部编版三年级语文下册第一二单元课课练.docx
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部编版三年级语文下册第一二单元课课练
1、古诗三首
一、看拼音,写词语。
rónghuàyànziyuānyānglúyáxi?
oxīfànq?
二、选字组词。
融隔间()()化惠慧优()智()崇综()合()高减喊()少()叫
三、读诗句,给加点的词选择正确的解释。
1.泥.融.飞燕子()A.泥土湿软。
B.泥土融化。
六、阅读古诗,完成练习。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”,“江山丽”对
“”,“泥融”对“”,“”对“鸳鸯”。
2.选一选,填一填。
(填序号)
(1)这首诗的前两句中,“丽”和“香”字,分别从和的角度突出诗人强烈的感觉。
A.视觉B.嗅觉C.听觉
(2)这首诗的后两句,用“”描摹燕子,用“”描摹鸳鸯,一上一下,一动一静,一忙一闲,相映成趣。
A.飞B.睡C.融
3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
(填序号)这是一首描写春天的诗,诗中依次描写了、等景物。
①江山②太阳③花草④鸳鸯
⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩
4.根据意思找出相应的诗句,并写下来。
春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香。
2、燕子
一、给加点的多音字选择正确的读音。
(填序号)
1.
①sì
②shì
似的(
)
相似(
)
2.
①qunā
②junà
圆圈(
)
羊圈(
)
3.
①snà
②s?
n
闲散(
)
散步(
)
4.
①gnā
②g?
n
木杆(
)
笔杆(
)
二、看拼音,写词语。
jùl?
ngg?
njíhénglüěxíngchéng?
uěrxiānxì()()()()()()
三、辨字组词。
拂()沾(
)痕(
)倦(
)
佛()粘(
)狠(
)卷(
)
四、照样子,再写几个这样的词语。
轻快有力的翅膀
旷亮无比的天空
的
的
的的五、读句子,回答问题。
1.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着⋯⋯⋯这句话中,能否把“横掠”改为“横飞”?
为什么?
2.“几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点”,能否把“几痕细线”改为“几根细线”?
为什么?
六、朗读课文。
想象画面。
课文每个自然段都是各不相同的图画,你会给它们取什么名字?
)春光燕子图
()
()
第1自
→第2自
→第3、4→
第5
然段
然段
自然段
自然段
七、阅读课文选段,然后回答问题。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,者的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。
(填序号)
“都像赶集似的案拢来”中的“赶集”指()
A.春天万物复苏、竞相生长的景象。
B.人们到集市上买卖货物。
2.选段中画“”的句子把柔柳、、等当作人来
写,真生动呀!
3.用“O”圈出本段第1句话中描写的景物。
4.边读边想象:
在烂漫无比的春天,小燕子加入到这幅图画中,带给我们怎样的感觉?
3、荷花
一、给加点字选择正确的读音,打上“√”。
挨(ái?
i)挨挤挤的荷叶,仿佛(fófú)是一把把撑开的绿伞。
几个花骨(g?
gū)朵儿,正从荷叶旁悄悄冒出来。
还有几朵已经绽放的荷花,穿着洁白的衣裳(shangcháng),露出了嫩黄的莲蓬(póngpéng)
二、看拼音,写词语
三、
给下面的字加上偏旁组成新字,再填空
逢
莲()
帐()
长
膨()
欠()
方
()问
()照
次
()本
()态
四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释。
(填序号)冒:
①向外透,往上升;②不顾(恶劣的环境或危险等);③用假的充当真的,假托。
1.白求恩大夫冒着危险给伤员做手术。
()
2.不法商家用假冒伪劣商品欺骗消费者。
()
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
()
五、照样子仿写句子。
例:
蜻蜓飞过来,告.诉.我.清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉..我.昨夜做的好梦⋯⋯
1.青蛙跳过来,告诉我。
2.,告诉我。
六、阅读课文,理清顺序。
(填序号)本文描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的美好感受,记叙了
作者“()→()→()→()→回到现实”的过程
A.展开想象B.观察形状C.闻到清香D.欣赏姿态
七、阅读语段,完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圈盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.这个自然段共有()句话,描写颜色的词语有()、()、()。
2.请把描写荷叶的句子画上“”。
3.对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是()
A.可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很多很快。
B.这个“冒”字写出了荷花特有的生命力,不能换成“长”字。
4.语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面?
