演讲稿之英文演讲点评语.docx
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演讲稿之英文演讲点评语
演讲稿之英文演讲点评语
英文演讲点评语
【篇一:
英语演讲点评】
英语演讲比赛评委点评
goodafternoon,ladiesandgentlemen,dearstudentsofningboforeignlanguageschoolandyou,14excellentcontestants,it’smygreatpleasuretobeherefortheveryfirsttimeasajudgeforthisenglishspeechcompetition.ithinkallthecontestantsdidagreatjobtoday,solet’sgiveabigroundofapplausetoallofthem.anotherroundofapplausegoestotheteacherforhavingchosensuchaninterestingtopiclikeopentotheworldculturesandtoeveryonewhohascontributedtoorganizethecompetitionandhashelpedtomakingitasuccess.ihavebeenreallyenjoyingthiscontestthoroughly,especiallybecauseallthe14contestantshaveapproachedthetopicfromdifferentperspectives.allspeecheshavebeenwell
researched,withgoodthoughtsaswellasinterestingideas.iamverypleasedtoseethatmostofyoudeliveredyourspeechwithgoodpronunciation,cleararticulation,withgoodeyecontactandapropermanner.ontopofallthisyouallhavealsodemonstratedyourremarkableanalyticalabilities.
asanenglishteacher,i’malwaysveryhappywheniseeyoungpeoplewhoaredoingsuchaterrificjob.theimportanceoftodaysgoesbeyondthecompetitionitself.yourschoolandthiscompetitioncontinuetopromoteinternationalcommunication,andwillhelpyoutoprogressandtohavemoreandmoreopportunitiesinyourfuturelife.
iamsoimpressedwiththissuccessfulspeechcompetitionandwiththisbeautifulschoolthatasthemotherofagrade6
排(或时间、或工期),挂图作战,要大战(或50天、或80天或100天等),把各项措施落到实处,比如某某(或部门、或单位)的某某同志在工作当中非常积极肯干,(可以适当点名举例2—3个表扬一下)。
所以我们大家要向某某同志学习,任劳任怨、真抓实干。
只有这样才能把某某工作切实抓好、干出成效。
(时间6分钟左右)
第三,要环环紧扣、责任到人。
每一项工作都离不开具体的人去落实,要把工作责任和工作环节层层分解、责任到人,看看究竟是哪个环节干得好、哪个环节出差错,要对标比差;工作干得好的要表彰、要奖励,要让干得好的同志政治上有地位、经济上落实惠!
(声音要激昂)。
对于个别工作不努力的人,在哪个环节出的问题,就在哪个环节追究个人责任,严肃处理、绝不手软!
(语气要严厉)我相信,只要我们大家同心协力、积极努力,就一定能把某某工作任务出色完成,向上级交一份满意的答卷。
(结束,时间4分钟左右)
(上述发言总计时间15分钟左右,看领导兴趣,还可把内容补充延长至30至40分钟)领导讲话:
对领导讲话后的总结词
(2)
(会议结束之前3分钟,主持人事先再逐个征求主席台上其他领导意见,看有没有再发言的,一般不会有)
主持人宣布:
会后各单位把这次会议精神迅速传达,并将会议贯彻落实情况书面报办公室(或县委办、或区委办、或市委办等)。
散会!
篇二:
演讲稿评价
直抒胸臆,点明主题。
回顾中华民族百年的屈辱历史,
说明华夏儿女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。
选取中华儿女心系祖国的典型
事例,激发少年儿童的爱国情怀。
铿锵的誓言,表达了中华少年报
效祖国的心声。
这篇演讲稿语言激越,感情充
沛,表达了中华少年热爱祖国,报效祖国的真挚情怀。
习作构思巧妙,谈古论今,有力的证明了心系祖国是中华儿女的优良传统和美德。
铿锵的誓言把整个演讲稿推向了高潮,给人以振聋发聩之感。
篇三:
上课评语
评课用语
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。
学生的课堂习惯非
常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有
许多地方值得学习。
老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了
学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
(1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
(2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
(3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。
老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能
抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探
究机会,让学生在活动中学习、提升。
老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人
整体上来看,效果确实不错,值得学习。
8
(1)有“创新”和“创意”。
能活用教材,爱想点子。
新课改的理
念体现得很突出。
(2)形成了校本特色:
把数学生活化,设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
14.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?
”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
17.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
18.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践.
19.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
20、口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
21.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
22.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
23.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的
现在的方法,而是教给学生解决问题的策略.
