届高三语文三古代诗歌阅读二.docx
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届高三语文三古代诗歌阅读二
2021届高三语文三轮冲刺专题双击训练古代诗歌阅读
(二)
1.阅读下面这首唐诗,完成问题。
野歌
李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并不消沉,气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。
D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。
(2).诗的最后两句有何含意?
请简要分析。
2.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
题弟侄书堂
杜荀鹤[注]
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功
[注]杜荀鹤:
晚唐诗人,曾经历黄巢之乱。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A首句两个“穷”字含义不同。
前者指“生活贫穷”,而后者则作“缺少”讲。
B.颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心、好学、尚礼的品格。
C.尾联是对弟侄的慰勉之辞,诗人以长辈的身份直抒胸臆,语重心长地鼓励了弟侄。
D.这首诗语言通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。
(2).诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。
3.阅读下面的文字,回答问题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒①山浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗②莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟③。
(注)①玉垒:
山名。
②西山寇盗:
指吐蕃。
③梁父吟:
《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联提挈全篇,以哀景写哀情,和“感时花溅泪”一样,同是正衬手法。
“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。
B.颔联从诗人登楼所见描述山河壮观,上句向空间开拓视野,下句就时间驰骋遐思,饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。
C.颈联议论天下大势,“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想。
上句说大唐帝国气运久远;下句照应第二句的“万方多难”,警告吐蕃莫前来侵扰。
D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首《登楼》,含有对诸葛武侯的仰慕之意。
(2).首联诗人写到“花近高楼伤客心”,结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些?
4.阅读下面这首古诗,完成下面小题。
饮酒(其十七)
陶渊明
幽兰生前庭,含薰待清风。
清风脱然至,见别萧艾①中。
行行失故路,任道或能通。
觉悟当念还,鸟尽废良弓②。
[注]①萧艾:
杂草。
②鸟尽废良弓:
语出《史记·越王勾践世家》:
“蜚(飞)鸟尽,良弓藏。
(1).下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.前两句点明幽兰的环境和品性:
生长在前院,饱含着芳香,等待着清风。
B.三四句暗含对比,写在清风吹拂下,含香的幽兰与萧艾等杂草区别明显。
C.五六句写作者想在官场有所作为却失意,感到出仕顺其自然或许能走通。
D.最后“鸟尽弓藏”的典故政治寓意深刻,也表明作者“觉悟当念还”的缘由。
(2).请简要概括本诗所表达的思想情感。
5.阅读下面这首元曲,完成1~2题。
【双调】蟾宫曲
长沙怀古
卢挚
朝瀛洲暮舣湖滨,向衡麓寻诗,湘水寻春。
泽国纫兰,汀州搴若,谁为招魂?
空目断苍梧暮云,黯黄陵宝瑟凝尘,世态纷纷,千古长沙,几度词臣?
(1).下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.作者上任要职不久就被外放到湖南当一名小小的地方官,"朝""暮"极言变化之迅速。
