《广播电视概论》思考与练习.docx

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《广播电视概论》思考与练习

《广播电视概论》思考与练习

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《广播电视概论》思考与练习

第一章导言

一、填空题

㈠广播的诞生

1、无线电波的发现。

（1920）年，[丹麦]奥斯特博士，发现了电与磁的关系。

1831年，[英]（法拉第），发现了电磁感应现象。

1864年，英国理论物理学家麦克斯韦发现了电磁学基本原理，1873年，发表了《电磁论》,确立了电磁学，并证明电波的速度为30公里/秒。

他被公认为“（无线电之父）”。

1888年（德国）科学家海尼•赫兹发表了电磁波特性分析的最早著作《电磁波及其反应》;1965年,国际无线电学会决定，以赫兹的名字作为无线电波长的计量单位.

2、无线电传送信号成功。

1894年意大利人马可尼和俄国科学家波波夫，同时发明了（无线电通信技术）.

3、无线电传送声音的实现。

[加拿大］费森顿,（1906）年,通过无线电报装置进行了世界上第一次语言广播，标志着这种新传媒的问世.

4、广播电台的诞生。

1916年，美国马可尼公司25岁的无线电报务员戴维•萨尔诺夫发明了（无线电音盒）,即收音机。

1920年11月2日，美国匹兹堡广播电台（KDKA）（）正式播音，被公认为世界上第一家正式的广播电台.一般认为它的开播标志着世界广播事业的诞生.

㈡电视的诞生

1、电视技术的准备。

1873年，英国工程师（约瑟夫.梅）发现“硒"的光电转换能力,在理论上说明可以利用电讯号传播图像，这是最早提出的电视传播原理。

（1884）年，德国科学家保罗•尼普科发明了机械式光电扫描盘（荧光屏的雏形）。

1923年,美籍俄裔物理学家（左瑞金）发明了光电管，用电子束的自动扫描组合画面，为电视摄像机的设计做出了贡献。

2、实验性的电视播映.

1925年，英国科学家贝尔德采用电视扫描盘，完成了电视画面的完整组合及播送。

贝尔德因此被称为“（电视之父）”。

3、正式的电视播送。

1936年（11月2日英国广播公司BBC在伦敦亚历山大宫）建立了世界上第一个公众电视发射台,开始定期播出节目，故这一天被公认为世界电视事业的诞生日.

1939年（美国无线电公司在纽约帝国大厦）转播了纽约世界博览会盛况，首次用电视报道了美国总统主持博览会开幕典礼的实况。

（罗斯福）也成为有史以来第一个出现在电视屏幕上的总统。

二、思考题：

1、了解广播电视事业诞生的基本情况.

广播事业的发展

开创时期

（20世纪20年代）

世界上第一座有正式营业执照的广播电台——美国KDKA广播电台1920年11月2日

大发展时期

（20世纪30年代）

30年代，全世界广播电台猛增。

电视事业的发展

开创时期

（20世纪30年代）

1936年11月，英国广播公司（BBC）建成英国第一座正式的电视台，也是世界第一座正式电视台。

大发展时期

（20世纪50年代）

电视事业也真正开始成为一种群众性的公众事业；954年美国国家广播公司（NBC）播出彩色电视。

美国也由此成为第一个播出彩色电视的国家。

答：

2、什么是广播电视？

答:

广播电视是运用电磁工具把信息信号同时供给特定地区大批受众的一种大众传播媒介.

3、为什么说广播电视学是一门新兴的学科？

答：

广播电视学是关于广播电视这种媒介传播的科学知识体系。

其学科体系在我国尚处于初创阶段,有待进一步完善。

4、简述广播电视学的研究对象。

答:

以广播电视为代表的现代电子大众传播媒介为研究对象的。

5、广播电视学与大众传播学、新闻学之间是何关系?

