学校国培工作总结.docx
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学校国培工作总结.docx
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学校国培工作总结
学校国培工作总结
篇一:
XX国培工作总结
落实“XX国培计划”工作总结
海石学校小学部
我校根据红古区教育局下发的《甘肃省XX国培计划》相关文
件要求,XX年3月——XX年12月认真发动并组织16位教师参加XX年“国培计划”培训学习,在学校领导的大力支持,教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行,学员圆满完成了学习任务,实现了预期目标,切实提高教师的专业知识及教学水平,收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下:
一、认真做好培训前的准备工作
1.接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后,我们立即行
动起来,首先成立了“国培计划”领导小组。
以吕建朝校长为组长,祁万芳副校长为副组长,教研室主任周明、副主任郭红丽为组员的“国培计划”工作领导小组,制定《海石学校“国培计划”工作实施方案》。
做到职责明确、分工协作。
2.学校召开全校教师会议,进行“国培”动员部署,并对培训人员
提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。
本次培训我校共涉及五个学
科,参训教师16人。
我们采用化整为零的方法,将教师以科组为单位,由各教研组组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册,正常收看视频讲座,认真完成学习,认真做好笔记,认真完成专题讨论,认真提交作业和认真总结等任务。
4.我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和络
技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境,保证了此项工作
的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作
1.教师上在线学习,我们面临的难题是人员多、分散不集中,
出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此,我们专门组建了用于交流的
QQ群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将
“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如
何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群
里供教师参考。
这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交
流自己的学习体会或困惑。
2.领导以身作则,积极参加培训。
此次“国培”学习中,我校有
中层干部参加,且严格要求自己,积极参加培训,认真学习,分别为
所在的学习班起到了先锋模范作用。
3.及时发现典型,予以通报表障。
教师们学习期间涌现了许多
的感人事迹,我们及时发现并予以通报表彰,进一步激发了参训教师
的积极性。
三、认真做好培训后的研修工作
我们将按照上级的安排,结合培训内容,做好后续研修工作。
参
加XX国培计划短期省外集中培训的教师和省内中长期置换培训的
教师返校后在全校教师中作讲座,上公开课,参加远程络培训的教
师,分别在各教研组内进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达到
知与行统一的目标。
四、教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据。
在培训总结阶段,我校组织参加培训学习教师向全校汇报交流,
并以教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据之一。
这样,大
大的调动了参训教师的培训学习积极性,主动热情的参与。
五、学研结合,效果良好
参加远程培训的教师有三大任务,即看课、研讨和做作业。
在参
训时间内每天3学时收看课程,2学时讨论和做作业,这样合理安排
使得学员每天所获知识和精神营养得以消化吸收。
学员们都说参加此
次学习学有所乐、学有所获。
六、阶段性成效
通过这次远程培训学习,许多教师收获很大。
1.懂得上操作。
2.能和名师、教授拉近距离,学习他们的新理念新观念,以及新方法,
以之来指导教师的教学实践;3.教师之间可以跨地区进行交流探讨,
互相学习,以长补短,共同进步;4.教师们可以来一次很好的“充电”,
不再闭门造车,不再“老牛拖破车”,不再“夜郎自大”,不再“墨守成规”,
不再“循规蹈矩”,而是能呼吸新鲜气息,而是“改换门庭”,而是“重换天
日”,而是“重塑自我”;5.教师在指导老师的指导下,能很快的成长起
来;6.教师对课堂结构及学生重新认识,以新的评价方式去评价课堂
及学生。
七、存在问题及建议
通过各方努力,本次培训圆满结束。
但也存在一些不足:
一是志
愿教师没有参加培训;二是部分参培教师学习、提交作业都经常滞后;
三是教师计算机操作技能不熟练,影响学习效率的提高;四是应进一
步明确各部门的职责,参培教师注册工作要改进,各组织部门分工要
协作;五是少数教师思想认识不到位,敷衍塞责,被动的接受学习;
六是部分教师不真正观看视频学习,而是为了完成任务而弄虚作假,
敷衍了事;七是部分教师“学而不思”,没有认真消化吸收;八是部分
教师请人代劳,徒有培训学习之名。
本次的培训这么多的老师在一起学习、交流,又有这么多的专家
指导,我校教师们从中真的学到了很多东西。
新课程改革任重而道远。
为了我们的学生,我们不能走过场,应该加强学习,转变观念,努力
提高自身素质。
对于培训,光有热情与认同是远远不够的,也不仅仅
只是使用新教材这么简单,要把自己当作是一个学生,这样才能体会
到新课改的真正理念和内涵。
八、下步工作
“百尺竿头,更进一步”,我们将一步关注本次参训教师的每一个
反馈信息,加大后续研修的指导力度。
相信这次凝聚在基层教师身上
的实战经验与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合,必将迎来
我校教育的又一个春天!
