初中语文复习字音部分讲义.docx
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初中语文复习字音部分讲义
字形复习讲义
教学目标:
掌握《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。
教学难点:
(1)利用同音设置陷阱①音同形异字②音同形近字③音同义近字
(2)利用形似设置陷阱①形近音异字。
②形近音同字。
(3)利用异形词(通用字)设置陷阱
教学重点:
重点是形似字、同音字和近义字
教学过程:
[考点分析]《考试大纲》对本考点的要求是“识记现代汉字的字形”。
能力层级为A(识记)。
内容上,考查范围主要是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。
包括以下两个方面的含义:
1.考查重点是形似字、同音字和近义字。
2.考查方式有两种:
一是以选择题形式考查识记、辨别、判定常用汉字字形;二是在作文中考查。
[复习指导]
一、高考考查错别字规律探寻
近几年考查错别字,重点有以下几种类型:
(1)利用同音设置陷阱
①音同形异字
如“法制”与“法治”,“抱负”与“报复”,“富有”与“赋有”,“供品”与“贡品”等,由于读音相同,极易张冠李戴。
另外,由于读音相同,极容易出现生造词语,如“迫不及待”写成“迫不急待”,“仗义执言”写成“仗义直言”,“一筹莫展”写成“一愁莫展”,“随声附和”写成“随声附合”,“真知灼见”写成“真知卓见”,“趋之若鹜”写成“趋之若骛”,“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。
对同学们来说,同音字的误记是做题失分的一个重要原因,平时应重视。
②音同形近字
如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”,“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”,“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”,“重叠”与“迭挫强敌”的“叠、迭”,“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”等。
③音同义近字
这类字虽数量不多,然失误的可能性极大。
如“水气”(“气”应为“汽”)、计日成功(“成”应为“程”)、出奇致胜(“致”应为“制”)、闲情逸志(“志”应为“致”)、攻城掠地(“掠”应为“略”)、积毁消骨(“消”应为“销”)就极具迷惑性。
(2)利用形似设置陷阱
①形近音异字。
如“粟”与“栗”,“盲”与“肓”,“肆”与“肄”,“崇”与“祟”,“绌”与“拙”,“荼”与“茶”,“炙”与“灸”等,形状酷似,容易误记,乃命题热点。
②形近音同字。
与上面情况相似,但区分难度稍大。
如“斐然成章”的“斐”易误写成“蜚”,“禁止赌博”的“博”易误写成“搏”,“辐射”的“辐”易误写成“幅”,另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等,声旁相同,字形相近,做题时须十分小心。
(3)利用异形词(通用字)设置陷阱
有一部分词语写法不止一种,都算正确。
如“流言蜚语”“翔实”“词不达意”“消魂”,分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“销魂”的另一写法,忽视这点,就会误判。
二、错别字成因分析
(1)因受相邻字影响造成错误。
如把“烦躁”误写成“烦燥”。
(2)因形旁混淆造成错误。
如把“蕴藉”误写成“蕴籍”。
(3)因声旁混淆造成错误。
如把“蛰居”误写成“蜇居”。
(4)因音义相近造成错误。
如把“意气相投”误写成“义气相投”,“出双入对”误写成“出双入队”,“门可罗雀”误写成“门可落雀”。
(5)因音形义关系错杂造成错误。
如把“辐射”误写成“幅射”。
(6)因简化不规范造成错误。
如把“篮球”误写成“兰球”,“停止”误写成“仃止”。
(7)因笔画特别或繁复造成错误。
如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等,或者笔画较繁复,或者笔画的位置与众不同,很容易写错。
三、辨析错别字的方法——
1.语音辨识法
通过朗读词语,发现词中字的书写错误。
要求同学们平时读准字音(包括声调),才能准确找出错别字。
例如:
(以上括号中的字为错别字)
①啜(掇)泣:
“啜”读chuò,“掇”读duō。
②枢(抠)纽:
“枢”读shū,“抠”读kōu。
③宣(渲)泄:
“宣”读xuān,“渲”读xuàn。
④肄(肆)业:
“肄”读yì,“肆”读sì。
⑤穷兵黩(赎)武:
“黩”读dú,“赎”读shú。
⑥崇(祟)山峻岭:
“崇”读chóng,“祟”读suì。
⑦吹毛求疵(庇):
“疵”读cī,“庇”读bì。
2.字形辨识法
在汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。
例如:
①书籍(藉):
籍,古代书写常用竹简。
②干燥(躁):
燥,缺少水分易着火,所以与火有关。
躁,若是脾气暴躁会跺脚,所以是足字旁。
③恻(侧)隐之心:
恻,指同情不忍,与心理有关。
④赈(振)灾济贫:
赈,用钱救济灾民,与钱(贝)有关。
⑤风驰(弛)电掣:
驰,快跑(多指车马)。
3.语义辨识法
通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。
在理解词语含义的基础上去掌握字形,不容易出错。
例如:
①贪赃(脏)枉法:
赃,从“贝”,古代曾用贝壳作货币,所以,用“贝”作形旁的字,本义一般与财物有关。
“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。
②跋(拔)山涉水:
跋,从“足”,指在山上行走。
拔,从“手”,如拔河、拔草。
③味同嚼蜡(腊):
嚼蜡,像嚼蜡烛一样干瘪无味。
蜡,从“虫”,动物(或矿物)所产生的油质,可做蜡烛。
腊,从“月(肉)”,古代农历十二月用肉食祭众神,所以农历十二月也叫腊月。
④一筹(愁)莫展:
“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证。
引申为“计策”。
⑤针砭(贬)时弊:
“砭”是指古代治病的石针,“针砭”比喻发现或指出错误。
⑥完美无瑕(暇):
“瑕”是指美玉上的斑点,比喻缺点。
暇,从“日”,指空闲时间。
4.结构分析法
借助词语的结构特点来判断用字书写是否正确,或者说做到“字不离词”。
例如:
①惹是(事)生非:
“惹”与“生”对应,都是动词,“是”与“非”对应(“事”“非”不对应)。
②插科打诨(浑):
“插”与“打”都是动词,是对应的。
“科”与“诨”对应。
科,指古典戏曲中的表情和动作;诨,诙谐逗趣的话。
“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。
③重峦叠(迭)嶂:
“峦”与“嶂”对应,能与“重”对应的只能是“叠”。
④仗义执(直)言:
“仗义”是动宾结构,从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”,而应该是动宾结构的“执言”。
5.语境辨识法
借助词语语境来判断用字是否正确,特别是对同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
例如:
①耗费工(功)力:
“工力”与“功力”,都表示“功夫和力量”。
而表示“某项工作所需要的人力”时,只能写作“工力”;“功力”还表示“功效”,如“功力不佳”。
②爆(暴)发战争:
“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。
“爆发”指力量、情绪、事变突然发生,如爆发起义、爆发力、爆发阵阵掌声。
“暴发”指突然发财或得势(如暴发户),或指山洪暴发等。
③奋斗不止(只):
“不止”表示“(动作)继续不停”,如“大笑不止”;也表示超出某个数目或范围,如“不止六十岁”。
“不只”表示“不但、不仅仅”,如“不只利己,也要利人”。
6.词源结合法
有许多词语,尤其是成语,往往都有一定的来源,有的来自古代的寓言,有的来自历史故事,如果不了解出处及特定的文化内涵,容易望文生义,造成误写。
所以要识记典故及文化常识,最好能结合其最初的来源,这样有利于准确、牢固地记忆其形态。
如“礼尚(上)往来”出自《礼记》,“一筹(愁)莫展”出自《宋史》,“弱不禁(经)风”出自杜甫诗。
又如“曲(屈)突徙薪”出自《汉书》,“墨(默)守成(陈)规”出自《墨子》等。
7.激趣记忆法
把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景,这样记起来不但兴味盎然,也会使记忆牢固。
如:
“真知灼见”,因为该词常用来形容高明机智的见解,而“灼”又常误写为“卓”。
故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。
这样,既联系了词义,又根据“灼”的字形特征化成了生动的形象,记忆起来肯定容易得多。
再如下列一些词语都可以用此类方法记忆:
一筹莫展:
一根筷子(似的筹码)都摆布不开,还能有什么办法呢?