答：

从形成的时间看,虽说这三门学科都算新兴学科，但相比较而言，新闻学最早,大众传媒学次之,广播电视学最晚。

可以这么说，广播电视学是在新闻学和大众传媒学的基础上发展形成的，它融合了这两门学科的部分研究成果和方法。

从研究的对象和范围看，这三门学科不是并列关系，而是一种交叉从属关系.大众传媒学是研究大众传媒活动及其规律和效益的科学，从这个角度看,新闻学和广播电视学应该是它的分支学科。

1、三个学科的研究所涉及的传播内容不尽相同。

传播学的涵盖了所有的内容。

广播电视学的涵盖了新闻。

（P13）

2、三个学科的研究所涉及的传播媒介不尽相同。

传播学的涵盖了所有的媒介。

新闻学的涵盖了广播电视的媒介。

6、以最近的一次重大新闻事件为例，观察电视在报道这起事件时有哪些与其他媒介不同的手段?

这些报道手段产生了怎样的影响力？

答：

朝韩冲突升级。

。

通过无线电波传送节目的，通过导线传送节目的。

影响力：

1、通俗易懂，2、形象可感,3、现场感强，

4、传真力强

第二章广播电视的特性

1、简述广播电视的传播共性及特性。

一、传播的迅速性

二、传播的广泛性

三、信息的容量大

四、信息的直观性

五、选择的被动性

六、接受的随意性

七、音像的易逝性（信息难留存）

2、广播电视与经济、政治、文化有何关系？

我国广播电视的基本属性是党、政府和人民的喉舌，是党和政府联系群众的桥梁,是建设社会主义物质文明和精神文明的现代化舆论宣传工具.广播电视通过信息传播实现正确的舆论引导，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质，对社会主义经济建设、精神文明建设产生巨大的推动作用，是它的主要功能。

此外，我国的广播电视也同时具有经济属性，即第三产业的产业属性,这是对广播电视属性认识的新发展。

第三产业的基本属性是服务性,广播电视提供的服务能直接、间接地推动经济发展和社会进步。

3、广播电视的社会功能有哪些？

如何理解？

一、宣传功能

二、舆论功能

三、新闻功能

四、教育功能

五、娱乐功能

六、服务功能

4、为什么说广播电视具有双重社会功能？

1、电视出现使“地球村"成为可能，但同时也疏远了人与人之间的关系。

2、电视帮我们打开视野，但同时导致社会麻醉。

3、电视提供了丰富的精神食粮，但同时也混沌了社会风气。

4、电视台进入市场经济，有可能导致文化沉沦。

5、电视虽为人们提供了方便,但却影响了人们的身心健康发展。

第三章广播电视的节目要素

一、名词解释：

平行规律:

；标志音乐:

作为电台、电视台及其栏目的标志.一般为开始曲和结束曲.

；间隔音乐：

节目之间或节目中各层次之间的间隔.一套广播新闻节目中往往有几类内容,可分为几个段落，音乐成了最好的间隔方法。

；声画合一：

声音与图像传达的内容完全一致。

;声画分立：

声音和画面表达的内容完全相反。

；声画对位：

声音和画面按照各自的规律表达不同的内容，各自发挥不同的作用。

它们不是互为依附，但又是有机的组合。

二、思考题

1、如何理解符号及广播电视的符号系统

答：

符号即代表某种事物或思想的记号或标志.它是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。

2、声音的三要素是什么？

各有什么功能、特征?

答：

音调：

由声波振动的频率决定；音量：

.由声波振动的幅度决定；音色：

由声波的结构决定。

3、电视传播符号包括哪些要素？

答：

音调；音色;音量

4、简述电视声画关系的三种形态.

答：

语言、音响、音乐

5、电视图像有哪些特性？

答：

1。

连续性；2。

现在时性；3。

选择性;4。

多义性

6、声音和图像是什么样的关系？

答：

声音和图像共同担负电视传播的职责,双方配合得好，可以产生一加一大于二的立体交叉传播效果;但倘若配合得不好,则两者又互为干扰对方传播的噪音，结果是一加一小于二，甚至还不如单通道的传播效果。

7、谈谈语言在广播电视中的作用与要求。

答：

①独立表意：

在节目中没有画面或其它声音的参与，独自承担表达信息含义的任务.这种作用的语言突出的特点:

所传达的信息具有完整性。

②解说：

解释、阐述或说明其它符号所包含的意思。

这种作用的语言的特点：

一般不整体地传达节目的全部信息。

③补充：

对其它符号没有提供的信息内容进行补充.其特点：

如解说作用的语言特点，一般不整体地传达节目的全部信息。

④抒情议论:

