七上劳动与技术教案全册.docx
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七上劳动与技术教案全册
综合实践活动
劳动与技术
七年级上册教案
第一单元礼仪与服饰
第一课寻常礼仪
教学目的:
1、让学生理解礼仪在社会生活中积极作用
2、培养学生养成良好寻常仪容,对的和长辈、同窗相处。
教学重点:
寻常礼仪重要性
教学难点:
如何养成良好仪容,作用争取与人交际。
教学办法:
讲授法、讨论法、练习法
教学手段:
小组合伙学习
教学过程:
一、导入
中华民族文化源远流长,中华民族自古就是一种文明礼仪王国,今天让咱们全班同
学一起穿梭古今,尽情畅游在这文明礼仪海洋中吧。
1.回顾历史
在人类历史上,中华文明之因此能延续不断、生生不息,中华民族之因此能持续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要因素之一就是咱们中华民族具备一种源远流长伟大民族精神,作为古老礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中华人民共和国老式美德。
2.展望将来
咱们是祖国将来建设者,中华文明靠咱们传承,民族精神靠咱们弘扬,中华民族靠我
们振兴。
咱们要在学习生活中,逐渐形成健康人格,讲文明、懂礼貌,做一种合格文明
中学生人。
今天咱们就一起来学习寻常礼仪
二、解说
1、礼仪含义
2、讨论:
人们失去礼仪,会浮现什么状况?
3、学习寻常礼仪
(1)寻常礼仪基本原则
(2)讨论:
咱们平时该如何着装?
如何妆容最美?
(3)小结
4、学习寻常仪态
(1)出示几种错误仪态
(2)学生评价
(3)演示对的坐姿、站姿、行姿
(4)自我检查
5、学习寻常交际
讨论:
对长辈应当是什么态度?
对同窗呢?
对低年级同窗呢?
小结:
礼仪原则。
三、活动
把收集到寻常礼仪常识编成情景剧,分角色扮演。
教学反思:
同窗们很积极参加活动,积极发言,课堂氛围很活跃。
在教学设计上还应更完善。
第二课社交礼仪
教学目的:
1、掌握基本社交礼仪知识,学会与人交往。
2、培养学生欣赏美得能力,树立对的审美观念。
3、培养学生交际能力,为学生此后发展打下坚实基本。
教学重点:
理解社交礼仪基本知识,懂得社交礼仪重要性。
教学难点:
依照社交礼仪规定规范自己行为,提高自己我修养。
教学办法:
讲授法、讨论法、角色扮演法
教学过程:
一、引入:
由李鸿章出国访问所体现出来不文明故事引入课堂。
举例:
常用打接电话语调不亲切、温馨,送鲜花不懂话语带来麻烦或者闹出笑话。
二、解说:
1、社交仪容:
(1)社交着装:
着装,以契合场合为首。
不同场合,不同着装。
指引学生阅读:
①理解不同场合对着装规定,以及男士和女士在着装方面给应注意问题。
②小资料:
理解服装颜色搭配。
活动1:
妈妈要去参加婚礼,请选取一款适合自己妈妈款式,并说一说你理由。
(2)社交妆容:
以大方、得体、庄严为要。
讨论:
在不同场合应着什么样妆容?
2、会面礼仪
(1)称呼礼仪:
指引学生阅读小资料,理解社交场合称呼。
活动2:
模仿情景,不同社交场合应当用什么称呼,学生分小组进行。
(2)握手礼仪:
指引学生阅读,理解拱手礼和鞠躬礼。
小组活动:
以同桌为一种小组,分别握手,注意握手礼仪;分别请个别小组上台表演,
其她小组查找存在问题。
小结:
师生共同总结握手方式,积握手禁忌。
(3)自我简介及引见她人:
个别学生上台自我简介;由教师引见学生,其她同窗观看。
指引学生阅读,理解在自我简介及引见她人中应注意问题。
活动3:
小组之间互相引见她人。
讨论:
(1)、你还直到哪些会面礼仪?
(2)、在寻常交往中,你以为自己哪些方面做得比较好,哪些方面还要改进呢?
