实验1 网上书店数据库创建及其查询完整程序设计.docx
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实验1 网上书店数据库创建及其查询完整程序设计.docx
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实验1网上书店数据库创建及其查询完整程序设计
实验报告
课程名称:
管理数据分析软件应用实验
学生姓名:
廖菲琼
学号:
200844070108
班级:
信管08-01班
专业:
信息管理与信息系统
指导教师:
张勇老师
2011年1月
实验一 网上书店的数据库创建及其查询
实验1-1“响当当”网上书店的数据库创建
实验目的:
• 理解数据库的概念;
• 理解关系(二维表)的概念以及关系数据库中数据的组织方式;
• 了解数据库创建方法。
实验环境:
microsoftofficeaccess2003
实验要求:
创建“响当当”网上书店数据库,其中共有七个表,分别用于存放会员、订单、订单明细、书、付款方式、作者和出版社等信息,各个表的结构如图1-1、图1-2和图1-3所示,其中带下划线的字段是各表的主键。
图1-1会员和订单表的结构
图1-2订单明细和书表的结构
图1-3付款方式、作者和出版社表的结构
实验步骤:
1.创建空数据库“xddbookstore”:
执行“文件/新建”命令,在屏幕右边单击其中的“空数据库”,在接着出现的“文件新建数据库”对话框中规定好文件名和存放该文件的适当的文件夹,然后单击“创建”按钮,于是一个名为“xddbookstore”的“数据库”窗口就会出现在屏幕上
数据库窗口
2.数据库中表结构的定义:
执行“对象/表”命令,双击“使用设计器创建表”,打开“设计”视图。
在“设计”视图中进行相应数据的设置,最后得到如下图的结果,设置完后单击工具栏上的保存按钮(
)或文件菜单的保存命令,对设置进行了保存。
再用同样的方法设置其他表的定义。
设计视图书表的定义结果图
另存为对话框定义所有表后的数据库窗口
3.“响当当”数据库中表之间联系的建立:
单击“工具”菜单的“关系”命令,出现“显示表”对话框,分别选择其中的每个表并按“添加”按钮,直到将所有表添加到“显示表”对话框后面的“关系”窗口中。
以会员表和订单表为例,单击“会员”表中用于联系的“会员号”字段,然后按住鼠标左键拖动鼠标,将随后出现的一个小矩形块拖动到“订单”表的“收货人”字段上,松开鼠标,出现“编辑关系”对话框,选中其中的“实施参照完整性”复选框,单击“创建”按钮即可在这两个表之间建立联系,“会员”表和“订单”表之间的连线代表了它们间的联系。
使用同样的方法,建立“xddbookstore”数据库的七个表间的所有联系。
显示表对话框添加到关系窗口的结果
编辑关系窗口xddbookstore数据库七个表间的联系
4.数据的输入:
以款方式表的输入为例,右击“付款方式”,打开付款方式的输入窗口,的“数据表”视图中逐行输入付款方式表的各个记录,数据输入完毕,关闭该“数据表”视图,access便会将所输入的数据自动加以保存。
其他表的数据可以用相同方法进行输入,也可用导入数据的方法进行数据的导入。
单击文件菜单的“获取外部数据/导入”命令,出现“导入”对话框。
单击要导入的文件“xddbookstore.xls”,然后单击“导入”按钮,出现导入数据表向导对话框,按照步骤进行相应的操作。
未输入任何数据时付款方式表的数据表视图输入数据后的付款方式表导入对话框
选择订单表—导入订单表的数据选择“包含列标题”
导入数据表向导对话框之三导入数据表向导对话框之四
导入数据表向导对话框之五
导入数据后的订单表
实验1-2“响当当”网上书店库存、图书和会员信息查询
实验目的
• 理解odbc的概念;
• 掌握利用microsoftquery进行数据查询的方法。
实验环境
• microsoftofficeaccess2003;
• microsoftofficequery2003。
实验要求:
响当当网上书店的库存管理人员常常需要了解库存量小于10的图书的isbn、书名、库存量和出版社等信息;其会员则对自己喜爱的作者的图书信息感兴趣,或想了解一些低价图书的信息,或想知道最新出版的图书信息等;请你设计若干个查询,帮助他们获取相关信息。
实验步骤:
1..建立odbc数据源:
启动microsoftofficequery应用程序,在microsoftofficequery应用程序窗口中,执行“文件/新建”命令,出现“选择数据源”对话框,单击“确定”按钮,出现“创建新数据源”对话框,按照要求做相应的操作。
选择数据源对话框创建新数据源窗口
做图上所示的选择odbcmicrosoftaccess安装对话框
选择数据库对话框选择数据源对话框
2.查询设计1—低库存量图书信息查询:
选择“bookstore”数据源,点击“确定”,进入“添加表”窗口,添加书表后,在“查询设计”窗口的“表”窗格中,分别双击“书”表中需要查询的“书名”、“isbn”、“库存量”等字段,执行“视图/条件”命令,在“条件”窗格的“条件字段”行的第一列中选择“库存量”,并在下一行中输入“<10”后回车,即可在“查询结果”窗格中显示响当当网上书店中库存量小于10的图书信息。
选择bookstore数据源选择好表后点击“添加”
查询设计窗口-查询的相关数据查询设计窗口-输入条件
3.查询设计2—低库存量图书信息以及出版社信息查询:
分别添加“书”和“出版社”表,双击“书”表的“书名”和“isbn”字段以及“出版社”表的“出版社名称”、“电话”和“地址”字段,再输入相应的条件即可进行查询。
添加了表后的查询设计窗口
实验1-3“响当当”网上书店会员分布和图书销售信息查询
实验目的
•掌握复杂的数据查询方法:
多表查询、计算字段和汇总查询
实验环境
• microsoftofficeaccess2003;
• microsoftofficequery2003。
实验内容:
为了研究新的市场营销策略促进图书的销量,响当当网上书店的营销人员需要了解如下的信息:
各个地区会员的分布情况,例如北京、上海等城市的会员人数;会员在网上订购图书的信息,如2005年下半年和2006年上半年图书的总订购量和总销售金额;另外公司人员也想了解这些图书是由哪些城市的会员订购的?
