高中政治 《经济生活》第四单元 112 促进小康社会经济发展教案 新人教版必修1.docx
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高中政治 《经济生活》第四单元 112 促进小康社会经济发展教案 新人教版必修1.docx
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高中政治《经济生活》第四单元112促进小康社会经济发展教案新人教版必修1
2019-2020年高中政治《经济生活》第四单元11.2促进小康社会经济发展教案新人教版必修1
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记片面追求经济快速发展的后果,全面发展的产业格局
2、理解科学发展观的内涵,新型工业化道路,以及统筹城乡、区域发展
2、运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的、联系的观点,认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,让学生用科学的发展观认识经济建设,增强学生的使命感和责任感。
★教学重点、难点
全面理解科学的发展观
★教学方法
学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程
(一)导入新课
教师活动:
引导学生回顾上一节全面小康社会的目标
学生活动:
积极思考。
教师引导:
全面小康社会是一个较高标准的小康社会,国家的经济实力、综合国力、国际地位有明显的提升,人民生活更加美好富足。
这样一个美好目标应该如何去实现呢?
这就是本节课要学习的内容。
(二)进行新课
一、树立科学的发展观
1、片面的经济发展及其后果
教师活动:
请同学们阅读教材103页“漫画”材料,思考所提问题。
学生活动:
阅读教材,积极思考
教师点拨:
这一材料说明,单从GDP来看是经济增长了,社会财富却没有相应增加。
这种GDP的增长,是由重大损失带来的,是与损失相抵消的。
因此,片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调,还会带来一系列的社会问题,甚至出现“没有发展的增长”。
建设全面小康社会必须树立科学的发展观。
2、科学发展观及其内涵
科学的发展观就是:
坚持以人为本,树立全全面、协调、可持续的发展观,经济社会和人的全面发展。
(1)坚持以人为本是科学发展观的本质和核心
坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众的需要,保障人民群众的权益,让发展成果惠及全体人民。
实现、维护、发展好人民利益,是以人为本的集中体现。
(2)全面发展就是以经济建设为中心,实现经济发展和社会全面进步
教师活动:
请同学们看教材104页“张家港发展材料”,想一想所提的两个问题。
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
张家港的发展缩小了城乡差距,促进了城乡收入的全面增长,保护了环境,人民群众得到全面发展。
它启示我们,要坚持以人为本,树立科学的发展观,使经济、政治、文化相互促进、协调发展。
这是社会主义社会的本质要求。
(3)协调发展就是要坚持“五个统筹”,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,经济、政治、文化建设的各个环节相协调。
(4)可持续发展就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调。
教师活动:
请同学们阅读教材104页“相关链接”,想一想可持续发展有什么重要性?
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
这样做的后果十分明显,表面上看经济增长了,但人们生存的环境恶化了,资源遭到破坏,子孙后代的生存空间大大减小。
治理污染,恢复环境不仅消耗更多的人力、物力,也增加了治理难度。
我国人口众多,资源相对短缺,生态脆弱,必须坚持可持续发展,尊重自然规律,把经济发展与加强生态建设、环境保护结合起来,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、促进经济持续协调发展
教师活动:
请同学们想一想,科学发展观要求的经济发展是什么样的发展?
学生活动:
思考讨论,发表见解
教师点拨:
就是围绕人的发展需求,促进经济持续、协调发展。
1、科学发展观的主旨在于更好的发展。
社会的发展首先是经济的发展,经济发展了才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
要实现经济的持续协调发展,就要进一步优化产业结构,全面提高工业、农业、服务业的水平和效益;走新型工业化道路,统筹城乡、区域发展。
下面我们重点学习新型工业化道路和统筹城乡、区域发展问题。
2、走新型工业化道路
什么是新型工业化道路?
是指坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化之路。
走新型工业化道路,就要形成以高新技术产业为先导,基础产业和制造业为支撑,服务业全面发展的产业格局。
请同学们阅读教材105页“中关村科技园”材料和“名词点击”,了解信息化、高新技术产业的含义及其作用。
3、统筹城乡发展
教师活动:
请同学们阅读教材106页内容,联系上节课学习内容,想一想为什么要统筹城乡发展?
如何统筹城乡发展?
学生活动:
积极思考、发言。
教师总结:
农业是我国经济和社会发展的基础,农业、农民、农村问题是关系国家全局的根本性问题。
当前,我国工农差距较大,农业基础薄弱,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是建设全面小康社会的重大任务。
统筹城乡发展必须推进农业和农村经济结构的战略性调整;引导农村劳动力合理有序流动;逐步提高城镇化水平;坚持党的农村政策,推进农村改革,减轻农民负担,保护农民利益。
4、统筹区域发展
教师活动:
请同学们思考,为什么要统筹区域发展?
如何统筹区域发展?
