鲁教版小学一年级下册音乐.docx
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鲁教版小学一年级下册音乐
第一单元春天来到了
教学要求
(一)单元总要求
1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发音乐感知力、体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
(二)具体要求
1、学会歌曲《春天来到了》《小雨沙沙沙》《云》。
2、背唱歌曲《云》。
3、认识沙锤的特性,能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
4、通过欣赏歌曲《春天音乐会》,感受音乐美和理解音乐内容。
5、用人声、动作、打击乐器来表现“春游”与“春耕”的景象。
6、感受附点二分音符。
7、用人声及打击乐器来表现《春天音乐会》。
教材分析
(一)编写意图
本单元有歌曲《春天来到了》《小雨沙沙沙》《云》《春天音乐会》、音乐活动《春光好》以及器乐等部分组成。
主要教学目的是培养学生能正确感知音乐美,理解音乐作品,并通过自己的音乐实践活动,培养音乐感知力和音乐创造力。
本单元所选的三首歌曲和一首器乐曲都与“春天”紧密联系。
通过学唱歌曲《小雨沙沙沙》《云》和欣赏歌曲《春天音乐会》以及活动《春光好》等一系列音乐实践活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣,培养学生热爱生活的乐观态度。
本单元介绍了打击乐器沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏,这对于培养学生的节奏感有较好的促进作用。
在活动《春光好》中可以用语言、动作、图画以及各种打击乐器来表现“春游”“春耕”的各种生活景象,这对于发展学生的想象力和创造力有一定的启发作用。
此外,在欣赏《春天音乐会》中,将培养学生的想象力和创造力作为主线贯穿始终。
(二)重点与难点
本单元的重点:
1、进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
3、培养学生有表情唱歌的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。
本单元的难点:
在活动《春光好》中,学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”,可能有的无法贴切扣题。
课时安排:
5课时
第一课春天来到了
教学内容
1、歌曲《春天来到了》
2、活动
教学目标
1、学会演唱歌曲《春天来到了》。
2、学习用汉语拼音标注法作音阶练习。
3、借助音乐游戏中的图画做“山谷回音”练习,理解声音的强弱变化及其表现情景。
4、在活动“布谷鸟伴唱”中练习节奏配合。
教学准备录音机、录音带
教学过程
1、教师以亲切的话语将学生引入“春天情境”中,朗读《春天来到了》歌词。
2、播放歌曲《春天来到了》录音。
3、教师范唱。
4、学生学唱。
5、教师提醒学生注意各乐句的语气,并让学生模仿自己演唱。
6、随伴奏分组学唱。
7、全班齐唱,注意休止处唱整齐。
8、音乐活动。
A、唱准音阶。
B、“山谷回音”模拟情景表演。
C、节奏填空游戏“布谷鸟伴唱”。
教学后记
第二课春光好
教学内容
活动《春光好》。
教学目标
1、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
2、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学准备录音机、录音带、打击乐
教学过程
1、用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。
2、介绍有关“春游”“春耕”的常识。
3、自由讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”“春耕”。
4、用各种打击乐器模仿“春游”“春耕”的音响。
5、结合课本上的插图画面,鼓励学生创编以“春游”“春耕”为主题的音乐游戏。
6、用声音、语言、动作等来表现“春游”“春耕”游戏中的情节。
教学后记
第三课云
教学内容:
1、歌曲《云》。
2、附点二分音符。
教学目标:
1、学会歌曲《云》。
2、认识附点二分音符。
3、激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学准备:
电子琴、录音机、录音带
教学过程:
1、用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。
2、教师范唱一遍。
3、让学生跟着老师模唱曲谱。
4、教师朗读歌词,并讲解歌词的意思。
5、用听唱法教唱歌词。
6、教师用电子琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
7、学生完整齐唱歌曲。
8、在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。
9、要求学生背唱这首歌曲。
