小班颜色教案模板多篇.docx
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小班颜色教案模板多篇
小班颜色教案模板(多篇)
篇:
小班美术教案认识颜色
小班美术教案认识颜色
活动目标
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。
玩法:
教师唱“x色宝宝你在哪里?
”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。
)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。
)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。
)
2.涂色活动。
巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:
选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)
结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:
(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
)
第2篇:
小班教案颜色在哪
活动十科学活动《颜色在哪里》活动目标
1.愿意与同伴一起活动,对生活中的各种颜色产生观察、认识的兴趣。
2.学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
3.能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动重点:
学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
活动难点:
能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动准备
红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。
活动过程
一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称1.小朋友,你们看,老师手里拿的是什么?
2.请幼儿说出各种颜色的精灵,教师评价。
师:
这是什么颜色?
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏
1.出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿,请幼儿找到颜色精灵。
师:
我们来玩一个,颜色捉迷藏的游戏,庄老师会把红色藏在红颜色的地方,那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。
现在请小朋友闭上眼睛,我要藏啦。
2.其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
师:
现在庄老师要把绿色藏起来,快闭上眼睛。
三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
播放幻灯片各种各样的颜色,师:
小朋友们,这些颜色美不美呀?
那你们都知道这是什么颜色吗?
四、游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。
当音乐停止时,老师说:
“到黄色的家”,小朋友要立刻找。
音乐开始又重新进行游戏。
五、延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。
第3篇:
小班英语教案认识颜色
小班英语教案认识颜色
【篇1:
小班美术教案认识颜色】
小班美术教案认识颜色
活动目标
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。
玩法:
教师唱“x色宝宝你在哪里?
”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。
)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。
)(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。
)
2.涂色活动。
巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:
选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)
三、结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:
(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
)
【篇2:
中班英语教案〈颜色〉】
中班英语教案――颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
whatcolourdoyoulike?
doyoulikered?
yes,ido.no,idont.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
howareyou?
imfine.thankyou!
howoldareyou?
imfouryearsold.
whatstheweatherliketoday?
itsasunnyday.doyoulikesunnyday?
yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
doyoulikeblack?
peter:
idontlikeblack.teacher:
ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的内容。
teacher:
balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。
)children:
1wanttobuyaballoon.
teacher:
whatcolourdoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children:
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
)
2.读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩变色游戏。
teacher:
iamverythirsty.
linda:
miyang.water,water.teacher:
thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
)teacher:
isitwater7
children:
no,0rangejuice.
~teacher:
whatcotourisit?
。
children:
yellow.
teacher:
areyouthirsty?
children:
yes.
teacher:
please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
whatcolourdoyoulike?
ilikeredballoon
【篇3:
幼儿园小班英语教案】
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备:
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程:
一、开始部分引出主题1、用英语问候
hello,boysandgirlshello,michen
师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词whatsthis?
itsface师:
yes,〈教师模仿face〉:
“iamaface,nicetoseeyou”幼:
“nicetoseeyoutoo”师:
oh,verygood。
face上都有什么呢?
whowanttohelpme?
幼:
眼睛、鼻子、嘴巴?
?
师:
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:
onetwotheer?
?
二、学习五官单词
师:
whatsthis?
幼:
嘴巴师:
oh,thisismouth,followmemouth幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师:
小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词
师:
小娃娃哭了?
小朋友看发生了什么事?
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案,
活动目标:
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点:
重点:
感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
“goodmining,mybabies.look,whatisit?
”
幼儿:
“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。
)
师:
“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
one教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”?
?
依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。
“followme.
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。
)
师:
“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:
四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
师:
“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
)goodmorning(小班英语)
一、活动内容:
字母y,短语goodnight
二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y;
yforyellow,学习短语:
goodnight.复习goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程:
1、问好:
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:
handsup,handsdown.3、正课:
(1)学习字母y:
让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y,说明y很象拉链,引出yy拉链y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料,说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.
(2)学习短语goodnight。
a、手指游戏:
手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:
“goodnight.”天亮了,要起床了,说:
“goodmorning.”b、游戏:
小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:
“goodnight.”转到太阳说:
“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案:
颜色
活动目标:
第4篇:
小班英文教案认识颜色
小班英文教案认识颜色
【篇1:
幼儿英语颜色教案第一课时】
大班英语颜色教案
活动目标:
1、让幼儿区分红色,黄色,蓝色,白色四种颜色,
2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。
3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
活动准备:
1、红色,黄色,蓝色,白色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.
2、呼啦圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。
小篮子两个。
3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)
活动过程:
一、热身运动
t:
goodmorning,boysandgirls.c:
goodmorning,milin.t:
howareyou?
c:
fine,thankyou.
t:
firstlet’sreviewtheenglishsong《icansaymyabc》.二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
t:
balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球,一边走一边卖。
)
c:
iwanttobuyaballoon.
t:
whatcolordoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
c:
红色.
t:
red!
readafterme.(请幼儿跟读,以此类推。
)
2.读单词卡:
red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
t:
“iamthirsty,xxcanyougivemeabottleofwater?
”c:
“hereyouare.”
t:
“thankyou.”(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解,变成了红色。
)
t:
“oh,whatcolorisit?
”
c:
“red”
t:
“yes,itisred.”
t:
“buti’mstillthirsty,xxcanyougivemeabottleofwater?
”(重复上面的步骤,一直复习完四个单词)
t:
“look,therearefourbottlesofwater,thisisred,thisisyellow,thisisblue,thiswhite.herearefourpiecesofwordcards;canyouhelpmetostickthecardstotherightcolorbottle?
(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)4.游戏:
跳圈找颜色。
(1)把呼啦圈放在教室地上。
(如果有所教的颜色最好)
(2)把孩子分成两组每组四个,分别站在各自的起跑线上。
(3)将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线4米左右。
老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色.比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。
(注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
)
结束:
出示三原色,做变色的实验,引出新的颜色,下一节课再学习。
that’sallfortoday.claisover.bye―bye.boysandgirls.
【篇2:
小班美术教案认识颜色】
小班美术教案认识颜色
活动目标
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴
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