学生活动:
认真阅读,积极思考。
教师总结:
我国幅员辽阔,地区发展很不平衡,东部地区与中西部地区的差距不断扩大,制约现代化建设全局和国家的长治久安。
因此,必须统筹区域发展,推进西部大开发,振兴东北老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部率先发展,形成东中西部互动、优势互补、互相促进、共同发展的新格局。
(三)课堂总结、点评
这节课我们重点学习了促进小康社会经济发展的有关知识,知道了建设全面小康社会必须树立科学的发展观,促进人与社会的协调发展,以及如何促进经济持续协调发展的问题。
这对于我们在经济生活中正确地认识我国全面小康社会的发展思路,增强社会主义优越感和民族自强意识,自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。
(四)实例探究
[例1]科学发展观的本质和核心是()
A.坚持以人为本B.统筹城乡发展、区域发展
C.实现可持续发展D.实现经济快速增长
答案:
A
[例2]“非典”疫情过后,国家在加快经济发展的同时,进一步增加对公共事业和公益事业的投入,不断完善社会保障体系。
这表明国家致力于统筹()
A.区域发展B.人与自然和谐发展C.城乡发展D.经济社会发展
答案:
D
[例3]新型工业化道路的“新型”体现在()
(1)注重信息技术和科技进步
(2)以信息化带动工业化,工业化促进信息化(3)发挥我国人力资源丰富优势(4)高效益、低消耗、少污染
A.
(1)
(2)(3)B.
(2)(3)(4)
C.
(1)(3)(4)D.
(1)
(2)(3)(4)
答案:
D
[例4]近几年,我国信息产业高速发展,信息开发、创新能力不断增强,对国内生产总值的拉动作用不断加大,信息产业已经成为我国重点发展的产业。
这一材料表明()
A、信息产业已经成为我国国民经济的基础
B、信息产业成为推动我国经济发展的重要力量
C、我国信息产业走在了世界前列
D、我国完成了社会经济信息化的艰巨任务
答案B
★课余作业
讨论:
联系经济生活,讨论应如何理解和坚持科学的发展观。
★教学体会
本节内容理论性、概括性较强,在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的协调发展方面的正反实例,让学生去深刻理解、把握科学发展观的涵义及实施途径。
2019-2020年高中政治《经济生活》第四单元12.1面对经济全球化教案新人教版必修1
全章概述
当今世界是开放的世界,经济全球化趋势迅速发展,各国的经济联系日益紧密,实行对外开放是我国的一项基本国策。
面对经济全球化趋势和入世后的新形势,必须抓住时机,迎接挑战,立足国内、放眼世界,加快社会主义现代化建设的进程。
本课分为2个框题
一、面对经济全球化
二、积极参与国际经济竞争与合作
新课标基本要求
评述遵循世界贸易组织的典型案例,感受经济全球化进程,明确对外开放是中国的基本国策。
新课程学习
12.1面对经济全球化
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
★教学重点、难点
1、科技进步是推动经济全球化的重要力量
2、经济全球化的主要表现、实质和影响
3、跨国公司是经济全球化的载体
★教学方法
教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。
★教学过程
(一)导入新课
教师活动:
多媒体展示下列材料:
材料一:
欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人,在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂,每个工厂只生产飞机的一个部件,如法国负责生产机身中段和机头,德国专门生产机身前后两段,英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后,分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二:
国际贸易规模迅速扩大。
1950年,世界贸易额为610亿美元,xx年,世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前,世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右,20世纪90年代,世界贸易额平均每年增长6%,xx年达到12.5%,大大高于世界经济的增长速度。
材料三:
目前,外资在各国资本构成的比重不断增加,发达国家达到25%,发展中国家平均13%,中国达到15%。
从外资占国民生产总值的比例来看,发达国家为21%,发展中国家达到31%,外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题?
学生活动:
认真思考,积极回答问题
教师引导:
主要说明当今世界,经济全球化趋势越来越强,各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
(二)进行新课
一、经济全球化趋势
1、什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动:
请同学们思考,为什么会出现经济全球化趋势?
学生活动:
阅读材料,积极思考
2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果
(1)生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
教师活动:
请大家想一想,生产力的发展,科技进步,使劳动生产率大幅度提高,这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求?
学生活动:
积极回答问题。
打破地域和国界的限制
教师点评:
打破地域和国界的限制,到国外寻找市场和货源。
(2)市场经济的发展要求在全球范围内配置资源
市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点,市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动,推动市场在全球优化资源配置
(3)资本为了追逐利润,在全球到处奔走
哪里有利润资本就到那里去,哪里利润高资本就到哪里去。
资本的流动推动了经济全球化的形成。
(4)科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展,加强了国家之间的联系,使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
3、经济全球化的表现
教师活动:
请同学们阅读教材108-109页内容,结合多媒体展示的材料,说明经济全球化具体表现在哪些方面?
学生活动:
积极思考,讨论发言。
教师总结:
经济全球化的表现是多样的,期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。
(1)生产全球化
教师活动:
随着科学技术和国际分工与协作的发展,各国的生产活动相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
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