小学二年级体育前滚翻教学设计及反思.docx
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小学二年级体育前滚翻教学设计及反思
前滚翻
指导思想与理论依据
本课以“健康第一”为指导思想,坚持以立德树人为根本任务,本着开拓.创新的思路,通过与信息技术整合,在重要环节使用IPAD主导教学,通过Ipad中音乐播放,视频录像,视频播放,发言点评,网络搜索等交互功能,充分发挥学生的自学能力,很好的完成教育教学。
因为学生年纪较小,采取了情景教学方法,引导学生模仿小刺猬的形象,通过小刺猬的各种动作加强对于主要教材的理解和学习,从而提高学校效果。
教学背景分析
教学内容:
小学二年级体育教学单元计划《连续前滚翻》,第一次课《前滚翻》
学生情况:
二年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼.思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。
这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。
但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
教学方式:
小组互助自学游戏竞技
教学手段:
教师示范音乐引导口令指挥电子屏展示
技术准备:
IPAD电子展示大屏沙包小垫子标志桶
教学目标(内容框架)
1.进一步学习蹲撑前滚翻的完整动作,发展学生滚翻能力和灵敏.协调素质,提高学生的时空感和控制身体的能力,使学生能够正确独立完成翻滚动作。
2.信息技术与体育整合,改变学生的学习方式,使学生了解并使用相关信息知识。
3.通过游戏发展学生身体灵敏.反应.协调性等活动能力,培养学生克服困难和勇于战胜自我的精神。
问题框架(可选项)
1.前滚翻的基本动作?
2.前滚翻怎样才能滚得圆滑?
教学过程(文字描述)
1.开始准备部分
通过队列练习,培养学生正确的形体姿态,提高注意力。
利用韵律操进行热身调动学生的积极性,使学生尽快的融入课堂。
专项准备活动使学生热身更加充分。
2.基本部分
主要采用以下方法:
(1)利用IPAD播放蹲撑前滚翻的技术动作方法,在反复观看示范的情况下,互相观察.互相评价,彼此改进。
让学生自己去探索.感觉正确的动作方法,教师再适时点拨,学生学起来事半功倍。
打破了以往教师强硬“灌输”,学生被动学习的格套,让学生变被动学习为主动参与,真正发挥了他们的主体作用,使他们成为课堂的主人。
(2)学生表演.观摩,给了学生一个展现自我,张扬个性的机会。
使参加表演的学生有一种成功感,观摩的同学能够从中学到其他学生优点,并观察到表演同学的不足,最终使他们共同提高。
3.结束部分
本课采用观看本节课精彩镜头回放的方式,学生在观看视频和听轻音乐的过程中做一些拉伸进行放松。
在优美的音乐中结束本节课
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- 小学 年级 体育 前滚翻 教学 设计 反思