(避免写成“一愁莫展”)
按部就班:
按部门上班。
(避免写成“按步就班”)
鸠占鹊巢:
(避免写成“雀”,麻雀筑的巢没喜鹊的好)
食不果腹:
(果:
充实,避免写成“裹”
8.编写口诀法
对形近字,可以把它们的细微差别编成口诀,这样易记易用。
比如:
(1)戌戍戊戎戒
横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空,划个十字就念戎(róng),两竖加一横,念戒(jiè)那才成。
(2)掇缀辍啜
用手拾掇(duō)房子,用线连缀裙子,用车接辍学的孩子,用嘴啜(chuò)泣伤心的日子。
(3)已巳己
封了一半已,堵了整个巳(sì),不封不堵是自己。
(4)相象像
外貌看长相,样子是形象,照人制成像。
(5)钓钧钩
钓一点鱼,钧两点重,钩弯弯心。
9.形象描述法
把词营造成富有意境的诗性文字,在获得美的享受的同时,也轻松记住了字形。
这样,既容易记住字形,又能够提高自己的表意能力。
如:
清秀——在任何时候,“清”“秀”组合,“清”都必须带三点水。
因此可描绘为这样的语句:
有水分,山才朗润(山清水秀);
眉才灵秀(眉清目秀);
美才诞生!
沟通和勾通——“勾通”指暗中勾结,带有肮脏交易之嫌。
而“沟通”没有这些意味。
抓住带三点水和不带三点水的区别,可这样描述:
有了水的清洗,沟通才纯洁。
采和彩——“采”常用于神采和文采,“彩”用于色彩和
喝彩。
据此可这样描述:
神采照亮全部精神,文采妩媚一篇文章,色彩缤纷整个大地,喝彩宣示满腹热肠。
[突破方法]关于字形的复习,还有以下几个方面需要注意:
(1)科学安排时间,分散复习字形题和字音题一样,不能设想一次到位,而应该在小时间段内复习,循环进行。
(2)逐渐缩小范围,集中淘汰每次复习后,都将掌握得相当熟悉的字形去掉,为下次复习节省时间,以便集中精力消灭没有掌握的字形。
(3)在生活中提高对字形的敏锐感知力生活中出现的错别字,绝大多数都是常见错别字。
如果我们在平时多注意对这些词的感知,获得的印象就要比在书本中学到的深刻得多。
又因为这些字来自生活,所以还很有考试价值。
这样,我们在平时看电视、读报刊的时候,或走在大街上看牌匾时,多留心一下,对我们提高字形的辨别力是很有好处的。
(4)坚持经常做适量的训练题随时整理“纠错本”。
训练是检查效果、强化记忆的有效方法,而不断整理错误,能防止同样的错误重现。
复习说明:
字形的复习以死记为主,确定字形主要依据意义(据义定形),另外要特别注意以下几种情况:
A通用字----如“飘渺”也写作“缥缈”;“宽宏大量”也写作“宽洪大量”
B有的字在双音节词语和四音节词语中的不同。
如“委屈”“委曲”两个词语字形都是正确的,意义不同。
在“委曲求全”一词中就只能用“曲”。
(5)复习内容:
A初中语文(1--6)册每一课中的字形①音同形异字②音同形近字③音同义近字④形近音异字⑤形近音同字⑥成语中的易错字⑦异形词(通用字)
B历年各地中考题---字形部分
C易错字和学生在纠错本中辑录的易错字
(6)时间安排:
每天早自习的一部分时间
《咬文嚼字》整理出的《当代汉语出版物中最常见的100个别字》练习
有别字
的词语
改正
有别字
的词语
改正
有别字
的词语
改正
有别字
的词语
改正
按装
迫不急待
萎糜不振
亲睐
甘败下风
黄梁美梦
沉缅
洁白无暇
自抱自弃
精萃
有持无恐
旁证博引
针贬
既使
滥芋充数
磬竹难书
气慨
了望
名信片
九宵
不落巢臼
重迭
额首称庆
灸手可热
一股作气
一如继往
世外桃园
入场卷
烩炙人口
水笼头
默守成规
渲泄
悬梁刺骨
渡假村
追朔
九洲
打腊
草管人命
脏款
声名雀起
粗旷
杀戳
