最终版府前第二片分片教研工作小组教研课题活动安排表.docx
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最终版府前第二片分片教研工作小组教研课题活动安排表
第二片 语文分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
借鉴式写作中人物描写指导、体验式写作几件事写一人讲评
课堂
观摩
10.20
府前
初四
张芳(府前)
张芳(府前)
二
大孤山
写事记叙文指导
听评课
11.24
大孤山
初四
张芳(府前)
刘翠波(大孤山)
三
乳山口
小组合作中教师如何调动学生参与的积极性,提高小组合作效果
校际
专研
12.22
乳山口
初四
张芳(府前)
宋力(乳山口)
四
育黎
写人记叙文指导
听评课
3.16
育黎
初四
张芳(府前)
段英妮(育黎)
五
冯家
一件事写一人探因法分析论据
听评课
4.12
冯家
初四
张芳(府前)
曹雪涛(冯家)
六
夏村
问题研讨二轮复习
研讨
交流
5.10
夏村
初四
张芳(府前)
于海英(夏村)
七
八
备注
第二片 语文分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
借鉴式写作中人物描写指导课
课堂
观摩
10.20
府前
初一
刘明(乳山口)
李雪芝(府前)
二
大孤山
写事记叙文指导
听评课
11.24
大孤山
初一
刘明(乳山口)
郭晓英(大孤山)
三
乳山口
小组合作中教师如何调动学生参入的积极性,提高小组合作效果,
(1)阅读课:
探究赏析
(2)写作课:
习作修改
校际
专研
12.22
乳山口
初一
刘明(乳山口)
刘明(乳山口)
四
育黎
写人记叙文指导
听评课
3.16
育黎
初一
刘明(乳山口)
李霞(育黎)
五
冯家
一件事写一人探因法分析论据
听评课
4.12
冯家
初一
刘明(乳山口)
曹善英(冯家)
六
夏村
问题研讨
研讨
交流
5.10
夏村
初一
刘明(乳山口)
邵海燕(夏村)
七
八
备注
第二片 语文分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
借鉴式写作课观摩
听评课
10.20
府前
初二
郑梅(育黎)
孙淑静(府前)
二
大孤山
写事的记叙文听课研讨
听评课
11.24
大孤山
初二
郑梅(育黎)
徐晶(大孤山)
三
乳山口
问题研讨(小组合作如何调动积极性,提高实效)
研讨
交流
12.22
乳山口
初二
郑梅(育黎)
李春晓(乳山口)
四
育黎
写人的记叙文听课研讨
听评课
3.16
育黎
初二
郑梅(育黎)
郑梅(育黎)
五
冯家
写作课观摩研讨
(1)一件事写人
(2)探因法分析论据
听评课
4.12
冯家
初二
郑梅(育黎)
马爱青(冯家)
六
夏村
问题研讨
研讨
交流
5.10
夏村
初二
郑梅(育黎)
邵宁(夏村)
七
八
备注
第二片 语文分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
借鉴式写作
(1)人物描写指导
(2)几件事写一人讲评
听评课
10.20
府前
初三
高静(冯家)
孙国红(府前)
二
大孤山
写事的记叙文听课研讨
听评课
11.24
大孤山
初三
高静(冯家)
宋爱珍(大孤山)
三
乳山口
小组合作教师如何调动学生参与的积极性,提高小组合作效果
(1)阅读课探究赏析
(2)写作课、习作修改
听评课
12.22
乳山口
初三
高静(冯家)
王玉珍(乳山口)
四
育黎
写人的记叙文听课研讨
听评课
3.16
育黎
初三
高静(冯家)
王大庆(育黎)
五
冯家
写作(借鉴式)
(1)一件事写一人指导
(2)利用探因法、修改讲评;对比法、条件法分析事实论据
听评课
4.12
冯家
初三
高静(冯家)
高静(冯家)
六
夏村
问题研讨,小组合作学习,学生如何自主学习
问题式
5.10
夏村
初三
高静(冯家)
宋敏华(夏村)
七
八
备注
第二片 政治分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持
单位
活动主题
活动形式
活动时间
活动地点
参与年级
工作
组长
副组长
一
府前
中学
活动一:
介绍府前中学的“五环节小板块”课堂教学模式,便于联片教师领会借鉴;
活动二:
共同研讨“五环节”如何渗透于培养学生的“自主探究能力”;
活动三:
如何重组学案,如何将学案编写与培养学生的“自主探究能力”相整合;
活动四:
府前教师根据以上的研讨精神,结合本校的“五环节小版块”活动,为联片教师树标。
1、听评课式
2、问题式
10月
政治组
初一至初四
府前
中学
许忱平
二
乳山口
初中
活动一:
听乳山口教师的学标课,并开展评课活动;
活动二:
其他各校根据听评课活动,提出本校的意见或者建议,多渠道、多角度不断修正、完善本区域的学案与教学模式。
1、听评课式
2、问题式
11月
政治组
初一至初四
乳山口初中
李玲英
三
黄岭
中学
活动一:
观看本片教师的录像课,从五个乡镇教师中选出优秀代表,准备参加全市组织的精品课评比活动;
活动二:
发挥群体优势对教师代表的学案、课堂教学进行研讨、优化、完善,力争完美呈现我片的教研成果与教学模式。
1、听评课式
2、问题式
12月
政治组
初一至初四
黄岭
中学
李霞
四
大孤山
初中
活动一:
每个单位提前选出本校的优秀学案,将六篇学案编号打分评出本片精品学案;
活动二:
对精品学案进行修改、完善,准备参加市级精品课评比。
校际专研
3月
政治组
初一至初四
大孤
山初中
丛淑敏
五
冯家
初中
活动一:
联片研讨在复习过程中,应该培养学生那些自主学习习惯?
