最新新课堂同步练习册苏教版七年级上参考答案优秀名师资料.docx
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最新新课堂同步练习册苏教版七年级上参考答案优秀名师资料
【新课堂同步练习册苏教版七年级上参考答案】
第一单元
1.童年的朋友
积累与运用
1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó2.应诅咒润惩3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》4(如:
“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。
示例:
“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。
5(B6(D
理解与鉴赏
1.第一自然段:
我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。
第二自然段:
外祖母成为我的终身朋友。
2.用诗化的语言,形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。
3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美,可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。
4.不能。
因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态,如果改为“瞪”,就与“微笑”的神态相矛盾了。
5.“是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”,所以我觉得外祖母是我终身的朋友。
拓展与提高
1.
(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院,一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。
2.要求:
抓住特征,描写生动。
2.一面
积累与运用
1(窖颓挲wùchóuchúzì
2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询
3.
(1)E
(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B
4.?
—C?
—D?
—E?
—A?
—B
理解与鉴赏
(一)1.,2.甲:
从远处粗线条地勾勒;乙:
从近处细描;丙:
面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨反动派,有着意志顽强
(二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。
3.因为与鲁迅先生见了一面,他给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的~”“我”更加坚强起来。
4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的,一定要化悲痛为力量,投入顽强的战斗,继续先生未竟的事业,这才是对先生最好的悼念。
5.点明写作缘由,收束全文,表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。
“不能自已”强烈地表达了上述感情。
拓展与提高
1.略2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们。
3(我的老师
积累与运用
1.zhìfénkētuìdānɡpūbǔyú
2.共记叙了七件事:
?
蔡老师假装发怒;?
课外教我们跳舞;?
带我们观察蜜蜂;?
教我们读诗;?
我们对老师的依恋;?
正确处理“我”与同学间的纠纷;?
睡梦中去找老师。
这七件小事,后两件详写,前五件略写。
这样安排,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。
3.
(1)“仅仅”限定“有一次”,说明是仅有一次。
“好像”意思是不过做做样子,不是真打。
“落”的速度慢,手里有控制,与“抽”“挥”大不一样。
“迎”与“落”相对,说明不是真打。
“敲”,又是在“边上”,也说明不是真打,用词极有分寸。
全句表现了蔡老师爱学生,师生关系亲密,融洽。
(2)文中的“狡猾”,是调皮、机灵的意思,它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
(3)一般的情况下,文章的人称应前后一致。
这里由于抒发感情的需要,变换人称,表示感情激动到
了极点,从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。
用第二人称,直接抒情,更加亲切。
4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
理解与鉴赏
1.有一件小事……心灵/我父亲……“心清如水的学生”。
/一个老师……伟大的人啊。
(1)有一件小事曾占据过“我”的心灵
(2)老师为我们排除纠纷。
(3)老师是温柔慈爱、公平热情,是学生的良师益友。
。
2.记叙、议论、抒情3.B4.D5.不能,从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助,热情赞美自己的老师,真实反映了作者当时的心情。
如果删去,不亲切。
拓展与提高
1(D2.示例:
你妙语连珠,像连接不断的知识阶梯,引领我们步入文学殿堂。
4.展示华夏文化的魅力
积累与运用
1.mèijuékānqūpòyíngtīhèjīshuānglínbān
2.
(1)轩
(2)妆(3)彰造句能准确运用词语即可。
3.A(B项中“赋于”的“于”应为“予”,C项中“新频”的“频”应为“颖”,D项中“卓着”的“着”应为“著”)。
4.A(“根”确有比喻子孙后代的意思,如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。
但是在“我的根在中国”一句中,“根”就不是比喻那个了,考查这句话的前后,这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。
)
理解与鉴赏
1(第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势,如地脉、山水的方向等。
其中包含迷信因素。
第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐,不包含迷信因素。
2(建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局,光影美学的恰当运用3(在一个现代化的建筑物上,体现出中国民族建筑艺术的精华。
4.成功的原因:
?
坚持自己的兴趣与追求;?
建筑设计新颖、风格独特;?
爱国、热爱中国传统文化;?
作风严谨、认真细致。
……
拓展与提高
1(讽刺老板短斤少两,坑害顾客。
2.例:
杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖,李远哲获诺贝尔化学奖。
5.赵普
积累与运用
1(lìhéqièhōngxúnwòchuòdúzhìzhuì2(宋史?
赵普传则平北宋政治家半部《论语》治天下赵匡胤3(
(1)手不释卷
(2)以天下事为己任(3)龌龊循默刚毅果断4(年轻时熟悉少关上书箱曾经当已经性格,性情又终于5(
(1)处理决断执行死刑
(2)形容人过分谨慎,拘于小节不干净,肮脏,人品恶劣。
(3)任何一天的第二天。
今天开始的第二天(4)脸色色彩。
理解与鉴赏
1.
(1)太祖/常劝/以读书
(2)尝/奏荐/某人为某官
2.
