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大学五年毕业自我鉴定完整版
大学五年毕业自我鉴定
大学五年毕业自我鉴定
第一篇:
大学五年毕业
大学五年毕业
五年的大学生活,我收获良多。
在即将毕业之时,以下是我对自己这五年来的一个。
我于xx年9月以优异的成绩考入南京医科大学,临床医学专业。
五年的校园和医院实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定。
进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,面对周围更多、更优秀的同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习。
在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结构、生理特点、病理过程等,为自己以后的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同学的帮助下,自己都逐一克服了,另外我也总结了学多科学的学习方法,并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。
通过第一年的理论学习,我自己坚信但是的选择是没错的,今后我还要继续努力,为下一步的学习和生活铺平道路。
第
二,三年,在学习中,我比第一学年的学习更加努力,课下努力复习以前的基础知识,还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识,自己各方面的知识得到了提高,我的各方面能力也相应地得到了发展。
在临床课的学习中,我对内科、外科、妇产科、儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊断和治疗,对一些常见病的特点、诊断、鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础,但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的,对它还是不了解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献,为人类的医学事业做出更大的贡献。
第
四,五年是临床的见习和实习阶段,我积极向临床医生学习,经过一年的见习与一年的实习,我熟练掌握了病程记录,出院记录,化验单等所有医疗文件的书写,掌握了清创缝合,无菌手术等操作方法,重点掌握了疾病的诊治和治疗,对手足口病、甲型h1n1传染病的认识,对一些常见病.多发病的特点,诊断.鉴别及治疗原则等更为重视。
在校期间,我热爱祖国,拥护中国共产党,坚持党的四项基本原则,坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策,政治思想觉悟高,积极参加各项思想政治学习活动。
严格遵守国家法规及学院各项规章制度。
在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下,我努力学习,刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。
我尊敬老师,团结同学,以“热情、求实、尽职”的作风,积极完成学校和年级的各项任务,在临床实习期间,持着主动求学的学习态度,积极向临床上级医生学习,秉着“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。
不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。
尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
身为医学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。
本着学以致用,实践结合理论发挥,抓住每一个机会,锻炼自己。
大学五年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。
祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!
我牢记着医学生的誓词:
我自愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
五年的医学院生活让我收获非浅,在同学中间,尽管我不是最优秀的,但我从未放弃过对更优秀的追求。
而且在人应该是活到老学到老的思想认识下,我不断地挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
第二篇:
大学五年毕业自我评价
五年的大学生活,我收获良多。
在即将毕业之时,以下是我对自己这五年来的一个。
我于xx年9月以优异的成绩考入xx医科大学,临床医学专业。
五年的校园和医院实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定。
进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,面对周围更多、更优秀的同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习。
在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结构、生理特点、病理过程等,为自己以后的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同学的帮助下,自己都逐一克服了,另外我也总结了学多科学的学习方法,并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。
通过第一年的理论学习,我自己坚信但是的选择是没错的,今后我还要继续努力,为下一步的学习和生活铺平道路。
第
二,三年,在学习中,我比第一学年的学习更加努力,课下努力复习以前的基础知识,还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识,自己各方面的知识得到了提高,我的各方面能力也相应地得到了发展。
在临床课的学习中,我对内科、外科、妇产科、儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊断和治疗,对一些常见病的特点、诊断、鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础,但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的,对它还是不了解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献,为人类的医学事业做出更大的贡献。
第
四,五年是临床的见习和实习阶段,我积极向临床医生学习,经过一年的见习与一年的实习,我熟练掌握了病程记录,出院记录,化验单等所有医疗文件的书写,掌握了清创缝合,无菌手术等操作方法,重点掌握了疾病的诊治和治疗,对手足口病、甲型h1n1传染病的认识,对一些常见病.多发病的特点,诊断.鉴别及治疗原则等更为重视。
在校期间,我热爱祖国,拥护中国共产党,坚持党的四项基本原则,坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策,政治思想觉悟高,积极参加各项思想政治学习活动。
严格遵守国家法规及学院各项规章制度。
在立志立德、求真求精八字校风的鞭策下,我努力学习,刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。
我尊敬老师,团结同学,以热情、求实、尽职的作风,积极完成学校和年级的各项任务,在临床实习期间,持着主动求学的学习态度,积极向临床上级医生学习,秉着健康所系性命相托的信念,孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。
不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。
尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
身为医学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。
本着学以致用,实践结合理论发挥,抓住每一个机会,锻炼自己。
大学五年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。
祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!
