人教版四年级语文上册错题集第一单元.docx
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人教版四年级语文上册错题集第一单元
人教版四年级语文上册错题集第一单元
四年级语文备课组错题集
第一单元
一、读拼音,写词语。
lǒngzhàobówùhéngguànhuīfù
()()()()
cànlànbáimángmánghuájiǎngguīlǜ
()()()()
fèngxìzhàoyàoángshǒushùshāo
()()()()
jìngjìfèiténgzhúgānbēnténg
()()()()
màntiānjuǎndìfēngpínglàngjìng
()()
答案:
笼罩、薄雾、横贯、恢复、
灿烂、白茫茫、划桨、规律、
缝隙、照耀、昂首、树梢、
静寂、沸腾、竹竿、奔腾、
漫天卷地、风平浪静、
错误原因分析:
“笼罩”的“笼”字有些同学写成草字头,或者下面的“龙”字少一横,“罩”字读拼音易写成“照”,或者“罩”字易写错,上面写成“四”或者下面写成“桌”;
“薄雾”的“薄”字易写成三点水旁,变成左右结构;
“横贯”的“贯”上面的“田”字中间一横两头要出头,很多同学容易写错;
“恢复”的“复”中间是个“日”字,只有一横,粗心的同学容易写成两横;
“灿烂”两字看起来简单,俩字都是左右结构,都是火字旁,所以一不小心就写成了“烂灿”;“白茫茫”的“茫”字上下结构,容易错写成左右结构;
“划桨”的“桨”容易写成“奖”;
“规律”的“规”字右半部分是“见”字,不符合书写规范,应强调。
“律”属于难写字,在写的时候应强调上面一横要出头,下面是两横。
“缝隙”的“隙”字在书写时注意上面的“小”没有钩;
“照耀”的“照”字是上下结构,“耀”的偏旁是光字旁,很多同学在写时写成火字旁,上面是两个“习”字,但是没有钩;
“昂首”的“昂”字左下部分没有一撇,另外“首”字容易写成“手”;
“树梢”两个字都是“木”字旁,“梢”字和“稍”字要区分,树梢是树木类,应该要写木字旁;
“静寂”也可以寂静,所以读拼音时一定要拼清楚;
“沸腾”的“腾”右下部分是个“马”字,很多同学易写成“水”;
“竹竿”的“竹”右上半部分没有钩,有一部分同学喜欢在横那里加个钩,“竿”是竹字头的,有些同学易写成“杆”;
“奔腾”的“奔”字书写时中间的“十”忘记写了,“腾”字右下部分易写成“水”;
“漫天卷地”的“漫”字是三点水旁的,而不是竖心旁的,“卷”字上面是两横,不是三横,撇应该出头;
“风平浪静”是本单元较重要,学生应该掌握但容易写错的,特别是“风”和“平”。
二、我能判断对错。
霎时(chàshà√)风号浪吼(hàoháo√)人声鼎沸(díng√dín)
山脉(mài√màn)紫檀色(tán√tái)笑盈盈(yínyíng√)
钱塘江大潮,自古以来被称(chēng√chèng)为天下奇观。
三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐(lèyuè√)曲。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干(gāngàn√)的数(shǔshù√)目不可计数(shǔ√shù)。
船在树下泊(bó√pō)了片刻。
错误原因分析:
这些字有些是要求会认,但前鼻音、后鼻音容易弄错,或者是多音字在不同词语中的意思理解不够。
三、选词填空。
陆续继续连续
1、我们()跳上一只船。
2、我们()拍掌,树上变得热闹了。
3、我们班()三年获得市三好班级。
错误原因分析:
“陆续”表示“先先后后,时断时续”;“继续”表示“接连下去,延长下去”即是接连、延长,总是在开始一段时间后有个短暂的停顿,然后才谈得上接连、顺延;“连续”表示“一个接一个,不间断”。
所以是我们陆续跳上一只船;我们继续拍掌,树上变得热闹了;我们班连续三年获得市三好班级。
四、按课文内容填空。
1、雾锁山头山锁雾()
2、绿水本无忧()()为雪白头
3、()山山处处()秀秀()雨雨时时好好()
4、重重()山()环环路
丁丁()泉()下下树
5、我也搜集了一副对联:
()
6、梨黄、紫檀色、百合色,我发现这些词都是()
我还能写几个这样的词语:
()、()、()
7、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()的水墙。
浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
8、到处都是鸟声,到处都是鸟影。
(),(),(),(),有的(),有的(),有的()。
答案:
1、天连水尾水连天2、因风皱面青山原不老3、水水明明晴晴奇奇4、叠叠曲曲冬冬高高5、风吹杨柳千门绿雨润桃花万树红6、描写颜色的枣红樱桃红苹果绿7、变粗横贯江面两丈多高千万匹白色战马齐头并进山崩地裂8、大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来在扑翅膀
错误原因分析:
有些同学是对课文内容不熟悉,不会背诵;还有些是容易写错别字,例如“皱”、“冬冬”、;还有些对课外的知识掌握不牢,平时很少积累,比如描写颜色的词语,课外积累的对联,这都需要同学们在平时的学习中就勤于积累。
五、改写句子。
1、用带点的词写句子。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
()
解析:
这一句是一句比喻句,把潮水的声音比作闷雷在滚动,“好像”、“犹如”、“仿佛”等就是标志词,这里我们应该马上想到用“好像”来写比喻句,但是有些同学写到“小明今天没有来上课,好像是生病了。
”这是猜测的句子,严格来说不符合题目要求。
2、照样子写句子,意思不变。
例:
“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
我不禁这样想:
“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。
”
“看,孔雀开屏啦!
