拼音《dt》教案实用.docx
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拼音《dt》教案实用.docx
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拼音《dt》教案实用
拼音《dt》教案
d t
一、课题:
dt
二、教学目标:
1.学会dt两个声母,认清形,正确书写.
2.学会dt与单韵母的拼读音节。
三、教学重难点:
dt发音及与单韵母拼读音节是本课的重难点
四、教学准备:
卡片、PPT
五、教学环节
复习导入、学习d(d的发音、d的书写、d b的区分、d与单韵母的拼读音节)学习t(t的发音、t与单韵母的拼读音节)
六.教学过程(时刻管好纪律)
(一)复习导入
师:
现在,坐端正,手放平!
今天有这么多老师和我们一年级二班的孩子一起来上课,一定要拿出最好的表现呀!
还记得我们的上课小纪律吗?
我们搭配着来说,老师说前一句,你们说后一句:
上课铃声响,我们快快进课堂。
123,坐坐好.
坐端正,手放平。
小腰板,挺起来。
小嘴巴,不讲话.
大眼睛,看前方.
答问题,举右手。
师:
你们记得可真牢,我要看看在上课时谁能把这些小纪律做好。
师:
孩子们,坐端正!
祁皓田,到讲台来,带领大家背我们晨读背的古诗,《送元二使安西》唐王维,《元日》宋王安石《咏鹅》唐 骆宾王《古朗月行》唐李白
师:
大家的声音真洪亮,背的特别准确!
祁皓田,赶紧回到座位上坐端正!
师:
来,上课!
师:
孩子们,我们已经学习了6个单韵母小朋友,谁还记得呀?
小手举起来,老师看谁坐的端正就让谁起来回答问题.。
。
。
你来
师:
真聪明,还有谁愿意说一说。
来,你再来。
师:
真棒!
请坐!
大家把6个单韵母小朋友的名字说出来了,现在,他们跑到了我们的大屏幕上。
我们再一起喊出他们的名字.(1—2遍)
师:
我们一起认识6个单韵母朋友,我们还学习几个声母小朋友,这些朋友谁还记得呢?
举起你的右手,让老师知道你记住了。
有那么多小朋友都记住了呀,我们就一起喊出它们的名字吧
师:
大家要记住,读声母的时候啊,一定要又短又轻,跟老师读一遍吧
师:
我们再一起读一遍
出示幻灯片
师:
我们班的孩子真聪明,都记得了,老师真的特别开心.我们知道声母和韵母可以组成很好的朋友,现在啊,我们做个小游戏,看谁听的最认真,读的最准确.看到这一张,认识这位朋友吗?
b大家一起喊出它的名字。
。
.现在注意了,他的好朋友来了,它叫什么名字呀?
a它们拼在一块该怎么读呢?
xxx你来说。
。
。
你的声音真洪亮,老师很喜欢,请坐....感谢聆听...
师:
大家一起读一下b-a你们读的真准确!
再一遍b—a老师要换朋友了,看谁的眼睛最亮!
这是p,这是o 很好,拼在一块呢.。
p—o。
。
这一组又该怎么读呢?
我看谁听话,谁的小身体最直,老师让谁回答。
。
。
m—u.你做的真端正,是遵守纪律的好孩子,老师奖励你一个大拇指!
(如果你的声音再大一点就更好了,也很不错,请坐!
)...感谢聆听...
(二)学习d
师:
你们都记得那么准,奖励你们一下。
今天老师给大家从拼音王国的声母家族里请来了两位新朋友,先一起认识一下第一个朋友
出示幻灯片d
师:
很多小朋友都认识这位声母朋友了,不过我们先大家一起学习,说不定会有新的发现呢
师:
看看谁的眼睛最亮,哪位小朋友说说这幅图上画了什么呀?
生:
一个大鼓,两根鼓槌
师:
你的眼睛真亮,观察的真仔细!
以后也要认真去观察,做守纪律的好学生,好不好?