我牢记着医学生的誓词:
我自愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
五年的医学院生活让我收获非浅,在同学中间,尽管我不是最优秀的,但我从未放弃过对更优秀的追求。
而且在人应该是活到老学到老的思想认识下,我不断地挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
第三篇:
大学毕业
时光飞逝,转眼间又到了毕业季。
回首过去,从入学时的懵懂少年,到如今踌躇满志的青年。
三年时光不但让充实了自我,也让我结交了许多良师益友,三年来我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,认真学习专业知识、发挥特长、挖掘潜力,逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力,以及一定的协调组织和管理能力,培养自己的社会交往和人际沟通的能力。
在学习上,努力学好专业知识,掌握理论基础,并且积极参加专业实习,将理论与实践相结合。
在工作上,自入校以来,我一直担任班长,在此期间,积极主动地为同学服务,有意识地协调好班上同学之间的关系,能积极的配合辅导员老师的工作,积极的开展班级各种活动,增进了同学们间的友谊,得到了老师和同学们的一致好评。
在大学里我获得了“优秀学生干部”“校级二等奖学金”等荣誉称号。
思想方面,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学、关注时政,通过了解和学习党的有关动态和精神,在思想上和行动上与党中央保持一致,积极主动地向党组织靠拢。
在我校第11期学习培训班学习后,顺利通过党校考核,获得了党校结业证书。
在生活上,一直保持艰苦朴素的作风,勤俭节约,不铺张浪费,养成了良好的生活习惯。
积极锻炼身体,积极参加学院、系组织的各项活动,保持身体健康,体育合格且达标。
以提高自身身体素质,为以后的工作准备了强有力的健康基础。
在心理方面,
锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。
另外坚持各方面本事的训练,努力把自己培养成一个21世纪需要的人才。
现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力、分析能力、处理问题的协调能力和管理能力去完成今后的美丽人生!
第四篇:
大学毕业
四年的大学生活似弹指一挥间,从刚跨入该校时的幼稚和迷茫,到现在即将走上工作岗位的成熟、从容。
我知道,这又是我人生中的一大挑战以及角色的转换。
4年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
在思想上,本明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。
我不但遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,而且各方面表现优秀。
在工作上,我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心,踏实努力,能吃苦耐劳,对事业认真负责。
在学习上,我认真学习了本专业的课程,熟练操作各种专业软件,此外还学习各种科学文化知识提高自己文化修养及思想道德素质。
我至始至终都把学习摆在第一位,只有坚决不迟到不早退不旷课,才对得起自己的大学生涯!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯.,我性格开朗,平易近人,待人友好,也乐于帮助别人。
作为一名201X年大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。
年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。
第五篇:
大学毕业
悄然溜走的岁月,转瞬即逝的年华。
曾有的美好,今朝的梦。
怀想是因为离别的钟声已经敲响。
大学,我以拼搏的汗水洗净了知识的尘埃,却忘记到了作别的长亭,离去的码头。
暮然回首,得失之间。
惆怅与欢悦羁绊着前行的心。
惟有追忆,方觉拥有的永恒!
收获是对奋斗的馈赠,四年的点点汇集,四个春夏秋冬的孜孜以求,日以夜继的孤身书海,心领神会的倾听慧语,兢兢业业的投身事业,我学会了珍惜,懂得了追求。
失去,是因时间的无情与付出的匮乏而酸楚,。
独思的天性,丢失了对智慧的交流,对精华的吸收。
时光已逝,良晨难在,获取超于失去,何乐而不为,憧憬,是因为新的梦想在开启斗士的豪情!
如果再给我一个上大学的机会,我会更珍惜,让她更精彩。
因为我体会到了大学对人生的重要性,在我离开学校后,我又将开始自己的更精彩的征程!
我要努力去拼搏,直到成功!