10、用课本中的插图认识附点二分音符。
11、教师出示节奏卡片图:
X--XXXX-XXX-
12、教师用课本插图上的动物叫声示范读出上述节奏型。
14、要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
教学后记:
第四课小雨沙沙
教学内容:
1、歌曲《小雨沙沙沙》。
2、听赏童声齐唱《春天音乐会》。
3、用打击乐器表现《春天音乐会》。
教学目标:
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
3、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
4、培养学生在音乐体验中的想象力和联想能力。
5、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。
教学准备:
电子琴、录音带、录音机
教学过程:
1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音一遍。
3、教师范唱一遍。
4、让学生跟着老师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词,并讲解歌词内容。
6、用听唱法教唱歌词。
7、教师电子琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词。
9、复习歌曲《云》,并背唱该曲。
10、反复歌唱《小雨沙沙》。
教学后记:
第五课春天音乐会
教学内容:
欣赏《春天音乐会》。
教学目标:
用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。
教学准备:
录音机、录音带、打击乐
教学过程:
1、复习歌曲《小雨沙沙沙》后用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。
2、教师朗诵歌词。
3、学生朗诵歌词。
4、教师结合歌词讲解春天的自然常识。
5、完整听赏《听赏音乐会》。
6、启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。
7、复听《春天音乐会》,并用打击乐器为之伴奏。
教学后记:
第二单元大家齐动手
教学要求
(一)单元总要求
1、通过欣赏和学唱歌曲,培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。
2、培养学生的身体动作的音乐韵律感。
3、感受音乐的不同节奏并认识休止符。
(二)具体要求
1、学会演唱歌曲《种瓜》《知了蜜蜂不一样》。
2、通过欣赏《大家齐动手》《钉扣子》,培养学生踏实做事的习惯以及与人合作的意识。
教材分析
(一)编写意图
本单元通过唱歌、欣赏等一系列的音乐活动,培养学生热爱劳动、珍惜劳动果实的观念以及与人合作的意识,培养学生的节奏感,训练学生用身体动作来表现音乐的韵律感。
(二)重点与难点
1、通过欣赏《大家齐动手》《钉口子》,感受劳动号子的风格特点,树立学生“劳动最光荣”的观点。
2、学会叙事的语气和清晰的吐字来演唱《种瓜》《知了蜜蜂不一样》,并感受四分休止符的时值。
3、在各项音乐活动中,培养学生的节奏感和音高感,注重动作与音乐的协调。
课时安排:
5课时
第一课大家齐动手
教学内容
1、欣赏歌曲《大家齐动手》。
2、音乐活动。
教学目标
1、指导学生有表情地演唱和表演歌曲《大家齐动手》,感受劳动号子的风格特点,增强与人合作的意识。
2、鼓励学生参加有趣的音乐活动,培养他们的音高感和节奏感。
教学准备录音机、录音带、打击乐
教学过程
(一)欣赏《大家齐动手》
1、由教师演唱几首有关的劳动号子给学生听,让学生在感性认识上了解劳动号子的风格。
2、播放录音,感受劳动号子的节奏特点。
3、跟着录音哼唱旋律,体会歌曲中多处休止符在表现歌曲时所起的作用。
4、跟着录音唱歌词,注意衬词的唱法和作用。
5、再次播放录音,根据歌词内容设计律动。
(二)音乐活动
跟着老师唱
(1)老师范唱,让学生熟悉主旋律。
(2)教师教唱,引导学生唱准mi和fa的音高。
(3)教师提问,这首歌曲有何特殊节奏?
它对歌曲的情绪表达有何作用?
学生简单谈谈。
(4)学生在钢琴伴奏下用“啊”模唱主旋律,唱准休止符和附点八分音符。
(5)请学生用唱名唱旋律,进一步熟悉歌曲的曲调。
教学后记
第二课节奏游戏——《黄鼠狼拜年》
教学内容:
节奏游戏——《黄鼠狼拜年》
教学目标:
鼓励学生参加有趣的音乐活动,培养学生的节奏感和音高感。
教学准备:
录音机、录音带、
教学过程:
1、复习歌曲《春天来到了》、《云》、《小雨沙沙沙》
2、让学生按节奏朗诵节奏谱,注意读准xxxxxx的节奏。
3、学生按节奏朗诵歌谣。
4、请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏,然后与歌谣配合,注意衔接紧密。
5、分组展示
6、将学生分成两组,一组拍手朗诵歌谣,一组用打击乐器打节奏,并可换组练习。
教学后记:
第三课种瓜
教学内容
1、学会演唱歌曲《种瓜》。
2、音乐活动。
教学目标
1、通过学唱歌曲《种瓜》,培养学生热爱劳动和珍惜劳动果实的思想情感,学会用叙事的语气和清晰的吐字来歌唱。
