四3家长会发言稿.docx

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四3家长会发言稿

为孩子们的成长护航

——四（3）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好！

首先，对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！

在这个教室已经是我的第二次家长会了，跟在座的各位我们大多是老朋友了，有的常电话联系，有的短信联络，还有我们的新式联系方式——网络，大多是聊聊孩子们的事情，但在这些电话中更有一些是来自家长们对我的关心，在此谢谢各位家长朋友了。

（鞠躬致谢）

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

开会前，我有个小小的请求：

请您将您的手机调为静音或振动，如有电话尽量不接，实在是急事非接不可，请您到走廊上轻声接听，同时，为了让其他家长能安静地听清座谈会的内容，请您不要提前离开，因为那是对我，对所有家长的尊重，更是对您自己的尊重。

我相信你们会配合我的！

桌上摆放的家长满意率调查表，请您也先不要急于对我们的工作下结论，听完我们的讲话再给我们一个公正的评价吧。

离开前，也请您将这些表格填好放在桌上，请每组最后一名同学的家长将表格收齐，再经由本班校级家委会成员刘斐艺同学的妈妈，龙小燕女士统一交到学校一楼大厅的意见箱内。

谢谢你们的配合！

下面我将要就以下几个方面与家长们进行探讨与交流：

一、四年级的特点；二、丰富多彩的课外活动；三、班级情况介绍及存在的问题；四、期中考试；五、对家长的几点希望

一、四年级的特点

四年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。

四年级处于转折后期。

在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。

为了什么会出现这种情形呢？

我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。

低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

到了四年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。

但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。

而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。

现在的孩子越来越不好辅导了。

在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。

现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。

学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。

但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。

比如，最明显地就是表现在作业上。

这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，这学期我们学校实行新课改，新课改的理念就是学生应该自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：

“今天老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。

老师每天都布置有一定量的作业，就算老师没有布置要动笔手写的作业，学生也会有一些其他的作业等着去完成，例如要预习第二天或是下一周所要学习的新内容，还有复习已经学过的知识等等。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

也就是说从这里开始学生的学业成绩会产生我们非常不愿意看到的“两极分化”的情况。

这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。

所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心准备，吸引学生的注意力。

但课堂上，学生学习状态两极分化的现象还是比较严重的，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率比较高。

但也有极少数的学生上课总是游离在课堂之外，沉浸在自己的世界里，根本不听老师讲课，也不积极思考问题，必须要老师时时刻刻盯着他。

久而久之，整个人都变懒散了，成绩也下滑得很严重。

这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

5、成绩方面：

虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。

在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：

四年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。

人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？

所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。

请关注孩子的学习过程。

考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。

在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。

有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。

二、丰富多彩的课外活动

三、班级情况介绍及存在问题

我们班现有48名学生。

其中女生16人，男生32人，住校生37人。

本学期我们有新的血液加入，他们分别是：

刘灿同学以及魏褚鹏同学（介绍两位家长）。

我们班大部分同学学习还是非常积极努力的。

两学期的风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊，作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：

我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

比如见到老师和家长都能主动问好，学校老师对我们班的48个孩子评价还是很高的，经常表扬他们讲文明，懂礼貌；移动课堂前夕，我们班旷宇杰同学自己不慎从宿舍上铺摔了下来，住进了医院，赵铭杰同学在移动课堂期间还给这名同学打电话，问情况，旷宇杰同学出院返校后，许超玮、钟逢靖、贺梓育、刘硕嘉、奉伊婷等组内成员借笔记、帮忙补课，集体观念非常强；移动课堂爬上苏仙岭后，下山时，夏颖同学不小心扭伤了脚踝，但她仍然咬着牙走完了全程，当天晚上赵铭杰同学就叫他爸爸特意买来了一瓶红花油，委托我交给夏颖同学，并希望她的脚伤早日痊愈，团结友爱、乐于助人的班级班风在赵铭杰身上体现得淋漓尽致；每周四下午大扫除时，一大群住校生围在讲台旁，叽叽喳喳的问我：

“易老师，可以安排我搞大扫除吗？

”每周五放学前，我们班的同校生们又会主动留下来帮忙打扫教室卫生，我们班的孩子是非常热爱劳动的……总之，在班里已经形成了积极向上的良好风气。

（二）学习方面：

这学期曾经来过学校的家长们都看到：

教室里孩子们的座位变化了，桌椅不再是一行行一列列了，而是面对面了；《课堂点睛》等教辅走了，导学案来了；黑板不只前面有了，周围都挂上了黑板；黑板刷、粉笔盒也由一个，增加到了九个；黑板不再只是老师教学的工具，它成为了同学们表现自我，展示自我的舞台，成为了同学们发现错误，分析错误，改正错误的小诊所。

