关于教师师德演讲稿十篇.docx
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关于教师师德演讲稿十篇
关于教师师德演讲稿十篇
关于教师师德演讲稿十篇
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。
在发展不断提速的社会中,需要使用演讲稿的场合越来越多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?
下面是收集整理的教师师德演讲稿10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师师德演讲稿篇1
有一种选择叫做无悔,有一种收获是永久,有一种生活辛苦但幸福,有一种职业平凡但神圣。
我想这是对人民教师最美最诚挚的赞颂。
儿时的我就仰慕于神圣的教师职业,希望自己能成为一名优秀的人民教师。
今天我终于如愿的登上了东海学校的三尺讲台,教书育人,圆了我的教师梦。
来到东海学校已有两个多月了,在这个全新的环境里,我看到我们教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,无私奉献着。
青年教师把自己的青春华年扎根于三尺讲台;中年教师把家庭搁置一旁而全身心的投入到教学工作中。
诗人冰心曾说;“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花”这句话曾激励过无数人为这个世界奉献自己,无怨无悔。
今天我想用它来赞美我们学校的老师们,因为我们老师正是用爱与责任奉献着自己,从而诠释了师风师德的含义。
在东海这两个多月里,我经常被身边教师们的小事儿感动着,激励着。
还记得在招生期间,我曾好几次看到我的搭档陆素珍老师眼里含着泪花,因为她想家了,家里有她的娃!
可是为了学校的招生任务,她挺着,扛着,坚持着。
现在新学期开始了,虽然我不经常跟她接触,可是我依然能够感受到她作为母亲想念孩子时的那份心情。
陆老师把对自己孩子的爱投入到教学中去,从她身上我懂得了什么是责任!
还记得在开学第一周我担任一年五班数学老师时的一节数学课上,教室的门被推开了,班主任高娟老师领着一个小孩儿急匆匆的走了进来。
高老师告诉我,这个孩子衣服纽扣掉了,衣服敞着,她刚刚给孩子缝上纽扣怕耽误上课就赶忙送了进来。
当我看着高老师满头大汗的样子,很是感动和敬佩。
在她身上我懂得了什么是爱!
这个周末又有一件小事感动着我,在周六下午的办公室里,叶贺娜老师进来了,我本以为她像往常一样来备课,可她却笑着告诉我一会儿七年一班有两个学生来,她要给这两个学生补英语。
整个下午,办公室里时常会出现愉快的笑声,老师讲的认真,学生学的开心。
她平日在办公室里经常说一句话;“我们班李俊超从小没有爸爸,我得多关心关心他”。
我想在叶老师心里,现在装的最多的就是学生,而装的更多的是爱与责任!
讲到这里,我想起了那首古老的歌谣:
“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”因为有爱,所以有责任;因为有责任,所以有担当。
我有幸能来到东海学校,有幸能遇到这么多优秀的老师,他们身上对教育事业的那份爱与责任,让我感动,让我学习。
最后,我想说,如果上天再给我一次机会让我重新选择专业,我一定还会选择师范!
因为我坚信:
带着爱与责任前行,定能带着幸福与成功回归!
教师师德演讲稿篇2尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我今天演讲的题目是《放飞师爱,一路同行》。
我不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最深奥的哲理;我要用热烈的感情,唱出我心中最动人的颂歌——对教育事业执着的追求。
我追求一种为师者无私的爱。
谈起无私的师爱,我身边就有这样的榜样——董艳艳老师。
董老师,一位年轻的教师,爱学生胜过爱自己的孩子。
在她的班级中,有一个脑瘫的学生,智力低下,日常生活无法自理。
对这个“特殊”的学生,董老师不但没有排斥,反而更多的是关爱与帮扶。
他受到同学欺侮时,是董老师说服教育那些不懂事的孩子们,来抚平他受伤的心灵;他跑操摔倒时是董老师亲自扶起他,并拍掉他身上的尘土;他的父亲因病住院时,是董老师肩负起对他的全面照顾……董老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。
她青春韶华渐渐逝去,但为学生撑起了美好的未来!