24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
25.合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
26.能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
27.让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
28.学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
29.数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
30.老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
31.创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
32.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
33.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
34.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
35.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
36.教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
37.本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。
兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
38.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
39、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
40、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。
41、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
43、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
44、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
45、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确篇四:
各类评语
本人性格开朗,待人真诚,对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.
1.你是个文静听话的女孩子,你尊敬老师,团结同学。
课堂上你专心听讲,认真完成作业。
课后,你也能自觉学习。
希望你在学习上更加努力,争取更好的成绩。
2.懂事,听话是你最大的优点。
在学校里,你遵守纪律,能认真完成作业。
假如你在课堂上能动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你的成绩会更好的。
老师相信你会努力的。
3.懂事听话的你,在学校里认真学习,积极完成老师交给的各项任务。
课余时间,你自觉学习,带头遵守纪律。
老师和同学都喜欢你。
希望你继续努力,多动脑筋思考,争取取得更好的成绩。
4.你思维敏捷,积极思考问题,大胆举手发言,认真完成作业,学习成绩拔尖。
同时,在纪律上你做得也很好了。
老师只想对你说,粗心是你最大的敌人,希望你能把他消灭掉,争取更好的成绩。
5.你是个懂事,听话的好孩子。
你尊敬老师,团结同学。
课堂上,你专心听讲认真完成作业。
课后,你自觉遵守纪律,认真学习。
老师希望你继续努力,争取更好的成绩。
6.课堂上,你认真听课,积极思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,学习成绩拔尖。
只是老师发现你的作业没有以前那么工整了,什么原因啊,可不要骄傲啊。
【篇三:
演讲评语大全】
点评演讲
简单说点儿吧。
先说一下演讲稿。
这次演讲,我校团委王老师有新要求,就是不准下载网络文章,也不
准长篇幅借用已经发表的作品,而要我们自己写稿子,拿出真正的原创演讲稿。
这样,我们
就得在演讲稿的准备上下一番功夫。
有的班级做的就很好,由多个人来写演讲稿,然后交到
老师那里,由老师筛选,修改、整理,或者编辑,生成更合适的稿子。
同学们的文学素养目
前还不是很深,因此,我们要扬长避短,不要空堆词句,而要写出真情实感,提及点儿真人
真事。
因为主题是感恩,你要不说点儿实事儿,很难吸引大家。
再说一下演讲者的台上风范。
台上风范,简称台风,就是演讲者在演讲台上给大家的感
觉、给大家的样子。
演讲演讲,不仅讲,还要演。
得有标准的口语,丰富的体态语,体态语
包括表情、肢体和身姿等。
现在,我们有了新的课堂模式,就是每节课之前有几分钟的学生
展示时间。
同学们应该充分利用这个平台,认真准备自己的每一次展示,最好按照演讲的标
准去做。
第三点,说说临场演讲需要注意的一个事项,就是忘稿。
忘稿最基本的原因就是准备不
充分,演讲前没有做到“滚瓜烂熟”,再一个就是演讲时目光交流过细,结果被现场的突发事
件干扰。
如果演讲过程中,某处真的忘稿,怎么办?
如果瞬间不能想到原稿原句,想到的是
后面句子,而这个句子对演讲的整体内容没有太大影响,那么,我们就可以扔掉原句,把演
讲进行下来,不要向评委或者观众暴露太大的破绽。
同样,演讲中讲错了某句,却不影响整体意思,那么我们就不要再改回原句。
一改,倒暴露你把稿子背错了。
演讲,是一种很实用的能力。
古今中外,不少成功人士因为演讲而成功。
当年,一贫如
洗的亚伯拉罕林肯就是通过演讲赢得总统大选。
他就是以内容取胜,记得他说了这样一句“ihavenothing,onlythesupportofall!
(我什么都没有,只有大家的支持)”
说得多有感召力。
老师工作前后也参加过几次演讲,水平状态呈抛物线状,就是这样——低
起,到一个高点,然后下滑。
老师那个水平高点是庆香港回归时参加大学生演讲时的表现。
当时,台下为我沸腾?
?
如今,风光远去,但我一直相信“长江后浪推前浪,一浪更比一浪高”,
青出于蓝而胜于蓝,这些都不是白说的。
希望更多的同学在演讲方面做得更好!