(1)宋太祖常拿读书这件事来劝(赵普)。
(2)关上门,打开书箱,拿出书,整天读。
(3)第二天,赵普重新奏请任用此人。
(4)(宋太祖)把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
3(晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
4.“奏”“复奏”“又以其人奏”,“他日补缀旧纸,复奏如初”
5.刻苦读书,奏荐人才。
为国而勤奋学习,重用人才,以天下事为己任。
拓展与提高
1(写景的诗句是:
“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
”这两句诗既是写实,又寓想像,一“坼一“浮”,把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。
2.B
第二单元
6(从百草园到三味书屋
积累与运用
1(záo畦yínjǐsuǐ倜傥蜕2.A3.鲁迅文学思想革命朝花夕拾
4.对比。
百草园和三味书屋,是儿童两种不同的生活环境,一是“乐园”,一是“最严厉的书塾”。
通过对比,反映了封建教育的方法、内容对儿童天性的束缚。
5.C
6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。
造句略
理解与鉴赏
1.景物低高静高低动植物动物泥墙根一带动物植物。
2.形:
高大、肥胖;声:
长吟、弹琴;色:
碧绿、紫红;味:
又酸又甜;趣:
翻断砖,拔何首乌。
3.扫露支撒系牵看拉罩动作描写,表现了儿童捕鸟的动作和心理,写出冬天百草园捕鸟的乐趣。
4.第一层(至“只好来捕鸟”)写冬天的百草园比较无味,引出雪地捕鸟。
第二层(至段末)具体介绍捕鸟的过程。
5.拍雪人和塑雪罗汉不相宜。
6.描绘了春夏秋冬的百草园四季图。
(桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;雪,冬天。
)这样就写出了百草园一年四季都充满乐趣,给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。
7(表达了作者对百草园的喜爱之情,与后文三味书屋的生活作对比。
拓展与提高
1.言之有理即可。
2.请按应用文的一般格式拟定征稿启事。
拟稿时,须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式,最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。
7(月迹
积累与运用
1.qìjūbǐnɡshūniǎoxiànmùcāoxījíqùwēi2.
(1)粗粗疏疏疏疏累累
(2)袅袅淡淡痒痒3.
(1)铺砌
(2)看浮捧颤
理解与鉴赏
(一)1.院中寻月图树下争月图河边得月图2.喜爱渴望满足3.寻月美丽纯洁的心灵纯真愿望美属于每一个人,人人都应该拥有美4.孩子们追求美的领路人5.不好。
“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜,想引人注意。
(二)1.喜爱2.想象3.因为三妹最先拥有月亮,他们也想拥有4.符合情景即可
拓展与提高
1.示例:
床前明月光,疑是地上霜。
2.提示:
热爱、亲切、忧伤等均可。
思绪要结合自己的经历来写。
8(三颗枸杞豆
积累与运用
1.kéqiàohuàruǐyùnqíngjìshāo腻xiǎnyān蚱蜢枸杞2.
(1)形容走路时脚步放得很轻。
(2)少。
(3)著作堆叠起来和身体一样高。
形容著作很多。
(4)精神萎靡3.
(1)略
(2)倒叙顺叙
理解与鉴赏
1.闪露躺过划满2.
(1)三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情
(2)三叔对以前虚度光阴,空耗生命的悔恨之情3.B4.“我”还小,有的是时间,寄希望于“我”,也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。
5.?
“我小时候想做一个建筑师……就放弃了。
”?
“是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。
”?
“这一棵树……我又颓唐了。
”
拓展与提高
1.shāngōulóu2.暗示“我”处于难以摆脱的困境之中。
3.写出了盲人行走的艰难
4.“往前走就知道了~”道理:
不怕困难,勇往直前方可摆脱困境。
9.我们家的男子汉
积累与运用
1.mǐjǔjiànɡnièrúhuǎnɡhū2.爽快文中指风行或流行。
形容人很多。
模仿得很像,使人不辨真伪。
比喻没有先前的约定而在一起来。
精神不集中。
3(略4(献上一片爱心,托起一片希望;捐出一本图书,送去一片阳光;捐出一件衣物,送去一份温暖5(
(1)“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”
(2)“接见”改为“会见”6(言之有理即可
理解与鉴赏
1.意思相同,但原文用语好,因为它幽默风趣。
这种明褒实贬的话耐人寻味,令人忍俊不
禁,比直说他“懒”要含蓄有趣。
2.自己虽“能走”,但因脚力不大,让人抱着既不用自己费力,又舒服。
3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中,感到事物的发展并不是直线向前的,而是曲折的,这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走,还“时常要抱”一样。
人类前行的历史也是曲折的,但向前的趋势是永恒的,就像小男孩最终还是要自己走一样。
4.“男孩子”是指未能独立,思想不成熟的男性。
“男人”指独立、勇敢、成熟的男性。
拓展与提高
示例:
独立性,有些勇敢和坚强,能坦然面对生活的挑战。
10.柳叶儿
积累与运用
1.勒飕飕粥sècēngchěngluōzuànwù
2.卷(juǎn)卷心菜折(zhé)折断(juàn)卷子(shé)折本
咽(yān)咽喉担(dān)担保(yè)呜咽(dàn)重担
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