董老师的事迹感染着我,激励着我。
几年来,我力求做一名学习型教师,不断地深入钻研教材教法,竭尽所能为学生提供充足的源头活水;我力求做一名奉献型教师,每天早早来到教室,辛劳工作一天,等我的学生都走出教室,我才抱着一摞课本回家;我力求做一名民主性教师,常常与学生促膝谈心,和学生一起欢笑一起游戏一起成长。
然而工作的道路并非一帆风顺,我班有这样一位学生,淘气任性、不求上进,每次的作业本中都会少他的影子。
但我告诉自己:
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
我找准机会朋友似的与他谈心。
他悄悄告诉我自己写字丑,时常被同学笑话。
我鼓励他下功夫练习,一定会有惊喜。
每当他有一点进步,我都会在作业本上添一个大大的“优”,并写上激励性的语言。
从那以后,一个“优”字竟成了他每天的期盼。
渐渐的,他的字越来越好,工工整整的。
而他也爱上了语文学习,课上纪律逐渐好转,从最后一名越居中等。
后来他告诉我,“老师,如果没有你的鼓励,也许我一辈子都活在自己写字丑陋的自卑里。
”我才发现,原来那几句鼓励,那几个优字,竟给了他莫大的力量!
今年我放下家中不满一周岁的孩子,挑起了班主任的重担。
班里有个多愁善感的女生,我常看到她心绪不宁、偷偷落泪。
与她谈过几次才知道,原来女孩的母亲刚刚去世。
我的心一下子纠成一团,开始用母性去关心她爱护她,时常问问“你吃过早点了吗,老师这里有面包”、“最近天气凉了,要多穿衣服”、“课上很有进步啊,要继续努力啊”。
我把对自己孩子的亏欠,转为对她深深的关爱。
看着班里那些稚嫩的笑脸,就好像看到自己的孩子一样,让我每天的工作都充满了幸福。
我常常用父亲的一句话来宽慰自己:
“疼爱别人的孩子,就是为自己的孩子积福。
”
一路走来,有辛苦的付出,更有收获的惊喜。
记得我因产假要暂别讲台,上最后一节课时,一走进教室,42名学生突然站起,异口同声的喊道“老师好”。
我回首再望去,黑板上绽放的花蕾突显着中间几个字“老师我们爱您”。
同学们纷纷相拥而来,递上为我准备的赠别礼物,其中一张卡片最为显眼:
那是全班同学的名字和他们写给我的祝福语。
我读着祝福,视线早已模糊,泪水浸湿了那写满字迹的纸张。
我永远也无法忘记他们为我创造的“浪漫的惊喜”……我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
孩子们,如果你们期盼一缕春风,我愿献上整个春天;如果你们渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果你们要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林……在我的青春年华,我要放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行!
教师师德演讲稿篇3
带着梦想,带着期待,1996年的夏天,我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方,开始了我全新的教师生涯。
初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈,对教育、对学生充满了无限的热望。
正如当时一位同事所说:
“我两手空空而来,我怀着满腔赤诚而来。
”
从教的生活是清苦的,更是快乐的。
当我走上讲台的时候,当我检查寝室的时候,当我进行家访的时候,我奉献着,我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候,当我收到学生来信的时候,当学生来看我的时候,我收获着,我是幸福的。
我用我的智慧,我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。
过去的八年,是我激情燃烧的岁月,是我人生中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕,是蜡烛,是人类灵魂的工程师,但我可以这样自豪的说:
“我无愧我的学生,我无悔我的选择。
”因为诚实做人,踏实做事,严谨治学,是我一贯的准则。
杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却还坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。
山还是
那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。
一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀!
八年前的某一天,我站在教育组的演讲席上慷慨陈词,庆幸“长大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在这里诉说自己的成长经历,真是别有一番滋味在心头。
不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春。
但我的从教之路依然遥远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
教师师德演讲稿篇4
老师们、同学们:
大家好!