篇二:
学校国培工作总结
“XX国培计划”工作总结
黑龙江省肇东市跃进中学
我校根据省教育局下发的《黑龙江省中小学XX国培计划》和肇东市教育局的相关文件要求,于XX年3月——XX年12月认真发动并组织全体教师参加XX年“国培计划”培训学习,在学校领导的大力支持,教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行,学员圆满完成了学习任务,实现了预期目标,切实提高教师的专业知识及教学水平,收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下:
一、认真做好培训前的准备工作
1.接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后,我们立即行动起来,首先成立了“国培计划”领导小组。
以姜丽霞校长为组长,孙凤有和李振忠为副组长,全体教师为组员的“国培计划”工作领导小组,制定《跃进中学学校“国培计划”工作实施方案》,做到职责明确、分工协作。
2.学校召开全校教师会议,进行“国培”动员部署,并对培训人员提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。
我们采用化整为零的方法,将教师以科组为单位,由各教研组组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册,正常收看视频讲座,认真完成学习,认真做好笔记,认真完成专题讨论,认真提交作业和认真总结等任务。
4.我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境,保证了此项工作
的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作
1.教师上在线学习,我们面临的难题是人员多、分散不集中,出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此,我们专门组建了用于交流的QQ群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
2.领导以身作则,积极参加培训。
此次“国培”学习中,我校有中层干部参加,且严格要求自己,积极参加培训,认真学习,分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。
3.及时发现典型,予以通报表障。
教师们学习期间涌现了许多的感人事迹,我们及时发现并予以通报表彰,进一步激发了参训教师的积极性。
三、认真做好培训后的研修工作
我们将按照上级的安排,结合培训内容,做好后续研修工作。
参加XX国培计划短期省外集中培训的教师和省内中长期置换培训的教师返校后在全校教师中作讲座,上公开课,参加远程络培训的教师,分别在各教研组内进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达到知与行统一的目标。
四、教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据。
在培训总结阶段,我校组织参加培训学习教师向全校汇报交流,并以教师参训的表现作为绩效考核与评优的重要依据之一。
这样,大大的调动了参训教师的培训学习积极性,主动热情的参与。
五、学研结合,效果良好
参加远程培训的教师有三大任务,即观看视频课程、签到,完成作业,互相研讨,完成教学设计作业等内容。
在参训时间内我校教师认真收看课程,及时展开讨论认真完成各项作业与任务,这样合理安排使得学员每天所获知识和精神营养得以消化吸收。
学员们都说参加此次学习学有所乐、学有所获。
六、阶段性成效
通过这次远程培训学习,许多教师收获很大。
1.懂得上操作。
2.能和名师、教授拉近距离,学习他们的新理念新观念,以及新方法,以之来指导教师的教学实践;
3.教师之间可以跨地区进行交流探讨,互相学习,以长补短,共同进步;
4.教师们可以来一次很好的“充电”,不再闭门造车,不再“老牛拖破车”,不再“夜郎自大”,不再“墨守成规”,不再“循规蹈矩”,而是能呼吸新鲜气息,而是“改换门庭”,而是“重换天日”,而是“重塑自我”;
5.教师在指导老师的指导下,能很快的成长起来;
6.教师对课堂结构及学生重新认识,以新的评价方式去评价课堂
及学生。
七、存在问题及建议
通过各方努力,本次培训圆满结束。
但也存在一些不足:
一是志愿教师没有参加培训;
二是部分参培教师学习、提交作业都经常滞后;
三是教师计算机操作技能不熟练,影响学习效率的提高;
四是应进一步明确各部门的职责,参培教师注册工作要改进,各组织部门分工要协作;
五是少数教师思想认识不到位,敷衍塞责,被动的接受学习;六是部分教师不真正观看视频学习,而是为了完成任务而弄虚作假,敷衍了事;
七是部分教师“学而不思”,没有认真消化吸收;八是部分教师请人代劳,徒有培训学习之名。
本次的培训这么多的老师在一起学习、交流,又有这么多的专家指导,我校教师们从中真的学到了很多东西。
新课程改革任重而道远。
为了我们的学生,我们不能走过场,应该加强学习,转变观念,努力提高自身素质。
对于培训,光有热情与认同是远远不够的,也不仅仅只是使用新教材这么简单,要把自己当作是一个学生,这样才能体会到新课改的真正理念和内涵。
八、下步工作
“百尺竿头,更进一步”,我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息,加大后续研修的指导力度。
相信这次凝聚在基层教师身
上的实战经验与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合,必将迎来我校教育的又一个春天!
