线上教学工作计划7篇.docx

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线上教学工作计划7篇

线上教学工作计划7篇

线上教学工作打算7篇

　　时间过得真快，总在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！

写一份打算，为接下来的工作做预备吧！

打算怎么写才干发挥它最大的作用呢？

下列是我帮大家收拾的线上教学工作打算7篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱 。

线上教学工作打算篇1

　　按照xx的统一支配，我校从3月2日至3月27日开展线上教导教学活动，学生通过电视频道直播、网络教学在家学习。

为了使在线学习期间，学生既能学习文化学问又能培养自我管理的能力，学校特制订此阶段的德育管理工作方案，供各位班主任参考：

　　一、空中课堂管理要求

　　1.建钉钉班级群：

确保班级每位同学，每位任课老师进入班群，保证全体学生提前知悉在线学习的详细任务和完成任务所须要的详细要求。

　　2.完美家长群：

在线学习变化了教学方式，老师对学生进行远程监控和辅导，家长对学生进行现场监管，团结一致共度难关。

班主任将学校信息发给家长，家长应准时关注班群，了解学校反应的信息和相关通知，催促学生根据作息时间按时仔细上课，仔细完成作业，提前预备所需材料等为学生提供必要的效劳。

特别时期，特别方法，家长催促越到位，孩子收益就越大。

　　3.通过钉钉签到打卡布置学习任务：

每天上下午按课程表指定时间前20分钟（上午7:

10，下午14:

10），学生在钉钉班级进行上课签到打卡。

开课后十分钟班主任统计签到状况，每周一公示。

　　4.作业提交：

任课老师每天布置的作业学生须要在晚上10点30分前拍照上传到钉钉作业栏或班级群。

任课老师准时将作业完成状况和作业质量反应给班主任。

　　5.在线学习纪律和要求：

钉钉签到打卡和作业缴交纳入班级常规管理，做为综合素养评价的重要参考。

在线学习期间学生要仔细听课，并做好笔记，字迹工整，按照线上老师的学xxx度和线下任课教师布置得作业的仔细完成;不得随便浏览网页、玩游戏、看小说等与学习无关的事;完成线上学习任务后准时离开电脑或电视，放松歇息。

　　6.跟踪反应：

班主任要紧密与任课老师的联系，准时了解班级学生每天的学习状况，协作任课老师，确保在线学习的质量;班主任要紧密与学生的联系，每天未打卡签到和未准时完成作业的学生，要问明缘由，做好发动，营造主动的气氛，帮忙学习不自觉的学生克制惰性。

　　7.电话家访：

班主任要紧密家校联系，每天未打卡签到和未准时完成作业的学生，肯定要让家长知晓并监视孩子改良学习看法，必要的时候班主任要进行电话家访。

　　二、在线德育工作

　　1.利用空中课堂开展生命教导、心理安康教导、爱国主义教导、传统文化教导，德育不分空间。

　　2.按照现有阶段的疫情开展新冠肺炎防控学问宣扬;细心组织《开学第一课》;开一次特别的主题班会，高一高二心理辅导和在线学习，高三复习策略。

　　3.利用周一在线空中课堂的升旗仪式进行爱国主义教导（国旗下讲话）。

　　4.在线班主任培训

　　可以在升学在线网上进行在线班主任培训，内容如下：

　　①、如何做一名优秀班主任?

　　②、班主任如何做好家校交流

　　③、漫谈班主任工作管理艺术

　　三、在线学习期间特殊提示

　　1.提示学生有逻辑地作息，有打算地学习。

不熬夜，不贪睡，一日之计在于晨。

　　2.在线学习的内容为新学期的教学内容，请全体同学和家长高度重视，学生不能缺课，每天按要求完成任务，准时上交作业。

　　3.在线学习时间较长，请留意视力庇护和学习效果（仅供疫情特别期学习使用，恢复正常上学后各类电子产品还是制止进入校内）。

不要忘了每天上午、下午都要坚持做眼保健操。

　　4.根据国家要求每天坚持锻炼一小时。

　　5.让学生每天能仔细并且有纪律的听满六节课，推举用电视听课。

上课前预备好课本、笔记本和草稿本。

　　6.每节课完结后，如有疑问通过班级群联系教师。

　　7.催促家长仔细监管孩子上课和完成作业。

线上教学工作打算篇2

　　一、“长假〞回忆

　　经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的成功之际，领航学校迎来了满心期盼的开学。

期间，让我们和孩子们经受了特别的教学模式，最终盼到开学回来到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的连接，特制定本具体的连接打算。