B.作者到访洞庭一带,向岳麓山觅诗,向湘江寻春,在秀丽的山水中寻找快乐,以吐心中的不快。
C.兰花和杜若构成一幅清新的画面,"纫兰""搴若"表现作者对隐居生活的向往之情。
D.极目远望,苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟已经覆满尘土,令人心生感伤。
(2).此曲为怀古名篇,历来被称赞为“沉郁悲怆”,请结合全曲赏析。
6.阅读下面这首宋诗,完成问题。
古松
王安石
森森直干百余寻,高入青冥不附林。
万壑风生成夜响,千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力,自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取,世无良匠勿相侵。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联写古松枝叶繁密,身姿挺拔,高耸入云,卓然独立,极具阳刚之美。
B.颔联写风生万壑,月照千山,以此衬托古松在阴沉天气下的声威和气势。
C.颈联说古松茂盛高大,并非人工施肥栽培的结果,而是大自然化育而成。
D.此诗从视觉、听觉等角度来描绘古松,画面清晰,形象鲜明,感染力强。
(2).王国维《人间词话》云:
“词以境界为最上。
有境界则自成高格。
”请结合全诗简要分析。
7.阅读下面这首宋诗,完成问题。
寄宇文公南①
文同
彭泽长谣便归去,君辞曲水亦其徒。
一官何藉五斗米,
二子况皆千里驹。
懒对俗人常答飒②,厌闻时事但卢胡③。
从来绵竹多贤者,唯是杨雄④识壮夫。
【注释】①宇文公南,今四川绵竹人,年40时,因上书谏言,不报,自文州曲水(今甘肃文县)令上弃官。
②答飒:
懒散不振作的样子。
③卢胡:
形容喉间的笑声。
④杨雄,西汉末年辞赋家,今四川郫县人,与宇文公南谊属同乡。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联将宇文公南从曲水弃官和陶渊明解印辞官并提,表明了作者的感情倾向。
B.颔联认为宇文公南不必为微薄的俸禄做官,因为他和陶渊明一样都是优秀的人才。
C.尾联典故中寓含对宇文公南的褒扬之意,也有对宇文公南不被人理解的激愤之情。
D.本诗语言质朴,语义浅近,但多用典,故不失含蓄;兼有描写,故人物形象不失生动。
(2).颈联塑造了宇文公南怎样的人物形象,试予以分析。
8.阅读下面这首宋诗,完成问题。
咏梅
陈亮
为探梅魁策蹇驴,竹梢疏处见清癯。
清香雅韵十分足,俗态嚣尘一点无。
寄我谁能如陆凯①,爱渠自谓若林逋②。
夜窗却恐劳清梦,速剪寒梢浸玉壶。
【注】①陆凯与范晔是好友,陆凯寄一枝梅花到长安给范晔,并赠诗曰:
“折梅逢驿使,寄与陇头人。
江南无所有,聊赠一枝春。
”②林逋:
北宋初著名隐逸诗人,自谓“以梅为妻,以鹤为子”。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联写诗人为寻梅而“策蹇驴”,于“竹梢疏处”寻得心仪之梅。
B.“寄我谁能如陆凯”借陆凯折梅相赠表达诗人对知音的渴望。
C.诗人把自己比作“梅妻鹤子”的林逋,表达诗人对隐逸生活的向往。
D.“速剪寒梢浸玉壶”运用了反衬手法,用玉壶来突出梅花的高洁。
(2).诗人是如何表现自己对梅花的喜爱之情的?
请结合诗句简要分析。
9.阅读下面这首宋词,完成1—2题。
念奴娇·看公风骨
辛弃疾
(晋臣十月望生日,自赋词,属余和韵。
)
看公风骨,似长松磊落,多生奇节。
世上儿曹都蓄缩,冻芋旁堆秋瓞。
结屋溪头,境随人胜,不是江山别。
紫云如阵,妙歌争唱新阙。
尊酒一笑相逢,与公臭味,菊茂兰须悦。
天上四时调玉烛,万事宜询黄发。
看取东归,周家叔父,手把元龟说。
祝公长似,十分今夜明月。
注:
①辛弃疾于南宋绍照五年(1194)从福建安抚使岗位上下来,退居铅山农村,长达十年之久。
赵晋臣此时是从江西漕使岗位上被免职,也来到铅山居住;②儿曹即儿辈,蓄缩指做事懈怠不振作的样子;③冻芋,指芋艿,因成熟较晚,常于冬天食用;④瓞,小瓜;⑤紫云,此处指歌妓。
(1).下列对本词的赏析,不正确的一项是( )
A."看公风骨,似长松磊落,多生奇节"与世上儿曹都蓄缩,冻芋旁堆秋瓞"都运用了比喻修辞,语言表达更为生动形象。
B.辛弃疾在词中自嘲与友人臭味相投,似贬实褒,以松、菊、兰之君子风骨写友人品格同时也展现了词人高洁的人生志趣。
C.本词善于运用典故,表达含蓄委婉,如"周家叔父,手把元龟说"就运用了周公问卜于龟的典故,意在祝福友人长寿吉祥。
D.全词语言典雅中不乏诙谐,景物描写细腻生动,句句围绕友人的生日展开,或直或曲地表达对友人的生日祝愿,情感真挚。
(2).请结合全词简要赏析“祝公长似,十分今夜明月”一句的妙处。
10.阅读下面这首清诗,完成问题。
大洋①
黄子云
不觉舟如叶,随风入窅冥②。
潮来天宇白,日照海门青。
