完整word版苏教版《论语》选读知识点整理.docx
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完整word版苏教版《论语》选读知识点整理
《V论语〉选读》知识点整理(结合步步高用
01为政以德
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字本字
句子
通假字本字
⑴居其所而众星共之
共
⑷选贤与能[练习五中]
与举
⑵道之以政
道
⑸矜寡孤独废疾者[练习五中]
矜鳏
⑶无乃尔是过与
与
二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
活用类型
⑴齐之以刑
形作使动
⑹不独亲其亲[练习五中]
名作意动
⑵曰:
“富之。
”
形作使动
⑺不独子其子[练习五中]
名作意动
⑶足食,足兵,民信之矣形作使动
⑻使老有所终,壮.有所用,幼.有所长形作名。
⑷则修文德以来之
动词作使动
⑼既来之,则安之
形作使动
⑸于斯三者何先.
名作动
⑽远人不服而不能来.
动作使动
三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义今义
句子句中义
今义
民免而无耻
没有羞耻心不要脸
昔者先王以为东蒙主以(之)为
认为
季氏将有事于颛臾
动武有事情
既来之,则安之使他们来归顺后,
就要让他们安
下心来既然来了,就安下心来
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴为政以德
状后
⑴虎兕出于柙,龟玉毁于犊中状后
⑵道之以政
状后
⑵而谋动干戈于邦内
状后
⑶齐之以刑
状后
⑶临之以庄
状后
⑷道之以德,齐之以礼
状后
⑷君子哉若人!
主谓倒置
⑸使民以时
状后
⑸尚德哉若人!
主谓倒置
⑹冉有、季路见于孔子曰状后
⑹既庶矣,又何加焉
疑宾前
⑺季氏将有事于颛臾
状后
⑺于斯三者何先
疑宾前
⑻无乃尔是过与
宾语前置
⑻固而近于费
状后
⑼曰者先土以为东蒙主
省略句
⑼季氏富于周公
状后
⑽是社稷之臣也
判断句
⑽君孰与不足
疑宾前
(11)何以伐为
疑宾前
02克己复礼
-、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴周监于二代
监
鉴
⑷女安,则为之
女
汝
⑵五世希不失矣
希
稀
⑸食夫稻,衣夫锦,于女安乎
女
汝
⑶则民无所错手足1错
措
⑹孝弟也者,其为仁之本与弟
悌
二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
活用类型
⑴请事斯语矣
名作动
⑷必也正名乎
形作使动
⑵觚不觚
名作动
⑸故君子名.之必可言也
名作动
⑶子将奚先.
名作动
⑹君君,臣臣,父父,子子
名作动
⑺衣夫锦,于女安乎
名作动
三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义
⑴有事,弟子.服其劳
子弟,年轻人
门人徒弟
⑶曾是以为孝乎
把…当作
认为
⑵有酒食,先生.馔
年长者
①老师②称知识分子③尊称男人
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴奚其正?
疑问句宾语前置
⑺甚矣吾衰也
主语后置
⑵久矣吾不复梦见周公
主语后置
⑻曾是以为孝乎
宾语前置
⑶八佾舞于庭
状语后置
⑼然后免于父母之怀
状语后置
⑷卫君待子为政,子将奚先
疑问句宾语前置
⑽夫三年之丧,天下之通丧也
判断句
⑸未之有也
否定句宾语前置
(11)野哉,由也!
主语后置
⑹有是哉,子之迂也!
主语后置
(12)予也有三年之爱于其父母乎
状语后置
04知其不可而为之
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴趋而辟之
辟
避
⑸使子路反见之
反
返
⑵与其从辟人之士也
辟
避
⑹是知其不可而为之者与
与
欤
⑶植其杖而芸
卄芸
耘
⑺且而与其从辟人之士也
而辟
尔避
⑷见其二子焉
见
现
⑻今之从政者殆而
而
尔
二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
活用类型
⑴孔子沐浴而朝.