　　二、学生整体状况

　　本班共54人，在整体期间学习气氛良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小局部简单拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不准时的状况，这局部是今后教学突破点，争取家长的协作的支持，孩子力争赶上来。

对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够主动，这是生活能力和课外机能的体现。

听课局部，以看名校课堂和直播补充为主，学问接管问题不大，但消化易错、易混点须要时间，和校园课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，详情学问须要关注。

　　三、学问查漏评估

　　1、生字、词语等方面，仔细落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的控制状况。

　　2、朗诵、背诵等方面，通过教师、小助手的合作检查，了解每同学的朗诵、背诵状况。

　　3、语文园地方面，须要教师们进行补充，让学生深入控制编者的意图、沟通办法等。

教材中未完成的内容，要将这局部内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。

　　4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外学问状况，以及思量答题状况。

　　四、语文课程进度

　　1、一年级语文下册共有八个单元，如今即将把第六单元进行完，前六个单元都进行具体的学习和解说，但须要学问的稳固。

　　2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰盛，本册教材采取认写分开、多认少写的原那么。

　　3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。

　　4、仔细钻研教材，提高课堂效率，调节线下教学的进度，完成全部新课的教授，保证复习时间。

　　五、连接内容办法

　　利用3周左右时间，复习稳固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。

　　1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。

通过测试，精准指导线下教学的开展。

对测试中发觉的问题仔细讨论，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。

　　2、对每个学生线上学习的情况做出精确评价，同时对后续教学进行妥当支配。

关注字词教学的控制，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。

　　3、进一步抓好个别化的补差教学，注重课堂教学，提倡合作学习。

采纳多种方式设计教学活动，加强同伴间的沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探索学习。

　　4、在课堂上准时让学生总结学习办法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣；倡导学生运用记忆逻辑，发觉新与旧的联系，发觉识字办法，鼓舞学生用自己最喜爱 、最习惯的办法认记办法认识汉字。

　　六、开学事项提示

　　1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从根本笔画开场，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培养学生保持卷面干净的习惯，加强语言堆积。

　　2、对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，打消学生在“空中课堂〞线上教学活动中未控制学问而产生的消极心理，增添他们的学习信念。

　　3、尝试在阅读教学中多解说，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的局部准时查漏补缺，运用联系上下文、观看课文插图、联系生活实际或课外学问等伎俩来理解文章中的关键词，培养学生的阅读理解能力。

　　4、针对本学期的口语交际和古诗堆积，开展一次好玩的活动，稳固所学，加强沟通，培养学生自信慷慨、主动展示的学习品质。

　　5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。

线上教学工作打算篇3

　　为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年〞的口号，加强教学的针对性，特拟定本打算。

　　一、学情分析

　　本人所教高三〔20〕班是个音乐体育组合班级，大局部学生成果不太抱负，语文根底较差，最令人难堪的是局部学生基本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻蔑语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路阻塞，文章洞。

　　二、教学构想

　　1、讨论考试大纲，加强学习。

仔细讨论语文教学大纲和考试表明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中寻觅一些考试逻辑，精确把握高考动态，并且准时加以落实。

　　2、狠抓专项复习，夯实根底。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实根底。

　　3、落实培优补差工作，分层教学。

按照不同学情，采纳了“区分看待，分层施教，全民参加〞的教学办法。

　　4、落实问题教学，提高教学效率。

我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

　　三、详细的措施及留意问题

　　以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。

　　1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问堆积、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯通复习的全过程。

详细如下：

　　a、第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；

　　b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌〔《核按钮》的的阅读练习〕；③每周起码有一节写作辅导课。

　　2、为学生细心选择复习资料。

由于如今复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因此要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。

老师在难以抽出时间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。

　　3、引导学生控制学问逻辑、解题逻辑、解题办法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，教师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生，帮忙学生理清解题思路，教会学生解题办法，

　　4、语文靠的是堆积，能力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽略语文，为在课外争得时间，把局部训练题、局部作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在紧急的学习中抽出时间来学习语文。

　　5、加强阅读训练。

没有足够“量〞的阅读堆积，就想通过试题训练产生“质〞的飞跃，是不行能的，因此，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。

我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因此抓好阅读是复习的一个重点。

　　6、依照《大纲》和《考试表明》的要求，把每一个学问点落实，教会学生解题办法，将出题者惯用手法告知学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。

尤其要留意训练学生按照文章提供的相关信息进行符合事理、情理、规律的分析、综合、判断，将字面上写而未透的内容明朗化。

克制学生回答下列问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

　　7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。

　　8、扩充学生学问面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此堆积知识学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。

