九年级上册劳动与技术教案.docx
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九年级上册劳动与技术教案
九年级上册-劳动与技术教案
九年级上册劳动与技术
1、职业与人生
§1-1职业概述
教学目标:
1、初步认识和了解职业,知道职业的概念,能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分;
2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类,知道职业道德、职业技能及其重要性;
3、形成一低昂的职业向往和憧憬,能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系,强化正确的学习动机。
教学重点:
全面、准确地“认识职业”,树立职业平等的概念。
教学难点:
普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。
教学方法:
讲授法、问题法、演示法、讨论法。
教学过程:
引入:
1、提问:
“当同学们学有所成离开学校踏入社会,你们想干什么?
”导入本课。
引导同学阅读“引言”部分,激发学生兴趣。
2、提问:
“你的爸爸妈妈做的是什么工作?
”学生回答,教师指出“你
们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”,由此引入职业的课题。
一、认识职业
引导学生阅读课本,了解职业的概念;讲解职业概念构成的“三要素”:
社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。
通过三要素,通过对“传销”活动进行分析,说明非法的“商业活动”不是职业活动,判断是否属于职业活动,必须同时满足职业概念的三个要素。
活动:
根据职业的概念,判断下列活动是否属于职业活动。
讨论:
“家政与家务”的区别。
1、职业功能
引导学生阅读,了解职业的功能,举例:
警察、医生等职业的社会功能。
提问:
“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义?
”
学生思考,回答。
活动:
大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗?
说说每个人的想法。
2、职业的特征
引导学生阅读,了解职业的特征,并逐个分析。
阅读小资料,了解新兴职业——宠物训导师。
九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生
活动:
你还直到哪些新兴职业,你任务哪些工作可能成为新兴职业?
学生讨论回答。
教师介绍新兴职业如:
网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等
3、职业的分类
引导学生阅读,了解职业的分类。
二、职业素养
教师阐述职业素养的概念,学生了解,并引出“职业道德”和“职业技能”的话题
1、职业道德
讲述“小资料”:
一个普通驾驶员的职业道德,引出职业道德的话题,指导学生阅读,了解职业道德的概念及职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中的重要意义。
举例:
教师、警察、医生等职业的职业道德,如:
导游文花枝、警察任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹。
2、职业技能
提问:
“要当好一名律师需要具备哪些专业能力?
”指导学生阅读教材中“小资料”部分,做简要回答。
讲述:
职业技能的概念,重点阐述基础技能和专业技能及其区分。
举例说明:
教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能。
结课:
通过本节课的学习,认识了职业及职业素养,同学们你将来想从事什么职业呢?
该职业应该具备哪些职业技能呢?
请同学们课后完成第6页活动部分,选择一个自己喜欢的职业,查询资料,了解该职业应该具备的哪些专业技能,又应该遵守怎么的职业道德呢?
2、职业生涯规划
教学目的:
1.充分认识职业规划的重要性,充分认识自己,客观分析环境,正确审视自我,正确评估自我。
科学地树立职业生涯观,运用适当的方法,采取有效的措施,制定好自己的职业生涯规划。
3.克服职业发展的困阻,注意影响职业生涯的几个因素,努力提升职场竞争的知识水平与技术能力。
教学重点:
如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。
教学难点:
如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。
教学方法:
讲解、提问、多媒体投影
教学对象:
教学时间:
1课时
教学过程:
一、职业生涯、、职业生涯规划的定义
1.职业生涯:
指职业发展的历程。
2.比较全面的、长远的发展计划。
3.职业生涯规划:
对职业做出比较全面的、长远的计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中,设计职业生涯目标,提升职场竞争能力的知识和技能,促进自身的职业发展,获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义:
(一)问题1:
有人会问,不提高职业生涯也能,你看我现在不上主管、经理了吗?