大姆指
寒喧
死皮癞脸
防碍
鬼鬼崇崇
床第之私
泊来品
娇揉造作
醮水
发韧
食不裹腹
痉孪
沤心沥血
弦律
兰天白云
幅射
金榜提名
姿意妄为
脉博
挖墙角
蜇伏
搔痒病
震憾
美仑美奂
凭添
膺品
鼎立相助
一幅对联
走头无路
编篡
松驰
一诺千斤
装祯
欣尝
凑和
罗唆
出奇不意
不能自己
再接再励
天翻地复
趋之若骛
做月子
一愁莫展
不径而走
饮鸠止渴
谈笑风声
侯车室
蛛丝蚂迹
修茸
尤如
老俩口
言简意骇
迁徒
人情事故
穿流不息
峻工
坐阵
竭泽而鱼
《咬文嚼字》整理出了《当代汉语出版物中最常见的100个别字》
据《咬文嚼字》编辑部透露,表中所列100个别字,都是高频别字,在当代出版物中长期出现、广泛出现、反复出现,其差错率甚至占到某些出版物别字量的50%以上,具有极大的易混性和顽固性。
其中差错率最高的十个字是(括号中是正字):
松驰(弛)、穿(川)流不息、渡(度)假村、一幅(副)对联、既(即)使、挖墙角(脚)、再接再励(厉)、谈笑风声(生)、渲(宣)泄、九洲(州)。
与会语文专家认为,这些别字的明确公布,不但为提高出版物的编校质量找到了切实有效的途径,而且为编辑业务进修和社会语文学习,提供了科学的参照。
本报今刊发这100个最常见的别字,以正字的音序排列,括号中的字为正字。
1.按(安)装2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.针贬(砭)
5.气慨(概)6不落巢(窠)臼7一股(鼓)作气8烩(脍)炙人口
9悬梁刺骨(股)10打腊(蜡)11.粗旷(犷)12.死皮癞(赖)脸
13泊(舶)来品14食不裹(果)腹15.兰(蓝)天白云16.脉博(搏)
17震憾(撼)18.鼎立(力)相助19.松驰(弛)20.凑和(合)
21.再接再励(厉)22.一愁(筹)莫展23.侯(候)车室24.老俩(两)口
25.穿(川)流不息26.迫不急(及)待27黄梁(粱)美梦28精萃(粹)
29.既(即)使30了(瞭)望31.重迭(叠)32一如继(既)往
33.水笼(龙)头34渡(度)假村35草管(菅)人命36.杀戳(戮)
37.防(妨)碍38娇(矫)揉造作39痉孪(挛)40.幅(辐)射
41.挖墙角(脚)42.美仑(轮)美奂43.一幅(副)对联44.一诺千斤(金)
45罗(啰)唆46.天翻地复(覆)47.不径(胫)而走48蛛丝蚂(马)迹
49言简意骇(赅)50峻(竣)工51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎)
53有持(恃)无恐54.滥芋(竽)充数55.名(明)信片56.额首(手)称庆
57.世外桃园(源)58.默(墨)守成规59.追朔(溯)60脏(赃)款
61.大姆(拇)指62.鬼鬼崇崇(祟祟)63醮(蘸)水64.沤(呕)心沥血
65.金榜提(题)名66.蜇(蛰)伏67.凭(平)添68.走头(投)无路
69.装祯(帧)70.出奇(其)不意71.趋之若骛(鹜)72.饮鸠(鸩)止渴
73.修茸(葺)74.迁徒(徙)75.坐阵(镇)76.亲(青)睐
77.洁白无暇(瑕)78.旁证(征)博引79.磬(罄)竹难书80.九宵(霄)
81.灸(炙)手可热82.入场卷(券)83.渲(宣)泄84.九洲(州)
85.声名雀(鹊)起86.寒喧(暄)87.床第(笫)之私88.发韧(轫)
89.弦(旋)律90.姿(恣)意妄为91.搔(瘙)痒病92.膺(赝)品
93.编篡(纂)94.欣尝(赏)95.不能自己(已)96.做(坐)月子
97.谈笑风声(生)98.尤(犹)如猛虎下山99.人情事(世)故100.竭泽而鱼(渔)
常见“不”字成语运用中还有下面一些成语容易写错(括号内为正确):