附送:
大学人事处学习实践科学发展观调研报
大学人事处学习实践科学发展观调研报
一、高度重视,明确目标,积极开展学习调研工作
1.统一认识,加强领导,强化科学发展理念人事处通过组织全处参加学校安排的学习报告、邀请绵阳市委党校副校长席斌作科学发展观动员报告、组织人事处支部集中学习等多种学习形式,加强全处同志对科学发展观目的、意义、根本方法等基本问题的认识,加强全处同志对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的准确把握和理解。
同时,要求全处同志尤其是党员同志以《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》为教材,开展自主学习。
通过集中学习和自主学习相结合,切实提高学习效果,切实增强全处同志贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2.成立机构,落实责任,统筹安排学习实践任务人事处成立了学习实践科学发展观专门机构,统一领导处内学习实践科学发展的任务。
通过制订工作组各成员工作职责方式落实责任。
人事处学习科学发展观工作组长主要负责总体学习任务,学习进度和学习实践目标、措施的规划等,工作组副组长主要负责协调和落实各阶段的学习和实践任务,工作组宣传员主要负责学习实践科学发展观各个阶段的宣传、报道等任务,工作组联络员主要负责人事处支部、部门与学校党委、机关一分党委的联络,秘书主要负责活动记录、材料整理和材料归档工作,小组成员主要执行学校党委和人事处支部、部门关于学习及实践科学发展观的各项决议,完成各项学习和实践任务。
3、制订计划,协调安排,全面制订调研计划人事处工作小组召开专门会议,研究制订调研工作(第一阶段)。
会议上达成共识:
人事处调研工作要以教职工最关心、最直接、最现实的利益问题为突破口,结合人事工作实际,围绕学校人事人才工作中的突出问题,总结工作、听取意见,推动人事工作的创新发展。
为了不增加学校基层工作负担,人事处结合学校第四调研组的工作,通过调研组的座谈会形式,结合“学校科学发展大家谈”栏目,结合人事处网络平台(网上意见箱、回音壁)进行调研工作。
二、面向基层,广泛调研,彻查人事工作突出问题人事处调研小组历时三个月,主要采取专题会议(学校科学发展观第四组调研组)、座谈交流(三办教师座谈、机关管理干部座谈、学生座谈等)、网上评议(“学校科学发展观大家谈”栏目)等多种形式,与广大教职员工进行了广泛而深入的沟通与交流,人事处在各类意见、建议中进行了认真梳理和分类汇总。
(一)已取得的成绩通过调研活动,广大教职员工对我校现行人事工作给予了较高肯定,主要表现在以下几个方面:
1、建立健全人事工作制度,完善沟通、监督机制。
人事处坚持依法治校、依法行政的理念,严格执行国家相关政策和法律规定,切实用法律法规来行使好人事行政权,充分保障了学校和教职工双方的合法权益。
人事处通过来访接待、人事咨询热线、人事意见电子信箱、处领导留言系统及人事网站回音壁等多种形式,确保教职工反映问题的渠道畅通。
对于出现的劳动人事争议纠纷,人事处坚持按照“排查得早、发现得了、控制得住、解决得好”的原则开展工作。
对于一时难以解决的重大、疑难、复杂问题,则建立集体讨论制度,同时及时上报领导、综合力量、限期解决。
2、坚持政务工作公开化、加强民主管理人性化。
推进政务公开,打造阳光政务、透明政务,确保教职员工的“知情权”,自觉接受教职员工的监督,努力克服人事管理不正之风。
人事处建立并完善工作网站,加强了对国家、地方政策法规和办事指南的宣传力度,促进办事程序的公开化,贯彻落实首问责任制、限时办结制、责任追究制。
在涉及学校改革发展、关系广大教职工切身利益的重大事情时,人事处始终坚持向教职员工公示公开,深入调查并广泛征求意见,制定重大政策时充分尊重教职员工的意见及相关职能部门的建议,使人事政策更具针对性,更加科学化、民主化和人性化。
3、坚持以人才培养为根本,重点加强师资队伍建设。
人事处通过前几轮人事分配制度改革,大大促进了学校师资队伍的建设,促进了学校的发展。
在选人和用人上,人事处切实做到了公平、公正、公开原则,如没有公平可操作的选拔方案不选人,没有公正可遵循的程序不用人,做到制度面前人人平等。