名作动
⑷杀鸡为黍而食.之
动词作使动
⑵子路从而后
名作动
⑸见其二子焉
动词作使动
⑶止子路宿
动词作使动
⑹欲洁其身,而乱.大伦
形容词作使动
三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义
⑴来者犹可追
未来的岁月
来的人
⑶子路从.而后
跟着…
却
然后,接着
⑵道之不.行.,已知之矣
不被推行
不好,不允许
⑷遇丈人
老人
妻子的
父亲
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴滔滔者,天下皆是也
判断
⑸子路宿于石门
状后
⑵子路行以告
省略
⑹而谁以易之
疑宾前
⑶天下有道,丘不与易也
省略
⑺莫己知也
否宾前
⑷吾非斯人之徒与而谁与
疑宾前
⑻末之难矣
否宾前
重点段落阅读训练
(一)阅读下面两段文字,完成11〜14题。
楚狂接舆歌而过孔子曰:
“凤兮凤兮!
何德之衰!
往者不可谏,来者犹可追。
已而!
已而!
今之从政者殆而!
”孔子下,欲与之言。
趋而辟之,不得与之言。
(18•5)
长沮、桀溺耦而耕,孔子过之,使子路问津焉。
长沮曰:
“夫执舆者为谁?
”子路曰:
“为孔丘。
”曰:
“是鲁孔丘与?
”曰:
“是也。
”曰:
“是知津矣。
”问于桀溺,桀溺曰:
“子为谁?
”曰:
“为仲由。
”曰:
“是鲁孔丘之徒与?
”对曰:
“然。
”曰:
“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?
且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?
”耰而不辍。
子路
—一""-r_!
_•
行以告。
夫子怃然曰:
“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?
天下有道,丘不与易也。
”
(18•6)
)
B.使子路问津焉
D.耰而不辍
11•对下列句子中加黑字词的解释,不正确的一项是(
津:
渡口
赋:
停止
A•今之从政者殆而殆:
危险
C.而谁以易之易:
交换
11.C【易:
改变,改革】
12•选出下列加黑虚词的意义相同的一项
A.
B.
C.
D.
12.A【A均表表修饰,可译为“着”跟,同,②把,“行以告”是“行以之告子”的省略。
13.下面对这段选文的分析与概括,不正确的一项是()
A.接舆佯狂避世,长沮、桀溺躬耕避世,他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。
B.接舆经过孔子时的狂歌,把自己比作衰退的凤凰,委婉地规劝孔子趁早退出从政
之路。
C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人,孔子认为自己不能追随他们逃避现实。
。
D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想,体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。
13.B【应是把孔子比作凤凰】
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语
1往者不可谏,来者犹可追。
答:
①过去的已经无可挽回,未来的还来得及改正。
。
2滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?
答:
②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样,天下到处都是这样地动荡不安,那么(你)能跟谁一起来改革这种状况呢?
。
3鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?
③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的,(我)如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢?
(二)阅读下面两段文字,完成15〜18题。
子路从(夫子)而后,遇丈人①,以杖②荷蓧③。
子路问曰:
“子见夫子乎?
”丈人曰:
“四
体不勤,五谷不分,孰为夫子?
”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿,杀鸡为黍而食之,
见其二子焉。
明日,子路行以告。
子曰:
“隐者也。
”使子路反见之。
至则行矣。
子路曰:
“不仕无义④。
长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?
欲洁其身,而乱大伦。
君子之仕也,行其
义也;道之不行,已知之矣。
15
(2)使子路反见之(反一返
•你能写出下列各句中的通假字吗?
(1)植其杖而芸(芸一耘)
16
)(3)欲洁其身(使……洁
•解释文中加点字词:
(1)植其杖而芸(插立)
(2)止子路宿(留
17.翻译文中画线语句:
(1)四体不勤,五谷不分,孰为夫子?
答:
(1)四肢不劳动,五谷分不清,谁是你的老师呢?
(2)君臣之义,如之何其废之?
答:
君臣之间的关系,怎么能废弃呢?
。
(3)君子之仕也,行其义也。
答:
君子出来做官,是为了做他应该做的事。
。
18.文中的“丈人”是个什么样的人?
他对孔子持什么态度?
孔子对他又持什么态度?
隐居不仕的高人。
对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。
对丈人那种逃避现实“洁其身,而乱大伦”的处世态度,给予严厉的批评。
05仁者爱人
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴与师言之道与?
