六年级语文下学期期末全册分类复习含答案.docx
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六年级语文下学期期末全册分类复习含答案
2021六年级语文下学期期末全册分类复习含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.根据句子意思,选择合适的词语填空。
模糊迷蒙
1.江岸上绿树红花,江面上烟雨(______),江南春景尽显眼前。
行当行头
2.戏曲根据角色类型分为不同的(______),演出时每种角色的(______)也不尽相同。
威风凛凛大义凛然
3.戴上红脸面具,手持青龙偃月刀,弟弟(______)地走进客厅,叫道:
“俺——姓关,名羽,字云长。
”
2.选词填空我最行。
成绩 成就 成果
1.在奥运会上,我国运动员取得了优异的(______)。
2.改革开放以来,我国的社会主义建设(______)辉煌。
3.少工委举办了科技小发明(______)展览。
回味 品味
4.李明说,他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有(__________)的人。
5.(__________)当年那一幕幕动人的情景,真让人心潮起伏。
3.选择合适的词语填空。
微弱微小
1.鲁迅借着(_______)的灯光,把拉车的扶上车。
2.这只是一个(_______)的动作,却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
详细仔细
3.伯父的每一句话,我都听得非常(_______)。
4.我那时年纪还小,即使当时伯父给我(_______)解说,我也是无法理解其中的深意。
4.选词填空。
继续连续陆续
1.锅中的粥,有声无力的叹气还在(______)。
2.早上,同学们(______)来到学校,开始了新的一天的学习生活。
3.轩轩(______)发烧三天了,把妈妈着急坏了。
拼音基础
5.读拼音,写词语。
yōuyǎxuányáqízhìdǐyù
páoxiàohéǎitáozuìcìwèi
6.看拼音写词语。
dàngyàngrónghéjiěsànshùnjiānpíngzǎo
tuìsuōyānwùyùgàohūnchénzhòurán
7.看拼音,写词语。
sǎtuōjūshùrìkòugēda
sùjìngcēncīdǐyùkūwěi
8.看拼音,写词语。
láodāokūqìtīchúdǎoméi
hèniánwūyātūnyànbǎitān
形近字词
9.区别字组词
胁(_________)歉(_________)详(_________)誉(_________)
协(_________)谦(_________)祥(_________)眷(_________)
10.形近字组词。
棚(_________)袖(_________)壤(_________)篷(_________)
绷(_________)柚(_________)嚷(_________)蓬(_________)
11.比一比,再组词。
徘(_________)蚁(_________)绊(_________)偎(_________)
绯(_________)议(_________)拌(_________)喂(_________)
排(_________)仪(_________)畔(_________)煨(_________)
12.形近字组词。
滕(______)抑(______)躁(______)拂(______)嘶(______)
腾(______)仰(______)燥(______)佛(______)撕(______)
藤(______)柳(______)澡(______)沸(______)斯(______)
句子强化
13.按要求改写句子
1.我有办法称出大象的重量。
(陈述句改成双重否定句)
_________________________________
2.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
(陈述句改成双重否定句)
_________________________________
3.每个访问埃及的外国人,都不得不去看一看金字塔。
(双重否定改写成肯定句)
_________________________________
4.我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
(双重否定改写成肯定句)
_________________________________
14.按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
(改为陈述句)
_____________________________________
2.天空是那么清鲜,是空气那么明朗。
(修改病句)
_____________________________________
3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。
(仿写句子)
_____________________________________
15.按要求完成下列句子。
1.这位普通老人让我领悟到:
青山是不会老的。
(改为反问句)
_____________________________
2.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
(用加点的词语造句)
______________________________
3.屋后的青山就是生命的归宿。
(缩句)
______________________________
16.按要求写句子。
1.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。
(缩句)
________________________
2.妈妈对小东说:
“我把你的书包缝好了。
”(改为转述句)
________________________
3.我们小时候的玩具,都是自己做的。
(改为双重否定句)
_______________________
4.其实我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?
(改为陈述句)
________________________
5.例:
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
我也能写夸张句:
_____________________
补全词语
17.先把下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。
(____)然不同万(____)更新张灯(____)彩两(____)三(____)
毫不(____)奇行善积(____)能歌善(____)万不(____)(____)
1.快要过年了,大街两侧的商铺门口展览着各式各样的商品,特别是夜晚,全城各处(____),一派(________)的气象。
2.小美是艺校的高材生,她冰雪聪明,(____),而且很热心,用她的话来说,上天赐予我生命,我就应该(____),回报社会。
18.把下面词语补充完整并解释所补充的字。
赴(____)蹈火_____自愧(____)如_____声泪(____)下_______
见(____)知著_____悬梁刺(____)_____(____)而不舍______
19.补全词语,并选词填空。
(___)飘带舞排山(___)海技高一(___)别出心(___)
忘乎所(___)念念有(___)粉身(___)骨自(___)自受
1.表弟考试得了第一名,就(__),真是一点也不谦虚。
2.少林高僧智圣禅师静静站在场边掠阵,双手合十,口中(__)。
3.瀑布又好像滚滚巨龙,以(__)之势从天呼啸飞泻。
20.先把下列词语补充完整,再任选一个写句子。
天(____)海(____)前所(____)(____)(____)(____)思议
重见(____)(____)心(____)气(____)与世(____)(____)
造句:
_____________________
阅读理解
21.课外阅读。
为善有方
周末,我和朋友到城郊登山,走了近1个小时,终于抵达山顶。
不远处有个跛腿男人手挂拐杖,拖着蛇皮袋,正向这边挪着步子。
他四下张望,一看就是位拾荒者。
不一会儿,男人坐到我们对面,盯着我和朋友手上的空瓶。
朋友主动与男人搭讪:
“大哥,你腿脚不便,怎么还上山捡瓶子呀?