篇三:
国培工作总结
国培工作总结
-
——柳州市小学语文二班辅导老师:
覃红红
繁忙而快乐的XX年国培学习结束了,回顾三个月的学习历程,感觉既漫长又短暂,真是感慨万千,一言难尽。
想当初刚接到通知,既高兴又忐忑,高兴的是,可以重新沉浸在国培学习的海洋中,跟更多的老师在平台上分享学习收获,交流教育教学的成功、失败与困惑。
但心中更多的是忐忑不安,身为班级辅导老师,要评改学员作业,解决学员各种疑难,还要出班级学习简报,责任更重了,我能胜任吗
俗话说“逼多老虎也能上树”,别无选择,我只好硬着头皮上。
为了能尽量做好辅导工作,我以时间和汗水作阶梯,认真学习国培课程,边工作边学习,学习其它辅导老师的点评方法,在不断的学习实践中,责任意识明显增强,我内心的忐忑也变为坚定与自信。
在工作中,努力创新工作机制,积极主动做好各方面的协调工作,使上情下达。
协助上级管理员指导、督促本班学员完成学习任务。
多渠道搜集信息,反映学员的心声,使下情上达,和学员心灵相通,关系更密切。
在两个多月的工作中,虽然牺牲了很多的休息时间,也较好地完成了一定的工作量:
研修日志:
评论数298班级推荐数114;我的教学故事:
评论数142班级推荐数84;作业:
批阅数51评论数22班级推荐数22论坛研讨:
发帖数72回帖数485精华贴数2;教学设计与反思:
批阅数51评论数23班级推荐数18;班级学习简报:
发布数11评论数70文章:
发布数11
柳州市小学语文二班
研修日志:
提交数374评论数366班级推荐数119(其中秦素琼专家推荐5篇)
我的教学故事:
提交数152评论数291班级推荐数87(其中秦
素琼专家推荐3篇)
荐1篇)作业:
提交数51评论数65班级推荐数23(其中秦素琼专家推
论坛研讨:
发帖数947回帖数3106精华贴数13
教学设计与反思:
提交数51评论数86班级推荐数22(其中秦素琼专家推荐4篇)
班级学习简报:
发布数12评论数174
学员数:
51
工作很累,但是精神生活特充实,非常感谢“国培计划”能给我们提供这样一个学习交流的平台。
我尝到了磨练的甜头。
总结起来,这次国培主要有以下几点体会:
一、领导重视,加强管理
常言道,县官不如现管。
县教育局充分认识到要搞好国培学习,各级领导重视,加强督促管理很重要。
所以从教育局到学校领导层层抓国培学习的管理工作。
10月10日,国培学习启动仪式在县实验高中召开,全县所有参加国培学习的学员(包括中小学)都参加了会议,县教育局国培学习管理员覃柳威主持会议,局党委书记王廷继参加了会议,并作了重要指示。
启动会的顺利召开,为国培学习开了个好头。
国培学习课程过半,为加强国培学员学习的辅导和管理工作,XX年11月28日早上8点正,为加强国培学员学习的辅导和管理工作,柳江县小语国培学员学习推进会在县教育局四楼会议室召开,全县小语国培学员及辅导老师参加了会议。
县教育局国培学习管理员覃柳威主持会议,教研员罗文彦作学习情况小结,班级学习辅导老师覃红红、何明在现场随时与学员互动答疑,解决学员在学习中遇到的种种难题,把国培学习推向高潮,会议达到预期的效果。
