:
铝与氧气常温下反应,在其表面形成一层致密的氧化物薄膜,阻止进一步反应
(3)已知金属A和B能够发生如下反应Zn+ACl2═ZnCl2+AB+ZnCl2═BCl2+Zn,判断Zn、A、B三种金属的活动性顺序由强到弱依次是。
解析:
由Zn+ACl2═ZnCl2+A可知,锌比A活泼,由B+ZnCl2═BCl2+Zn可知,B比锌活泼,所以Zn、A、B三种金属的活动性顺序由强到弱依次是:
B>Zn>A
答案:
B>Zn>A
(4)把铁丝和铜丝插入稀硫酸中,有气泡产生,发生的化学方程式为。
解析:
铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,化学方程式为:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑。
答案:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
21.(5分)阅读下面科普短文,回答相关的问题:
淀粉是植物生长期间以淀粉粒形式贮存于细胞中的贮存多糖。
它在种子、块茎和块根等器官中含量特别丰富。
淀粉是一种不溶于冷水的白色粉末,但和水共同加热至沸点,就会形成糊浆状,俗称浆糊,这又叫淀粉的糊化。
淀粉在人体内经酶的催化作用,与水发生一系列反应,最终产生葡萄糖。
葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化成二氧化碳和水。
淀粉除食用外,工业上用于制糊精、麦芽糖、葡萄糖、酒精等。
(1)淀粉的一个物理性质。
解析:
淀粉的物理性质是:
不溶于冷水的白色粉末
答案:
不溶于冷水
(2)酒精的化学式为,化学名称为。
解析:
酒精的化学名称是乙醇,化学式为C2H5OH
答案:
C2H5OH乙醇
(3)写出葡萄糖在人体内缓慢氧化的化学方程式。
解析:
葡萄糖和氧气在酶的催化作用下缓慢氧化生成二氧化碳和水,化学方程式为:
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O。
答案:
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
22.(6分)A~H是初中化学常见的物质,C是黑色固体,H是金属单质;煅烧石灰石得到E;可用F与D配制波尔多液作农药。
这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略。
请回答下列问题
(1)E的俗称是,C的化学式为。
解析:
E是氧化钙,俗称生石灰;C是氧化铜。
答案:
生石灰CuO
(2)物质A属于(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。
解析:
通过推导可知,A是水,属于氧化物
答案:
氧化物
(3)写出由F→G的化学方程式。
解析:
F→G的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
答案:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(4)上述转化中没有涉及到的基本反应类型是。
解析:
氧化钙和水的反应属于化合反应,水通电的反应属于分解反应,碳酸钠和氢氧化钙的反应属于复分解反应,所以上述转化中没有涉及到的基本反应类型是置换反应。
答案:
置换反应
四、实验题(本题包括3个小题,共18分)
23.(4分)请结合如图所示实验回答问题:
(1)实验一铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是。
解析:
薄铜片上的白磷和红磷都与氧气接触,白磷燃烧而红磷不燃烧,说明温度达到可燃物的着火点时才能够燃烧
答案:
温度达到可燃物的着火点
(2)实验二活性炭具有、过滤作用。
解析:
活性炭具有吸附作用
答案:
吸附
(3)实验三当蒸发皿中出现时,停止加热。
解析:
蒸发过程中,当蒸发皿中出现大量固体时停止加热,靠余热使剩余的固体从液体中结晶析出
答案:
大量固体
(4)实验四集气瓶中水的作用是。
解析:
铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高,为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底,所以加入少量水。
答案:
防止高温溅落物炸裂瓶底
24.(8分)以下是初中化学常见的实验装置图。
请回答有关问题:
(1)图中仪器a的名称是;
解析:
图中仪器a的名称是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品。
答案:
长颈漏斗
(2)使用A装置制氧气,试管口棉花团的作用是,该反应的化学方程式为;
解析:
使用A装置制氧气,试管口棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管,该反应的化学方程式为:
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。
答案:
防止高锰酸钾进入导管2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)要制取一瓶干燥的二氧化碳气体,甲同学选用装置BED的组合,该反应的化学方程式为,其中E中盛放的是,乙同学认为用装置C代替B更好,理由是。
解析:
要制取一瓶干燥的二氧化碳气体,甲同学选用装置BED的组合,该反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,其中E中盛放的是浓硫酸,乙同学认为用装置C代替B更好,理由是C装置能够使反应随时进行或停止,其原理是:
关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行。
答案:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑浓硫酸C装置能控制反应发生或停止
25.(6分)某实验小组的甲、乙两同学围绕Na2CO3进行了如图一所示的实验。
实验结束后,丙同学把A、B两支试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中(如图二),充分混合后发现白色沉淀明显增加。
(1)甲同学的实验完成后,A试管一定有剩余的物质是。
解析:
把A、B两支试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中(如图二),充分混合后发现白色沉淀明显增加,说明甲中碳酸钠过量,因此甲同学的实验完成后,A试管一定有剩余的物质是碳酸钠。
答案:
碳酸钠
(2)乙同学的实验发生的化学方程式是。
解析:
乙同学的实验发生的化学方程式是:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl。
答案:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
小组同学将C中液体过滤后,对所得滤液的主要成分进行了如下探究:
【猜想与假设】实验小组的同学对滤液的成分作出了如下猜想:
猜想一:
滤液中的溶质是NaCl、Na2CO3
猜想二:
滤液中的溶质是NaCl、CaCl2
猜想三:
滤液中的溶质是NaCl、CaCl2、HCl
猜想四:
滤液中的溶质是NaCl
【讨论与交流】通过认真讨论,小组同学排除了其中一种不合理的猜想。
(3)你认为不合理的猜想是,理由是。
解析:
不合理的猜想是猜想三,理由是甲同学的实验完成后,A试管中的盐酸完全反应。
答案:
猜想三;甲同学的实验完成后,A试管中的盐酸完全反应
【进行实验】丁同学取少量滤液置于试管中,向试管中滴加一种物质,发现有无色气泡生成。
(4)你认为丁同学向滤液中滴加的物质是。
【实验结论】通过探究,小组同学得出了猜想一是正确的结论。
解析:
取少量滤液置于试管中,向试管中滴加一种物质时,发现有无色气泡生成,生成的无色气体是二氧化碳,滴加的物质是稀盐酸或稀硫酸,这是因为碳酸钠能和稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳气体。
答案:
稀盐酸或稀硫酸
五、计算题(本题包括2个小题,共8分)
26.(2分)有人食用大樱桃时,不小心将樱桃核嚼碎并吞咽下去导致中毒,专家认为是樱桃核中含有的氰苷类的有毒物质所致,紫草氰苷(C14H19NO8)属于氰苷类物质,请计算:
(1)紫草氰苷分子中C、H、N、O原子个数比。
解析:
1个紫草氰苷分子是由14个碳原子、19个氢原子、1个氮原子和8个氧原子构成的,则紫草氰苷分子中C、H、N、O原子个数比14:
19:
1:
8。
答案:
14:
19:
1:
8
(2)紫草氰苷的相对分子质量。
解析:
紫草氰苷的相对分子质量为12×14+1×19+14+16×8=329。
答案:
329
27.(6分)向100g的稀盐酸中加入100gAgNO3溶液,恰好完全反应。
过滤后得28.7g白色沉淀。
求反应后所得溶液的溶质质量分数。
(结果保留0.1%)
解析:
设生成的硝酸的质量为x
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
143.563
28.7gx
x=12.6g
反应后溶液中溶质的质量分数为
×100%≈7.4%
答案:
反应后所得溶液的溶质质量分数约为7.4%
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