中考改革政策正式版中考改革最新方案出炉doc.docx
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2019年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉
中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉
2017年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉
3月30日,北京市出台高招高考改革方案,志愿填报仍在知分后,填报批次分清顺序志愿、平行志愿,加分政策不作累计加分等。
2017年,北京市将启动高考综合改革,将取消本科三批,与本科二批合并;英语听力从笔试中分离等。
据新京报新媒体报道,北京将于2017年启动高考综合改革。
从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试;将取消本科三批,与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离,一年两次实行机考等等。
北京中高考改革方案重磅解读!
1、北京新中考改革方案科目和分值均有调整
新中考考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程,总分580分。
语数外为必考科目,外语增加了听力、口语考试,计分为40分,外语有两次考试机会。
其他科目实行选考,即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试,物理、生物(化学)须至少选择1门。
解读
北京市中考改革方案和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教育部等部委相关配套文件精神十分吻合,同时,体现了首都特色和推进优质均衡教育发展的“北京理念”。
高中阶段学校考试招生制度具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。
新中考给学校、教师、学生必然带来深刻影响,给初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。
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更多选择性,选考科目是亮点
新方案中将之前所谓的“小科”,历史、地理、政治、物理、生物(化学)全部纳入考试科目,同时,学生可以在这些科目中五选三。
所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即:
三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。
解读
之前,北京市中考科目相对固定,考试科目为语、数、英、物理、化学五门学科。
新中考方案尊重学生的个性化发展,让学生有更多的学习选择,学生不必为自己的弱项诚惶诚恐,每个学生都有好的一面以及优势的展示机会。
具体表现在,科目可以选择,尊重学生的强项,尊重学生学习特点,同时命题时答案具有开放性。
开放性科学实践占10分,
体育成绩增至40分
方案中规定,物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分,每科都包含10分开放性社会实践活动分数;同时体育分数增加到40分,逐步增强考试项目的选择性,加强仪器设备在量评项目测试中的应用。
解读
初中开放性科学实践活动是北京市教委秋季学期推出的新举措,秋季学期共有约43万人次学生参加活动。
春季学期自3月17日正式实施,已经有3万余名初一学生来到高校、科研院所、企业等社会资源单位进行科学动手实践。
开放性科学实践活动本学期共有1009个活动项目供学生选择,渗透物理、化学、生物等学科知识,含电子与控制、健康与安全、自然与环境等六大领域。
中招改革的指导思想,即是有利于学生全面发展,坚持教育教学与社会劳动、社会实践相结合,充分利用社会资源开发实施实践活动课程,坚持品德、学习成绩和能力素质并重。
同时有利于学生个性成长,树立多样化的人才观和人人成才观念,关注学生个性差异,尊重学生选择,鼓励学生个性发展,促进每个学生积极主动、生动活泼的成长。
考查学生9年义务教育的积累
新中考方案中明确表明,要严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容,注重考查学生9年义务教育的积累,注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力。
扩大选材范围,贴近生活,注重实践。
此外,改进普通高中招生计划分配方式。
加大市级优质教育资源统筹力度,完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度,力争达到不低于招生计划50%的目标。
招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区县和一般初中学校倾斜,引导全市义务教育均衡发展。
解读
此次中考改革利于学校系统培养,注重学生在初中阶段能力素养的全面积累,为高中特色培养奠定基础。
在深化办学体制改革,绘制北京教育新地图形过程中,推进初中、小学、高中教育的有机衔接,推进学校家庭社会密切配合,形成体系开放,机制灵活的人才培养体系。
2、北京新高考改革方案北京高考将不分文理文理科目6选3
科目调整为“3+3”模式,即3门必考科目(语数外)+3门自选科目。
未来,文理不分科,考生可从物理、化学、生物、历史、地理、思想品德6科中任选3科。
自选科目不用参加高考统考,采取高中学业水平考试的方式,计算高考成绩。
新高考方案2020年实施。
除了基础的语数外三门课,个人可以根据自己的强项,20种组合。
高考英语改革大明年起听力一年两考
从2017年起,英语采用计算化考试,英语30分的分值不变,但英语听力一年可两考,取最高成绩计入高考英语总分。
从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力总计50分。
高等院校要求提前公布选考科目要求
根据最新高考改革方案,高等院校可以根据各自的培养需求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门自选科目中,对考生的选考科目范围提出要求,但要求科目最多不能超过3门,必须提前向社会公布。
考生满足选考科目其中任何1门,即视为符合报考条件。
2017年高考少数民族加分范围调整
从2017年高考起,少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。
中考加分项目和分值,也将参照高考加分项目调整。
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2017中考改革最新方案
9月20日,教育部召开新闻发布会,披露了中考招生制度改革的具体细节。
同时下发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。
(点击阅读原文查看全文)
此次中考招生制度改革有3大亮点:
把学业考试的成绩与综合素质评价结合,不唯分数论。
考试科目构成发生改变。
语数外+体育是必考科目,其它学科根据学生的爱好与特长进行选择。
大量减少各种加分,保证录取的公平。
各地具体实施方法需在2017年8月底前报教育部备案。
综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。
到2020年左右初步形成新的考试招生录取模式。
改革时间和进度
为积极稳妥有序推进中考改革,保障各项要求落到实处,《意见》明确了责任分工和时间进度安排。