在学案编写和课堂教学中应该如何去渗透?
活动二:
优秀教师交流先进经验,其他教师学习借鉴;
1、听评课式
2、问题式
4月
政治组
初一至初四
冯家
初中
于春娜
六
育黎
初中
活动一:
通过以上几次教研活动的开展,大家分别提出关于“培养学生自主探究能力”的研究中存在的问题,选出共性的问题进行研究、探讨,为问题的解决提出最佳方案;
活动二:
各单位根据解决方案,构思写作思路,准备撰写一篇优秀问题解决方案。
校际专研
5月
政治组
初一至初四
大孤山初中
高鑫
备注
思品课要坚持“理论联系实际”的原则,所以本片区的教研活动总是坚持理论研讨和听评课活动相结合,做到以理论支持课堂教学,以课堂教学来实践、巩固理论成果。
第二片 化学分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
“版块式”课堂教学模式初探
听评课
10.21
理化组
八、九
王磊(冯家)
邵玲珍(府前)
二
夏村
交流听课后的反思与问题
探讨高效学案的编写和有效习惯的培养
问题式研讨
11.18
理化组
八、九
王磊(冯家)
田辉(夏村)
三
大孤山
“版块式”高校课堂实验探究题模式探讨
听评课
12.23
化学组
八、九
王磊(冯家)
马翔飞、郭妮、沙建梅(大孤山)
四
乳山口
关于“版块式”高效学案的教材疏通
教材疏通研讨
3.30
化学组
八、九
王磊(冯家)
毕进可(乳山口)
五
冯家
“版块式”高效课堂中学生自主探究和小组合作意识培养模式探讨
听评课
4.27
化学组
八、九
王磊(冯家)
孙建波(冯家)
六
育黎
“版块式”课堂教学模式的评比、总结、提升
问题式
研讨
5.18
小会议室
八、九
王磊(冯家)
隋淑芳(育黎)
七
八
备注
第二片 英语分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
基本能力培养阶梯目标达成研讨
研讨
探究
10.18
府前
初一
韩玉(府前)
韩玉(府前)
二
夏村
快乐阅读教材疏通
疏通
研讨
11.15
夏村
黄岭
初一
韩玉(府前)
王新丽(夏村)
三
乳山口
学困生转化方法研讨
研讨
12.20
乳山口
初一
韩玉(府前)
郑超(乳山口)
四
大孤山
教学过程中生成性问题解决方法研讨
教法学法研讨
2.28
大孤山
初一
韩玉(府前)
林荣华(大孤山)
五
育黎
快乐阅读(下)教材疏通
疏通
研讨
3.20
育黎
初一
韩玉(府前)
张国静(育黎)
六
冯家
高效课堂教学模式研讨
听评课式研讨
4.10
冯家
初一
韩玉(府前)
七
八
备注
第二片 英语分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
教材疏通(上)
10.18
府前
初二
邓玉玲(夏村)
杨翠云(府前)
二
夏村
基本能力研讨训练侧重点
11.15
夏村
初二
邓玉玲(夏村)
邓玉玲(夏村)
三
乳山口
快乐阅读
12.20
乳山口
初二
邓玉玲(夏村)
宋正(乳山口)
四
大孤山
教学过程中生成性问题解决方法研讨
2.28
大孤山
初二
邓玉玲(夏村)
冯晓豪(大孤山)
五
育黎
教材疏通(下)
3.20
育黎
初二
邓玉玲(夏村)
袁伟娜(育黎)
六
冯家
课堂观摩
4.10
冯家
初二
邓玉玲(夏村)
宋丽红(冯家)
七
八
备注
第二片 英语分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
教材疏通(上)
研讨
10.18
府前
初三
王同娟(府前)
张志红(府前)
二
夏村
《快乐阅读》教材疏通
研讨
11.15
夏村
初三
王同娟(府前)
李春娜(夏村)
三
乳山口
基本能力阶梯目标达成研讨
研讨
12.20
乳山口
初三
王同娟(府前)
邢爱华(乳山口)
四
大孤山
各课型学案模式
研讨
2.28
大孤山
初三
王同娟(府前)
滕夕玲(大孤山)
五
育黎
教材疏通(下)
研讨
3.20
育黎
初三
王同娟(府前)
于永梅(育黎)
六
冯家
高效课堂模式探讨
听评课
4.10
冯家
初三