请坐!
师:
大家再看看,大鼓和鼓槌组合在一起,像我们要学习的哪个声母啊?
对了,就是我们学习的d,(出示幻灯片)
师:
大家还是要注意,声母读的时候要又短又轻,大家和我一起读dddd,(读几遍)
师:
(走到学生中间)来,我请几位同学来读一读,
你读的真好 你的发音真准确 你的声音真洪亮
(如果读得不好,再让他读)
师:
这几位同学读的都很好,我们再一起来读,dddddd队鼓鼓槌ddd,再一遍,队鼓鼓槌ddd,,再一遍,队鼓鼓槌ddd,,很好!
师:
小火车,开起来!
火车头在哪里?
我看哪一排做的最端正!
来,这一排,全体起立!
谁读完,谁就坐下!
师:
声音真洪亮,还有哪一排能做的比他们更好呢!
师:
123,坐坐好。
坐端正,手放平。
小嘴巴,不讲话.答问题,举右手!
来,这一组!
他们做真端正,老师非常喜欢他们!
他们这一组来读,全体起立!
师:
非常好,请坐!
师:
我们已经认识了声母朋友d,可是它的家在哪呢?
师:
声母朋友d的家叫什么?
大家一起说!
四线三格
师:
你们知道声母朋友d住在哪一格吗?
再一起说!
中上格!
师:
一共几笔?
(两笔!
)先写哪一笔呢?
先写左半圆,再写一竖!
师:
大家注意,左半圆一定写的圆一点,一竖是从上格的中间起笔,写到中格!
如果从上格的中间起笔不太容易,就现在上格的中间点一点,再把一竖写直!
师:
现在伸出你们的小手,和老师一起把它写在黑板上.大家告诉我,d在第几格?
(第二格)先写左半圆,再写一竖,这一竖是从上格的中间写到中格!
师:
明白了吗?
来,伸出小手,我们再写一遍。
先写左半圆,再写一竖,这一竖是从上格的中间写到中格!
师:
很好!
现在打开《小学生写字》,给d描红,先描红三遍,自己再在红字下方的四线三格内写三遍!
开始写!
注意坐姿!
坐端正,身体离桌子一拳,眼睛离书本一尺,手离笔尖一寸!
老师看看谁坐的非常端正呢!
(表扬坐的端正的,不端正的要及时提醒)
师:
xxx做的特别端正,姿势特别准确!
老师很喜欢他!
xxx写的特别漂亮!
左半圆特别圆,一竖写的特别标准!
(在黑板讲写的不是特别好看的字形,让大家注意!
)
师:
老师看到大家写的认真,坐的特别端正,都应该的到表扬,给每个小组加两分!
现在大家把写字书合起来,放在左上角!
仔细观察,声母朋友d和我们学的哪个声母朋友很像啊
p,还有没有更像的呢
b,对了,b是和d长得最像的一对双胞胎兄弟。
它们长的这么像,有什么方法把它记住呢?
(学生有方法先让他们说,老师再说)
师:
老师这里也有一个好方法,现在大家坐端正,(老师转过头去)跟老师学,伸出拳头,拳心向里,拇指向上,左手是b,右手是d,看看你的小手是不是这样啊?
师:
一起说,左手是b,右手是d。
能记住它们的不同了吗
师:
声母和韵母可以组合在一起成为好朋友,现在声母朋友d和单韵母朋友e组合在一起,成了好朋友,大家一起来看
(出示幻灯片)
师:
跟老师一起来读,d-e-de(领读五遍)
谁能来试试(纪律!
!
)
(指名读,2个小家伙)XX你来,读的真准确态度特别认真老师非常喜欢你,请坐!
你再来读,声音真洪亮!
老师奖励你一个大拇指!
师:
我们大家再一起来读(三遍)
师:
现在,你们要睁大眼睛,看看d还能和哪些单韵母做朋友呢?