既往不究(咎) 弱不经(禁)风 慢(漫)不经心 迫不急(及)待
心照不喧(宣)不容制(置)疑 穿(川)流不息 怙恶不俊(悛)
不落巢(窠)臼
第四节 咬文嚼字──消灭错别字
一、本节学习重点
这一节的主要内容是消灭错别字。
正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础,绝非小事,不能等闲视之。
这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型,归纳常见的容易写错的字,了解避免写错别字的方法,培养学生正确书写、使用汉字的意识。
二、课堂活动指导
2.1课本课堂活动
●给城市洗把脸
这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字,使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。
一、课堂活动步骤
(1)看图找错。
出示课文中的两幅图片和另外八例招牌文字。
让学生找出其中的错别字,并说出正确写法。
教师最后确定答案,进行说明。
(2)身边举例。
让学生再举出一些平时在街头看到的错别字现象。
要尽可能多找出一些例子,教师也可以补充例子。
(3)归类分析。
分析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。
让学生尽可能多举一些例子。
教师要讲解造成这些错别字的原因,强调正确使用汉字。
二、相关知识补充
其他常见错别字的例子。
如“精品装潢”写成“精品装璜”,“补胎充气”写成“补胎冲气”,“排档”写成“排挡”,“菠萝包”写成“波萝包”,“空调”写成“空条”,“男鞋”写成“男”,“高粱”写成“高梁”,“垃圾”写成“拉圾”,“欢度春节”写成“欢渡春节”,“豆腐”写成“豆付”,“插座”写成“扦座”等。
2.2补充课堂活动
●报刊扫描
这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的一些错别字,使学生了解出现错别字的原因,帮助学生避免写错别字。
(1)哪些字写错了
同学们每天都会接触到各种报刊杂志。
仔细观察,里边常常能发现一些错别字。
下面是从一些报刊中摘下来的句子,请同学们找一找里面的错别字。
①聆听时代的蛩音(某报“社会周刊”一篇文章的标题)
②杨澜问田长霖:
“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长,成为加州大学120年来第一位华裔校长,为什么在1997年提出辞呈?
”田长霖说:
“提出辞呈原因很多,我已经当了7年的校长,做了许多的工作,不需要再恋战,所以在名望最高的时候退下来。
”(《走出“美国梦”》访谈录)
③采用先进的“快思逻辑”系统,就算是量度微弱或不规则的脉膊,也准确无误。
(广告)
④笔者又送上特地带来的糖果,主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。
(《探访洞穴民》)
⑤我们登上了……的主峰,登高远望,一揽众山小。
(图片说明)
⑥此殿里有4面巨大的镜子,总统对镜子在殿内的作用感到不理解,李军告诉他,此镜不是正衣冠用的,而是用它避邪。
(《克林顿迷上故宫》)
⑦以我之薄力是图劳的,无论如何也阻止不了这小园的消失。
(《永久的挽歌》)
⑧……而且在和平时期参军的指战员,也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。
(《还要高唱“三大纪律八项注意”么?