连一连。
句①句②句③
5.运用语段中加点的词语,另写一种植物,写出它不同的姿态。
4、昆虫备忘录
、认一认,连一连。
二、选字组词
[柜
距
矩]
()
离
衣(
)
规(
)
[绸
稠
调]
()
动
(
)密
丝(
)
[模
摸
膜]
抚(
)
(
)翅
()
范
[录
绿
碌]
忙(
)
(
)色
记(
)
三、用学过的方法说说下列句子中加点词的意思。
1.从那以后,我就一直在琢磨..复眼是怎么回事。
琢磨:
2.瓢虫款.款.地落下来了,折好它的黑绸衬裙。
款款:
四、下面的句子是从什么角度来描写昆虫的?
(填序号)1.蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
()
2.飞来一只独角仙,摔在灯下。
()
3.它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
()A.描写外形。
B.描写动作。
C.描写声音。
五、仿写句子,注意加点的字词和句子的标点符号。
那它怎么看东西呢?
是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?
还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?
六、回顾课文内容,请你任选一种昆虫,填写表格,做一份自己的昆虫备忘录。
昆虫备忘录
名字
别称
外形
习性
七、阅读短文,完成练习
花大姐
①瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把狐虫叫作“花大姐”,好名字!
②孤虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定教的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫⋯⋯星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫:
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
③我说,吃马铃著嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:
(2)严丝合缝:
2.读文中画横线的三个句子,请体会它们的妙处。
(填序号)句①:
句②:
句③:
A.写出了翅膀的色泽和质感。
B.语言亲切自然,充满章真章趣。
C.瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。
3.为什么作者认为“花大姐”是个好名字?
在下列说法正确的句子后面打上“√”。
(1)“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有一定数量的小圆点。
()
(2)瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。
()(3)这个名字生动形象,富有童趣。
()
4.考考你:
有的瓢虫吃蚜虫,是();有的瓢虫吃马铃薯嫩
叶,是()。
语文园地一
一、我们在阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细品味。
句①:
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
读了这句话,的小燕子仿佛就在我的眼前。
②:
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的一个“字展现了荷花在荷叶之间蓬勃生长的样子。
句③:
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
独角仙有多大?
约有长。
它的甲壳有什么特点?
。
作者观察得多细致啊!
二、给下列汉字组词,并照样子连一连
援(
)
掷(
)
捞(
)
缚(
)
缭(
)
络(
)
资(
)
贡(
)
贷(
)
带有“扌”的字与丝线、布匹有关
带有“纟”的字与钱币、财富有关
带有“贝”的字与手部的动作有关词句段运用
三、读句子,选择括号中恰当的词语,打上“√。
1.春风吹拂,杨柳依依,碧波(荡漾飘荡)。
2.春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜能听到他(轻巧快)的脚步声。
3.平平爱说爱笑,爱唱爱跳,是个(活泼灵活)的孩子。
4.壮壮看见一个小同学摔倒了,(赶紧紧急)跑过去把她扶起来
四、读句子,注意加点的字词,照样子写一种小动物的外形特点。
一.身.乌黑的羽毛,一.对.轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成.
了那样可爱的活泼的小燕子
五、补充词句,并完成练习。
忆江南
江南好,风景旧曾谛。
能不忆江南?
1.这首词的作者是()代的()。
2.词中描写的是()季江南的景色。
3.下面说法错误的一项是()
A.“忆江南”是词牌名,词又叫“长短句”。
B.词在古时候都是配了曲谱能歌唱的。
C.词和诗一样,每句话的字数都相同。
4.“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情?
()
A.表达了作者对江南的赞美与怀念。
B.表达了作者对春天的喜爱之情。
六、给春游活动地点提建议。
万老师:
柳儿绿,花儿红,燕儿唱。
在这万荣千红的时节,我们去哪儿春游呢?