王同娟(府前)
姜彦红(冯家)
七
八
备注
第二片 英语分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
教材疏通U4-U10
疏通
研讨
10.18
府前
初四
赵海英(冯家)
孙淑美(府前)
二
夏村
研讨基本能力各项内容的训练点和训练梯度
研讨
11.15
夏村
初四
赵海英(冯家)
任艳(夏村)
三
乳山口
复习课即时教研
观摩
12.20
乳山口
初四
赵海英(冯家)
郑建辉(乳山口)
四
大孤山
针对初四中考英语基本能力训练题的有机整合
研讨
2.28
大孤山
初四
赵海英(冯家)
姜秀珍(大孤山)
五
育黎
《快乐阅读》内容的筛选和循环使用
研讨
3.20
育黎
初四
赵海英(冯家)
郑红(育黎)
六
冯家
集体备课+打造精品课堂+有效无效活动研讨
备、听
研讨
4.10
冯家
初四
赵海英(冯家)
赵海英(冯家)
七
八
备注
第二片 数学分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
课堂探究教学模式探讨与研究(同类项)
听评课
2011.10.14
府前
初一
王洪伟(育黎)
潘正花(府前)
二
育黎
课堂探究教学模式探讨与研究(线段、角、平行、垂直)
问题式
2011.11.18
育黎
初一
王洪伟(育黎)
王洪伟(育黎)
三
大孤山
课堂探究教学模式探讨与研究(扇形统计图)
听评课
2011.12.16
大孤山
初一
王洪伟(育黎)
于洪青(大孤山)
四
乳山口
推理课教学模式探讨与研究(平行)
听评课
2012.3.9
乳山口
初一
王洪伟(育黎)
史瑛(乳山口)
五
冯家
推理课教学模式探讨与研究(角的度数计算)
问题式
2012.4.13
冯家
初一
王洪伟(育黎)
姜丽丽(冯家)
六
夏村
推理课教学模式探讨与研究(三角形全等)
听评课
2012.5.11
夏村
初一
王洪伟(育黎)
郑阿芳(夏村)
七
八
备注
第二片 数学分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
课堂教学中探究能力培养研究(实数)
听评课
10.14
府前
初二
于秀萍(府前)
于秀萍(府前)
二
乳山口
课堂教学中探究能力培养研究(二元一次方程组)
问题式
11.18
乳山口
初二
于秀萍(府前)
王勤敏(乳山口)
三
大孤山
课堂教学中探究能力培养研究(方程与函数)
问题式
12.16
大孤山
初二
于秀萍(府前)
王芳(大孤山)
四
夏村
学生识图能力培养研究
听评课
2012.3.9
夏村
初二
于秀萍(府前)
宋言(夏村)
五
育黎
学生识图能力培养研究
问题式
4.13
育黎
初二
于秀萍(府前)
宫娟(育黎)
六
冯家
学生识图能力培养研究
问题式
5.11
冯家
初二
于秀萍(府前)
韩娜娜(冯家)
七
八
备注
第二片 数学分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
大孤山
初三数学概念定理教学中探究
有效性的探索与研究》研讨
集体研讨
10.21
大孤山
初三
王涛(大孤山)
于长泳(大孤山)
二
府前
1、听评课
2、对各单位教学中出现的问题进行研讨
1、听评课式
2、问题式
11.25
府前
初三
王涛(大孤山)
王淑波(府前)
三
乳山口
听精品课,并评课
听评课式
12.23
乳山口
初三
王涛(大孤山)
段妮妮(乳山口)
四
夏村
进行《初三数学习题课教学
有效性的探索与研究》研讨
集体研讨
3.16
夏村
初三
王涛(大孤山)
宋宝玉(夏村)
五
育黎
1、听府前中学王淑波老师一节观摩课并评课
2、对各单位教学中出现的问题进行研讨
1、听评课式
2、问题式
4.13
育黎
初三
王涛(大孤山)
倪福浩(育黎)
六
冯家
听精品课,并评课
听评课式
5.18
冯家
初三
王涛(大孤山)
王晓飞(冯家)
七
八
备注
第二片 数学分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