》)
⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。
(《本刊重要启事》)
⑩轻时局部凸起,略带搔痒。
(某月刊文章)
以上各例的错别字(前)和正确写法(后)依次是:
蛩音──跫音,恋战──恋栈,脉膊──脉搏,贡奉──供奉,一揽──一览,
避邪──辟邪,图劳──徒劳,致胜──制胜,高踞──高居,搔痒──瘙痒。
(2)为什么会写错别字
A.误用声旁相同的别字
比如例①,“蛩”有两个读音:
“qióng\\gǒng”,读qióng时,有两个意思:
“蝗虫”和“蟋蟀”。
“跫”读音“qióng”,意思是脚步声。
作者本意当是聆听时代的脚步声,也就是“跫音”,而不会是“蟋蟀或蝗虫的叫声”(蛩音)。
再如例③,“脉搏”指心脏收缩时输出血液的冲击而引起动脉的跳动,因为是和人体有关的,所以人们往往容易把两个字都写成“肉”旁,却不知“肉”旁的“膊”指的是胳膊、肩膊。
“脉搏”的“搏”之所以从“扌”,因为指的是有节奏地跳动,即“搏动”的意思。
对这一类的错别字,需要认真分辨形旁。
通过形旁分辨它们的意义差异,就可以找出和避免写错。
例⑤也是这种情况,请同学们找出其中的错别字并说明原因。
B.误用和混淆同音词
比如例②,“恋战”一般形容在战斗中企图取得更大战果,不愿退出。
“恋栈”是说马舍不得离开马棚,比喻人不愿离开自己的工作岗位。
两词同音,稍有疏忽就容易写错。
再如例⑩,“搔痒”是用手挠痒,动词,形旁从“扌”;文中所言“搔痒”应为“瘙痒”,是一种皮肤病症,“瘙”,音“sāo”,形旁从“疒”。
“搔”为“瘙”之误。
对这一类的错别字,也需要仔细分辨形旁。
例④和例⑥也是类似的情况,请同学们查查字典找出错别字,看看错在什么地方。
C.不了解成语或典故的意义和用法
比如例⑧,“克敌致胜”应为“克敌制胜”。
“克敌制胜”出自《孙子·虚实》:
“人皆知我所以胜之形,而莫知吾所以制胜之形。
”《水浒传》第二十回有:
林冲道:
“只今番克敌制胜,便见得先生妙法……”成语“克敌制胜”的意思就是打败敌人,取得胜利。
“制、致”二字音同义近,极易用错。
但二字毕竟有别。
成语一经形成,是不宜随意更改的。
三、课后练习指导
3.1“小试身手”解析
一、本题的主要目的是帮助学生了解出现错别字的原因,避免写错别字。
参考答案:
①“敷”有“足够”的意思。
“入不敷出”指开销大,收入不够支出。
“付”是“交给”的意思。
这是写了音近别字。
②“裨”指“益处”,“稗”音“bài”,是一种草本植物的名字。
这里是写了形近别字。
③“和”在这里指“连带”,“和盘托出”意思是“完全说出来”,类似意义还有“和衣而卧”等。
“合”强调“聚拢、关闭”,用在此处则成了“关上盒子托出来”,显然有错误。
这里是写了同音别字。
④“涣”是三点水旁,有“化解、消散”的意思。
“焕”是火字旁,有“光彩外现”的意思。
“精神涣散”和“精神焕发”意思正好相反。
这里是写了形近同音别字。
⑤“侯”指达官贵人,“候”则是“等待、看望、时节”等意思。
“侯门如海”来自唐代诗人崔郊的诗句“侯门一入深似海,从此萧郎是路人”,指显贵人家深宅大院门禁森严,一般人难以出入。
这 里是写了形近音近别字。
⑥“偃”是“放倒”的意思。
“堰”是一种挡水建筑物。
“偃旗息鼓”指“放倒军旗停击战鼓”。
这里是写了形近音近别字。
⑦“犹”有“还、尚且”的意思。
“尤”有“特异的、更”等意思。
“记忆犹新”意思是“某事留在脑海中的印象很深刻,现在还记得清清楚楚,犹如刚发生的一样”。
这里是写了形近同音别字。
⑧“徇”是“依从”的意思,“徇私舞弊”指依从私情,用假公济私、弄虚作假的欺骗手段,来做违法的事情。
“殉”的意思是“为达到某种目的而牺牲性命”,如“殉情、殉国”。
这里是写了形近同音别字。
二、本题的主要目的是增加趣味性,同时警醒学生避免写错别字。
参考答案:
①“高唐──高堂”:
同音别字。
②“枇杷──琵琶”:
同音别字。
③“郁郁乎文哉──都都平丈我”:
形近别字。
三、本题的主要目的是提醒学生注意形近音同的字。
参考答案:
本题各例中有错别字的是②“人情事故”,应为“人情世故”。
“世故”意为通达人情,富有待人接物的处世经验。
与“人情”相配。
“事故”意为“意外的损失
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