教学反思:
针对同窗们在寻常交流过程中浮现问题,以活动形式突破教学重难点,通过同窗们自查自纠,及对她人纠错,掌握社交过程中应注意问题。
课堂氛围活跃,效果较好,但是个别同窗但是积极,没有参加到活动中来。
第三课服装保养
教学目的:
1、理解服装保养得重要环节;
2、从服装洗涤变迁过程中感受科技进步对改进人民生活质量重要作用;
3、初步理解不同洗涤剂对服装保养得影响;
4、理解服装寻常洗涤、保养、收纳应注意问题。
教学重点:
服装洗涤、寻常保养和收纳
教学难点:
洗涤剂选取
教学过程:
一、引入:
展示两件衣服,一件平整,一件褶皱诸多。
学生观测,若要穿一件参加联谊会,选取哪一件,为什么?
过渡:
可以看出,服装寻常保养很重要,也很讲究,引入课题《服装保养》
二、新课解说:
(一)服装洗涤
1、服装洗涤三要素:
洗涤用力、洗涤剂、水。
通过学生生活实际及电视节目中理解到从古到今,人们在洗涤服装过程中变化,总结出服装洗涤三要素。
2、分别简介三要素,向同窗们展示洗衣方式不断进步:
手洗、棍棒槌洗——洗衣机——各种洗涤剂更新活动:
你懂得洗衣机品牌及洗涤剂
师生共同总结,简介中华人民共和国十大品牌洗衣机及洗涤液等。
3、洗涤剂选取及干洗、水洗
教师指引学生看书,理解,共同交流洗衣服小妙招。
(二)服装寻常保养
1、指引学生阅读“小资料”,理解不同类服装保养
2、活动:
说说自己家毛衣是如何保养?
(三)服装收纳
1、讨论交流:
你衣服是怎么收纳?
学生分组讨论交流,师生共同总结。
指引学生阅读小资料,理解服装收纳办法。
2、活动:
叠衣服
请两名学生代表上台展示叠衣服技巧,师生共同评价。
教学反思:
两个班课堂氛围都很活跃,积极参加到活动中来,结合生活实际,积极发言回答问题。
由于条件有限,将衣服熨烫某些省略了。
在教学设计上,应进一步完善。
第二单元理财与购物
第一课理财基本
教学目的:
1、初步理解理财基本概念;
2、明确理财目;
3、理解理财内容。
教学重点:
理解理财基本概念
教学难点:
理解投资理财各种工具
教学过程:
引入:
展示提前准备各种广告单,同窗们讨论这些是什么类型广告单,如何赚钱?
新课:
(一)什么是投资理财
1、引导学生阅读教材,案例回放:
80后大学毕业生资产迅速增长
讨论:
通过薛兵理财成功事例,你有什么感受?
她资产是怎么样迅速增值?
2、引导学生阅读“专家指引”,阐明理财对于财富保值、增值非常重要。
薛兵成功由于具备了诸多条件,这样成功具备一定偶尔性
活动:
谈谈你指引其她理财称重事例。
(二)理财目
指引学生阅读“小资料”,理解理财常用误区。
讨论活动:
你觉得什么是理财?
通过对“小资料”分析,消除关于理财错误观念。
理财目是增长收入,改进经济状况,提高生活质量。
(三)理财内容
1、寻常生活理财
指引学生阅读“案例回放”和“专家指引”,病举例阐明寻常生活中开源节流重要性,它不但能改进生活,还能应对危机。
(举例:
有筹划消费、急事急用资金等)
2、投资理财
引导学生阅读关于投资理财某些,理解投资理财工具;投资理财工具普通涉及:
股票、债券、基金、保险、期货、房产、贵金属、收藏和外汇等。
对于每一种工具,简朴简介,指引学生阅读“小资料”,理解基金知识。
活动:
依照课本知识和生活常识,请判断哪些是属于理财范畴。
小结:
通过本堂课学习,咱们理解了理财有关知识,但愿同窗们合理运用自己零花钱,对自己零花钱有规划有筹划使用,使其实现它最大价值。
教学反思:
对于理财某些,同窗们比较感兴趣,特别是关于一种家庭开销和自己零花钱运用,同窗们都积极发言,积极参加活动和讨论。
对于投资方面,由于条件所限,在课堂上有所弱化,只让人们理解投资工具即可,而着重于寻常生活理财,消除同窗们对理财误区,逐渐培养同窗们合理理财习惯。
第二课人生理财规划
教学目的:
结识个人理财规划是分析个人财务状况,为实现人生目的而制定安排实行管理财务筹划过程。
重点难点:
理解掌握结识个人理财规划是分析个人财务状况,为实现人生目的而制定安排实行管理财务筹划过程。
教学过程
一、复习引入:
你懂得理财目内容有哪些吗?
