七年级历史学年人教版历史第二单元测试题A卷.docx
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七年级历史学年人教版历史第二单元测试题A卷
七年级历史2021-2022学年人教版历史第二单元测试题A卷
一、选择题(共20题;共40分)
1.(2分)我国历史上第一次有确切日期记录的日食发生在()
A.夏朝
B.西周
C.春秋时期
D.战国时期
2.(2分)王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。
他的下列介绍与史实不符的是()
A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B.禹建立夏朝,从此王位世袭制代替禅让制
C.汤起兵灭夏,建立商朝
D.周武王率大军伐纣,灭商建周
3.(2分)《墨子》一书中写道:
“天子杀殉,众者数百,寡者数十;将军、大夫杀殉,众者数十,寡者数人。
”这说明()
①社会等级界限森严 ②天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层 ③奴隶毫无人身自由,处境十分悲惨 ④奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品
A.①②
B.①③
C.①③④
D.①②③④
4.(2分)“秦……以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。
”“周制”是指西周实行的()
A.禅让制
B.分封制
C.郡县制
D.世袭制
5.(2分)“政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心”强调民心向背对国家发展的重要性。
下列历史人物的结局与“政之所废,在逆民心”观点相一致的是()
①启
②夏桀
③商纣
④盘庚
⑤周厉王
⑥周武王
A.①③⑤
B.②③⑤
C.③⑤⑥
D.②④⑥
6.(2分)随州曾候乙墓出土的全套编钟的历史年代在()
A.西周时期
B.春秋时期
C.战国时期
D.秦汉时期
7.(2分)中华文明源远流长,绵延不止,成就辉煌。
我国有文字可考的历史开始于()
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
8.(2分)《吕氏春秋》日:
“公作则迟,有所匿其力也;分地(租佃制)则速,无所匿迟也。
”使“公作”走向“分地”的根本原因是()
A.铁器、牛耕的广泛使用
B.诸侯争霸的加剧
C.战国时期各国的变法
D.诸侯国不再履行对周王的义务
9.(2分)下列事件,成为我国春秋时期农业生产力水平提高重要标志的是()
A.用磨制的石镰收割庄稼
B.带木柄的耒耜在农业上的使用
C.铁制农具和牛耕的出现
D.青铜农具的使用和进一步推广
10.(2分)西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩170多个,战国之初,只有10几个了。
这反映了历史的发展趋势是()
A.走向统一
B.弱肉强食
C.诸侯争霸
D.百家争鸣
11.(2分)“退避三舍”这一成语和下面哪场战争有关()
A.城濮之战
B.桂陵之中
C.马陵之战
D.邲之战
12.(2分)春秋时期,诸侯争霸主要是为了()
A.争做天子
B.支配其他诸侯国
C.尊王攘夷
D.结束割据状态
13.(2分)生产工具是生产力发展的重要标志之一,以下是出土于不同历史时期生产工具的图片,你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具()
A.石制工具
B.铁制工具
C.骨制工具
D.青铜工具
14.(2分)一部中国古代史就是一部英雄豪杰和古代帝王粉墨登场的历史。
以下人物在历史的卷轴中出场的先后顺序应当是()
①大禹 ②黄帝 ③齐桓公 ④商汤 ⑤秦孝公
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.②①③⑤④
D.②①③④⑤
15.(2分)商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革,二者能够取得成功的最根本的因素是()
A.人民大力拥护
B.顺应了时代发展的潮流
C.得到最高统治者的支持
D.维护了统治阶级的利益
16.(2分)关于下图所示水利工程,表述正确的是()
A.秦国蜀郡郡守李斯主持修建的
B.鱼嘴将长江分为内外江两部分
C.沟通湘江漓江,便利南北水运
D.成都平原由此成为“天府之国”
17.(2分)春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。
有同学对各种主流思想进行整理,将它们分别描述为“封建正统思想的奠基者”“法治思想的建立者”“朴素辩证法的提出者”“兼爱非攻的倡导者”,按顺序它们分别代表()
A.儒、道、墨、法
B.法、儒、道、墨
C.儒、法、道、墨
D.道、法、墨、儒
18.(2分)“塞翁得马,焉知非祸”,它所表达的观点最接近于()
A.道家思想
B.儒家思想
C.墨家思想
D.法家思想
19.(2分)中央电视台《百家讲坛》栏目介绍一位历史名人时,展现了下图画面。
该名人是()
A.孔子
B.孙武
C.墨子
D.孟子
20.(2分)成为我国封建社会正统思想并对后世的思想文化产生巨大影响的学说是()
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
二、综合题(共4题;共70分)
21.(20分)夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期,观察下列图片,回答问题。
【奴隶王朝的开端】
夏朝都城的宫殿复原图
【文明进步与发展】
【疆域扩大与巩固】
(西周)天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
(1)夏朝是由谁建立的?
我们在哪里(写出遗址)发现了夏朝的这一座都城遗址?
(2)夏朝在我国历史上有着怎样的地位?
(3)这两张图片见证了哪一王朝的历史?
请你说一说这两张图片的名称。
(4)上述材料体现了西周实行的哪一项制度?
西周实行这一制度的目的是什么?
这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务?
22.(20分)读图,回答问题。
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东、最南、最西和最北的诸侯国的名称。
(2)根据图片及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?
这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么?
(4)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。
这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
23.(15分)思想的解放推动社会进步。
阅读下列材料回答问题。
【思想的自由竞放】
材料一:
【思想的实践运用】
材料二:
韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面,多次上书韩王,希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况,但其主张始终得不到采纳……后来,韩非被韩王派遣出使秦国,得到秦王赢政的赏识并受到重用。
(1)图一中的人物是谁?
“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”是他的至理名言,由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?
他的学说主要收集在哪部著作里?
(2)图二中人物的是中国古代大思想家,大教育家。
他开创了哪一学派?
其思想的核心是什么?
他的思想在战国时期被谁继承和发展?
(3)韩非是哪家学派的集大成者?
根据材料并结合所学知识分析他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么?
24.(15分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”“当仁不让于师。
”“温故而知新。
”
材料二:
某中学初一(8)班新学期刚刚开学,班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。
为此班委会召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:
劳动委员:
“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚10元。
”
班长:
“还是说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。
”
请回答:
(1)材料一是哪一历史人物的言论?
结合所学知识指出其政治思想的核心是什么?
(2)他的教育思想主要有哪些?
(3)材料二中劳动委员和班长的话分别蕴含了战国时期哪两家思想学派的观点?
请分别指出。
参考答案
一、选择题(共20题;共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、综合题(共4题;共70分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
23-2、
23-3、
24-1、
24-2、
24-3、
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