”男人喘着气,笑道:
“山上游客多,能捡不少瓶子呢。
”望着他的腿,我不由得从皮夹中掏出4元钱,幻想着男人溢于言表的高兴与感激。
男人突然板起脸,推开我的手,说:
“我不需要你可怜!
”他语气坚定,似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了,朋友马上解释:
“对不起,我朋友太鲁莽了,请您原谅。
”男人愤愤地走出亭子,丢下一句,“我有残疾不假,但还能干活。
”我尴尬无比,低声埋怨男人不知好歹,朋友一脸深沉地看着我:
“你刚刚伤害了他的自尊心,帮助别人的前提是,让他们乐意接受我们的善意。
”我惭愧不已,一路上都为此闷闷不乐。
下山途中,我们又遇到了那个男人。
他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。
我正准备低头溜走,朋友却突然轻声对我说:
“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋,我保证,()你态度诚恳,他()会感激你。
”我犹豫片刻,鼓起勇气上前:
“大哥,刚才是我不对,请你原谅。
”男人望了我一眼,憨厚地笑了。
“下山的路不好走,我帮你背袋子吧。
”我微笑地说道。
男人()没有生气,()热情地跟我道谢。
我扛起蛇皮袋,与男人并肩下山。
一路上,我们聊着家常,有说有笑。
有时,一颗向善的心远远不够,善意的表达才是关键。
1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.第一段中加点的“挪”不可以换成“走”,因为____________________________。
3.选文主要记叙了_______________、________________两件事。
4.读完短文,你看到了一个怎样的拾荒者?
__________________________________________
5.下列对最后一段理解有误的一项是()
A.只要心里的想法是好的,就足够了,可以不拘泥方式。
B.善心有时会因为表达方式不当,而被误解,造成相反的结果。
C.建立在平等尊重的基础上的善意,才是真正的善意。
6.读了短文,你从中受到了怎样的启发?
_______________________________________
22.阅读理解。
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡地说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,后来变成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
萵子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,向前伸了头,做出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩(自然突然)好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂,像盛开的野菊花一般,有大把阳光栖息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回答我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤,并不认为他可以改变自己。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛。
是要到省里夺奖的,这(关心关系)到学校的声誉。
平素的劳技课都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平实在有限,收上去的作品都很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,一共十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品拿到省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
(热闹热烈)的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间,台下一片(宁静平静)。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
1.用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
2.第③段中,母亲所说的“每一棵草,都会开花的”的意思是______________,而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是____________。
3.第⑥段中画线的句子运用了_____的修辞手法,联系上下文我们知道,他的笑容之所以那么灿烂是因为___________________。
4.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,为下文写_______________作铺垫。
5.读完全文,你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么?
_________________________________
23.课文片段阅读理解。
①灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:
是昏沉的夜。
②我()了眼睛,向后一(),()在椅背上;()着《初学记》的手()在膝髁上。
③我在蒙胧中,看见一个好的故事。
④这故事很美丽,幽雅,有趣。
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
1.文段①写的是_____________。
第一句表明作者____________。
“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。
2.文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比,让我们感受到了作者__________的心境。
3.在文段括②号里填人合适的词语。
这些词语都是对“我”的描写。
一连串的动作描写表明。
仿写一句话:
。
4.用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句,作者这样写的目的是什么?
5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?
这样写的好处是什么?
____________________________。
6.作者不仅写到了看书,还写出了书名,为什么?
_____________________________。
7.“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。
8.在第10段,作者写“捏住”《初学记》,第2段用的是“捏着”,二者有什么不同?
这下意识动作,表明了作者什么心理?
______________________________。
24.读《只有一个地球》选段,完成要求。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说.它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
()地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人类随意毀坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
//
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗□
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
()人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢□//
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了□”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球.如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧□//
1.上文说明中又有抒情。
请联系上下文意思选择恰当的标点填进文中方框里。
2.文中的画线句主要使用了什么说明方法?
请选择词语填入文中()里。
打比方举例子列数字作比较
3.上文按“//”划分出的部分表达了哪三方面的观点,请概述要点。
观点一:
_______________________________________________________________________________
观点二:
_______________________________________________________________________________
观点二:
_______________________________________________________________________________
4.“我们这个地球太可爱了,冋时又太容易破碎了”,句子表达了作者怎样的情感?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作文
25.习作。
题目:
我最佩服的__________
提示:
可以写爸爸、妈妈或老师,也可以写同学或朋友。
在写作过程中要通过人物神态、言行表现人物特点或品质。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.写作题。
同学们,展开你想象的翅膀,想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢?
请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写,描绘出一幅美丽的家乡环境图吧!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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