各级领导重视,加强管理,为国培学员顺利完成学习任务提供了组织保障。
二、以身作则,引导班级学习方向。
要让火车跑得快,全靠车头带。
一个班级要想把学习搞好,班级辅导老师以身作则,引导班级学习方向很重要。
这次作业的内容是:
联系您的实际教学经验,谈谈学生在写作中存在哪些问题,并分析这些问题出现的原因,说说您运用的解决方法和取得的实际教学效果。
(1.字数要求:
不少于400字。
2.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
)
从这一次作业的内容和要求来看,这次培训的重点是农村小学作文教学,这也是语文教学的难点。
。
为此,我写了两篇文章,一篇是《如何改变学生作文空洞无物的现象》,文章以横向结构从四个方面展开论述:
——指导阅读细——指导观察细——指导说话细——指导写作细,语言通俗易懂,让学员一目了然,为作文指导提供了具体的实用范例。
另一篇是《激发农村学生兴趣了》,文章以纵向结构从五个方面展开论述:
——创设情境,激发写作兴趣——学会审题,保持探究的兴趣——交流选材,体验构思的乐趣——欣赏范文,感悟美文的乐——动笔写作,享受写作成功的乐趣。
这两篇文章的发表,对学员顺利完成作业提示了思路,为突破学习难点作了铺垫。
三、编辑简报,及时总结诱导。
在平时的班级管理中,为了记下大家点点滴滴的瞬间,从中展示班级风采,树立榜样,促进交流,传播信息,我们办了十二期班级学习简报。
办报我遵循三个基本原则:
首先,要让简报吸引学员的眼球,让学员爱看,就要用心把简报编辑得图文并茂,生动活泼,具有趣味性。
为此,我利用PS制作了报头和栏目片头,并制作了一定量的花边,使简报美观大方,刺激学员的阅读心理。
其次,要精心选择编辑材料,力争做到丰富多彩,具有多面性,满足不同层次学员阅读要求。
内容主要包括:
卷首语,班级学情通报,培训花絮,温馨提示,作业选翠,交流园地,榜样的力量,励志篇等。
第三,随着学习内容的不断深入,简报各期的编排间隔内容要有层次性、递进性,引导性。
第一期着重动员学员进入学习状态,中间几期创设学员交流的平台,从中互相取长补短,共同提高。
最后一期是总结。
这样的编排顺序,较好引导学员学习。
在办报期间,我经常加班加点,付出了辛勤的劳动,也
得到广大学员的热情支持,大家纷纷投稿,发表评论,出谋划策,主动请缨。
其中学员覃柳丽、王莹莹、覃秀柒、刘静秀、张海玲、覃秋萍等还主动协助我编辑制作简报版面,把她们的智慧和汗水献给了班级。
作为班级辅导老师,对她们这种无私的奉献精神表示衷心地感谢!
由于精心制作和编辑,我们柳州小语二班的学习简报得到普遍好评。
点击数达到1130,被评论数148人次。
学员覃艳敏评论说:
“心中充满了感动,覃老师,你辛苦了!
”
韦春梅在第五期简报上评:
“国培让我们每一位学员都有收获!
简报制作行文并茂,非常好!
!
!