　　9、写作方面，解决学生“巧妇无米〞之难，堆积写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；按照学生实际订出写作目标，示例层次低的要求做到观点明确，构造清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

线上教学工作打算篇4

　　按照上级教导部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开展了线上教学工作，到目前为止，九年级语文完成了为期五周的线上教学，这五周时间我们主要学习了“部编版九年级语文下册〞教学内容，制定了教学打算和“网络教学支配表〞，严格根据打算和支配表，利用“钉钉〞上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，学生当天上传作业，老师准时批改，利用晚上和周末进行作业评讲和疑难解答。

随着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学连接打算：

　　1、综合每周上报的学生网上学习和生活状况，摸清未参加线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。

　　2、采纳下列两种方式摸排学生学生学习效果：

　　一种是学情问卷调查法。

通过设计结合学问内容、在家学习状态、学习感触、学习怀疑点等多方面的问卷，对学生——调查，控制其网络学情。

　　另一种是学问检测法。

即通过学问检测或学问评估的方式对全体学生进行闭卷地了解学生网络学习中所存在的问题。

　　3、对于学生普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点解说，强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮忙孩子找到解决方法。

　　4、做好课后辅导工作：

对未进行网上学习和自控能力以及自我约束能力都比拟差的学困生，老师要充分了解学生的现状，要充分利用课后的时间，有针对性的进行辅导。

　　5、结合线上教学实际和中考实际，以《新语文课程规范》为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际状况，讨论复习办法和打算，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素质的教学与复习目标。

　　6、尽快进入中考复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素质，争取在今年的中考中取得佳绩。

线上教学工作打算篇5

　　为了使自己不断提高教导理论和学术水平，增添学问更新能力和教导教学能力，从各方面不断完美自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修打算。

结合我本人的教学实际，我个人的`研修打算如下：

　　一、指导思想

　　以终身教导思想为指导，主动推动素养教导，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

　　二、研修目标

　　1、标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论学生适宜特点、促进学生创新能力不断提高的教学办法。

　　2、仔细学习新的教学办法，快速提高自身教学水平。

　　3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

　　三、研修要求

　　以实施素养教导理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教导思想观念的教导，帮忙自己更新教导理念，树立与素养教导相合乎的教导观、人才观和质量观，开辟学问视野，增添实施素养教导的积极性和自觉性，提高实施素养教导的能力和水平。

　　四、详细措施

　　1、主动参与学校校本教研，仔细学习《语文课程规范》，写好学习心得。

理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

　　2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身能力不断提高。

　　3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调节自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

　　4、多阅读教导书籍，写好教导教学随笔。

　　5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能自立制作课件，能够灵便自如地上好多媒体课。

线上教学工作打算篇6

　　在学校“课程育人〞的特色引领下，变化陈旧的教学模式，树立全新的语文教导观势在必行。

新的一学期，也是孩子们小学阶段的最后时光，盼望我陪他们走过的最后一段语文之旅是开心的，有所收获的，特将本学期语文教学工作打算制定如下：

　　一、打造高效课堂

（1）、仔细备课，钻研教材

　　备好课是上好课的前提。

每一堂课，我都会要求自己依据教参和教案书以及自己对文本的解读自立完成初次备课，然后上网搜集相关优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进行初案修改，遇到困惑之处与组里教师一起商讨，再定稿。

这学期，我会在备课上下足功夫，不仅备学生、备教材、备教法，还要按照不同的教学内容实行不同的教学模式，对于教学过程中使用的课件、运用的模式以及小组合作学习、汇报展示的环节都具体标记，使课堂教学越发流畅。

课完结后，准时总结优点及缺乏，写出反思，为以后的课堂教学堆积阅历

（2）、集体备课，有备而来

　　每周二下午的集体备课时间，我都会充分利用。

轮到自己是主讲人时，我会提前打印预案，制定具体目标，个案详尽，模式明确，有拓展延长，有独特化习题设计，也会提前收拾出这一课中的难点问题与同组教师切磋商议 。

当别人设计预案时，我也会要求自己提前浏览教参、进行教学设计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在沟通中使教学策略和办法得以明确。

　　（3）、牢记规范，夯实课堂

　　通过开学初学校打算文件的学习，我时刻牢记着高效课堂的三条评价规范：

一要教学效率高，是生成的课堂;二要呈现“两个为主〞，学生主体充分体现;老师主导、点拨得法;三要展示“三项〞根本功，讲一般话、写端正的粉笔字、操作多媒体娴熟。

　　牢记着课堂评价规范的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，把家常课像公开课相同看待，在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务，而教师只是在适当的时候赋予必要的点拨和引导，充分彰显学生的主体地位和教师的主导作用。