不错,不搞职业生涯,也可获得事业,但是,如果你做了职业规划,你的事业会获得更快的发展,取得更大的成就。
例如:
你现在住着平房,想在院内盖小厨房。
当你确定了盖厨房这个目标后,就会注意收集砖块、瓦片等材料。
你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片,碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片,用不了多少时间,你就会把原料备全。
这就是说,两个人在同一条街上走,一个有目标意识的人和一个无目标意识的人,其收获大不相同。
(二)问题2:
本人从事的工作既不是管理工作,也不是技术岗位,怎么规划也难成才。
事实证明,无论从事什么工作,只要科学地规划自身的职业生涯。
都可以成才。
例如,某企业有一位打工妹,她的工作是打扫卫生,虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比,有一定的差别。
但是这位打工妹有自己的职业生涯规划。
开始做清洁工,把厂区扫得干干净净,还经常给企业提建议。
后来,叫她学业务,学得又快又好。
以后提升为科长,她又领导得很出色。
后来让她学财务。
从事财务工作,她把帐目算得清清楚楚,一丝不苟。
最后,当了这个企业的经理,并以她的才能入了股,成了企业的股东之一。
此时,不少人对这个打工妹的发展感到惊讶,那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理,她倒当上了经理呢?
论相貌长相平平,身高一米五五,又黑又矮;论学历不过职高毕业;论路子,她既没有后门,也没有关系。
为什么她能当上经理呢?
有人探测其秘密,结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
因此,她每从事工作,所考虑的问题,甚至她言谈举止,都不是为了实现自己的目标而努力,都在为她的目标积累素材,创造条件。
三、如何审视自我,自我评估与客观地分析环境。
1.自我分析:
提问:
1)我是谁?
2)我想干什么?
3)我能干什么?
4)环境支持允许我干什么?
5)我将是什么样子?
回答了这五个问题,找到了它们的最高共同点,也就有了自己的职业生涯规划。
问题1:
我是谁?
应该对自己有一个深刻的反思,一个清醒的认识,优点或缺点,都应该一一列出来。
1)思考你所扮演的各种角色与你的特征,如儿子、科长、兄长、父亲等。
2)能力如何。
教师讲解职业技能准备的意义及内容,引导学生阅读教材。
1、合理的知识结构
讲述:
从事任何一个行业都应该具备一定的知识,比如开餐馆需要具备食品卫生知识、懂得食品加工、保鲜等知识。
讨论:
作为一名现代农民、家政服务员、警察等需要具备哪些知识?
学生推荐小组代表回答。
教师对学生回答做点评,是学生建立从事任何职业、做好任何工作都应具备广博的知识和相关专业知识。
指导学生阅读“小资料部分职业从业者的知识结构”,进一步阐明做好各行各业工作都应具备合理的知识结构。
2、适应岗位需要的职业能力
教师讲述职业能力包括一般能力和专业技术能力。
一般能力:
从事各种职业活动均需要具备的能力,如人事能力、实践操作能力、社交能力等;专业技术能力:
符合某种专门职业活动所具备的特殊的能力。
举例:
数学教师除了具备一般教师的能力外,还应具备演算、推导、求解数学题的专业能力。
指导学生阅读“小资料职业资格认证”,让学生了解专业水平认证和职业资格认证制度,加深学生对一般能力与专业能力的理解。
结课,课后活动:
查一查你将来想从事的职业需要考取资格证吗?
具体是什么资格证书呢?
4、建筑工人从业常识
教学目标:
1、认识建筑行业的和总要性,了解建筑行业的典型工种;
2、理解一名告诉朱建筑工人的背景和意义;
3、了解建筑工人自我保护的基本常识
教学重点:
建筑工人的自我保护
教学难点:
建筑工人的自我保护
教学方法:
讲授法、讨论法、演示法
教学过程:
引入:
提问1:
“你认识的人中有没有从事建筑业的?
”引导学生讲出他所认识的建筑工人,并结合其多讲提出建筑工人在我国的现状与我们生活的关系。
提问2:
“建准行业需要哪些工种呢?