孤屿遥相认,危樯觉有灵。
中流抚身世,万里一浮萍。
[注]①这首诗是黄子云随清朝册封使者入琉球时所作。
②窅(yǎo)冥,此指大海深处。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.起笔不凡,诗人将时间、地点、事件等常规要素全都摒弃在有限的篇幅之外,单刀直入,从自己的感觉写起。
B.第五、六句写诗人看到远处的孤岛,急于辨认是不是目的地,感觉在大海中颠簸的小船有如神灵护佑一般。
C.末二句即景生情,诗人身处孤舟之中,面对浩瀚的大海,抚叹自己的身世,抒发了对自由的无限向往之情。
D.全诗描写了壮美空阔的大海景色和海行感受,以感受开头,以感受结束。
章法严谨,对仗工稳,形象鲜明。
(2).请简要分析诗人是如何表现大海的壮阔景色的。
参考答案
1.答案:
(1).B;
(2).①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。
②表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
解析:
(1).“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”错,“男儿屈穷”中的“穷”并非指“贫穷”,而是指遭遇困难和坎坷。
(2).解答本题,首先,理解诗句的字面意思,如“寒风又变为春柳”意为寒风已去,东风徐来,枯柳变绿。
其次,根据诗句意思描绘具体画面。
最后,联系诗中的“男儿屈穷心不穷”“枯荣不等嗔天公”等所体现的情感,分析诗句所蕴含的深层意义。
2.答案:
(1).A;
(2).①颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳,野外泉水叮咚,仿佛流入砚台中,“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。
②在纷乱的战争环境中,弟侄仍能静心读书,清幽的景致也是弟侄清静内心的反映。
③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学的态度的赞赏。
解析:
(1).首句第一个“穷”字并非指“生活贫穷”,而是指“不得志的困境”。
“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养。
(2).分析情景交融的妙处,需要明确景物的特征以及景物和人物感情的联系。
就景物描写来说,颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳,野外泉水叮咚,仿佛流入砚台中,“竹影”和“泉声”从视听两个角度表现出弟侄书房环境的清幽。
而这种清幽的环境和弟侄在战乱时期依然静心读书、修身养性的心境相符,环境之清幽即人物心境之清幽的体现,诗人借此表达了对弟侄勤勉好学态度的赞赏。
3.答案:
(1).A;
(2).①客居他乡。
诗人登楼观景,近看繁花,满眼繁花反衬满腹愁思,抒发客居的漂泊与伤感;
②万方多难。
吐蕃入侵,战乱频仍,诗人为国家灾难而伤心;
③壮志难酬。
自身理想抱负无法实现之痛,为自身怀才不遇而伤心;
④君主无道。
刘禅宠信宦官导致亡国的结局。
;
解析:
A项错误在于“以哀景写哀情”和“正衬”的说法,本诗是以乐景写哀情,用的是反衬手法。
4.答案:
(1).C;
(2).①表达出自己对高洁情操的坚守;②表达出对官场黑暗的不满;③表达出希望过顺应自然的隐逸生活。
解析:
(1).本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。
C项,“五六句写作者想在官场有所作为却失意,感到出仕顺其自然或许能走通”理解错误。
原诗中说的是,不停的向前行走会失去旧路(隐居之路),顺应自然之道,前面的道路或许才能通。
故选C。
(2).本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。
本题要求简要概括本诗所表达的思想情感。
作答本题,要求在理解诗句的基础上完成。
“幽兰生前庭,含薰待清风。
清风脱然至,见别萧艾中”意思是:
幽兰生长在前庭,含香等待沐清风。
清风轻快习习至,杂草香兰自分明。
诗人在前四句中说要像幽兰一样自始至终保持芳洁的品质,绝不像萧艾那样见风使舵、随波逐流,表明自己对高洁情操的坚守;“行行失故路,任道或能通。
觉悟当念还,鸟尽废良弓”意思是:
前行迷失我旧途,顺应自然或可通。
既然醒悟应归去,当心鸟尽弃良弓。
前两句用行路受阻来写自己在仕途上的坎坷,表达出希望过顺应自然的隐逸生活;后两句是说既然醒悟就应当归去,当心鸟尽弃良弓。
结合注释可知,这里使用《史记》中的典故,这是对仕途险恶的警戒以及官场黑暗的不满。
5.答案:
(1).C;
(2).
