沧县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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沧县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
沧县2021年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课,不适用尝试教学法。
〔〕
推断题
对
错
2:
锻炼法的方式有〔〕。
多项选择题
A、练习
B、制度
C、托付任务
D、组织活动
E、托物言志
3:
教师关心学生体验教材中的情感因素,主要靠〔〕
单项选择题
A、发挥口语优势,进行生动阐述
B、利用体态语言营造相应气氛,感染学生
C、引导学生反复诵读,自己体验
D、组织学生开展活动,实际体验
4:
把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是〔〕。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
5:
从说课的功能角度划分,说课的类型主要有〔〕
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、讨论性说课
6:
备课是教师的课前预备,备课内容包括〔〕。
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、课外辅导
D、制定教学进度打算
7:
教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。
〔〕
推断题
对
错
8:
陶冶包括〔〕。
多项选择题
A、人格感化
B、环境陶冶
C、艺术陶冶
D、情境陶冶
E、审美陶冶
9:
人格进展阶段理论的提出者是〔〕。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯特
C、埃里克森
D、华生
10:
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是〔〕。
单项选择题
A、劝说法
B、典范法
C、陶冶法
D、锻炼法
11:
以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做〔〕
单项选择题
A、肯定评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
12:
学校邀请专家做教育理念辅导报告,李老师拒绝参与,他说:
“学那些理念没有用途,把自己的课上好才是老师的看家本事。
〞李老师的说法〔〕。
((2015年上半年)
单项选择题
A、不正确,教师应当不断提高理论素养
B、正确,能把课上好就是优秀的中学教师
C、不正确,教师应当把自我提升作为首要目标
D、正确,教育理念报告对实践没有任何关心
13:
在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为〔〕。
单项选择题
A、试验法
B、测验法
C、调查法
D、观看法
14:
依据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和〔〕。
单项选择题
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、学校课程
15:
学生借以获得信息,做出打算和解决问题的心理活动称为〔〕
单项选择题
A、认知方式
B、认知过程
C、认知风格
D、学习策略
16:
以下哪一项属于“问题解决〞。
〔〕
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘〞
C、用一个词来造句
D、荡秋千
17:
人的造血器官是〔〕。
单项选择题
A、心脏
B、骨髓
C、脊髓
D、大脑
18:
元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
〔〕
推断题
对
错
19:
以下哪一项属于元认知的实例?
〔〕
单项选择题
A、学生在考试之后能精确地预报自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思索,或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
20:
20世纪20年月到50年月末,是教育心理学的〔〕
单项选择题
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
21:
古希腊把“三艺〞作为教育内容,这“三艺〞是指〔〕。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法
E、论语
22:
心理学家戴维斯在试验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一试验结果说明,在动作技能的学习过程中〔〕因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发觉
C、练习
D、反馈
23:
在Excel表中,在单元格C1中先输入数字0,再按空格键,然后输入3/9,此时,单元格C1显示的是〔〕。
单项选择题
A、1/3
B、3/9
C、0.33
D、0.3333
24:
组织教学必需贯穿上课的始终。
〔〕
推断题
对
错
25:
德育的个体进展功能的发挥应留意〔〕。
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、留意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、敬重学习个体的主体性
26:
学习动机和学习效果有直接关系,只要学习动机强,学习主动性高,学习效率就好,反之那么学习效果差。
〔〕
推断题
对
错
27:
20世纪初,提出“相对论〞的宏大科学家是〔〕
单项选择题
A、牛顿
B、达尔文
C、爱因斯坦
D、居里夫人
28:
在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是〔〕
单项选择题
A、蔡元培
B、亚里士多德
C、孔子
D、斯坦豪斯
29:
通过练习而形成的合乎法那么的活动方式是〔〕
单项选择题
A、迁移
B、技能
C、看法
D、心向
30:
有一那么电视广告说,草原绿鸟鸡,饿了吃青草,馋了吃蚂蚱,好像在示意该种鸡及其鸡蛋的养分价值与该种鸡所吃的草原食物有关。
为了验证这个结论,下面试验方法中最可靠的是〔〕
单项选择题
A、选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养,然后与在非草原喂养的一般鸡的养分成分相比较