抒发节目制作者个人的情感、表达个人的观点、感受。

⑤连接：

实现不同信息或节目之间的串联和过渡.广播电视节目中采用连接作用的语言,一般用于节目或一个信息的开头和结尾。

⑥交流:

使节目制作者与参与节目的嘉宾、群众、被采访对象及受众沟通。

它一方面可以引导出节目要传达的信息；一方面也可以消除参与节目的嘉宾、群众和被采访者的紧张感，缩短与记者、主持人的心理距离，促使其积极配合。

8、举例说明声画组合的传播效果。

答：

其作用：

可以增强传播的真实感和可信度。

可扩大传播的信息容量，引发受众的联想，产生单靠画面或单靠声音所不能达到的效果。

这时电视的表意的内容为画面与声音之和。

形成强烈对比，使要传达的信息更加鲜明突出或造成讽刺的意味。

第四章广播电视节目的类型

一、名词解释：

取材.包罗万象.不受限制;就受过程不具有排他性；试过播电视的基本类型。

表现形式十分灵活多样。

；综合性节目：

把知识性，娱乐性,教育性，趣味性，新闻性等溶于一体，将各种情调。

风格。

趣味等熔于一炉。

功能兼容,杂交，户型渗透受众对性主要是英语某特定层次的受众,兼及其他受众；

专题性节目:

具有特定内容范畴的节目形式，具有指向性。

集中性.系统性以满足人与社会的需要，能曾庆媒体适应环境.满足受众需求。

影响社会变化的能力.可以再文化政治经济伦理艺术等特殊方面制作出精良节目;

对象性节目：

以特定的人或阶层和集团为受众的节目类型具有介入性.层次性和贴近性可以行不同国家地区民族和不同行业年龄层次的受众提供服务；

栏目式；板块式；杂志式。

二、思考题

1、简述广播电视节目的分类原则和方法。

答案:

同一性”原则，主要包括相同的属性和相等的条件两个方面

方法：

一、按节目内容的属性分新闻性节目、教育性节目、文艺性节目、服务性节目

二、按接受的对象分

1、泛对象性节目

2、特定对象性节目

三、按播出的编排分

1、单一式节目

2、栏目式节目

3、板块式节目（杂志式节目）

四、按节目的形态分

1、综合性节目2、专题性节目

2、广播电视节目有哪些样式？

彼此间的关系如何?

单一式专题式栏目式综合式板块式杂志式

关系:

他们都是广播电视节目及和编排的形式,他们互相渗透，其差别在量上而不是在质和名上.

第五章新闻性节目

一、名词解释：

广播新闻节目以传播、解析、评论具有新闻价值的事实为主要内容的广播电视节目；

电视新闻节目：

广义的称新闻广播，泛指广播传播新闻事实的活动，狭义的专指广播新闻性节目

广播电视新闻评论:

是一种政论性新闻体裁重在对事实的评论,他的力量在于正确又称言论类新闻节目；

现场直播指在现场把新闻事实的图像、声音及记者报道、采访等转换为广播或电视信号直接发射的即时播出方式，就新闻事件来说，它既是报道方式也是播出的节目。

；

连续报道：

是对正在发生并持续发展的某一重要的、受众关注的新闻事件，在一段时间内进行连续及时的报道，完整反映新闻事实的发生发展结局及其影响。

取材于不可预知的事件性新闻,报道时间相应于新闻事件始末；

系列报道：

是围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、连续的报道,各条报道之间没有外在的时态连续，却有内在的必然联系。

；

专题性新闻节目是对重大新闻事实能做比较详细的深度报道的电视新闻性节目;

大板块综合式节目：

将多种内容组合在一起,但还是以新闻节目为主体

图片新闻利用新闻摄影图片报道新闻事实，他是将报刊新闻图片引入电视新闻的一种报道形式，常与口播方式相互补充

图像新闻：

将电影摄影或电子摄像采录的声音画面配以新闻解说词的一种报道方式;访谈新闻：

以电视接着访问某个单位或某个单位或某个新闻人物的方式来发布新闻的一种方式；

字幕新闻：

在荧屏上打出字幕，以最简洁的文字传播信息是文字新闻的电视化；

电视新闻调查：

就某件新闻事件，或某个重大社会问题。

社会现象作深入调查的节目形式.通过调查研究,做出分析解释，已引起人们与社会的思考，他也是电视新闻进行深度报告的一种形式;

广播电视新闻评论是一种政论性新闻体裁重在对事实的评论，他的力量在于正确又称言论类新闻节目；

电视论坛:

在节目主持人主持下就某一话题请受众参与或是一般受众，或是专家进行讨论座谈的节目形式.