——黄老师,关于托走廊那个事例,我想过几个来替换,但是都没有成功。
我坚持身教,
主要体现在出钱和出力上。
另外的“出力”的事例,我有重点的两个,拾捡垃圾的习惯,还
有在清晨领学生跑步时,拾捡新垫操场上大大小小的石子,捡出的石子能有两车(手推车)。
但都不实在,不能体现出“坚持”的特点。
因为“身教”只有长期,才能真正感化学生。
每
三年一次,我班教室就会挪到二楼,一年里,我默默地义务拖走廊不知多少次,两届清洁工
和两届领导都知道。
(我在这段之前加了一段话,可能更贴切一些了吧)篇二:
演讲比赛的点
评
演讲比赛的点评
各位领导、各位评委、各位选手:
领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听,观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大
家汇个报。
由于选手多、任务重、时间紧,还没有来得及和所有的评委们一起磋商,一起交
流,一起汇总,更没来得及消化、提炼、归纳,所以下面我要谈的体会、感受及看法,纯属
独家之言,若有不当,言责自负。
总之,这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗;是一幅意境深远、五彩斑斓的
画;是一曲旋律优美、情感充沛的歌。
使整个听众都陶醉于诗情画意中。
然而,既然是比赛,就意味着竞争,是竞争,就意味着分层,是分层,就意味着淘汰,
是淘汰,就意味着残酷,因此,其结果是几家欢喜,几家忧愁。
我们这次比赛,没有什么优
劣之分,只有演讲的特色之异。
我认为,你们都是成功者,因为你们实践过,因为你们尝试
过,因为你们体验过,因为你们努力过,因为你们奋斗过。
所以,无论结果怎样,你们都无
羞无耻,你们都无内无疚,你们都无怨无悔。
你们永远是胜利者,你们永远是成功者,你们
永远是骄傲者!
谢谢大家!
篇三:
演讲点评精神面貌,流利程度,演讲内容一篇优秀的演讲稿就像一件杰出的艺术品,无论你从哪一个角度去欣赏,它都会给你留
下品位不尽的美感。
《让青春飞扬》可以说就是这样一篇优秀的演讲稿。
在这篇演讲稿中演讲
者高远而富有现实意义的立意,演讲者对现实热点问题独到而精辟的见解,层层递进、逻辑
严密的论证,但这篇演讲稿最引人注目的是它扑面而来的青春气息和极富哲理的语言风格。
首先,演讲者选择了一个极具时代气息的青年人关心的热门话题,她不谈古而论今,论
的是在现在许多青年人中流行的一种人生观,她入题是从一首青年人喜爱的流行歌曲的歌词
开始,巧妙入题,单刀直入,直切主题三言两语切中要害,通过包含情感的分析,批驳了一
种无为的消极人生观,而鼓励青年朋友们树立起积极向上的人生观和生活态度,相信许多青
年朋友听了这样的演讲以后一定会有所感悟,受到启发,全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春
气息,给人一种昂扬向上的蓬勃感。
其次,演讲是一门语言的艺术,这篇演讲稿时时处处闪现着精彩而富有哲理的语言,这
些哲理性的语言使整个演讲具有了一种思辨的色彩,给整个演讲稿赋予了活的灵魂。
如:
“生
活得最好的人,不是寿命最长的人,而是最能感受生活的人。
”“不再回头的,不只是那古老
的辰光,也不只是那些个夜晚的星群和月亮,还有我们的青春在流逝着。
”等等,这些闪烁着
哲理光芒的语言,蕴含着演讲者对生活的真知灼见,也透视出演讲者的睿智,听了这些极有
见地的话语,我们会有“听君一席话,胜读十年书”的感觉,这是臆断叙述性语言所无法比
拟的,演讲中这些美好的言语就像是一串串美丽的音符,使整个演讲乐章变得更加华美,更
加富有韵味。
这种语言风格是值得我们每一位演讲者借鉴学习的。
再次,演讲人在她的作品中大量运用了诗一般的语言。
如:
“不要再为落叶伤感,为春雨
掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳,让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起
皱,而失去热情,则使灵魂起皱。
”给听众一个美好的意境,这些语言是那么的让人熟悉和感
到亲切,使我们当代大学生觉得不应该具有伤感的情怀和观念,而是让我们的热情之火重新
点燃,重新积极向上的面对生活。
演讲稿中还不乏大量使用排比的句式和正反式的对问,加
快了文章的节奏感,增强了文章的气势和说服力。
最后,文章中渗进了形象的比喻,如“能登上金字塔的生物只有两种:
鹰和蜗牛。
虽然
我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天,但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前
行。
”“成功女神并不垂青所有的人”,说明了更多的人是通过尝试,通过毅力化平淡为辉煌的。
一个严肃的问题能够在轻轻松松的聊天问话中去表达是一种很高的境界,这种境界不是
人人都可企及的,它需要巧妙的构思和精湛的写作技巧,我们这些学习演讲的学生都应该加
强这方面的学习和模仿,最终应用到自己的演讲稿中去,从而达到运用自如的目的,为自己
的演讲稿添色。
各位老师、同学:
大家好!