分别订购了多少量?
同时也希望了解2007年某个会员(如刘丹)订购的图书的作者以及出版社的信息。
实验步骤:
1.查询设计1—会员分布信息查询:
添加“会员”表到查询设计窗口,在“查询设计”窗口的“表”窗格中,双击“会员”表的“城市”和“会员号”字段。
然后双击“会员号”字段的列标,在“编辑列”对话框中输入列标“会员人数”,并选择汇总方式:
“计数”,单击“确定”按钮后即可看到查询结果,其中显示了各城市的会员人数,再设置相应的条件,进行相应的查询。
选择汇总方式查询结果
2.查询设计2—图书总订购量和总销售金额查询:
添加“订单”、“订单明细”和“书”表。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中,双击“订单”表的“订购日期”、“订单明细”表的“订购数量”字段。
另外还要构造一个计算字段“销售金额”,方法是直接在某空白列的列标中输入公式;在上面的字段中,“订购数量”和“销售金额”是汇总字段,分类字段是“订购年份”,双击“订购日期”列的列标,在编辑列对话框的字段项中输入公式“year(订购日期)”,在其中的列标项中输入“订购年份”然后分别双击“订购数量”和“订购数量*单价”字段的列标,在编辑列对话框的列标项中分别输入“总订购数量”和“总销售金额”字样,并在总计项中选择“求和”。
在“条件”窗格的“条件字段”行的第一列中选择“订购日期”,并在下一行中输入“>=2005-7-1and<=2006-6-30”后回车,即可在“查询结果”窗格中显示2005上半年和2006下半年的图书总订购量和总销售金额。
此时,若想了解各月份的图书总订购量和总销售金额,只要再查询设计窗口中增加一个“订购月份”分类字段即可
增加了订购月份后的查询结果排序对话框
3.查询设计3—会员订购图书详细信息查询:
添加“会员”、“订单”、“订单明细”和“书”表,在表之间建立合适的联系。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中,双击“会员”表的“城市”、“会员号”、“姓名”字段,“订单”表的“订单号”字段、“书”表的“书名”字段和“订单明细”表的“订购数量”字段。
选择“记录”菜单的“排序”命令,在随后出现的“排序”对话框中设置排序方式
查询结果共84条记录
4.查询设计4—各城市会员图书订购数量和销售金额统计:
添加“会员”、“订单”、“订单明细”和“书”表,在表之间建立合适的联系。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中,双击“会员”表的“城市”、“订单明细”表的“订购数量”字段。
分别双击“订购数量”和“订购数量*单价”字段的列标,在编辑列对话框的列标项中分别输入“总订购数量”和“总销售金额”字样,并在总计项中选择“求和”。
按“确定”按钮后即可查看结果。
5.查询设计5—被订购图书的作者和出版社信息查询:
添加“会员”、“订单”、“订单明细”、“书”、“作者”和“出版社”表。
在表之间建立合适的联系。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中,双击“书”表的“书名”、“作者”表的“姓名”和“出版社”表的“出版社名称”字段。
在条件窗格中添加关于订购日期和会员姓名的条件。
可以查看到结果为会员“刘丹”在2007年共订购了7本图书。
成绩评定
一、教师评价:
评价项目
指标说明
优
良
中
及
差
得分
学习态度
(10分)
遵守纪律,态度认真,按时独立完成实验,善于思考。
实验目的
(10分)
学习自觉性高,实验目的明确。
实验内容
(10分)
前期课程学习基础与效果好,实验内容明确、具体。
实验步骤
(30分)
实验步骤清楚,合理可行。
实验结果
(20分)
实验结果正确,实验报告清晰规范。
实验效果
(20分)
知识掌握程度与实践能力提高程度明显。
备注
二、评分
综合成绩:
分(折合等级)
指导教师签名:
时间:
年月日
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