三、引入
人生理财四、个阶段
三、引入
零花钱理财方案
四、自由阅读会面礼仪
五、课外完毕活动与探究
六、板书设计:
个人理财规划
人生理财四个阶段
第三课储蓄基本知识
教学目的:
1、初步理解什么是储蓄;
2、理解储蓄种类;
3、指引开设账户、存款和取款详细办法。
教学重点:
学习开设账户、存款和取款详细办法
教学难点:
理解储蓄种类和利息差别
教学办法:
讲授法、讨论法
教学过程:
引入:
同窗们,你们与否有自己去银行或者自动取款机办理存款、取款业务经历呢?
如果有,请同窗谈谈自己经历和感受。
个别学生回答,教师点评,引入新课。
一、什么是储蓄
提问:
你对储蓄有多少理解?
或者说你以为储蓄是什么?
个别学生回答。
解说:
储蓄概念。
指引学生阅读教材,理解储蓄定义。
过渡:
每个家庭均有一定储蓄,那么储蓄对一种家庭来说有什么意义呢?
请同窗阅读“案例回放”、“专家指引”、“小资料”。
教师巡视,指引学生。
教师解说案例分析中,王静同窗一家人储蓄故事,通过专家指引理解储蓄存款是理财方式之一,也是多数个人或者普通家庭惯用一种理财方式。
活动:
p32,关于储蓄观点,你看法是什么?
二、储蓄种类
个人储蓄存款是获得利息收入投资行为,那么储蓄有哪些种类呢?
请同窗们回答。
学生回答,教师点评,依照学生回答状况,指引学生阅读“小资料储蓄种类”。
通过对小资料阅读解说,理解哪种储蓄存款利息最高,哪种储蓄存款利息最低
活动:
如果你既有零花钱元,你每月寻常消费大概50元,父母每月此外给你60元,请做一种一年期储蓄规划。
规定:
技能保证寻常合理消费,又能有最佳利息收益。
教师对学生做出规划做好点评。
三、开设账户、存款和取款
指引学生阅读教材,理解开设账户、存款、取款有关知识。
请有经历同窗向同窗们分享自己经历,谈感受。
小组活动:
知识竞答:
1、开设账户需要什么证件?
2、银行密码多少位?
3、存款与否需要身份证?
5、柜台取款一次性不能超过多少?
6、一种账户一天不能超过多少钱?
对小组竞赛状况,进行点评。
指引学生阅读“小资料自动取款机功能”,教师解说有关知识。
活动:
P35如果你想用中华人民共和国建设银行银行卡取300元,你以为合理做法是什么?
并阐明理由。
学生活动,教师讲评。
小结:
回顾本堂知识,结课。
第四课农户小额信用贷款
教学目的:
1、理解农户小额贷款目、贷款流程、贷款用途等基本常识;
2、通过学习,理解农村经济发展离不开正规金融机构支持并树立诚信意识。
教学重点:
理解农户小额信用贷款用途
教学难点:
金融活动中农户贷款信用问题
教学办法:
专家法、讨论法
教学过程:
引入:
教师讲述关于农户小额信用贷款案例,引入教学,学生阅读课序内容“中华人民共和国古
代有句话叫‘借鸡生蛋’”由此引入本课内容。
一、农户小额信用贷款
提问:
你懂得什么是农户小额贷款呢?
学生结合生活经验回答。
解说:
农户小额信用贷款含义。
指引学生阅读教材,理解农户信用贷款。
过渡:
农户小额信用贷款对于一种农户来说,有什么用途呢,请同窗阅读“案例回放”、“专家指引”、“小资料”。
教师巡视,指引学生。
教师解说案例分析中,熊明一家运用小额信用贷款版主农户发家致富故事,结合专家指引,协助学生理解农户小额贷款作用及特色。
活动:
p38,思考一下,为什么银行、信用社等金融机构想农户办理小额信用贷款时,仅需要农户“信用”做保证呢?
二、农户小额信用贷款办理流程
学生阅读教材,理解农户小额信用贷款办理流程。
教师解说,农户小额信用贷款办理流程。
本某些内容做常识性理解即可。
“小资料”:
教师引导学生阅读小资料某些,关于农户经济档案建立,理解金融机构
将为提出贷款申请农户建立经济档案内容及目。
活动:
你身边人有过农户小额信用贷款得以改进生活、发家致富事例吗?