请同学们提出自己的想法并和大家讨论一下。
龙一鸣:
我建议大家去学校西边的小竹林里春游。
如果我们去竹林,就能感受到盎然的绿意,能呼吸到清新的空气。
黄靠靠:
我们可以在竹林里挖竹笋,一饱口福;我们可以爬竹竿,荡秋千,锻炼身体⋯⋯
我:
七、小练笔。
银杏树又叫白果树,我家门口就有两棵。
它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。
它的叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
银杏树有雄雄之分,雄树开的花像一个圆锥形的小稻穗;雌树开的花像靠在一起的两三个小球,很不显眼。
每年四月,当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候,人们才注意到银杏树开花了。
银杏树的果实很像杏,开始是青色的,上面有一层白粉,到秋天成熟后就变成黄色的了。
我们平时买的白果,实际上是银杏的果仁。
读例文,完成下面的植物观察记录卡
名称
枝干
叶子
花
果实
6、陶罐和铁罐一、看拼音,写词语。
二、查字典。
“虚”按音序查字法,应先查首字母();按部首查字法,应先查()部,再查()画。
“虚”在字典里的解释有:
①空;②衰弱;③虚心;④心里怯懦。
在“谦虚”一词里“虚”应取第()种解释;在“心虚”一词里“虚”应取第()种解释。
三、想一想,选一选,在正确的汉字下画上“”。
(淘陶)罐羞(趾耻)(脑恼)怒废(虚墟)古(代伐)价(植值)
四、用“骄傲”的不同意思写句子。
骄傲:
①自以为了不起,看不起别人。
②自豪
五、体会下面两个句子的不同,将你喜欢的一句打上“√”,再说说原因。
①你怎么敢和我相提并论!
()
②你不能和我相提并论!
()
六、回顾课文内容,完成练习。
1.根据课文内容填空。
这则寓言故事讲的是国王橱柜里的铁罐自恃(),瞧不起陶罐,陶罐却很()。
埋在土里许多年以后,陶罐出土成为(),铁罐却不复存在。
2.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
()
A.待人要谦和,不要和别人争吵,否则下场可悲。
B.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和谐相处。
七、阅读语段,完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐()地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐()地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加()的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我
不见得就比你差。
再说
“住嘴!
”铁罐()了,“你怎么敢和我相提.并.论..!
你等着
吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦.相.处..吧,有什么可吵的呢!
”
1.选出描写神态的词语填在文中的括号里。
谦虚傲慢恼怒轻蔑
2.联系上下文,体会文中加点词语的意思。
(1)相提并论:
(2)和睦相处:
3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”这句话说明()
A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于懦弱。
B.陶罐为自己的懦弱辩解。
4.请试着为下面的句子补充合适的描写神态的词语,使句子更具体。
“何必这样说呢?
”陶罐地说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
”
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?
请连一连。
陶罐傲慢、蛮横、无礼
铁罐宽容、谦和、友善
7、鹿角和鹿腿
一、看图认词语。
(连一连)
、看拼音,写词语
chēngchèn
1.他的画布局匀称(),用笔细腻,与“小画家”的称()号
很相称()。
jīnjìn
2.小丽不顾公园里“禁()止攀折”的警示标语,情不自禁()地摘了一朵月季花。
sās?
3.小兔子看见正在撒()种的父亲,撒()腿跑开了。
四、读读文中鹿的4次自言自语的话,体会鹿的心理变化。
(填序号)
A.发现自己很美,内心很惊讶。
B.认识到腿的作用,为刚才的抱怨而羞愧。
C.抱怨腿太丑,有些伤心。
D.自我陶醉,很得意。
1.咦,这是我吗?
()
2.啊!
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
()
3.唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
()
4.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
()
五、你赞成下面哪一种说法?
说说你的理由。
①美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要,各有各的价值.不能凭外表去判断好坏。
我赞成第()种说法,理由是:
六、阅读语段,完成练习。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就()。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地()在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝()住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛()过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一(),才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前()去。
这次,狮子再也没有追上。
1.选择恰当的动词填在语段中的括号里。
奔跑甩扯扑挂
2.读句子,给加点的词语选择意思相近的词语。
(1)鹿不敢犹.豫.。
()A.迟疑。
B.果断。
(2)狮子灰.心.丧.气.不想再追。
()A.愁眉苦脸。
B.心灰意懒。
3.根据下面的提示及课文内容填空。
角:
美丽欣赏差点儿送命
腿:
难看抱怨狮口逃生
鹿原本十分()自己()的角,而()四条腿长得()。
后来当狮子向他扑来时,两只美丽的角却让他(),而难看的腿帮他()。
8*池子与河流
一、把下列各组词语中加点字读音有误的一项圈出来
1.滚滚滔滔(tāo)
妇人(fù)
生涯(y?
i)
2.忙忙碌碌(lǜ)
蜿蜒(wān)
贯穿(guàn)
3.无忧无虑(lǜ)
遵循(xún)
尊敬(zhūn)
4.奔流不息(xī)
应验(yìng)
淤塞(sāi)
二、选字组词。
[尊遵]()重
()守
()贵
[录碌]忙()
劳()
记()
[伐筏]步()
竹()
木()
[贯惯]()穿
习()
籍()
三、读句子,给加点的词语换一个意思相近的词语。
1.固.然.,我并不出名。
()
2.我安.闲.地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
()
3.任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究..哲理。
()
4.才能不利用就要衰退,它会逐渐..磨灭。
()
四、读下面的句子,然后回答问题。
我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
1.“我”是指()A.池子。
B.河流。
2.这句话运用了的修辞手法,形象地写出了池子
的、、的生活态度。
五、“池子”与“河流”的观点,你更赞同哪一种?