2、通过音乐活动初步感受2拍子的韵律感及声音的强弱。
教学准备录音机、录音带
教学过程
(一)唱歌《种瓜》
1、由歌词引入教学内容,对学生进行热爱劳动和珍惜劳动果实的教育。
2、播放录音,熟悉歌曲。
3、教唱曲谱,注意换气(第四、八、十、十二、十四小节后)。
4、跟着录音唱歌词,引导学生用叙事的语气演唱,吐字要清晰。
5、可请学生自编第二、三段歌词。
6、教师可与学生共同设计歌表演的动作,边唱边表演。
(二)音乐活动
1、请学生自选一首2拍子的歌曲演唱,引导学生注意2拍子的强弱关系。
2、请学生设计动作来表现2拍子的韵律,如踏步点地、拍手、拍腿等。
3、请学生边唱边做动作,注意动作与音乐的协调。
4、引导学生发挥想象力,用图画表示声音的强弱。
教学后记
第四课知了蜜蜂不一样
教学内容
1、学唱歌曲《知了蜜蜂不一样》。
2、音乐活动。
3、欣赏《钉口子》。
教学目标
1、通过学唱歌曲《知了蜜蜂不一样》教育学生从小做事不要唱高调,要踏踏实实。
2、通过音乐活动感受四分休止符的时值。
3、通过欣赏《钉口子》,促进学生树立“劳动最光荣,自己的事情自己做”的观念。
教学准备录音带
教学过程
(一)唱歌曲《知了蜜蜂不一样》
1、播放录音,熟悉曲调。
2、教师教唱曲谱,唱熟后填词演唱,引导学生中速演唱。
3、引导学生讨论歌词,谈谈两段歌词描绘了什么形象?
怎样唱才能更好地表现不同的音乐形象?
4、将学生分成两组,分别扮演蜜蜂和知了,在电子琴伴奏下,边唱边演。
(二)音乐活动
认识休止符
1=c2/4
56︱56︱56︱50︱5i︱76︱
55︱30︱55︱30︱55︱30︱
24︱32︱12︱10‖
(三)欣赏《钉口子》
1、播放录音,感受歌曲的情绪和速度及其表达的思想内容。
2、朗诵歌词,注意儿化音对表达歌曲情绪有何作用,简单谈谈。
3、再听录音,注意旋律中的休止符、切分、附点节奏。
教师可让学生在听的过程中,对休止符、切分、附点节奏的地方做出动作或手势的反应。
4、教师讲解反复记号。
5、请学生随着音乐录音学唱歌曲并记熟。
教学后记
第五课欣赏《钉口子》
教学内容:
欣赏《钉口子》。
教学目标:
通过欣赏《钉口子》,促进学生树立“劳动最光荣,自己的事情自己做”的观念。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
1、复习歌曲《种瓜》、《知了蜜蜂不一样》
2、播放《钉口子》录音,感受歌曲的情绪和速度及其表达的思想内容。
3、朗诵歌词,注意儿化音对表达歌曲情绪有何作用,简单谈谈。
4、再听录音,注意旋律中的休止符、切分、附点节奏。
教师可让学生在听的过程中,对休止符、切分、附点节奏的地方做出动作或手势的反应。
5、教师讲解反复记号。
6、请学生随着音乐录音学唱歌曲并记熟。
7、课堂小结:
回家做一件力所能及的家务,体验劳动的快乐。
教学后记:
第三单元音乐中的动物
教学要求
(一)单元总要求
1、激发、培养学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。
3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之中。
(二)具体要求
1、引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲,感受并理解不同音乐中所描述的不同的动物形象。
2、从学生熟悉的生活入手,通过模仿生活中的声音,进一步感受声音的高低与强弱。
3、学唱歌曲《咏鹅》,感受中国古诗的韵味,体验音乐中“鹅”的音乐形象。
教材分析
(一)编写意图
兴趣是学习的基础,教师要善于发现和爱护学生对音乐的兴趣。
爱护动物是孩子们的天性,利用这一特点,可以培养和挖掘他们心中美好的情感,丰富学生的情感世界。
各种动物有不同的特征,通过听、唱表现不同动物的音乐,进一步丰富孩子们的内心世界。
本单元由歌曲《咏鹅》《小毛驴爬山坡》、欣赏《口哨与小狗》《快乐的小熊猫》、音乐活动“声音的强弱”组成。
通过欣赏、演唱描述形状各异、性格迥异的动物音乐,感受音乐的基本要素之一—力度,认识力度记号f羌河p弱。
(二)重点和难点
本单元的重点
鼓励学生积极参与各项音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动“声音的强弱”,从学生熟悉的生活入手,感受声音的长短与强弱。
认识音乐的力度记号f、p,并能正确地运用到歌曲演唱之中。
本单元的难点
体会每首歌曲各自不同的音乐形象;《小动物唱歌》是欢快的,《小毛驴爬山坡》是俏皮的,而《咏鹅》则是悠闲自在的。
引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪。
课时安排:
4课时
第一课咏鹅
教学内容:
1、学习歌曲:
《咏鹅》。
2、欣赏乐曲:
《口哨与小狗》。
教学目标:
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》,体会乐曲的情绪——欢快活泼。
教学准备:
录音机、录音带、打击乐器
教学过程:
1、活动:
“古诗大赛”。
教师可以在课堂教学开始以前,组织学生进行此项活动。
看谁背诵的古诗多而准确。
2、在同学们会背诵的古诗中,有哪些是描写动物的诗?