如有,请与同窗交流。
三、农户小额信用贷款用途
指引学生阅读教材,理解农户小额信用贷款用途。
展示农村小额信用贷款对农村经济发展起到巨大作用,学生观看,协助学生结识农户小额信用贷款价值和对农村经济发展好处。
课外活动:
到本地信用社点差理解,除了农户小额信用贷款,尚有哪些针对农户贷款业务?
结课:
回顾本堂知识,结课。
第五课保险常识
教学目的:
1、理解保险基本知识,指引农业保险和新型农村合伙医疗重要性;
2、树立正保证险意识,初步掌握保险理赔普通常识。
教学重点:
保险意义
教学难点:
保险分类
教学办法:
专家法、讨论法、读书指引法
教学过程:
引入:
【案例回放】四川遂宁给生猪买保险,为养殖户保驾护航。
保险,是集人们力量共同撑起一把挡风遮雨保护伞,通俗说来就是“一人受损,人们分摊;人人为我,我为人人。
”你懂得你家中买了哪些保险么?
学生回答:
农业保险、生猪保险、医疗保险、养老保险等等。
什么是保险呢?
懂得学生阅读,理解保险含义。
一、保险
保险,是指投保人依照合同商定,向保险人支付保险费,保险人对于合同悦动也许发生事故因其发生所导致财产损失承担补偿保险责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同商定年龄、期限时承担给付保险金责任商业保险行为。
活动:
分享你懂得保险赔付故事,你觉得买保险有什么用?
【小资料】保险术语
保险人、投保人、被保险人、保险标、保额、保费
活动:
1、结合所学知识,讨论下列观点错误之处:
2、说一说自己家中购买了哪些保险项目,它们有什么好处?
二、农业保险
农业保险属于财产保险,分为种植业和养殖业两大类,你懂得农业保险有哪些呢?
学生讨论,回答。
【案例回放】农业保险让农户度过难关,理解农业保险对农户带来风险保障。
指引学生阅读【小资料】,理解保险分类:
财产保险、人生保险;商业保险、社会保险。
在国内农村,过去有“住上一次院,一年农活白干”说法。
为理解决农民看病贵、看
病难问题,国家已经逐渐建立了以大病统筹为主新型农村合伙医疗制度。
三、新型农村合伙医疗
说一说:
你对新型农村合伙医疗看法?
新型农村合伙医疗,简称“新农合”,使之政府组织、引导、支持,农民自愿参加,个人、集体和政府多方筹资,以大病统筹为主农民医疗互助共济制度。
活动:
阅读王强故事,完毕:
1、结合上面资料,谈一谈自己理解关于保险理赔案例
2、同窗们,请说自己家里购买了哪些保险?
回顾本堂课知识,结课。
第六课商品质量和价格
教学目的:
1、理解衡量商品质量几种方面;
2、懂得几种比较商品质量和价格办法。
教学重点:
理解商品和价格办法
教学难点:
商品质量内容
教学办法:
专家法、讨论法、读书指引法
教学过程:
展示:
两种橙子标价、两件衣服标价,问:
对比一下,你觉得哪一种橙子性价比比较高,哪一种更实惠便宜?
说一说你以为其物美价廉理由,同窗们刊登意见。
小组讨论,学生个别回答。
人们生活离不开购物。
全面理解商品质量和价格,才干购买到物有所值商品。
从哪些方面能比较商品质量呢?
一、商品质量
商品质量是衡量商品使用价值尺度,你觉得商品质量涉及了哪些内容呢?
学生思考回答。
1、商品内在质量:
商品实用性、可靠性、寿命、安全与卫生等;
2、商品外观质量:
外表形态,涉及:
外观构造、质地、色彩、气味、手感、表面疵
点和包装等。
3、商品社会质量:
商品满足全社会利益需要限度;
4、商品经济质量:
物美价廉统一限度。
举例:
蔬菜、鱼虾;衣服帽子;过度包装月饼;天价燕窝等等。
请同窗们指出她们价
值几种方面。
以橙子为例,在小摊购买价格要低诸多,而在超市通过包装后,价格就会很高,你觉得影响商品质量及价格因素有哪些呢?
小组讨论,回答。
师生共同归纳总结。
【小资料】影响商品质量因素。
指引学生阅读,理解影响商品质量因素。
1、原材料与商品质量:
其她条件相似,原材料对商品质量起决定性作用
2、生产过程与商品质量:
产品设计与试制、生产工艺、商品检查、生产人员素质和
能力均影响商品质量。
3、流通过程与商品质量:
包装、运送、储存对商品质量影响。
4、销售服务与商品质量:
5、社会伦理道德与商品质量:
活动:
1、依照所学知识,同窗们共同讨论如何判断电脑质量?
