人教版三年级语文下册期中综合复习同步练习及答案.docx
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人教版三年级语文下册期中综合复习同步练习及答案
人教版三年级语文下册期中综合复习同步练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
lǐwūmòfēilìhàifādǒu
(________)(________)(________)(________)
sōngshǒuniánjiāogēnqiángānxīn
(________)(________)(________)(________)
2.看拼音,写词语。
ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn
(________)(________)(________)(________)(________)
jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì
(________)(________)(________)(________)(________)
hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān
(________)(________)(________)(________)(________)
3.看拼音,写词语。
zèngsòngyánliàohuǒyànzhǔnbèixìngqù
róuruǎnhūxīcōngmínglúnliúkěndìng
4.读拼音,写词语。
jiéshěngshèjìjiùjìgōngjiàngjīngqiǎo
chuàngzàoérqiězhìhuìzhàoxiànjiǎnqīng
5.看拼音,写词语。
bǎozhànɡpòlièzīshìliánpenɡhuābàn
(________)(________)(________)(________)(________)
chuīfújùlǒnɡǒuěrhénɡlüèfēijuàn
(________)(________)(________)(________)(________)
形近字词
6.比一比,组词。
融(_________)短(_________)梅(_________)凑(_________)
隔(_________)知(_________)海(_________)奏(_________)
7.比一比,组成词语。
尔(________)伶(________)拂(________)鸯(________)
你(________)怜(________)佛(________)鸳(________)
8.比一比,再组词。
架(_______)温(_______)旅(_______)披(_______)遇(_______)
驾(_______)湿(_______)族(_______)坡(_______)寓(_______)
9.比一比,再组词。
泽(_______)宫(_______)摊(_______)史(_______)烂(_______)
择(_______)官(_______)滩(_______)吏(_______)栏(_______)
10.给形近字组词
孤_____ 闲______ 湖______ 镜______ 银______
狐_____ 闭_____ 糊______ 境_____ 跟______
句子训练营
11.按要求写句子。
1.妈妈买了好多水果,有苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。
(修改病句)
___________________________________________________
2.荷叶姐姐像一把把翠绿的伞。
(仿写句子)
______________________________________
3.教室里真是又干净又整洁。
(用上加点的词仿写句子)
______________________________________
4.同学们在教室里。
同学们认真地听讲。
(合并为一句话)
______________________________________
12.按要求写句子。
1.我把这段话写的很清楚。
(改写成“被”字句)
______________________________
2.赵州桥坚固。
赵州桥美观。
(用关联词连成一句话)
______________________________
3.我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
(照样子补充句子)
雨下得真大,_____________________________________________________________
4.婷婷做完了老师所有布置的作业。
(修改病句)
______________________________
13.按要求完成句子练习。
1.叔叔开走了一辆电动共享汽车。
(按要求改写句子)
(1)“把”字句:
_______________________________
(2)“被”字句:
_______________________________
2.黄黄的叶子,像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。
(仿照例子,补全句子)
平静的湖面,像__________________________________。
3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
(缩句)
_____________________________________
4.下课了,校园里一下子顿时热闹起来。
(修改病句)
_____________________________________
14.按要求写句子。
(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。
(扩句,至少两处)
__________________________________
(2)我们遇到困难,怎样能退缩呢?
(改为陈述句)
__________________________________
(3)树上结了许许多多数不清的果子。
(修改病句)
__________________________________
15.按要求完成下列句子练习。
1.班会上,她总是首先第一个发言。
(修改病句)
_________________________________
2.树上有三只灰雀。
(把句子写具体)
_________________________________
3.我怎么能离开自己的阵地呢?
(改为陈述句)
_________________________________
4.用合适的关联词语连成一句话。
我永远不会忘记那掌声。
它使我明白,同学们并没有歧视我。
________________________________________________________
5.光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(翻译句子)
_________________________________
6.英子终于一摇一晃地走上了讲台。
(缩句)
_________________________________
课内填空
16.把诗句补充完整。
1.__________,春风花草香。
泥融飞燕子,_____________。
2.__________,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,___________。
3.__________,小溪泛尽却山行。
___________,___________。
4.江南好,__________。
___________,春来江水绿如蓝。
___________?
17.根据课文内容填空。
1.《荷花》的作者是叶圣陶爷爷,文章描写了夏日公园里_________的情景,表达了作者_____________的感情。
2.《昆虫备忘录》一文写了_______、_______、_______和_______四种昆虫。
北京人把_________叫作“花大姐”,河北人把________叫作“挂大扁儿”。
3.“江南好,_________。
日出江花_______,春来江水_______。
能不忆江南?