与
欤
⑶弟子入则孝,出则弟
弟
悌
⑵管仲非仁者与?
与
欤
⑷吾其被发左衽矣
被
披
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动
E.形作名F.形作动G.形作使动H.形作意动I.动词作名词J.动词作使动
句子
类型
活用后意思
句子
类型
活用后意思
⑴谨而信.,泛爱众而亲仁
A
讲信用
⑸尧舜其犹病诸
D
以…为难
⑵己欲立而立人
J
使…站得住
⑹己欲达而达人
J
使…得志
⑶敝之而无憾
G
使…破旧
⑺老者安.之
G
使…安度晚年
⑷少者怀.之
A
关心
⑻愿无伐善.
E
长处
三、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴吾道一以贯之
宾前
⑷门人问曰:
“何谓也?
”
疑宾前
⑵行有余力,则以学文
省略[以(之)]
⑸固相师之道也
判断句
⑶子食于有丧者之侧
状后
⑹自经于沟渎而莫之知也!
否宾前
06君子之风
一、知识梳理
1.找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴礼以行之,孙以出之
孙
逊
⑶鄙夫可与事君也与哉
与
欤
⑵女奚不曰
女
汝
⑷知者不惑,勇者不惧
知
智
2.写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动E.形作名
F.形作动G.形作使动H.形作意动I.动词作名词J.动词作使动
句子
类型
活用后意思
句子
类型
活用后意思
⑴士志于道,而耻.恶衣恶食者
H
以…为耻
⑷饭疏食
A
吃饭
⑵知者乐,仁者寿.
J
使…站得住
⑸曲肱而枕.之
D
把…当作枕头
⑶鄙夫可与事君也与哉
A
侍奉
3.写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴君子义以为质
宾前
⑻贤哉,回也
主后句
⑵礼以行之
宾前
⑼叶公问孔子于子路
状后句
⑶孙以出之
宾前
⑽子贡曰:
夫子自道也。
判断句
⑷信以成之
宾前
(11)仁以为己任
宾前
⑸君子喻于义
状后句
(12)何以文为?
疑宾前
⑹士志于道,而耻恶衣恶食者
定后句
(13)惜乎,夫子之说君子也!
主后句
⑺未足与议也
省略句
阅读下面一段选文,完成第8—10题。
曾子曰:
“士不可以不弘毅
(1),任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(8?
7)
棘子成
(1)曰:
“君子质而已矣,何以文为?
”子贡曰:
“惜乎夫子之说君子也!
驷不及
舌
(2)。
文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。
”(12?
8)
9.用现代汉语翻译下列句子。
⑴惜乎,夫子之说君子也!
⑴可惜啊,先生对君子的这种解说!
⑵子温而厉,威而不猛,恭而安。
⑵孔子温和而严肃,威严而不凶猛,庄重而安详。
10.据本段文意请概括什么是“君子之风”?
1
又要注重外表的文饰,做到文质彬彬。
以仁为己任,不怕任重道远;②既要有纯真的品质,
08周而不比
六、语段阅读
子曰:
或曰:
子曰:
子曰:
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
忠告而善道之,不可则止,毋自辱也
道
导
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动
E.形作名F.形作动G.形作使动H.形作意动I.动词作名词J.动词作使动
句子
类型
意思
句子
类型
意思
⑴矜而不争,群.而不党
A
合群
⑷躬自厚而薄责于人
F
厚责
⑵矜而不争,群而不党.
A
结党
⑸则远怨矣
F
远离
⑶友直,友谅,友多闻.
I
见识
⑹毋自辱也
G
使受辱
三、写出下列各句加点词的句中义和今义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义
⑴小人比而不周
不团结
不周到
⑶唯仁者能好人,能恶.人
厌恶人
坏人
⑵唯仁者能好人
喜爱人
好的人
⑷视其所以
所做的
因此
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴人焉廋哉
疑宾前
⑷何以报德?
疑宾前
⑵躬自厚而薄责于人
状后句
⑸毋自辱也
否宾前
⑶以德报怨,何如?
疑宾前
⑹事君数,斯辱矣
被动句
“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。
”(15?
15)
“以德报怨,何如?