”
一、建筑行业的典型工种
引导学生思考回答,结合生活实际,了解建筑行业的工种。
建筑汗液共有67个工种,其中典型工种有8个,分别是手工木工、油漆工、钢筋工、混凝土工、架子工、防水工、抹灰工、砌筑工。
学生观察图片,了解手工木工、钢筋工、架子工、砌筑工的职能和主要工作。
活动:
资料查阅:
在建筑行业中,有“建筑八大员”之说。
这八大员具体指建筑施工企业中八大关键技术岗位人员,包括施工员、质量员、安全员、标准员、()、()、()、()
随着建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的不断出现,建筑行业对一线操作工人的文化技术素质要求不断提高,建筑工人必须加强学习,不断提高业务素质和技术水平,才能确保建设工程质量和自身安全。
二、做一名高素质的建筑工人
教师讲述:
建筑工人的现状,引导学生了解:
建筑工人需要不断学习和提高。
讨论:
请阅读【小资料】住建部:
尽快培养出新一代建筑产业工人。
住房城乡建设部下发了哪些文件,从哪些方面推进高素质建筑工人的培养?
建筑行业具有一定的危险性,以真实案例引入建筑工人在工作中可能出现的安全事故。
小组发言,你知道的建筑安全事故及处理情况。
三、建筑工人的自我保护
指导学生观察图片,了解建筑工人平时、施工前、施工中、施工后应注意的安全事项。
活动:
你知道哪些建筑工地上的标志,有何含义呢?
根据示例,将下列各图及其表示的正确意义用线连起来。
指导学生阅读【小资料】建筑工程现场环境管理,了解实施单位和建筑工人在施工时应注意保护环境,不给他人和社会造成安全隐患。
活动:
三个建筑工人的故事。
读了上面的故事,你有何感想?
小组讨论交流。
结课:
本节课我么学习了建筑工人从业的基本常识,也知道了对于这样危险性的工作,我们应该加强学习,树立自我保护的意识,不断提高自身素质和技术,才能为社会做出更大的贡献。
在平凡的岗位上也可以构筑自己的梦想和人生。
5、煤矿工人从业常识
教学目标:
1、了解采煤的基本方法;
2、了解煤矿安全常识;
3、了解煤矿灾害的预防常识;
4、了解煤矿紧密避险常识。
教学重点:
煤矿灾害发生时如何紧急避险
教学难点:
如何及时发现煤矿隐患,避免煤矿灾害
教学方法:
讲授法、讨论法、演示法
教学过程:
引入:
视频:
山西屯兰煤矿瓦斯爆炸视频。
采煤是一项十分危险的工作,作为一名煤矿工人,应该具备哪些从业常识呢?
指导学生阅读教材,了解煤矿的形成及我国煤储量情况。
煤炭是古代植物埋葬在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿物,被誉为“黑色的金子”“工业的食粮”。
目前,全国越有1.2万个煤矿、550万煤矿工人。
【小资料】四川省煤炭资源情况,学生阅读,了解。
一、采煤方法
根据煤炭所处的位置,采用露天开采和地下开采两种方法。
展示图片,学生观察,阅读教材,了解两种采煤的方法。
过渡:
我们了解了采煤的方法,但是采煤也不是这么简单,作为一名煤矿工人,一定要具备一定的安全常识,必须遵守相关规章制度,以确保安全。
二、煤矿安全常识
为了保障煤矿的安全生产和矿工工人的安全,妹纸煤矿事故,煤矿工人应该遵守国家有关安全的法律法规,不断增强安全意识,严格执行煤矿安全管理规定。
学生讨论:
你觉得一个旷工工人在从业过程中应注意哪些问题?
入井前:
1、休息好;2、不穿纤维衣服;3、随身佩带物件;4、听从指挥;5、锋利工具需套好套。
上下井时:
……
井内行走时:
……
师生阅读教材,归纳总结。
三、煤矿灾害预防
煤矿因为一些不可抗拒因素会发生意外,那我们怎么预防这些煤矿灾害呢?
小组讨论:
你听说过哪些煤矿事故,你觉得应该怎么样预防?
师生归纳总结。
指导学生阅读教材,了解几种煤矿灾害的预防。
瓦斯爆炸的预防:
1、爱护井下通风设
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