三年级语文下册习作语文园地四课件.pptx
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三年级语文下册习作语文园地四课件.pptx
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0,0,语文园地四,关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
如,富饶的西沙群岛中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话,直接写出了第5自然段的大意。
有时候,一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
如,根据花钟第2自然段的第1句话的提示,这个自然段的大意可以概括为:
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
关键语句可能在一段话中的不同位置。
如,花钟第1自然段的关键句是第2句话,小虾第3自然段的关键句是第1句话。
本次交流的内容是如何找一段话的关键句,也就是中心句。
因为这段话都是围绕这个中心句来叙述的,关键句有时在一段话的开头,有时在中间,有时在结尾,我们可以用这个关键句来概括这段话的主要内容,有时可以稍作改动。
交流指导:
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话,找一找语段中哪部分是描写观察到的现象,哪部分是观察者思考提出的问题呢?
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米,差别却这么大。
到底是什么原因呢?
和同学说一说:
你在生活中,有没有观察到一些现象时,引发了思考呢?
仿照例句说一说,同学互相点评。
我洒了一把谷子在地上,院子里的鸡都跑过来,它们你挤我我挤你,只顾一下又一下地啄谷子,根本没有像我们一样把嘴里的食物嚼碎再吞下去。
是它们没有牙齿吗?
还是别的原因?
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
找一找:
这段话中有哪些已经学过的修改符号呢?
删除,我们已经学过的修改符号:
增补,改正,我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
它急了,它最爱显摆它的钳子了。
dio,对调,移动,新认识的修改符号:
表示对调,前后相邻的两个词语或短语位置的对调。
表示移动,把圈起来的内容移动到分叉处的位置。
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
我养了一只螃蟹,向我高高举起那剪刀似的大钳子。
这段话只修改了一部分。
读一读,看看还有什么问题,用修改符号改一改。
再把修改后的语段读一读,看看修改的内容是否正确,修改符号运用是否恰当。
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
你改对了吗?
滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
jin,ch,yu,【作者简介】,这首诗是韦应物任滁州刺史时所作。
他时常独步郊外,一天游览至滁州西涧,非常喜爱西涧清幽的景色,便写下了这首诗。
滁州西涧,地名。
滁州城西山间的一条水沟。
和同学说一说:
你在诗里看到了哪些景物?
它们是什么样的?
你从哪里看出来的呢?
独怜:
唯独喜欢。
幽草:
幽谷里的小草。
深树:
枝叶茂密的树。
春潮:
春天的潮汐。
野渡:
郊野的渡口。
横:
指随意漂浮。
借助注释和插图说一说诗句的意思。
【译文】,
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