”出自唐代诗人_______写的《忆江南》。
18.课文回顾与积累。
1.《夜书所见》题目中“书”的意思是_________,题目的意思是_________。
2.《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是:
“_________,_________”。
3.你看,它把黄色给了银杏树,_________,扇哪扇哪,_________。
(选自《秋天的雨》)
4.牧童骑黄牛,_________。
意欲捕鸣蝉,_________。
《所见》中表现儿童性格机警的诗句:
_________,_________。
5.按照《司马光》原文内容填写
群儿戏于__________,一儿__________瓮,足__________没水中。
_________皆弃去,光_________石击破之,水迸,儿得活。
19.课文内容我会记。
1.《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_______、______和________的描写,表现出了___________的景色,表达了作者对早春的_________之情。
2.《燕子》的作者是__________。
全文描写了燕子的_______、_______和_______,赞美了________的燕子,同时表达了作者对春天的__________之情。
3.二三月的春日里,轻风____________,___________由天上洒落着,__________,红的白的黄的花,_______,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了__________。
20.课文内容巩固
1.《绝句》作者是_____代诗人_____,这首诗写了江南_______时节的景象,表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱,用一个成语来形容这种景象___________。
诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。
描写动态的诗句是_________________。
2.《惠崇春江晚景》,作者是_____代诗人______,这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗,描写的_____(季)的景色,实景有______、______、_____、_____、_____;________是作者想象的,表达了诗人__________的思想感情。
描写池塘边景物的诗句是____________。
阅读理解
21.阅读并答题。
(一)
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。
2.用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。
从这些句子中,我感受到了_________________________。
3.选文描写了一些小动物的表现,你知道作者为什么要这样写吗?
判断下面同学的说法是否正确。
(1)陈亮:
是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。
________
(2)沈丹:
是为了突出孩子们读书读得认真,把小动物都吸引过来了。
________
(3)王梅:
是为了突出这些小动物的胆子很大。
________
(4)李想:
是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
________
4.你喜欢这样的小学吗?
回想课文,谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
__________________________________________________
22.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
雕花弓
从前有个猎人,射箭的技巧非常精湛,每次村里的年轻人一同出外打猎,他猎到的动物都最多,大伙儿便封了他一个头衔,叫“猎王”。
猎王原来用的那把弓,外表平实,很不起眼,有了猎王的头衔之后,他心想:
“我的身价已经跟以前大不相同了,如果再用这把难看的弓,一定会遭人笑话。
”于是便把旧弓丢弃了,另外找人制造了一把新弓,上面雕刻了非常精致的花纹,每个人见了都忍不住要摸一摸,称赞几句。
猎王更得意了。
有一天,村子里举行射箭比赛,猎王带着美丽的新弓,很神气地到达比赛地点。
等轮到猎王出场时,大伙儿都鼓掌喝采,准备看他一显身手。
见猎王拈弓搭箭,才将弦一拉紧,那美丽的雕花弓竟然当场折断了。
在场的人个个哄堂大笑,猎王面红耳赤,一时羞窘地说不出话来。
1.读读第一自然段,填一填:
猎人因为射箭的技巧非常精湛,所以_____________,因此__________________________。
2.猎人的新弓是什么样的?
请在第二自然段中用“_____”画出句子。
3.“猎王”为什么要制造一把新弓呢?
请在最准确的一句后面打“√”。
(1)有两把弓可以打更多的猎物。
()
(2)难看的弓打不到猎物。
()
(3)他觉得猎王应该用漂亮的弓。
()
4.读了这个故事,你有什么想法?
请写一写。
____________________________________________________________
23.阅读短文,完成习题。
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪,样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。
一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯(qūxū)。
总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?
其实很简单。
只要空气流动,就会产生风。
地球上,有6个风带:
南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。
此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,近代,由于热机的发明,帆(fángfán)船的地位逐渐下降,但是,又由于现代?
经济危机?
和?
能源危机?
的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。
将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuòkuǒ)的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过,风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴。
曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾的以及加勒比海的
飓(jùtuì)风,都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。
它能给人类造福,也能给人类带来灾害。
但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。
随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
1.我在文中括号内选择正确的读音。
2.我会写反义词。
幸福()辽阔()灾害()
3.文章主要写的是__________________
4.文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。
________________________________
5.风是怎么形成的?
_______________________________
6.请你大胆的想象一下,风将来会给人类带来哪些幸福?
要求举例说明。
___________________
24.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
1.《卖火柴的小女孩》是______(国家)著名作家________写的一篇________。
文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事,表达了作者________。
他的童话作品还有________、________、________等。
2.选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的,________这个幻想是不可能实现的。
________她的幻想实际上并不存在,________她最后被活活冻死在街头。
3.找出小女孩幻想的句子,并说说你从中体会到了什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
25.阅读理解。
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天,花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了花中的姣姣者。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。
这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。
它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
1.认真读短文,然后填空。
这篇短文是按____顺序写的,它分别从___________四个不同季节写了花城的美丽。
其中写了春天开________;夏天开白兰花和凤凰花;秋天开______;冬天开________。
2.哪句话抒发了作者的思想感情,用横线在文中划出来。
3.在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。
___________________________________
4.请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。
木棉花:
_________________________________
凤凰花:
_________________________________
菊花:
__________________________________
5.读句子,用加点的词语再写一句话。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人……
____________________________
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
____________________________
写作
26.习作大舞台。
你平时喜欢做什么事情?
选择一件你做得特别开心、印象特别深刻的事来写,写清楚你当时是怎么做的。
提示:
分段来写,把事情写清楚;正确使用标点符号。
题目可以是“开心的事”,也可以自己取。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作表达。
你的好朋友是谁,他(她)长得什么样?
他(她)有什么爱好或者特点呢……请你以《我有一个好朋友》为题,来写一篇习作,把你的好朋友介绍给大家吧。
要求:
1.正确使用标点符号。
2.能借助一件事情来介绍自己的朋友。
3.语句要通顺,字迹要工整,不少于300字。
4.文中不要出现朋友真实的名字,也不要出现真实的校名哦。
____________________________________________________________________________________________________________
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