二、思考题

1、简述新闻性节目的特性。

答案1强调时效性，努力实现新闻报道与新闻实时同步化2。

将“实施”改为“信息”3。

将传播学引入新闻学之中,运用传播学的观点和方法研究广播电视新闻4.突出了广播电视新闻的多符号的传播特性。

2、简述广播电视新闻的类型。

基本类型：

㈠按播出的方式分

1、直播

2、录播

3、转播

㈡按报道的方式分

1、连续报道

2、系列报道

㈢按报道的程度分

1、一般性报道

2、深度报道

一般类型：

一、消息类新闻节目

二、专题类新闻节目

三、言论类新闻节目

3、简介广播电视新闻节目的特点。

1、时效性强（快）这是新闻时效性所决定的。

广播电视新闻节目常通过直播（现场直播）、由简略到详细（口播简讯--加音像资料—-专题报道）、滚动播出、随时插播等方法加强节目的时效性。

2、传真性强（真）新闻强调真实性.广播电视通过形象直观的传播符号和记者现场出镜报道的形式,可以增强信息的真实感。

“三快”、“四真”：

三快：

快发现、快制作、快播放；四真：

真事、真人、真声音、真景物

4、简述电视新闻的节目形态

居于主导地位的电视消息报道、电视连续报道、电视系列报道、电视新闻专题、电视新闻调查、电视新闻评论、电视新闻访谈、电视新闻杂志、电视新闻直播等9

5、举例分析电视连续报道与系列报道的特点。

答案：

对正在发生和持续发展的新闻事件,在一个时间内的多次报道焦作连续报道。

是电视新闻的一种深入报道。

对美国“挑战者”号航天飞机升空爆炸事件是策划你公公的电视新闻连续报道，其特点是：

1.题材事件性强2。

报道时效性强3传播线性组合4信息整体优势

三、应用题：

1、用图表法归纳出电视新闻、广播新闻及广播电视新闻评论的类型。

类型

电视新闻

消息类新闻节目

专题类新闻节目　

言论类新闻节目

广播新闻

消息报道性的新闻节目

专题性新闻节目

广播电视新闻评论

　即兴评点

电视专题评论篇

2、观看一期《新闻调查》节目，分析它是如何实现“探寻事实真相”、“展现调查过程”这一内容的?

具体采用了哪些手段？

答案：

注重社会热点问题个典型事件的搜集，采用大量真实生动的现场报道，形式而具体的背景材料，准确而精辟的评论.《新闻调查》不遗余力地进行各种调查,通过对事件的复杂性以及事态发展过程的记录，通过理性的言论原地和深刻的背景分析，将记录过程全部展现给观众。

比如，“新闻调查”节目《大官村里选村官》详实介绍了大官村的村官民主选举的详细过程,其中的每个过程都是不加删改的放映给观众,让观众更透彻的了解民主选举。

展示事实真相。

3、观看一期《时事开讲》（凤凰卫视），考虑该节目的主要受众群体。

根据这些受众群体的特征分析《时事开讲》在选题和评论两个方面的具体操作上有哪些特殊性。

第六章电视纪录片

一、名词解释:

电视纪录片:

指纪录型的电视专题报道类节目，是运用电子采录设备和手段,对政治经济文化等新闻题材，作比较系统完整的纪实报道。

；

特别纪录片：

是西方媒体对特别事件，重要人物和重大活动量身定做的一个片种；

2、系列纪录片：

指同一题材所拍摄的系列专题片。

二、思考题

1.为什么说电视纪录片是从电影纪录片的基础上发展起来的？

答案：

早期的电影如卢米埃尔兄弟设置的一些影片,大都是纪录片。

1926年英国人格里尔逊在评论《蒙阿那》的时候，首先使用了电影“纪录片"这一概念。

电视诞生以前，电影纪录片实际上起着形象记录新闻现实的作用。

给后来的电视纪录片提供了丰富的经验和相应的创作技巧.