这天我演讲的题目是:
点一盏感恩之灯。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让他飞翔;高山感恩大地,因为大地让他高耸。
而我们应当感恩,为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地,更为那人间的无尽恩情。
这世上,有一种人叫母亲。
当五月的微风拂过原野的草草木木,不觉母亲节已过去许久了。
可我还记得,那天我傻乎乎地问母亲:
为什么只有母亲节而没有儿女节时,母亲笑着回答我:
因为母亲天天都给自己的儿女过节埃是的,母亲总是给自己的儿女过节,她以自己的`母性宽容儿女的过错,尽量满足儿女的需求,而应对我们不懂感恩的抱怨时,母亲的心,只有一点一点地慢慢碎掉。
这怎不令人心寒记得《游子吟》中谁言寸草心,报得三春晖记得《弟-子规》中弟-子规,圣人训,首孝悌,次谨信记得《二十四孝》中朱寿昌弃官寻母,黄庭坚亲涤溺器。
孝敬双亲,古来如此。
乌鸦反哺,羊羔跪乳,我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢》
这世上,有一种情叫恩情。
孝敬父母,是人之根本,是感恩的起点。
而对我们有恩的,并不仅仅仅是父亲母亲。
君不见,是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷,是谁用自己无限的精力挑灯准备明日的课程;君不见,是谁在忧伤的时候陪在你的身边,是谁在成功的时候默默地为你祝福;君不见,是谁给了我们一个学习的氛围,是谁给了我们展示自己的机会;君不见,是谁为我们滋养出无尽的粮食,是谁为我们带给新鲜的空气。
不错,是老师、朋友、学校与自然。
我们应当感谢的,是全世界的老老少少,是大自然的山山水水。
当你为自己的人生道路奔波时,不妨转过身去看一看:
不觉,路漫漫,爱已满江海,恩已满山峦。
这世上,有一种修养叫心怀感恩。
《三国演义》中,吴蜀联盟,赤壁一战,大挫曹军,草船借箭,火烧连营,曹孟德于华容道中仓皇而逃,半路遇关羽来擒。
关羽虽已立下军令状,但念其恩情放了曹操。
关云长义薄云天,因为他懂得感恩。
罗斯福曾家中被盗,却在给朋友的信中写道:
亲爱的朋友,感谢你来信安慰我,我此刻很好。
感谢上帝,因为第一,贼头去的是我的东西而不是生命;第二,贼只偷去我的部分东西并非全部;第三,去做贼的是他而不是我。
失盗是一件不幸的事,而罗斯福却找出了三条感恩的理由。
可见:
古今中外成功的人之所以成功,一个重要的原因就是心怀感恩。
感恩是一种心态,更是一种素养。
我们是中华民族的后代,是中华文化的继承者,那么就要懂得去继承感恩。
去感恩几千年积淀而来的文化传统,去感谢先辈们。
教师师德演讲稿篇5各位领导、各位老师、你们好!
今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。
什么是诚信?
顾名思义,诚实守信。
大家坐在这里听我演讲,是诚信;商家合法经营,是诚信;人们之间相互平等交往,是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。
诚信,作为中华文明古国的传统美德,几千年来,受到人们的自觉信奉和推崇。
而时至今日,我们为何又重提诚信?
是的,这是因为有许多的事令人骇然:
假烟、假酒、假种子、假化肥、假职称……不胜枚举。
“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。
有一名德国留学生,成绩优异。
毕业后,到处求职,屡屡受挫。
这是为什么?
原因很简单,因为他的档案记录表明,他曾经逃避公共汽车票被抓三次。
在新加坡,有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。
可见,诚信对于每个人至关重要。
诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任。
同样,有诚信的教师,才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。
诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。
记得有一次,我在电视记录片中看到这样一个真实的故事,一位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。
他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。
他在片中讲了这样一件事:
大女儿在西安上大学,母亲去看她。
在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的鞋还是手工做的,没穿袜子。
看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,给女儿上街买衣服鞋袜。
几天后,女儿回家了,穿着一件花20元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。
那位民办教师讲到这里,哽咽着说:
“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!
”然而就是这位愧对家人的民办
教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。
城里有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。
他操着乡音说道:
“咱穷地方的孩子们可怜啊,他们也需要好老师,俺不能说走就走啊。
咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?
”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。
从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师,为自己所热爱的事业奉献一切!