定理课堂中探究有效性教学模式探索
问题式
10.28
府前
初四
黄永熙(乳山口)
于洁(府前)
二
大孤山
听评课(定理教学)
听评课
11.18
大孤山
初四
黄永熙(乳山口)
宋清华(大孤山)
三
夏村
完善提炼教学模式
问题式
12.23
夏村
初四
黄永照(乳山口)
李娜(夏村)
四
冯家
探究类问题教学模式(类型待定)
问题式
3.30
冯家
初四
黄永照(乳山口)
张仲美(冯家)
五
育黎
听评课(探究类教学)
听评课
4.27
育黎
初四
黄永照(乳山口)
徐文泉(育黎)
六
乳山口
完善提炼探究类教学模式
问题式
5.18
乳山口
初四
黄永照(乳山口)
黄永照(乳山口)
七
八
备注
第二片 物理分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
从小处和基础着手,培养学生的基础实验能力,了解典型实验设计的基本思想方法。
听评课式集体研讨
10.25
2号楼3楼东
八、九
王新华(府前)
王新华(府前)
二
乳山口
挖掘课内外的课程资源,培养学生的实验设计能力,实现物理实验设计能力的梯级开发。
问题式研讨
11.22
会议室
八、九
姚军状(乳山口)
姚军状(乳山口)
三
冯家
探寻新的实验考核方式与评价结构。
问题式式集体研讨
12.27
会议室
八、九
王新华(府前)
姜晓明(冯家)
四
大孤山
实施“自主实验,科学动手”的实验策略,构建以学生为主在教师指导下的自主实验模式。
听评课式集体研讨
3.27
物理实验室
八、九
姚军状(乳山口)
宋丽群(大孤山)
五
育黎
实施“自主实验,科学动手”的实验策略,构建以学生为主在教师指导下的自主实验模式。
问题式集体研讨
4.10
会议室
八、九
王新华(府前)
郑君玲(育黎)
六
夏村
自主设计实验方案模式探究与展评
听评课式研讨
5.15
会议室
八、九
姚军状(乳山口)
王爱玲(夏村)
七
八
备注
本组总的主题是:
初中生自主设计实验模式探究
第二片 地理分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
确定联片研讨主题
集体研讨
9.18
府前
六~七
秦珊珊(乳山口)
蔡春花、宋晶(府前)
二
乳山口
“五步骤五环节小版块”有效课堂集体教研,创构五环节小板块新导学模式重组学案资源,优化设计。
听评课研讨
9.19~10.21
各自学校
六~七
刘海英(大孤山)
高晓(大孤山)
三
大孤山
“五步骤五环节小版块”有效课堂校级课例设计交流
府前课例观摩
集体研讨
课堂观摩
10.21
府前
六~七
秦珊珊(乳山口)
王晓妮(乳山口)
四
育黎
“五步骤五环节小版块”有效课堂一轮轮磨课,学标确立教学范式.阶段的教学实践及授课总结点评。
听评课研讨
10.21~11.18
各自学校
六~七
刘海英(大孤山)
郑梅(育黎)
五
冯家
“五步骤五环节小版块”有效课堂二轮磨课,区片校际间交流
课堂观摩
11.18~12.16
乳山口
六~七
秦珊珊(乳山口)
张娜(冯家)
六
夏村
区片校成果展示、总结反思
集体研讨
12.16
大孤山
六~七
刘海英(大孤山)
程晓明(夏村)
七
八
备注
第二片 历史分片教研工作小组教研课题活动安排表
活动
第次
主持单位
活动主题
活动
形式
活动
时间
活动
地点
参与年级
工作组长
(所在学校)
副组长
(所在学校)
一
府前
版块式学案导学高效课堂教学模式的探索
课堂观摩
10、28
会议室
六-八
田红(府前)
许宝玲(府前)
二
乳山口
版块式学案的编制
校际研讨
11、18
乳山口
六-八
宫丽丽(大孤山)
尹荣荣(乳山口)
三
夏村
版块式学案导学高效课堂教学模式的实践探索
校际听评
12、2
夏村
六-八
田红(府前)
胡青芳(夏村)
四
育黎
关于“版块式学案导学高效课堂教学模式的探索”中的问题研讨
校际专研
3月中旬
育黎
六-八
田红(府前)
宋玉玲(育黎)
五
大孤山
“版块式学案导学高效课堂教学
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