2.中外电视纪录片历史渊源探析答案：

一，电影诞生于法国，像卢米埃尔兄弟摄制的一些早期电影大都是纪录片。

1926年英国人格里尔逊在评论《蒙阿那》的时候，首先使用了电影“纪录片"这一概念。

20十几30年代，格里尔逊在英国倡导了电影的“纪录片运动"他们认为：

纪录片应当负有创造性地对真实生活场面的处理，纪录片你应当更直接的用作宣传手段.二。

我国电视事业法杖初七，曾经历过“影片新闻”报道阶段。

后来，在电视消息新闻报道发展的同时，又发展了专题报道的方式，对一些重大的新闻事件作一种记录剪辑的方式给予报道.现如今，像《东方时空》这种类别的栏目中的纪录片,其收视率甚至超过电视剧他说名观众希望通过对真实事件和任人物的了解，以满足自己追求的一种审美需求.这构成了我国电视纪录片从创作中的一个重要部分、

3.简述电视纪录片的特性。

答案：

1新闻性，新闻性重在其真实性和纪实性2艺术性,这是在真实性前提下的艺术性,并非允许虚构的艺术性。

3，伦理性,这涵盖了倾向性，它表明电视纪录片在记录现实的同时可以表达出作者的思考或认识，也可以将次成为是再线中的表现。

4.电视纪录片的类型有哪些?

答案：

一·政论专题片二·人物传记片三·人文地理片四·艺术纪录片五·文化评论篇六·新闻故事片

5.为什么说所谓“纯客观"的纪录片实际上是不存在的？

纪录片是人拍摄的，在拍摄过程中必定有其主观因素在里面，这都是无意而为之的事情,纯客观的纪录片不存在。

第七章教育性节目

一、名词解释：

教育性节目:

是以传播政治、思想、伦理观念和科技文化知识为主要内容，以推动全社会精神文明建设为目的的广播、电视节目。

知识性解释节目:

以普及或宣讲各种知识为目的的节目。

对象性教育节目：

可按职业、年龄、性别、名族、地域等等对象来设置多种节目。

被认为广播宣传的重要手段.

教育性教育节目：

以广播电视传媒手段进行学校教育的节目，也就是一种广播电视学校的方式。

教育性节目的特性与作用:

特性：

①受教育者的“广泛性”;②施教育者的权威性；③教育内容的多样性;④教学方式的形象性。

作用:

①提高思想理论水平；②普及科技文化知识；③补充正规学校教育。

教育性节目的类型：

按教育方式分,可分为“广播电视社会性教育”、“广播电视教学性教育”两大类；按节目内容分,可分为社会政治类、经济类、知识类、服务类、科技类、文教类、军事类等等；按受众对象分,则可以依据年龄、性别、职业、行业分为无数小类；若按节目形式分，则可以分为专题（纪录片、科教片）、讲话节目（讲座）、竞赛节目、杂志型节目（综合节目）等等.

二、思考题

1、简述广播电视教育性节目的作用。

①提高思想理论水平②普及科技文化知识③普及正规学校教育

2、如何理解社会性教育节目和教学性教育节目？

社会性教育节目：

是以教育为目的的一类广播电视教育性节目。

这一类节目是社会教育的重要组成部分,也是远距离教育的一个组成部分。

教学性教育节目:

是以广播电视传媒手段进行学校教育的节目，也就是一种广播电视学些的方式。

3、目前,电视屏幕上最为活跃的电视社教类节目有哪些？

它们受欢迎的原因是什么？

《我们》、《青年记者》

电视社教节目是电视节目中对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。

这类节目寓教育于娱乐，寓教化于服务，寓宣传于信息、文化知识的传播之中。

题材广泛,节目设置、编辑、播出手法灵活多样，是集中体现电视特色和电视台水准的一类节目。

4、结合《百家讲坛》谈谈文化类节目的现状。

第八章服务型节目

一、名词解释：

服务性节目：

是指那些实用性强，用通信息、作咨询、当参谋、反映群众呼声等方式，直接为社会各界解决各种实际问题，为受众排忧解难,对受众的心理和生活需要产生直接影响作用的广播电视节目.