”子曰:
“何以报德?
以直报怨,以德报德。
”(14?
34)
“君子丕以言举人,不以人废言—”(15?
23)
“晏平仲善与人交,久而敬之。
”(5?
17)
子游曰:
“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。
”(4?
26)
子贡问友。
子曰:
“忠告而善道之,不可则止,毋自辱也。
”(12?
24)
7.翻译文中划线句子
⑴君子不以言举人,不以人废言。
译:
君子不因为一个人言论可取就选用他,也不因为一个人不可取就气绝他的言论。
⑵事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。
译:
侍奉君主烦琐无度,就会遭到羞辱;与朋友相交烦琐无度,就会遭到疏远。
8.孔子说“晏平仲善与人交,久而敬之”,请你据选文分点概括晏平仲这交友之道。
答:
⑴严以律己,宽以待人;⑵以直报怨,以德报德;⑶不以言举人,不以人废言;⑷适度交往,保持距离;⑸忠告善道,适可而止
9.请你谈谈你对“忠告而善道之,不可则止,毋自辱也”这句话的理解。
答:
对待朋友的错误,要坦诚布公地劝导他,推心置腹地讲明利害关系,但他坚持不听,也就作罢。
这是交友的一个基本准则,是对别人作为主体的一种承认和尊重。
如果朋友不听,你一再劝告,就会自取其辱。
11诲人不倦
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴唯上知与下愚不移
知
智
⑶吾自卫反鲁,然后乐正
反
返
⑵女与回也孰愈
女
汝
⑷其斯之谓与
与
欤
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动
E.形作名F.形作动G.形作使动H.形作意动I.动词作名词J.动词作使动
句子
类型
活用后意思
句子
类型
活用后意思
⑴求也退,故进.之
J
使…前进
⑶吾自卫反鲁,然后乐正
F
得到厘正
⑵由也兼人,故退.之
J
使…后退
⑷又闻君子之远.其子也
F
离开
三、写出下列各句加点词的句中义和今义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义
⑴言语:
宰我,子贡
善于辞令
说的话
⑷尝独立,鲤趋而过庭
独身一人站着
不依赖
他人
⑵文学:
子游、子夏
精通文献
文字艺
术
⑸告诸往而知来者
未来的
事
来的人
⑶素以为绚兮
用…画
认为
⑹富而好礼者也
喜欢礼
好的礼物
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴性相近也,习相远也
判断句
⑺何谓也?
疑宾前
⑵唯上知与下愚不移
被动句
⑻赐也,始可与言《诗》已矣
省略句
⑶陈亢问于伯鱼曰
状后句
⑼绘事后素
省略句
⑷举一隅不以三隅反,则不复也
宾前句
⑽子如不言,则小子何述焉
疑宾前
⑸其斯之谓与
“之”宾前
(11)天何言哉
疑宾前
⑹素以为绚兮
“以”宾前
12《高山仰止》
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴归与!
归与
与
欤
⑷由也好勇过我,无所取材
材
哉
⑵子见南子,子路不说
说
悦
⑸前言戏之耳
耳
尔
⑶夫子矢之曰
矢
誓
⑹从我者,其由与
与
欤
⑺虽欲从之,末由也已
已
矣
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动
E.形作名F.形作动G.形作使动H.形作意动I.动词作名词J.动词作使动
句子
类型
活用后意思
⑴博我以文,约我以礼
G
使…丰富
三、写出下列各句加点词的句中义和今义
句子
句中义
今义
句子
句中义
今义
⑴不知所以裁之
用来…方
法
因此
⑷非夫人之为恸而谁为
那个人
尊称妻子
⑵道不行,乘桴浮于海
行不通
不好,不可以
⑸夫子循循然善诱人.
诱导人
引诱人
⑶子见南子,子路不说
不咼兴
不说话
⑹前言戏之耳
先刖说
的话
导言,引言
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
1类型
句子
类型
⑴闵子侍侧
省略
⑺博我以文,约我以礼
状后
⑵子行三军,则谁与?
疑宾前
⑻子贡贤于仲尼
状后
⑶暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也
省略
⑼子服景伯以告子贡
省略
⑷由之瑟,奚为于丘之门
状后
⑽人虽欲自绝,其何伤于日月乎?