坚持公开、平等、竞争、择优原则,通过引进与培养相结合,大大提高师资队伍质量,改善教职员工队伍的整体结构。
通过评优、考核、竟聘上岗等方式,形成规范与激励相结合的管理体制,强化了教职员工工作责任意识。
(二)存在的问题广大教职员工除了对以上人事工作取得的成绩予以肯定之外,还反映出了一些突出问题,通过多种渠道收集意见80余条。
主要表现在以下几方面:
1、现行部分人事制度有待完善。
内部管理结构不适应二级管理的要求。
主要表现在:
制度化建设不够;一方面制度不够健全;另一方面制度制定出来后成为一种摆设,执行不严,规章制度执行过程中因人而异的现象还比较突出;权力结构亟待改善,在学校目前的管理结构中,行政权力占主导地位,学术权力在学校管理中的作用没有得到应有的发挥。
近年来,“学而优则仕”在我校已有凸现。
资源配置效率不高,现行学校各要素的运作和资源使用效率不高。
缺乏更为有效的制度创新和激励机制,办事效率较低、成本观念比较淡漠。
2、师资队伍建设等相关制度尚待健全。
学校目前人才使用中的“条块分割”,影响师资、人才的校内流动,阻碍了不同学科在校内的交流融合。
部分老师认为教学质量在职称评定中未能作为评审条件,职称评审标准中科研指标太高,建议不同专业职称评审条件是否可采用不同的标准;学校在引进人才方面缺少高端人才的引进和发掘,如知名专家学者、学术带头人等,对于学校引进的优秀人才,尤其是科研教学骨干,学校应加大力度给予更为广泛的政策和经济支持。
在教职员工的福利待遇问题中,住房问题、工资待遇问题是大家关注和争论的焦点。
(三)人事绩效考核机制不够合理。
学校现行的考核措施主要包括个人考核和部门考核两部分。
在个人考核方面,学校实行二级管理模式的全员聘任制后,部分老师感觉身心疲惫,压力较大,个别老师认为工作量不能达标,教学岗与科研岗在一个标准下考核不合理,教学科研岗的老师不能在教学与科研之间寻求平衡。
对教师的考核指标体系不够人性化,考核方式过于简单划一,不能充分调动教师的主观能动性和工作热情。
在部门考核方面,学校建立起了相对全面的考核模式,但在实际操作过程中,存在具体目标的制定随意性大,缺乏严格科学的论证,往往使费时费力考核的结果并不能完全反映部门的实际情况,使考核工作体现绩效,促进发展的作用大打折扣。
(四)民主决策、政务公开及服务理念等方面需要加强。
现行体制下权利的监督、制衡机制不够完善,决策程序的公开和透明度不够;教职工参与学校管理的途径不多,教代会和职代会的职能未能充分发挥,教职工参与学校管理的积极性不高;学校的各种委员会职责以及行使职责的途径不够明确;部分机关工作人员缺乏为教学科研服务、为基层服务、为师生员工服务的意识,没有树立领导就是服务、管理就是服务的理念,衙门作风依然存在。
三、全面梳理,科学分析,力求推进人事工作创新发展人事处全面梳理了学校各方面的意见,并在此意见基础上进行归纳和汇总,科学分析存在问题的主客观原因。
总体认为,学校现行的人事分配制度有些制度不适应学校的快速发展,如二级管理体制的构建方面,在师资队伍建设上,有些制度不适应学校博士点建设的要求,人事处急待推出以“增强队伍实力,提升队伍活力,推动学校又好又快发展”为目标的人事综合改革。
为推动学校人事综合改革,人事处已准备开通以“实践科学发展观、人事改革大家谈”网上论坛活动为主,加大与广大教职工的交流,通过“大家谈”活动进一步调动大家参与改革的积极性,进一步增强人事改革工作的针对性。
下一阶段人事处将针对人事改革中的突出问题,大胆创新,着力解决人事分配制度、师资队伍建设等与学校快速发展不相适应的问题,着力解决人才人事服务发展相对滞后的问题,着力解决人才发展环境不优的问题,着力解决机关工作人员工作作风的问题。
同时,人事处各科室根据前期收集和整理的意见,对现有政策、制度、办法进行系统清理,及早研究制定科学发展迫切需要的新制度、新政策,以体制机制创新促进问题解决,把解决问题中形成的好办法用制度的形式巩固下来,形成推动科学发展的长效机制,推动人事工作创新开展。
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