广告：

以直接或间接地促进销售、树立商品或企业形象为目的，并通过广播电视向公众进行商品或劳务性质的有偿宣传形式。

二、思考题

1、服务性节目的媒介地位、特性及类型有哪些?

媒介地位：

成为广播电视的重要支柱之一，由于其接受的对象化特征，是的许多广播电视台注重这样的针对性，办成一种专业性的电台或电视台。

特性:

①实用性。

节目的内容对人们日常生活、工作、学习等方面问题有直接的指导作用。

②能产生直接影响作用。

类型：

按内容划分为三大类:

经济性息节目（市场信息、投资指南、股市行情、商品广告等等），生活服务节目（天气预报、广播体操、时报等等）,受众服务节目（听众信箱、节目预报等等）。

按节目性能划分为三类：

直接服务性节目、咨询服务性节目、指导服务性节目。

按节目形态划分为两大类，独立形态的服务性节目（单向性服务节目、综合性服务节目）和非独立性形态的服务性节目。

2、为什么说广告是一种特殊的服务节目?

广播电视广告的创意如何体现？

广告是社会主义性质，我们要求广告具有真实性、政策性、艺术性，在内容上不可像西方广告那样，抬高自己、攻击别人、诲淫诲盗。

在发布会上，要坚持有益、有利、有节的原则.并且要严格区分新闻与广告，不得搞新闻广告（即有偿新闻）.

定位,是广告创意的基点，优秀的广告创意，应该伴有明确而精当的定位.

3、联系实际说明电视公益广告的传播魅力.

公益广告在社会主义精神文明建设中占有极为重要的地位。

中共十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》所指出的我国社会主义精神文明建设的指导方针、根本任务同样适合于公益广告的基本思想。

我们的公益广告只有传播了科学理论、正确舆论、高尚精神的信息;只有传播了有利于提高全民族的科学文化、思想道德、民主法制等信息；只有传播了有利于团结和调动全国各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国的信息,才能成为真正的公益广告.反之,如果传播了有害于人民和社会健康发展的信息，即使不带任何商业性质的广告也仍然不是公益广告。

4、结合《交换空间》谈谈生活服务类节目如何加强娱乐性、知识性和服务性。

答：

1。

节目形式新颖，独特。

两个家庭交换各自的房子,在设计师的帮助下对对方的居室进行装修，同时对自己的家装充满期待,因而具有娱乐性。

2。

中间开设家装知识讲解,丰富了受众的知识.帮助了解更多家装的方式。

3.在提供家装服务的同时，为参赛家庭提供了家装服务。

5、谈谈气象服务节目的现状和未来发展.

答:

现状：

1、广泛存在与综合性服务节目之中

2、与受众生活联系越来越密切

3、节目种类繁多、内容涉猎多个领域

发展：

1、气象以外的部门近年来不断通过各种方式试图分割气象节目的占有份额,再加上人们获取气象信息渠道的增加，气象影视发展面临着巨大的压力。

如何化压力为动力,使挑战变成机遇

2、服务广度和深度都有待挖掘

第九章文艺性节目

一、填空题:

1、文艺性节目也称（娱乐节目），即（通过一定的中介形式和大众参与,在相互交流中形成一种娱乐氛围）的节目形态。

它可以满足受众各种各样的娱乐需要，并从中产生（认识、教育和审美）作用.

2、娱乐节目的特性是（①兼容性、②渗透性、③综合性、④连续性），其中最主要的特性是（综合性）。

3、电视文艺与广播文艺相比，其本质差异是电视文艺比广播文艺多了一个（图像）因素，因而派生出来的差异是（①兼容度不同、②确定性不同、③刺激度不同）。

4、以节目来源和节目加工程度为标准，娱乐节目可分为（直播节目和加工节目）.

5、音乐节目的制作需加强欣赏性、（知识性）和趣味性。

它包括（单纯性）音乐节目，如歌剧、音乐故事、乐器知识讲座等，还包括（综合性）的音乐节目，如节日音乐会、主题音乐会等。

6我国最典型的综合性文艺节目是（春节联欢晚会）.它始于（1983）年。

7、电影录音剪辑属于（加工节目）类型;（1950）年，中国广播电台播出的第一部电影录音作