疑宾刖+状后
⑸乘桴浮于海
状后
(11)仲尼,日月也
判断
⑹非夫人之为恸而谁为
1疑宾前
13《沂水春风》
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
通假字
本字
⑴鼓瑟希,铿尔
希
稀
⑶唯求则非邦也与
与
欤
⑵莫春者,春服既成
莫
暮
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思
句子
类型
活用后意思
句子
类型
活用后意思
⑴比及三年,可使足民
G
使…富足
⑶风乎舞雩
A
吹风
⑵冠者五六人
A
戴帽子
⑷端章甫,愿为小
A
穿礼服戴礼帽
A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动E.形作名F.形作动G.形作使动
三、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴比及三年,可使有勇
省略
⑹浴乎沂,风乎舞雩
状后
⑵不吾知也
否宾前
⑺以吾一日长乎尔
状后
⑶则何以哉
疑宾前
⑻毋吾以也
否宾前
⑷加之以师旅,因之以饥馑
状后
⑼可使有勇,且知方也
省略
⑸异乎三子者之撰
状后
⑽何伤乎?
疑宾前
16—20题
精段精练
(一)阅读下面文段,完成
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰:
“以吾一日长乎尔,毋吾以也。
居则旦]
知也!
'如或知尔,则何以哉?
”子路率尔而对曰:
“千乘之国,摄乎大国之间「加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,•比及三年,可使有勇,且知方也。
”夫子哂之。
“求,尔何知?
•”.对曰:
“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,•可使足民。
.
“赤,尔何如?
”对曰:
“非曰能之,愿学焉。
宗庙之事,如会同,
16•解释文中加点的字词■
①如或知尔()
16.【①或(有人)
17.选出对下
()
①以吾一日长乎尔
A.①②不同,③④同B.①②不同,③④也不同C.①②同,③④不同D.①②同,③④也同
17.(B)【乎:
①介词,于,比;乎:
②介词,于,在;③方:
义,名词;④方:
圆,动词】
18.对文中加点
()
①以吾一日长乎尔
A.①②③④各不相同
④不同
18.(D)【①②连词,因为;③动词,用,做;④介词,用,拿】
19.翻译文中划线语句(注意添加必要的关联词以疏通语气)
①居则曰:
“不吾知也!
”①【你们平时总是说:
“世上没人了解我呀!
六十,求也为之,比及三年,可使足民一个方圆六七十里或者五六十里的小国家,如果让我去治理,等到三年后,就可以使它的老百姓富足起来
③非曰能之,愿学焉
③【我不敢说我一定能做到,只是愿意学习。
】
20.这段文字中,孔子表现出什么样的形象?
他为何“哂”子路?
20.孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长,他关心学生,爱护学生,
注重引导学生立志,关心国家政事。
/因为孔子主张“为国以礼”,而子路的回答未注重“礼”,轻率而且毫不谦让。
(二)阅读下面文段,完成21—24题
②比及三年()
②比(等到)列两组加
'不吾
如其礼乐,以俟君子。
”端章甫,愿为小相焉。
”
③如五六十()
③如(或者)④哂(微笑)】
点词用法与意义的判断正确的一项
④夫子哂之()
②摄乎大国之间
③且知方也④方六七十
纵横,方
的四个“以”字的意义与用法判断
②毋吾以也③则何以哉④加之以师旅
B.①②③④全相同.C.①③同,②④不同
正确的一项是
D.①②同,③
②方六七十,如五
“点,尔何如?
”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:
“异乎三子者之撰。
”
子曰:
“何伤乎?
亦各言其志也!
”曰:
“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
”夫子喟然叹曰:
“吾与点也!
二
—三子者出,曾晳后。
曾晳曰:
一“夫三子者之言何如汀子曰;“亦各言其志也已矣!
”
曰:
“夫子何哂由也?
”曰:
“为国以礼,其言不让,是故哂之。
唯求则非邦也与?
安见方六七十如五六十而非邦也者?
唯赤则非邦也与?
宗庙会同,非诸侯而何?
赤也为之
能为之大?
”
21.解释文中加点的字
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