(出示幻灯片)
师:
老师先带领你们读,坐端正,手放平
d-a d-id—u(领读2遍)
师:
现在,小火车,开起来。
生:
轰隆隆,开起来.
师:
火车头,在哪里?
哪一排坐的最端正呢,老师喊坐姿最准确的同学来读!
(最边上两排)xxx你是火车头,你这组火车先开
师:
很好,读的这么快,这么准确!
师:
再请一组小火车,你来当火车头.真棒,老师奖励你们一个大拇指!
师:
中间两排同学,你们觉得哪一组读的比较好呢?
师:
老师认为,两组同学读的都很不错哦,听大家读的这么好,老师把一首小儿歌送给大家
跟老师一起读,边读边做动作
小鼓敲 ddd 马蹄响 dadada 汽车开dididi 敲门声 du dudu
师:
来,大家再一起做一遍,边做动作边读
小鼓敲 ddd马蹄响da dada 汽车开di didi敲门声dudu du
(三)学习t
师:
刚才大家读的这么好,老师可开心了,连小鱼也开心的跳了出来(出示幻灯片)
大家仔细看鱼儿摆尾的样子,就像我们马上学习的t,跟老师一起读t,t是我们的声母朋友,读的时候要又轻又短,再跟老师一起读,ttt,鱼儿跳舞ttt,一起说,鱼儿跳舞ttt。
师:
老师要让小朋友来读了,我要看看这节课谁表现最好,谁做的最端正啊,谁的小嘴巴没有乱讲话,谁的小腰板挺的最直?
师:
(3个小家伙),读的很好,平时学习有特别认真,值得表扬,小组里加一分.
读的不是特别好,没关系,你的小老师是谁,课下一定多请教你的小老师,你的小老师一定要负责任,认真的教!
声音真洪亮,这节课变现一直都很好,老师奖励你一个大拇指,另外还要给你小组加一分!
师:
来,坐端正,手放平。
我们大家一起来读:
t 鱼儿跳舞ttt,再一遍,声音不仅要洪亮,还要整齐!
再来一遍!
很好!
师:
t和哪位单韵母能成为好朋友了呢?
大眼睛,看黑板。
大眼睛,看黑板。
师:
老师先带领大家读,
t—e →te(领读三遍)
师:
现在谁想读一读呢?
(六个左右)
师:
听到大家读的这么好,t 的其它小朋友也赶紧跑出来和大家认识了
出示幻灯片t—a→ta
t—i→ti
t—u→tu
师:
现在老师带大家一起读t—a→ta
t—i →ti
t—u →tu
师:
男生女生分读,一行读一遍就可以,男生先读,注意,集中精力,老师起个头,
t—a →ta开始
师:
很不错,女生注意了,看看你们能不能超过男生呢?
老师起头,t-a→ta开始
•师:
读的特别好!
现在跟老师一起读,一个读两遍,
•t—e→te
•t-a→ta
•t—i →ti
•t-u →tu
师:
现在注意了,坐端正!
谁愿意像老师一样当小老师领大家读啊,老师不喊坐的不端正的同学!
来,我看谁坐的最端正呢
(喊4个小孩带领大家读)
师:
这4位小老师读的都很好,现在
坐端正,手放平.
小腰板,挺起来。
小嘴巴,不讲话.
大眼睛,看黑板。
师:
大家仔细想一想,我们这节课学习了哪两个新的声母朋友呢,很好,一起来看大屏幕
(出示幻灯片)
师:
我们一起喊出他们的名字,dt再一遍dt 大声,再一遍d t
队鼓鼓槌ddd 鱼儿摆尾 ttt , 再一遍队鼓鼓槌ddd鱼儿摆尾ttt
师:
我们学习了dt ,下节课在一起学习另外两个声母朋友。
下课后,和同桌互相读一读这节课学习的内容,回到家对自己的爸爸妈妈说说,教教他们读,教教他们写,写的一定要标准!
好了,下课!
...谢阅...
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