今天的演讲给我留下了很深的印象。
如果从比赛评分标准的三个维度去评价,我
想说说留给我印象最深刻的地方。
从演讲内容看,13号选手的《芒果街上的小屋
轻叩我心》让人印象深刻,可见她读书的深入,细节的重敲,扣人心扉,激起听众的欲望。
由此想到这次比赛当中在演讲内容上的一些不足,比如在演讲稿中常常会出现名家名篇的罗
列,名言名句的串烧;比如即兴演讲不扣题的现象,“读书的地方”、“我的几本工具书”、“使
人聪明的书”等等;还比如题目过大,导致演讲内容的空泛,同学们不妨借鉴一下我们每
届的即兴演讲题目,这些题目不仅启发我们关注书的内容,还提醒我们应该关注读书的方
法,分享读书的经验。
从语言表达看,12号香港来的选手,她真诚、自然、投入、用情的演讲,大量的反问句、感叹句的使用,似一声声呐喊,叩击心灵,其实演讲本来就
该具有感召力和鼓动性啊!
从仪表仪态看,5号选手最具演讲气质,表情、眼神、恰当有力
的手势与演讲内容相得益彰,似乎让我们看到了一个“小奥巴马”。
还有一些小小的遗憾,
这次演讲比赛,似乎多了一些小资情调,也许是女生过多的原因,只有5个男生参加比赛,
仅占总人数的20%,可谓凤毛麟角。
读书的视野还应该再广阔些,读书不应仅仅只限于文学
类的书籍,偶尔跳出的《贝布托传》《人类群星闪耀时》让人欣慰,生活何其广阔,读书
更该丰富。
我们不仅需要缠绵悱恻的婉约,更应该有大气磅礴的豪迈。
各位老师、同学:
下午好!
本届的演讲比赛较之往届有了很大的进步,前面几位评委已
经做了肯定。
在这里我想说说自己印象最为深刻的一点,那就是高中生的演讲个性十足,令
叹,一辈子读透一本书,一生不虚此行。
8号选手娓娓道来,让观众真正感受到他在读书中
获得的心灵自由,3号选手对“在线阅读”的创意理解,并将即兴演讲和自备演讲有机交融
令人感慨万千。
5号选手装扮的很李宇春,气质很有侠气,这与她本有的纤秀外表形成了巨
大的反差,长发飘飘的12号选手,滔滔不绝的即兴演讲显示出“快乐读书”带给她的深刻
与睿智。
这些个性的展示,让他们的演讲散发着迷人的魅力。
感慨惊喜之余,还有点遗憾。
高中的同学们,再多一点激情吧!
也许高考的压力太重,蹂躏太深,可是青春的岁月何其短
暂,拼命赶路的时候别忘了身边的风景,和欣赏风景的热情?
?
演讲比赛点评稿用什么吸引人,用什么打动人,用什么说服人,用什么感染人,用什
么激励人
一、用新鲜的内容,新颖的构思,独特的角度吸引人。
来了就很不容易了,在注重分数不注重素质的应试教育背景下,今天来参加比赛的同学都
很不容易,但是,从对比赛的重视程度来看,同学们可能都很忙,所以,大部分选手没有很好的
准备。
有的对演讲稿很生疏。
更主要地体现在演讲稿的写作上。
好的演讲稿是成功演讲的基
础。
好的演讲稿要求选材要新,角度要新,这样才能吸引人,比如:
10号选手周谦随同学的
演讲稿选用雪灾和汶川地震的最新资料和感人故事作为例证的材料,新鲜、与众不同、吸引
人。
同时,在开场白的设计方面有独到的地方,而不是千篇一律的开场就说“同学们,我今
天演讲的题目是什么什么”。
另外,演讲者在论证自己的观点时必须寻找新颖的论证角度,以
产生意想不到的效果。
在演讲稿的写作时,除了开场白的设计外,高潮的安排也很重要,同
时,在句子安排上,必要时安排一连串的排比句,步步逼近,产生节奏上的变化。
没有好的
演讲稿“巧妇也难为无米之炊”,吴一帆同学的演讲技巧丰富,表现手法多样,但内容空泛,
这样表现就机械、缺乏真情,所以没有获得最高分,很可惜。
二、用细节打动人。
脱下自己的棉袄给战士裹上,说“孩子,娘心疼啊!
”。
演讲者在举出具体事例的时候,
一定要有细节,细节是打动人的关键,在处理细节时,要情景再现(力求在现当时的感人场
面)。
四、要用真情感染人,用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力。
相同的文章用不同的方法去演讲,产生的效果是截然不同的。
比如:
重音的处理、节奏
的把握
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