是啊,实现诺言,守住诚信,有时有可能让人失去什么,但同时也会让人得到金钱所得不到的东西,这就是尊重。
诚信,对于我们幼儿教师来说,更是至关重要的。
教师是立园之本,师德是教育之魂。
人们常说:
学高为师,身正为范。
幼儿教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响幼儿。
在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。
因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊,随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德,做诚信的教师,才能永远成为孩子们的良师益友。
记得在刚步入幼教岗位时,为了博得孩子们的“欢心”,我也有过失信的举动,那是在五一放假前夕,我告诉孩子们我会去苏州游玩,并会带礼物给表现最好的孩子。
可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺,假后的一大早,班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前,他说:
“杨老师,上次你说我表现好,有进步,答应要给我礼物的呢。
”“是啊,是啊,还有我!
”一群孩子围了上来,哎呀,可我哪有什么礼物啊,只好告诉孩子我忘记了,看着他们失望的眼神和惋惜的表情,我觉得很内疚,孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。
而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。
在一则寓言故事里,一位商人在上帝给他礼物时,选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信,结果他下了地狱。
虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事,说过的仅仅是几句谎言,而在现实利益与诚信发生矛盾是,还是请您选择诚信吧,因为守住诚信,就是守住了做人的根本;守住诚信,就守住了成功!
最后,允许我引用莎士比亚说过的一句话:
“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。
”让我们的教师都行动起来,让诚信伴随新世纪的每一分钟,让诚信遍布幼儿园的每一个角落!
教师师德演讲稿篇6尊敬的领导、老师们:
大家好!
是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁慰藉了那苦痛的伤痕,是谁给予了那新鲜的活力,是你——我的老师。
老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信心百倍。
作为一名教师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。
爱是生命中的指南针。
人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。
幸福和快乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,如果没有爱的相伴和援助,随时有吞噬之险,灭顶之灾。
爱就像指南针一样,让人在危难中镇定从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信心满腹。
潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。
它可以融化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!
爱是生命中的去痛药。
讥讽、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们伤心,痛苦,甚至绝望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容,静静地,悄悄地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛,冲淡了我们伤心的记忆,填补了我们空虚寂寞的灵魂。
爱让我们看到了希望和信心,让我们看到了幸福和快乐。
爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中陶醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季,爱在永恒,爱永远陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。
沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与快乐,它让算式欢笑,笑出青春与活力……是爱让我们聪明,是爱让我们快乐,是爱让我们迅速成长,它给予了我们新鲜的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。
一路有你,我们欢歌笑语,我们奋发图强,我们梦想成真……
仁者爱人。
教师是阳光下最灿烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。
我们有着光荣而神圣的使命。
我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自己,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充满人间。
爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!
爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们一定会收获花香四溢,我们一定会收获硕果累累,我们一定会收获今生无悔!
教师师德演讲稿篇7
罗伯特.欧言文说:
”人类一切努力的目的在于获得幸福。
”身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。
我爱我平凡的幼教工作!
我工作着,我幸福着!
也许有人会说:
幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?
!
甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:
教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。
事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。
体育等多方面的才能。
身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事:
海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:
”你在忙什么?
”富人回答:
”我在忙事业!
”穷人说:
”你还忙什么?
你已经这么有钱了!
”不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。
幸福的关键全在于个人的舒畅心境。
身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声”老师好!
”,我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:
”老师,您脸上的疙瘩好多了!
”那个拉拉我的衣角说:
”老师,你穿上这件衣服真漂亮!
”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。
幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:
王老师怎么还不来?
正高尔基所说:
”谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。
”幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。
爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。
我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。
不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。
平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。
真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。
在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。
微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。
在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。
有时孩子们不经意间会将老师叫成了”妈妈”。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
托尔斯泰曾经说过这样一句话”我感觉我的生命越来越精神化了。
”行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。
我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。
我爱我平凡的幼教工作。
我工作着,我幸福着。
教师师德演讲稿篇8
各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。
与花相伴的一生,富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。
殷老师是江苏金坛市城南小学女教师,20xx年3月31日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米,整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程,嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤:
“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类。
殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师:
“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?
你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”
如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
这才是合格的教师。
我来自一所再普通不过的乡镇学校——雁江区保和镇初级中学,但这是一所美丽的学校。
绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔。
我们学校老师
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