不再只是少数同学表现的地方，它成为了全体同学展示风采的舞台！

新课改来了，来到了船小，来到了我们的身边，进入了我们的课堂。

原来的小组，变成了学习共同体；小组长不仅仅只收作业，而且要指导学生学习，批改学生的作业，还要对他的纪律、卫生、学习各方面做出评价，已经成为小老师了；作业本不见了，经常陪伴同学们的变成了一张张当堂检测、导学案。

原来只有老师一人演讲，走来走去，写个不停的课堂，现在同学们有更多地机会表达观点了，有更多机会也把漂亮的字写到黑板上，供大家观赏了！

孩子们独学已有型有序有效！

对学已能轻言轻语，顾忌了旁边的同学。

大展示也争先恐后，精彩不断！

我们班共有48人，我将这48人分成八个小组，并且每个组都有着自己的口号。

他们分别是：

沛霖组、志翔组、远畅组、昊鹏组、超玮组、玉婷组、言昕组、积仁组。

（介绍每组成员及其口号，课件出示各组成员的照片）

说到这里，由于是刚接触课改，刚开始的几周我们都还是在摸索阶段，但是通过精心挑选组长，通过慎重的分组，一段时间组员之间的磨合，并及时进行积极的调整，目前我们的小组建设已经初步形成，小组在组长的带领下能够做到有劲一起使，并且有很强的集体荣誉感，组内成员能团结一致，齐心协力，我们以前做作业是为了老师、为了家长，可现在不了，你完不成作业不仅仅是你一个人的事情，还关乎全组的成员。

我们孩子都有好胜的心理，不想落后。

关键是你没办法落后，我们的评价是捆绑式的，所以当一个人完不成的时候全组的人都会逮住你，督促你，提着你往前走。

有时不小心因为你而被扣分，那份压力也是相当大的。

孩子们越来越觉得读书是一件非常快乐的事情，因为能及时地完成老师布置的作业就可以获得相应的加分，在小组间他们可以自由交流，用一位同学的话来说就是：

“我一个人的想法是有限的，几个人的想法凑在一起就可以接受很多思想了，我们可以说是资源共享了，俗话不是说三个臭皮匠，顶个诸葛亮吗？

”

（三）存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，开危险玩笑，安全问题令老师担忧。

部分学生身上带钱，爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……突出表现在：

1．作业方面

开学以来，我班周末家庭作业的完成情况不理想。

总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。

可能有家长朋友感到不理解：

我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？

所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：

作业还写好啦？

这时，有一些有惰性的孩子就会回答：

“我写好了！

”而实际上呢，他可能一个字也没有写。

此问，是不能解决问题的。

烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。

当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。

其实，我们老师在每周五所编辑的家校通信息里面已经告知了本周的周末作业，个别通校生我也建议家长为孩子准备一个专门登记作业的本子，每天离校前可以拿给我们三个主科科任老师签字。

而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视，如背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。

而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。

所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。

面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。

有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。

这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五、六年级的学习怎么不吃力呢？

等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？

他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？

以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：

部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。

导致考试成绩直线下滑。

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

2．学习主动性还存在一些问题：

一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足：

特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成：

个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。

在家的表现如：

周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

四、期中考试

作为数学老师说说这次期中考试的有关情况：

我们班48名学生，九十分以上的有12人，不及格的有3人。

五、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。

是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！

对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。

首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。

教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。

有以下几个方面需要家长注意：

（1）对于孩子的到校时间，我们规定住校生早上在7：

30前到教室上早读。

值日生早一点来打扫班级卫生；下午2：

30前到校。

每一个学生都应做到按时到校，不迟到。

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。

晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。

有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注；

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。

督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

并且注意督促孩子上学带作业以备检查。

要教育子女养成独立完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。

这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。

所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。

但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。

要帮助孩子掌握科学的学习方法。

小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。

通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：

课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。

家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

5、关于家庭作业量的问题。

有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。

俗话说，一人难趁百人意。

老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。

我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。

如果您有不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心接受，适当调整。

当然别的事，也是这样，在教学上，管理上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都可以当面给我们指出，千万不要因为一点小事，就闹得大家心里不愉快。

6、其他方面：

．提醒孩子来校佩戴红领巾。

　．通校生保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。

　．教育孩子不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。

教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范”。

的确，教育，是一种慢的艺术。

慢，需要平和；慢，需要细致；慢，需要耐心；慢，需要宽容。

让我们以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏孩子成长过程中的快乐，慢慢地等待孩子长大。

请家长们注意，你们的孩子现在正处于学习外语的黄金时间段。

另外，以下经验我们共同分享和反思：

讥笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性；

指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷；

宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；

称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正义；

艰苦中成长的孩子学会奋斗；温暖中成长的孩子学会关心；

严格中成长的孩子学会自律。

结束语

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的工作也需要您的支持，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。

最后，我想说：

要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

请天下所有的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

”我们以此和各位家长共勉。

谢谢大家！