”她兴奋地说。
()
解析:
通过分析例子我们发现句子是由两部分组成:
人物说的话或想的内容在前,陈述部分在后,现在改写需要交换位置,把陈述部分放在前面,人物说的话或想的内容放在后面。
这里在改的时候特别要注意标点符号的使用。
答案:
她兴奋地说:
“看,孔雀开屏啦!
”
3、照样子,把带点的词意思写具体。
例:
我注意地看着,眼睛应接不暇。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
()
解析:
这一题题目要求是把带点词的意思写具体,不是简单地扩句,也不是去解释词语的含义,而是通过扩写一句话,表达出带点词的意思。
这要求学生不仅要明白词语的含义,还要会根据所给句子来灵活运用,这对四年级学生来说比较难,而且也是初次见到这种题型,可能比较陌生,不能分析出题意,错的人很多。
“人山人海”形容人非常多,我们要根据题意扩句。
答案:
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海,黑压压的一片,像密密麻麻的蚂蚁一样,围的水泄不通。
4、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。
钱塘江地形特殊。
我能用关联词语把两个句子合并成一句话:
()
解析:
关联词可能学生们并不陌生,基本能填空。
这一题是要求将两句话合并成一句话,并会使用关联词。
这种题型学生接触较少,所以错的也是比较多的。
答案:
因为钱塘江地形特殊,所以钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。
阅读题。
(一)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
1、从这段话中找出一对近义词。
()---()
2、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树;“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树。
3、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
”是作者的。
A、比喻B、拟人C、联想
4、朗读“这美丽的南国的树”时,语气应当()
A激动低沉B激动响亮C平静舒缓D平静低沉
答案:
1、这一题考查了学生的细心能力,但很多同学在做题中没有耐性,胡乱找一同,其实在文中找到即可。
应是“好像”——“似乎”。
2、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”通过“多”、“一簇堆另一簇”、“不留一点缝隙”我们可以分析出榕树的叶子长得很浓密,所以应是描写出大榕树枝繁叶茂的样子,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”中“翠绿”、“新的生命在颤动”足以可见榕树长得充满生命力。
3、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
”有些同学一看到“似乎”就判断是比喻句,这是不对的,比喻句要有本体和喻体,这里不可能把绿叶比作新的生命颤动,所以不是比喻,更不是拟人。
这里应该是作者看到充满生命力的大榕树所引起的想象、联想。
答案选C
4、“这美丽的南国的树”是作者看到大榕树之后情不自禁所发出的赞美,既然充满赞美一定很开心,很激动,饱含作者的感叹的树应该还有低沉的语气。
(二)选自《鸟的天堂》片段
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是________。
(把序号填在横线上。
)
①一棵榕树②鸟的天堂
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;第二个没有加引号是因为________。
答案:
1、“应接不暇”指美景繁多,来不及观赏。
这是是形容鸟的天堂鸟很多,作者眼睛看不过来,应该是“看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了”。
2、“大小、小的、花的、黑的”这句我们分别来看“大、小”是描写鸟的体型,“花、黑”是描写鸟的颜色,综合来讲,都是在写鸟的外部特点;“有的……有的……有的”说明鸟有的飞,有的叫,有的拍翅膀都是鸟在活动,综合来说是在写鸟的姿态。
3、这一题错的原因在于有些同学不能审题,弄得迷糊不清,有的则是写字,而不是按要求填序号。
答案是②、①
4、这一题错的大部分原因在于学生不会语言组织,只能意会,不能言传,答案是①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
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