2、在寻常生活中,咱们购买水果(橘子)时,如何判断其质量呢?
小组讨论完毕。
要想买到好上平就必要理解商品质量,如何理解商品质量,有哪些办法呢?
二、如何理解商品质量
1、网络调查法:
通过收集商品质量信息、顾客对商品评价、使专心得等,全面了
解商品质量。
2、征询法:
征询内行或者长期使用顾客,理解商品。
3、重点分析法:
比较质量参数和顾客评价来判断。
4、现场观测法:
有商品可以直接观测比较它质量优劣,如衣服等
5、查阅证书:
查阅商品质量认证书等来庞端商品质量。
理解商品质量时,不要过度相信广告和店员简介,由于她们推销自己商品总是简介好一面,回避局限性一面。
活动:
你或者身边朋友购买过“山寨手机”吗?
其质量怎么样呢?
你觉得这种做法对法?
小组讨论,学生回答。
三、商品价格
商品价格是商品价值货币体现,是影响人们购买行为重要因素。
如果要买到物美价廉商品,需要多方面理解商品价格,形式有诸多,如网络查询、专家征询、实地理解等。
你指引商品价格由哪些因素构成呢?
阅读【小资料】商品价格构成因素,理解商品价格构成要素。
生产成本、流通费用、税金和利润等
活动:
依照所学商品质量和价格知识,联系自己家庭状况,说一说自己家人在购买大件商品时,在商品质量与价格比喻面,普通有哪些经验?
说一说,与人们分享。
结课:
通过本课学习,咱们理解了商品质量和价格,后来咱们在购物过程中就会仔
细比较,精挑细选,尽最大也许买到自己称心如意商品了。
第七课购物常识
教学目的:
1、理解购物基本常识
2、理解网络购物和电视购物
3、通过学习,获得终身发展有用购物体验
教学重点:
寻常购物技巧
教学难点:
网络购物流程
教学办法:
专家法、讨论法、读书指引法
教学过程:
引入:
提问:
“咱们如何才干买到物美价廉物品呢?
购物有哪些技巧?
”学生思考,回答。
人们在寻常生活中,经常需要到商场或集市购买生活用品,要想买到满意物品,还应理解某些购物技巧。
一、寻常购物
1、邀请内行当参谋:
2、物美价廉:
购物时应先考虑物美,保证物美前提下再考虑价廉。
3、巧用价格差:
同一商品在不同地点、不同步间,价格都会不同样。
咱们理解了寻常购物中某些小常识之后,看清同窗们说一说,购物时候应当注意哪些问题呢?
学生思考回答,师生共同总结。
【小资料】购物注意事项
1、对的看待广告;2、抑制购物冲动;3、货比三家;4、享有折扣;
5、讨价还价;6、索要发票。
购物时一种实践性很强生活技能,需要咱们在实践中不断总结经验。
二、网络购物和电视购物
你据说过“网络购物”和“电视购物”吗?
你对她们都多少理解呢?
学生讨论回答。
网络购物时通过电子订购单发出购物祈求,选取付款方式,商家通过快递送货上门一种新型购物方式。
教师运用互联网,进入淘宝,展示网络购物流程,以及在购物过程中因注意问题。
提问:
同窗们,你们觉得网络购物有哪些好处?
有哪些害处呢?
学生讨论回答。
【小资料】网络购物存在问题,阅读资料,理解。
1、实物与照片差距;2、不能试穿;3、网络支付不安全;3、诚信问题;5、配送速度
三、电视购物
展示一种微波炉电视购物广告,同窗们观看,理解电视购物。
电视购物时一种电视台、公司、消费者三赢营销传播模式。
举例,咱们电视台开班电视购物频道,如湖南购物频道等。
【小资料】某些网友关于电视购物留言。
阅读,理解人们对电视购物评价。
活动:
亲朋朋友汇总有喜欢购物吗?
说说她们买东西重要类别是什么?
她们是如何评价所购商品?