说说你的理由。
池子:
得过且过,无忧无虑,贪图安逸。
河流:
胸怀大志,奔流不息,给人们带来利益。
我赞同()的观点,理由是:
六、阅读语段,完成练习。
“啊,你在推究哲理?
”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
“我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。
”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,而可怜的池子却一年年淤塞,整个让青苔铺满,又让芦苇遮掩,到头来完全枯干。
1.“河流”遵循着的这条“自然规律”是什么?
用“”在语段中画出来。
2.“河流”为什么会受到尊敬?
()
A.因为河流不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水,年年给人们
带来利益
B.因为河流不在乎名气,淡泊名利,甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
3.“池子”和“河流”的结局分别是()和()。
(请用语段中的词语填空)
4.你在生活中或者在文学作品、影视作品中遇见过像“池子”或“河流”这样的人吗?
他是谁?
你会对他说些什么?
语文园地二
我还读过寓言故事《》。
这则寓言故事使我明白了这样
一个道理:
。
二、照样子连一连。
源源
不休
无忧
无天
念念
不乐
无边
无踪
咪喋
不断
无影
无际
闷闷
不忘
无法
无虑
三、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
例:
他叹.了.口.气.,说:
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
”
1)弟弟:
“不去,我不会游泳。
”
例:
“哟,这里有一个罐子!
”一个人惊讶.地..说。
(2)“原来是这么一回事!
”他说
四、请根据下面的提示写一个通知。
今天是5月28日,少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫卫生,希望各中队派两名少先队员准时参加活动。
请你以少先队大队部的名义,写一个通知。
要求内容具体,语言简洁,格式正确
五、比一比,看谁书写得最美观。
艳静植霜舞扁最集
书写提示:
横画或竖画较多的字,书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。
六、先将下列成语补充完整,再选词填空。
邯郸()()
()耳(
)铃
滥竽(
)()
()底()蛙
()舟(
)剑
自相(
)()
()蛇()足
杞人()(
)
1.这幅画已经很完美了,
你就不要再(
)了。
2.小玉一会儿说自己刚刚从家里出来,一会儿说自己刚刚从图书馆出来,简直是()。
3.我们要多学习知识,增长见闻,不然就会像()一样,
没有什么见识。
七、小小讨论会。
三
(1)班的班干部轮流制已经试行了一个月了,要不要继续实行班干部轮流制呢?
今天的班会上,班长组织同学们展开了一场讨论。
龙一鸣:
我觉得班干部轮流制很好,
壮壮:
我觉得龙一鸣说得对,班干部轮流制的确
淘淘:
虽然班干部轮流制好处很多,但是也有
乐乐:
淘淘的说法有一定道理,我也认为有不足,
班长:
通过大家的讨论,我认为
八、阅读下面《南辕北辙》的连环画,然后回答问题。
1从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了,叫住
他问:
“你上哪儿去啊?
”他回答说:
“到楚国去。
”
2朋友很奇怪,提醒他说:
“楚国在南边,你怎么往北边走啊?
他说:
“没关系,我的马跑得快。
”
3朋友说:
“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
”他说:
“没关系,我的车夫是个好把式!
”朋友摇摇头,说:
“那你哪一天才能到楚国啊!
”他说:
“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。
”
4楚国在南边,他硬要往北边走。
1.请给连环画加一个结论,写在末尾的横线上。
2.寓言故事蕴含着道理。
读了这则寓言故事,我明白了()
A.做事情的方向至关重要,如果方向错了,条件再好,也只能离目标越来越远。
B.要虚心接受别人的劝告,否则,就会一错再错。
3.下列哪些选项中的人和事与这则寓言故事中的主人公犯了同样的错误?
在后面的括号里打“√”。
(1)这道题让求面积,你怎么求周长了呢?
()
(2)图书馆在左边,你却往右走。
()
(3)你明明说要好好学习,却天天在看电视。
()
(4)那天,我和他在车站依依惜别,而后就分道扬镳,各奔东西了()
九、小练笔。
先仔细观察图面,然后用一段话把自己看到的、想到的写清楚。
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