B、化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的养分成分
C、选择品种等级完全相同的蛋鸡,一半投放到草原上喂养,一半在非草原喂养,然后比较它们所产鸡蛋的养分成分
D、选出不同品种的蛋鸡,投放在草原上喂养,然后比较它们所产鸡蛋的养分成分
31:
宋代以后,八股文被规定为考科举的固定格式。
〔〕
推断题
对
错
32:
最早系统论述了终身教育的教育家是〔〕
单项选择题
A、巴班斯基
B、赫尔巴特
C、赞科夫
D、保罗.朗格朗
33:
班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式〔〕
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
E、班主任摘检
34:
世界各国都特别重视儿童权益问题,并制定了相应的法规。
1959年联合国通过了〔〕
单项选择题
A、《儿童权利公约》
B、《未成年人爱护法》
C、《儿童权利宣言》
D、《儿童生存、爱护和进展世界宣言》
35:
学生的受教育权不包括〔〕。
单项选择题
A、学习权
B、人格尊严权
C、公正评价权
D、受完法定教育年限权
36:
在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染。
这种现象说明〔〕。
单项选择题
A、人的进展不受环境的影响
B、人们接受环境不是消极被动的,而是主动的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的进展,坏的环境更对人的进展有利
D、人是环境的奴隶,个人进展是好是坏,完全由环境来确定
37:
我们平常所说的“举一反三〞、“闻一知十〞等都属于〔〕
单项选择题
A、同化性迁移
B、重组性迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
38:
班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立〔〕。
单项选择题
A、发挥班干部领导作用的思想
B、班级全面质量管理的思想
C、师生合作的思想
D、在自主活动中进行自我教育的思想
39:
心理健康是肯定的。
〔〕
推断题
对
错
40:
发散思维具有以下特征〔〕
多项选择题
A、突然性
B、变通性
C、流畅性
D、灵敏性
E、独特性
41:
睡眠的功能有〔〕
多项选择题
A、爱护功能
B、选择功能
C、恢复身体功能
D、促进生长功能
E、维持功能
42:
威客模式是指一些人通过互联网把自己的智慧、学问、能力阅历转换成实际收益,他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让学问、智慧、阅历、技能产生经济价值。
依据上述定义,以下属于威客模式的是〔〕
单项选择题
A、某IT技术人员用业余时间开了一个小公司,主要在网络上远程关心他人修理电脑
B、某大学毕业生在一个B2C网站上开了一家服装店,运用自己的人脉资源使网店很快就开始盈利
C、某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友浏览、转发,后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入
D、某高校学生建立的免费回答中小学生学习问题的公益网站受到了学生和家长的好评,当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模,以关心更多的学生
43:
以下描述属于“网络教育〞特点的有〔〕。
多项选择题
A、“平等的〞开放式教育
B、兴趣选择
C、跨年龄段教育
D、跨时空教育
44:
以下说法:
①一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形;②对角线相互垂直的四边形是菱形;③有三个角是直角的四边形是矩形;④正方形的对角线相等。
其中错误的有〔〕
单项选择题
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
45:
以下教师的做法得当的是〔〕
单项选择题
A、某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后马上传家长到校
B、某教师为了与学生建立良好的关系,常常穿另类的服装
C、某教师为了更好地教书育人,常常指责老教师的缺乏
D、某教师为了促进学生的进展,对学习比较差的学生坚持严格要求
46:
学习策略包括认知策略、元认知策略和〔〕
单项选择题
A、记忆策略
B、资源管理策略
C、思维策略
D、学习方法
47:
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于〔〕。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
48:
〔〕,教育部公布了新的《中小学班主任工作规定》。
单项选择题
A、2003年7月8日
B、2008年10月15日
C、2009年8月22日
D、2010年3月20日
49:
提出心理社会进展理论的心理学家是〔〕
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
50:
技能是根据规那么、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,以下与技能的三种类型不符的是〔〕。
单项选择题
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
51:
一般来说,元认知策略可分为〔〕。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、打算策略
D、监视策略
E、调整策略
52:
运用讲授法的基本要求是〔〕
多项选择题
A、讲授内容要有科学性和思想性
B、讲授要系统完好,层次分明,重点突出
C、讲授要符合学问的系统性和启发性教学原那么的要求
D、教师要努力提高语言表达水平
53:
一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期,是在〔〕
单项选择题
A、小学低年级
B、小学中高年级
C、初、高中
D、大学
54:
健康就是指身体健康,没有疾病。
〔〕
推断题
对
错
55:
教学原那么是人们从教学实践中总结出来的。
推断题
对
错
56:
在课程理论中,一个有目的、有打算、有结构地产生课程打算、教学大纲以及教科书等系统化活动叫〔〕。
单项选择题
A、课程改革
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
57:
查找解决问题的可能途径与方案,选择适当的解决问题的操作步骤的过程是〔〕
单项选择题
A、发觉问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
58:
1919年,巴黎和会签订了〔〕,并确定成立国际联盟。
单项选择题
A、《凡尔赛和约》
B、《巴黎和约》
C、《九国公约》
D、《色佛尔条约》
59:
桑代克通过一系列试验,提出了〔〕
单项选择题
A、尝试—错误学习
B、顿悟说
C、认知地图
D、操作性条件反应
60:
以下属于教学口语功能的是〔〕
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学
查看答案
1:
答案正确
2:
答案A,B,C,D
解析托物言志是陶冶法的方式。
3:
答案A
4:
答案B
解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。
5:
答案B,C,D,E
6:
答案A,B,D
解析略。
7:
答案正确
8:
答案A,B,C,D,E
解析情境陶冶属于环境陶冶,审美陶冶属于艺术陶冶。
9:
答案C
10:
答案A
解析劝说法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。
11:
答案C
12:
答案A
解析教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。
13:
答案A
解析略。
14:
答案D
解析依据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。
15:
答案B
解析系统暂无解析
16:
答案C
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。
17:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】骨髓是人体的造血组织,位于身体的很多骨骼内,成年人的骨髓分为红骨髓和黄骨髓两种。
红骨髓能制造红细胞、血小板和各种白细胞。
血小板有止血作用,白细胞能杀灭与抑制各种病原体,包括细菌、病毒等。
因此,骨髓不仅是造血器官,还是重要的免疫器官。
因此此题选B。
18:
答案错误
解析元认知策略的三个方面总是互相联系在一起工作的。
19:
答案C
20:
答案B
21:
答案B,C,D
解析“三艺〞是指文法、修辞、辩证法。
古希腊罗塔哥拉(protagoras公元前481,一前411)及智者派教师充当了传授辩术的角色,他们周游各城市,以游学的方式给贵族青年传授\
22:
答案A
23:
答案A
解析先输入数字0,再按空格键表示输入的是分数,Excel会将输入的3/9当作分数进行处理,3/9非最简式,Excel会自动处理成最简式,即1/3。
24:
答案正确
25:
答案D
解析德育个体进展功能应留意敬重学习个体的主体性。
26:
答案错误
27:
答案C
解析略。
28:
答案B
29:
答案B
30:
答案C
解析第一步:
找出论点和论据论点:
该种鸡及其鸡蛋的养分价值与该种鸡所吃的草原食物有关。
没有论据。
第二步:
推断加强方式题干只有论点没有论据,所以需要加强论点。
第三步:
逐一推断选项的作用此题涉及到试验方法,可通过类比加强来加强论点。
论点强调的是草原食物和养分价值之问的关系,因此试验应尽量保证其他条件相同,只考查草原食物和养分价值两者问的改变,C项的试验设计满足这一要求。
A项试验中鸡的品种不同,这会影响试验结果的有效性;B项只对比草原和非草原上鸡食物的养分成分,跟鸡的养分价值无关,D项的蛋鸡都在草原上喂养,无法说明
31:
答案错误
32:
答案D
解析略。
33:
答案A,B,C,D,E
34:
答案C
35:
答案B
解析人格尊严权属于学生的人身权。
36:
答案B
解析环境为个体的进展提供了多种可能,对个体进展的影响有主动和消极之分,但人在接受环境时,不是消极被动的,而是主动的能动的实践过程。
37:
答案A
解析系统暂无解析
38:
答案D
39:
答案错误
解析心理健康具有相对性,有高低层次之分。
40:
答案B,C,E
41:
答案A,C,D
42:
答案A
解析D项为公益性质,并没有产生经济价值。
B项和C项只是借助网络平台,将实体产品转化为经济效益。
而并不是将自己的智慧、学问、能力、阅历直接转化为经济收益。
A项属于利用网络,是自己的技术直接转化为经济收益。
43:
答案A,B,C,D
解析略。
44:
答案B
解析等腰梯形的一组对边相等,另一组对边平行,但不是平行四边形,应是一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,故①错误;对角线相互垂直的四边形不肯定是菱形,也可能是筝形,应是对角线相互垂直平分的四边形是菱形,故②错误;有三个角是直角的四边形是矩形,故③正确;依据正方形的性质得正方形的对角线相等,故④正确。
错误的有两个,应选B项。
45:
答案D
解析A项涉及教师与家长关系的处理,教师应常常与家长沟通,但不应动辄传家长到校。
B项涉及教师仪表行为规范,教师着装应朴实大方,不应穿另类的服装。
C项涉及教师与同事关系的处理,教师应就教学问题相互求教和探讨,不应互相指责。
D项涉及教师教学行为规范,教师应依据学生差异进行有差异的教学,对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。
46:
答案B
47:
答案B
48:
答案C
解析2009年8月22日,教育部公布了新的《中小学班主任工作规定》,引起社会广泛关注。
49:
答案C
50:
答案D
解析四个选项中,只有自主能力不属于技能的范畴。
51:
答案C,D,E
解析CDE【解析】此题考查元认知策略的种类。
元认知策略包括元认知打算策略、元认知监视策略、元认知调整策略。
52:
答案A,B,C,D
53:
答案C
54:
答案错误
解析健康包括身体健康和心理健康。
55:
答案正确
解析教学原那么是教学实践阅历的总结。
56:
答案D
57:
答案C
58:
答案A
解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》,是第一次世界大战后战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约,它的主要目的是惩处和减弱德国。
59:
答案A
60:
答案A,C,D
解析教学口语表达技能就是教师用正确的语音、语调、语义,合乎语法规律的口头语言对教材内容、学生问题等进行表达、解释、说明的行为方式。
教学口语的功能:
1.传递信息2.调控课堂教学3.促进学生思维的进展4.和谐师生关系5.提供语言示范6.美育教育。
因此,此题选择ACD选项。
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