结课。
第三单元保健与护理
第一课家庭保健
教学目的:
1、理解家庭保健普通内容
2、养好良好运动、饮食等生活习惯
3、学会关爱家人,可以协助父母等长辈形成健康生活方式。
教学重点:
小朋友青少年保健,中年人保健,老年人保健
教学难点:
理解不同年龄阶段家庭保健差别及内在核心。
教学办法:
专家法、讨论法、读书指引法
教学过程:
引入:
从当前全民关注养生、养生节目热播现象入手,让学生谈谈对“养生热”看法,并讨论自己家庭中存在某些养生实例。
指引学生阅读,理解保健概念,从理性层面结识“家庭保健”概念,以及概念内涵和外延。
一、小朋友青少年保健
小朋友青少年保健时期是形成良好生活习惯和健康生活方式,对此后生活至关重要。
1、合理饮食。
重点讲述合理饮食对青少年健康重要性,
2、增强体育锻炼。
改进人体血液循环,增进骨骼生长,增强呼吸系统功能,提高免疫力,增进食物消化和吸取,从而有助于生长发育。
阅读小资料,理解注意事项。
3、提高社会适应能力。
活动:
分析小叶浮现这种现象因素。
二、中老年保健
中年时是人生顶峰时期,也是获得成果最佳时期。
中年人保健应注意:
1、合理膳食;2、劳逸结合;3、坚持体育锻炼。
说一说,理解适合中年人体育锻炼项;4、良好人生活习惯;5、保持健康心态。
活动:
说一说父母工作之余又哪些业余兴趣,这些兴趣适合她们吗?
三、老年人保健
1、合理膳食。
理解老年人饮食十要。
活动:
为爷爷奶奶设计一份食谱
2、适量运动
3、生活保健
4、心理保健
活动:
如何理解孔子这句话呢?
你有什么想法?
结课。
第二课家庭护理
教学目的:
1、理解家庭护理重要内容
2、学会观测病情,并能做出对的判断
3、学生从生活上、心理上对病人进行对的护理。
教学重点:
生命体征观测;病人生活护理;病人心理护理
教学难点:
测量脉搏
教学办法:
活动式教学
教学过程:
引入:
如何判断一种病人病情与否好转或恶化呢?
家庭护理重要是通过观测体温、脉搏、呼吸、血压、瞳孔等生命体征变化,理解判断疾病好转或者恶化。
病情观测是家庭护理基本内容。
活动:
依照你到医院就诊经历,交流:
生命体征涉及哪些?
如何观测?
一、生命体征观测
生命体征就是用来判断病人病情轻重和危急限度指征。
涉及:
体温、呼吸频率、脉搏、血压、心率、瞳孔和角膜反射变化等。
1、体温:
人体正常温度范畴:
小朋友36-37.4℃,成人36-37℃。
学生理解,并判断低热、中度发热、高烧和超高烧。
2、呼吸频率:
正常成年人每分钟呼吸16-20次
3、脉搏:
正常人脉搏和心跳一致,即60-100次/分。
小资料:
脉搏异常体现。
学生阅读材料,理解脉搏异常体现。
活动:
我为同桌诊脉。
互相计时和测量脉搏数,并通过小资料知识比较判断,身体状况。
4、心率:
5、血压:
指引学生阅读材料,理解血压变动临床意义和意识障碍。
二、病人生活护理
1、寻常生活护理:
2、饮食护理:
说一说,你与否有过护理病人经历,你是如何做呢?
三、病人心理护理
指引学生阅读教材,理解。
小资料:
病人心理护理惯用办法:
1、建立良好护患关系;
2、创造优美舒服休养环境;
3、合理安排病人生活。
活动:
家人生命时候,你是如何照顾她们?
当你生病时候,她们又是如何照顾你呢?
谈谈你感受。
第三课惯用家庭护理器械使用
教学目的:
1、理解家庭护理中惯用器械
2、指引惯用家庭护理器械用法
3、学习使用惯用家庭护理器械
教学重点:
温度计、血压计、氧气袋功能和用法。
教学难点:
体温计、血压计、氧气袋用法。
教学办法:
讲授法,学生体验活动教学
教学过程:
引入:
请同窗们回忆测量体温经历,交流体会感想。
一、体温计
体温是指身体内部温度,人体温度变化普通在35℃到42℃之间,因此体温计刻度普通是35℃到42摄氏度。
指引学生阅读教材,理解两种体温计。
1、玻璃汞柱式体温计
测量体温普通环节:
甩表、夹表、读表
活动:
选取一名同窗被测者,练习使用玻璃公主体温计测量体温,读数,并记录。
2、电子式体温计
学生阅读教材,理解即可。
环节:
用电子体温计式,
启动电源,显示出“L.℃”符号;将探头置于测温部位,待发声后,读数。
小资料:
- 配套讲稿:
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