3、学习歌曲《咏鹅》。
(1)有谁会背诵这首诗?
请背诵给大家听。
(2)教师为学生讲解诗词的含义。
(3)学生大声朗读歌词,体会诗意。
(4)教师范唱。
(5)学生跟录音机学唱歌曲。
(6)体会歌曲的情绪——悠闲自在。
4、欣赏乐曲《口哨与小狗》。
(1)初听乐曲:
你听到了那种动物的叫声?
除了小狗你还听到了什么声音?
(2)再听乐曲:
主人和小狗在做什么?
他们的心情是什么样的?
(3)你如何表达歌曲中的情绪?
可以提供给学生简单的打击乐器或提醒学生用简单的肢体语言表现。
(4)对比这两首乐曲的情绪:
《咏鹅》的情绪是优美抒情的;《口哨与小狗》的情绪是欢快活泼的。
5、总结:
将今天学习的歌曲《咏鹅》唱给爸爸妈妈听。
教学后记:
第二课小动物唱歌
教学内容:
1、音乐活动:
声音的强弱。
2、歌曲《小动物在歌唱》。
教学目标:
根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解第一册中声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。
认识音乐中的力度记号:
f和p,并能够正确运用到音乐之中。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。
2、教师可先让学生看教科书上的两组插图,并模仿它们的声音。
3、教师让学生说出生活中还有哪些声音能表示声音的强弱?
4、学生任意选择一种动物,并模仿它们的叫声。
模仿的逼真的,将图片取下粘在空的头饰上,并戴在这位同学的头上。
5、认识f和p。
(1)教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比:
老虎的叫声低沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。
谁的叫声大?
谁的叫声小?
(老虎的叫声大、小猫的叫声笑。
)
(2)在音乐中声音大用f表示强,声音小的用p表示弱。
6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
7、学习歌曲《小动物唱歌》。
(1)教示范唱或听录音。
(2)跟老师按节奏朗读歌词,要求咬字准确,吐字清楚。
注意弱起小节的学习,教师应引导学生强调4/4的第一拍“小动物”中的“小”字。
(3)教师分句教唱。
在演唱中,可以模仿所唱的动物的典型动作。
(4)创编歌词:
请你将猫和狗的叫声,换成你所喜爱的小动物的叫声,并大声领唱。
(5)课堂教学内容延伸:
复习歌曲《小动物唱歌》,画一个你最喜爱的动物的头像,下次课带来。
教学后记:
第三课《小毛驴爬山坡》
教学内容:
1、复习歌曲《咏鹅》
2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》
教学目标:
(1)、复习歌曲《咏鹅》,要求学生能够熟练背诵。
(2)、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》,体会音乐中描绘小毛驴的情绪——俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情境之间的关系。
(3)、鼓励学生选用双相筒或响板为乐曲配伴奏,有条件的可以写出简单的节奏谱。
教学准备:
录音带、打击乐
教学过程:
1、观看动画片《阿凡提》。
2、提问:
有谁知道阿凡提是怎样的一个人?
他经常与谁在一起出现在大家面前?
3、学习歌曲:
《小毛驴爬山坡》。
(1)教师范唱或听录音。
(2)教师分句教唱歌曲。
(3)学生完整演唱歌曲,体会乐曲的情绪。
学生用手指歌曲的旋律线条演唱,了解旋律描述的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。
(4)请你为歌曲伴奏。
请学生分组讨论选择什么乐器?
为什么?
表现什么?
怎样敲击?
4、复习歌曲《咏鹅》。
你能背唱这首歌曲吗?