一是加强省级统筹管理。
要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见,2017年8月底前报教育部备案。
二是以地市为主实施。
初中学业水平考试一般由地市组织实施,要求地市制定科学规范的综合素质评价体系,制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
三是综合改革试点。
从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施,现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。
哪些地市进行试点由自己确定。
四是总结经验,逐步推开。
到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
中考改革五大任务
推行初中学业水平考试
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
已经实行初中毕业、高中招生两考合一的地区要统一规范为初中学业水平考试,把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,引导学生认真学习每门课程,确保初中教育的基本质量。
依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要重视对有关学科教学实验操作的考查。
改进考试成绩呈现方式,可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行等级呈现,克服分分计较,避免过度竞争。
个别没有实行两考合一的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试,实现一考多用,避免多次考试,加重学生备考负担。
初中学业水平考试由省级教育行政部门制订统一要求,一般由地市组织实施。
各地可针对不同学科的性质和特点,确定具体的考试方式和方法。
完善学生综合素质评价
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。
根据义务教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
初中学校和教师要指导学生做好写实记录,整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。
初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核,为每位学生建立综合素质评价档案,提供给高中学校招生使用。
档案材料要突出重点,简洁明了,便于在招生中使用。
初中学校和教师要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行指导,促进学生发展进步。
综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求,地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。
改革招生录取办法
进一步扩大综合改革试点,各省(区、市)要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验,结合本地实际,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。
试点地区要改革录取计分科目的构成,从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目,除语文、数学、外语科目外,根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他具体科目及数量,防止群体性偏科和加重学生负担。
要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。
有条件的试点地区,在初中学业水平考试各门科目合格的前提下,也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会,发挥学科优势,促进学生发展兴趣爱好。
试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
地市级教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求,高中学校根据学校办学特色制订具体的使用办法,使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用,促进学生全面发展。
综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。
试点之外的其他地区,可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。
各省(区、市)要按照普职招生规模大体相当的要求,切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作,鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育,为培养高素质技术技能人才奠定基础。
积极创造条件,使有意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。
实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法,招生名额适当向农村初中倾斜,促进义务教育均衡发展。
进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
进一步完善自主招生政策
要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。
严格规范自主招生办法和程序,将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开,接受社会监督。
加强考试招生管理
完善招生计划编制办法,按照普及高中阶段教育的要求,根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行。
健全招生管理工作规定,规范学校招生行为,进一步明确招生范围、招生规模等基本要求,严禁违规跨区域和擅自提前招生,防止恶性竞争,维护正常的招生秩序。
大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。
省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范,取消不合理的加分项目,根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目,要严格控制加分分值,健全考生加分资格审核公示制度。
完善考试招生信息公开制度,及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息,接受考生、学校和社会的监督。
完善违纪举报和申诉受理机制,建立责任追究制度,加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查,严肃查处违规违纪行为。
:
1.2017年中考加分政策改革细节方案
2.2017年推行中考改革最新消息
3.2017年高考改革方案具体全文
4.2017中考资讯收集3大重要时间点和中考改革新变点
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