　　课堂上，我会努力让学生享受欢乐的体验，让自己享受幸福的时光，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。

　　二、提高业务能力

　　1、主动参与“三项〞根本功培训

　　每周三放学后的钢笔字、一般话、计算机培训，要主动参与，谦虚请教，力争通过学习让自己在本来的根底上有所长进和提升。

　　2、阅读书籍，实现课堂教学“五过关〞

　　仔细研读《语文课程规范》《高效课堂密码》等读本，每次的教材教法培训，仔细参与，仔细学习，不断在实践中内化，促进自己业务素养的提高。

　　此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂教学“五过关〞，一过模式关，备课模式化，课堂有模化;二过目标关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确;三过学展关，课程上要让学生自主学习，在老师指导下“学一程〞，而后在小组内“小展示〞，再到全班“大展示〞，在师组织下“展一程〞，把学和展两个单薄环节予以强化;四过点拨关，要强调重点，突破难点，要把握尺度、语言精确;五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。

　　三、深化课堂讨论

　　这学期我将继续上一学期的课题讨论，对习作课如何体现学生的主体地位进行再探索，不论是“三读三改法〞，还是“观赏——挑刺——修改——展示〞的教学模式，都是以学生的自主合作修改为主，盼望在接下来承当的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时总结阅历，将成绩共享给大家。

　　固然，为了使自己的语文教学在本来的根底上更上一层楼，这一学期我还会继续完承认真审阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。

20xx年，加油!

线上教学工作打算篇7

　　小学数学线上教学工作打算学生学业状况〔学问、能力、情感看法价值观〕分析：

　　本学期我所任课的班级有学生40名，经过努力，对数学学问与技能的控制以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业状况也较好，大局部同学作业仔细，看法端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过，还有一小局部同学由于学习习惯、学习办法以及其自身的种种缘由，尚不能积极地参加数学学习活动，学起数学来感觉有点累。

学生乐于口算，根本控制100以内笔算加、减法的计算办法，熟记所有乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。

须要越发的严格要求，多动手，多思量。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

　　教材分析：

　　教材包括下面一些内容：

表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集收拾，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

　　表内除法是学习多位数除法的根底。

表内除法同表内乘法相同，是小学数学的重要根底学问，是小学生须要控制的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。

有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的办法，为学习多位数除法打下根底，也分散了学习的难点。

　　在量的计量方面，本册教材给学生初步建设质量观念，使学生初步认识克和千克。

让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感触克和千克，初步建设1克和1千克的质量观念。

并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

　　在空间与图形方面，本册教材支配了“图形的运动〔一〕〞一章，包括容易的“对称现象和轴对称图形〞，图形的“平移和旋转〞等教学内容。

结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最容易的图形平移，进展学生的空间观念，初步感触变换的数学思想办法。

　　在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集收拾〞一章，让学生经受容易的数据收集和收拾过程，学习容易的数据收集和收拾的办法，即运用调查的办法收集数据，学习用最容易、最根本的办法记录、收拾和展现数据，能对统计表中的数据进行容易的分析，答复容易的问题，初步了解统计的意义。

并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

　　“数学广角——推理〞介绍了容易的规律推理办法，引导学生通过尝试、推理等活动解决容易的规律问题。

培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思量问题的意识。

　　本册教材按照学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师〞，让学生通过小组合作的探索操作活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　教学目标：

　　1．认识计数单位“百〞和“千〞，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；控制万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；

　　2．初步控制含有两级运算的两步式题的运算顺序；

　　3．知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；

　　4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

　　5．认识质量单位克和千克，初步建设1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　6．初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、收拾、描述和分析的过程；会用容易的办法收集和收拾数据，认识容易的统计表；能按照统计表中的数据答复容易的问题，并能够进行容易的分析。

　　7．初步形成观看、分析及推理的能力。

　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信念。

　　9．养承认真作业、书写干净的良好习惯。

　　10．通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的紧密联系。

　　教学重难点：

　　数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。

同时，有余数的除法也是教学的难点。

　　这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这局部内容的学习，学生认数的范围扩充到四位。

这是学习读、写多位数的根底。

我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清晰，控制了第一级数的读、写法那么，再学习万以上的数就可以类推了。

因而，这局部内容是进一步学习认数的重要根底学问。

同时，这局部内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感触较大数的意义，认识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

　　另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信念。

养承认真作业、书写干净的良好习惯。

　　教学措施：

　　1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教导。

　　2、充分利用学生的生活阅历创设问题情