5、总结。
教学后记:
第四课《快乐的小熊猫》
教学内容:
欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。
教学目标:
在欣赏过程中,教师要以学生的感受为主,启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容,为插图排顺序。
教师可以发展学生的语言表达能力,让学生将音乐编成故事讲给大家听。
教学准备:
录音带
教学过程:
1、初听全曲:
感受乐曲的情绪。
2、分段欣赏:
(1)你听到了什么?
是谁在叫?
这是一幅什么样的情景?
(清晨,天慢慢的亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林)
(2)谁出现了?
他在干什么?
(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)
(3)森林里的动物们在做什么?
小熊猫在做什么?
(小熊猫抬着水桶,往回走。
他友好地向森林里的朋友们问好)
(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么?
(她一溜烟的跑回商店,做好开门前的准备工作)
4、完整欣赏全曲,并为插图排顺序。
5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。
6、随着音乐即兴表演。
7、总结。
教学后记:
第四单元五十六朵花
教学要求
(一)单元总要求
1、通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民族的感情。
2、感受不同民族的音乐风格。
3、在活动中学会与他人合作。
(二)具体要求
1、学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2、欣赏《杵歌》,随音乐作舂米动作。
3、感受《快乐的啰嗦》的情绪。
4、从曲调、服装上分辨《乃呦乃》和《勇敢的鄂伦春》。
5、找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音,并涂上不同颜色。
6、在《我家门前有条河》新的表演方法。
教材分析
(一)编写意图
《五十六朵花》是本套教材一个有延续性的单元,主要集中介绍我国少数民族的音乐(以歌为主),培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。
我国是一个多民族的国家,在中国共产党的领导下,56个民族和睦团结,亲如一家,共同建设美丽的祖国。
安排这个单元的目的,首先是让学生了解我国少数民族音乐的风格特点,了解我国丰厚悠久的民族文化,其次了解不同民族的风土人情、分布区域、服饰、习俗等方面的简单知识,开阔学生的眼界。
在编选过程中,我们尽量的选用原汁原味的民歌,保持它原有的面貌。
当然,教师在教学过程中也可以在保留原来风格的基础上,注入时代的特点,如民歌新唱等。
在编选的过程中,我们不可能把56个民族的民歌都选近来,因此,只选编了一些常见的、有特色的民歌。
如:
藏族、朝鲜族、土家族、维吾尔族、哈萨克族、纳西族、彝族、哈尼族、傣族、傈僳族、景颇族、佤族、苗族、布依族、壮族、瑶族、侗族、黎族、高山族、白族等。
教师还可以补充一些本地的优秀民歌。
(二)重点及难点
本单元的重点:
1、学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2、欣赏《杵歌》《快乐的罗索》,感受乐曲的情绪。
3、在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
本单元难点
1、用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。
2、听辨乐曲《快乐的罗索》不同乐段的情绪。
3、在《我家门前有条河》的活动中,数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。
4、创编活动《我家门前有条河》新的表演方法。
课时安排6课时
第一课乃呦乃
教学内容:
学唱歌曲《乃哟乃》。
教学目的:
1、学唱歌曲《乃哟乃》。
2、跟着老师模唱歌谱。
3、了解有关土家族的简单知识。
教学准备:
电子琴、录音机、录音带
教学过程:
(一)导入新课
教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。
(二)范唱
要求学生安静地听,听完后谈一谈自己对歌曲的感受,还可以评价一下教师的范唱。
(三)学唱歌曲
1、放录音,要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
2、教师范唱,请学生在有颜色的小节处拍手;教师范唱,学生在此小节处设计其他的动作。
3、学生跟着教师分句模唱歌词数遍。
4、学生完整地演唱歌曲。
5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色的小节。
6、学生跟着教师模唱歌谱,学生重点记忆涂色小节。
(四)课下活动
1、请同学们回家试着找可以发出1、2、3三个音的物体演奏这首歌曲。
2、请查找有关高山族的资料。
教学后记:
第二课杵歌
教学内容:
1、复习《乃哟乃》。
2、欣赏《杵歌》。
教学目标:
1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
2、欣赏《杵歌》。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
(一)复习《乃哟乃》。
1、齐唱歌曲。
2、请学生独唱歌曲。
(二)请同学们用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
(三)请同学们用其他“乐器”演奏《乃哟乃》。
(四)欣赏《杵歌》。
1、请同学们介绍有关高山族的生活。
2、欣赏《杵歌》。
3、随着歌曲《杵歌》做舂米的动作。
教学后记:
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- 鲁教版 小学 一年级 下册 音乐