(1)意境萧瑟暗淡。
暮色沉沉,苍梧山黄陵山被晚霞笼罩,苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟覆满尘土。
(2)感情悲怆。
作者上任要职不久就遭遇流放,怀才不遇,只能向山水寻求慰藉,表达了作者内心的无限悲伤与凄凉。
(3)感情深沉,丰厚。
作者由己及人,由自己的不幸遭遇想到千百年来,有多少清高文人也被流放到长沙这偏远地方,体现出作者对这一类现象的思考及对现实社会的强烈不满。
(4)情感表达含蓄蕴藉。
作者借寻诗,寻春来吐心中不快,借屈原的经历来说自己,同时又把心中的悲伤情感融入眼前被暮云遮住的高山,被尘土封住的墓陵、宝瑟中,饱含沉郁悲怆之情。
(一点两分,任意答到三点得满分);
解析:
“表现作者对隐居生活的向往之情”错。
6.答案:
(1).B
(2).诗中所写古松形态“森森”“百余寻”“高入青冥”,突出其枝干繁茂,挺拔伟岸,高耸人云。
作者笔下的古松高洁脱俗,“不附林”“千山月照”,不随俗从众,得天独厚,卓然独立。
作者借松喻人,托物言志,既有对自己才华品格的自信,也有施展才能的美好愿望,还有不与庸人为伍的决心。
解析:
(1).“以此衬托古松在阴沉天气下的声威和气势”错,“阴”不是说天气阴沉,而是“阴影”,体现了松树的繁密,联系“月照”也可推知。
(2).审题指导:
审读此题的关键是理解“境界”。
王国维在《人间词话》中说:
“境非独谓景物也。
喜怒哀乐,亦人心中之一境界。
故能写真景物、真感情者,谓之有境界。
否则谓之无境界。
”所以,答题时应该分析写了什么样的景物,抒发了怎样的感情。
首先要抓住诗中的关键词分析,如“森森”写古松枝干繁茂;“百余寻”“高入青冥”写古松枝干挺拔,高耸入云;“不附林”“千山月照”则表现了它的卓然独立,高洁脱俗。
然后总结出古松的形象特点,指出作者意在借古松而言志抒怀,表现自己卓然独立、高洁脱俗的品质,希望得到赏识提携,从而施展自己的才能,但是又担心遇到平庸的人,才能得不到发挥,委婉表达作者拒绝与庸人为伍的志趣。
诗歌鉴赏:
诗的开头两句,描绘了古松高大非凡的形象。
古松挺拔,高耸入云,“森森直干”,巍然屹立。
“不附林”,喻松树品格的高洁。
三、四句写古松生活在不同的环境之中,各有情趣。
在那寒风呼号的夜晚,古松傲然挺立,“万壑风生”烘托出古松的刚毅不屈;在那明月高挂的时分,古松沐浴着皎洁的月光,则别有一番景象。
这不由得让人联想到王维《山居秋暝》中的诗句“明月松间照,清泉石上流”,意境同样幽美。
后四句借物言志,发表议论。
这样高大的古松乃稀世之材,应用在“廊庙”之中,切不可等闲视之。
“廊庙乏材应见取,世无良匠勿相侵。
”诗人以松为喻,说明国家应该选用良才,但是要将良才恰当使用,否则将会损害人才。
以松之材而喻治世之良才,巧妙而贴切。
列宁曾评价王安石是“中国十一世纪最伟大的改革家”。
这首诗写得雄健精辟,表现出他具有远见卓识的政治家风度。
7.答案:
(1).B;
(2).①“懒对俗人常答飒”指宇文公南面对俗人常志趣消沉不振,无话可说,表现了他的清高自持、洁身自好。
②“厌闻时事但卢胡”指讨厌听别人谈论时政,但笑而不言。
正话反说,正是对时事太过执着,志向难酬的时候便毅然辞官,表现出他个性的耿介刚直。
解析:
诗意理解有误。
“二子况皆千里驹”是说更何况两个儿子都是优秀的青年才俊。
“千里驹”,犹千里马,少壮的良马,喻指能力极强的少年人才。
8.答案:
(1).D;
(2).①诗人通过对梅花的直接描绘来表现自己对梅花的喜爱之情。
用“十分足”和“一点无”描绘出梅的超凡脱俗品质,表达出自己对梅花的喜爱之情。
②诗人通过对自己动作、心理的刻画来表现自己对梅花的喜爱之情。
诗人通过“策蹇驴¨速剪寒梢”的行为动作,自比林逋“恐劳清梦”的心理刻圓表现了对梅的喜爱之情。
解析:
没有运用反衬手法。
9.答案:
(1).D;
(2).①比喻新奇,词人祝福友人长寿、圆满、岁岁有今朝,却以“今夜明月”作比,不落俗套,形象生动富有画面感,韵味深长;②一语双关,“十分明月”既含有对友人圆满人生的寄望,又有对友人如月之清辉一般品格的称颂;③“十分明月”与前文松之风骨、境随人胜、菊茂兰须等皎皎君子之风相呼应,友人高洁清朗的精神气质跃然纸上。
解析:
“景物描写细腻生动”理解错误,“句句围绕生日展开”不恰当。
10.答案:
(1).C
(2).①运用反衬、比喻的手法。
诗人以“舟如叶”为喻,反衬出“洋”之壮阔。
②运用白描手法。
三、四句写汹涌澎湃的潮头一浪高过一浪,迎面奔啸而来,海天之间白茫茫一片;越来越远的海门(河流入海处)在日光的照耀下,显得愈发青苍。
运用白描的手法,寥寥数笔,就清晰地描绘出大海的壮阔景色。
解析:
(1).作者借“浮萍”抒发的不是“对自由的无限向往之情”,而是“个人身世飘零之感”。
(2).本诗前四句写的是大海的壮阔,由第一句“不觉舟如叶”中的比喻词“如”可以判断该句用了比喻手法,而“舟如叶”则从反面衬托大海的壮阔;第三、四句运用白描的手法,仅十个字就把大海浩瀚开阔、雄浑壮美的景色描绘了出来。
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