小学语文节活动方案共16篇.docx
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小学语文节活动方案共16篇
小学语文节活动方案(共16篇)
小学数学节活动方案
一、指导思想:
为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题:
传播数学文化,展现数学魅力活动口号:
我动手,我思考,我快乐活动时间:
2016年X月X日-X月X日1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式
2.X月X日活动小结(发活动中一些奖品,数学组全体老师负责)活动目的:
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。
四、活动对象:
1--6年级全体学生,全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动:
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人:
xxxx参加对象:
三--六年级
1、手抄报:
以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。
比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括:
数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)„„。
2、数学日记:
必须是学生自己写的,内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(数学日记用统一稿纸书写)注:
作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:
负责人:
xxxx参加对象:
一、二年级
比赛规则:
8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出
一、
二、三等奖若干名。
小学数学节活动方案
一、指导思想:
为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。
通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目:
所有活动均在第五周开展。
共分为2个主要部分:
展示活动,特色活动。
展示活动中,
一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事(搜集跟数学有关的有趣的故事);
三、四年级主题为“美妙的数学图形”(搜集跟数学图形有关的小知识);
五、六级主题为“优秀数学家介绍”(搜集了解数学数学家的小故事)。
特色活动中,
一、二年级负责组织学生“百题口算”比赛;
三、四年级负责组织“数学思维”比赛。
三、活动时间:
周一:
学校悬挂横幅;升旗仪式数学节活动启动仪式;各个年级展示活动启动;周五各班由数学教师汇集上交教研组。
(每班上交5篇)
周三:
一、二年级写字课举行特色活动,
三、四年级下午第三节课举行特色活动,
五、六年级下午第三节课和写字课举行特色活动。
四、注意事项:
1.活动中各班老师积极动员所有学生参与,要充分发挥学生的积极性、主动性。
活动过程中,教师要对学生进行精心管理和指导,培养学生服务意识,充分尊重理解学生。
2.各班老师在活动中要做好文字,图片资料的收集整理工作,组织好学生活动,记录好学生活动成绩。
3.活动中,各组要善于发现具有管理能力,组织能力,主持能力的学生,并在以后积极进行指导,对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4.活动期间,请各位老师充分做好预案(周一放学前上交教研组),关注活动安全,高效愉快的完成本次活动。
(1)一年级“百题口算”题由宋兰兰负责。
(2)二年级“百题口算”题由彭朝辉负责。
(3)三年级“数学思维”题由唐友波负责。
(4)四年级“数学思维”题由唐正春负责。
(5)五年级“数学思维”题由曾玉林负责。
(6)六年级“数学思维”题由钱艳玲负责。
数学教研组2014-03-17
一、指导思想
通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。
通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
二、活动口号
英语节将以todothemost,toshowthebest(积极参与,秀出自我)
kienglish,kitheworld(亲近英语,拥抱世界)为主题,通过系列活动,营造语言氛围,拓展学生视野,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
四、活动时间
2011年5月4日----2011年5月31日
五、活动内容
第一阶段:
日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情,人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生间日常交流能说英语尽量说英语,提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间,形成浓厚的校园英语氛围。
(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词,说英语句子”活动。
从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。
(3)三—六年级的每日一句每天用双语谚语。
(4)三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。
第二阶段:
英语基本技能比赛
1、三年级:
英语字母、单词、句型抄写比赛(每班选10名学生)
2、四年级:
连词成句比赛(每班选10名学生)
3、五年级:
英汉互译比赛(每班选10名学生)
4、六年级:
英语阅读比赛(每班选10名学生)
比赛时间:
三年级5月12日下午第三节课
四年级5月13日下午第三节课
五年级5月19日下午第三节课
六年级5月20日下午第三节课
比赛地点:
会议室
第三阶段:
英语节目汇演
1、三年级:
歌曲演唱
规则:
各班两首歌,一首课内,一首课外。
2、四年级:
英语短剧
规则:
每班表演一则教学课本的短剧,每两个班再表演一则课外短剧。
3、
五、六年级:
诗歌朗诵表演
规则:
每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首,再集体朗诵课外一首诗歌,课本中的诗歌要求脱稿。
表演时间:
三、四年级5月26日下午第三节课
五、六年级5月27日下午第三节课
表演地点:
小广场
第四阶段:
优秀作品展示(5月31日之前)
学生自行创意,编辑一份英语电脑小报或手抄报。
要求符合学生的年龄特点和认知水平,围绕各个年级的主题进行整体设计。
力求内容突出主旨,排版简洁,颜色运用成熟,整体感觉舒适。
每班在
评选时间前上交五份至教导处。
六、活动奖励
以上活动以年级为单位,各项比赛设
一、
二、三等奖若干名,获奖证书由教导处统一发放。
学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。
获奖作品采用展板形式进行展出。
2013学年第十二小学英语节活动方案
一、活动宗旨:
通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目的:
通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题:
活动时间:
5月——12月
主题:
ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!
英语是通往世界的桥梁!
四、活动口号:
HappyEnglish,Happylife!
快乐英语,快乐生活!
IBelieveIcando!
我相信我能行!
五、活动要求
1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。
2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量。
3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示,展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等,宣传优秀者,促进奋进者;
C.班级英语园地,让每个人的个性得到张扬
D.宣传报道:
通过学校广播,让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1.优秀作业秀(三~五年级)英语老师负责。
形式:
班级内组织比赛后,每班挑选5幅优秀学生作品,参校交流展示。
纸张:
参加学校评选的同学,用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀(三~五年级)童谣展示。
英语老师负责。
形式:
一、
二、三年级学生每个年级出两个节目,表演内容是歌曲和儿歌,进行演出展示。
地点:
实验室。
3.英语书签秀(四~五年级)班主任老师负责。
形式:
卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签,要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。
(三至五年级)英语教师负责。
时间、地点:
实验室
负责人:
各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师,写一篇活动报告的小文章,字数一二百字。
学校信箱:
fjsdsexx@
2011学年小学英语节活动方案(初稿)
一、活动宗旨:
通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目的:
通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题:
活动时间:
待定
主题:
ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!
英语是通往世界的桥梁!
四、活动口号:
HappyEnglish,Happylife!
快乐英语,快乐生活!
IBelieveIcando!
我相信我能行!
五、活动要求
1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。
2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示,展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等,宣传优秀者,促进奋进者;
C.班级英语园地,让每个人的个性得到张扬
D.宣传报道:
通过学校广播,让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1.优秀作业秀(一~五年级)**老师负责。
形式:
班级内组织比赛后,每班挑选5幅优秀学生作品,参校交流展示。
纸张:
参加学校评选的同学,用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀(一~三年级)童谣展示。
**老师负责。
形式:
一、
二、三年级学生每个年级出两个节目,表演内容是歌曲和儿歌,进行演出展示。
地点:
大阶梯教室。
3.英语书签秀(四~五年级)**老师负责。
形式:
卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签,要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。
(一至五年级)各任课教师负责。
时间、地点:
星期五的英语课、各班教室
负责人:
各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师,写一篇活动报告的小文章,字数一二百字,**老师邮箱:
452139555@.。
第五完全小学“英语”活动方案
一、活动宗旨:
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校
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- 小学语文 活动 方案 16