”
四、密切互动,精心指导。
作为班级辅导老师,在整个培训学习期间,始终和学员之间密切互动,精心指导。
像在开班之初,学员遇到登录难题,为了保证学员有问必答,我随身携带学员的相关信息,随时把址和帐号告诉他们,保证学员尽快登录学习。
对于学员在培训中遇到的一些技术问题,如教学设计如何按格式上传等技术问题我通过学员集中开会时作现场示范,手把手地教,让学员一目了然,自己能解决的尽量满足学员的要求。
对于不能解决的难题向专家或同行请教后再向学员反馈。
对于需要提醒老师注意的事项,,我充分利用公告栏目,把相关要求及时上传到公告栏,保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息,并能按要求完成相关的学习任务。
例如,第一批作业,有很多学员不按要求答题,只泛泛而谈对作文教学的认识,我立即在公告栏发公告提示:
作业要围绕四个方面阐述:
(一)学生作文存在的问题
(二)问题形成的原因。
(三)解决的方法。
(四)取得的效果。
经过提示后的作业答题都较完整。
对于个别不能按时完成作业或参与讨论少的学员,我则通过电话联系的方式,了解情况,从心理沟通方面做工作,给予提醒或帮助,促使他们自觉自愿学习。
功夫不负有心人,通过努力,我所带柳小二班51人,在线学习上
篇四:
国培计划XX工作总结
“国培计划(XX)”贵州省六盘水地区农村中小学教师远程培训项目
信息技术运用能力提升—小学数学学科培训
心得体会
中寨乡长寨小学张勇通过这次“国培计划”远程项目的培训,我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的认识。
国培已近尾声,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”。
一、在学习中反思。
当我听了专家的讲座,真是受益匪浅。
他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。
激起我心中的许多感想,明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,有了新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。
学到了自信,学到了方法。
作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
二、在反思中进步、成长。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
它还注重在学习过程中培
养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。
老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。
为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围。
只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
三、在发贴、回贴、上答疑等活动中,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。
在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
四、国培缘,络情。
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。
在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。
每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。
大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都一一解答。
通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。
篇五:
国培工作总结
郑州新密生物班国培工作总结
杨梅玲
国培计划-----河南省中小学教师学科教学能力提高远程培训新密生物班于XX年11月20日正式开班,于XX年1月7日结束。
整个培训历时近50天,学员通过课程视频学习、阅读拓展资料、参与在线研讨、同伴交流互动、提交平台作业等多种形式参与了课程学习,很好地提高了初中生物学科教学能力,提升了专业素养,从而很好地促进了个人专业成长。
在整个国培训培训中我们做了以下工作:
一、先期学习,提升辅导教师素养
为了更好地开展好国培训计划相关工作,本人于XX年10月10日按照上级要求在河南师范大学参加了河南省国培计划培训者培训。
在河南师范大学,来自全省的生物辅导教师开展了课程内容的先期学习。
辅导教师有进修学校的教师,有各地市教研员、也有中学生物骨干教师。
大家身份不同,但是抱着同样的目的和任务而来。
除了直接与全国生物课程专家面对面的交流以外,大家私下也对远程培训工作中可能会遇到的问题进行相互磋商。
同时新思考的技术专家又对平台操作计划进行详细的讲解,并组织大家到河南师范大学机房进行模拟演练。
这一切工作,不仅很好地提高了辅导教师的个人素养,更为后期的国培工作奠定了坚实的基础。
二、定位角色,认真履行自己职责
培训手册对指导老师角色身份有明确规定:
“辅导教师是培训过程中专家团队的助手,是学员交流研讨的组织者、指导者,也是学员培训成绩的评定者。
”在整个国培训工作中,我们正确定位自己的角色,认真履行完成辅导教师的各项工作。
在国培中,我们辅导教师首先是项目课程的学习者,体验者。
同时,我们是学员学习的指导者、组织者、知心朋友。
在培训开始前,我首先给参加培训的全体生物学员写了“致新密生物班朋友的一封信”,并以心灵寄语的形式发布在个人工作室中。
让学员在学习启动之前就开始了心灵相约之旅!
在培训中,学员提交了作业,我都会及时认真批改,写出有针对性的评价语言,对于有问题的学员进行QQ留言或在集中时个别交流,确保学员的个人发展。
另一方面,我们是课程团队的情报者,共建者。
在培训中,我们及时收集学员的困惑与热点与指导团队沟通交流,做好各
项研修活动;及时与管理团队沟通,核实个人信息,督促学员积
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