本学期语文作业本答案.docx

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本学期语文作业本答案

五

上

语

文

作

业

本

答

案

1窃读记

1圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转过街角转圈转移转告

（2）严阵以待等待待命待会儿

2根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆大雨

（3）白日梦

3照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地把书放回书架

5品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：

跨进踮起挤过去挤到

我从这些词语中感受到：

书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基”

3走遍天下书为侣

1加偏旁成新字，再组词。

娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）

吴扁甬

误（错误）遍（遍地）诵（背诵）

2在括号里填入合适的量词。

一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌

一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒

3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。

一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。

4品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。

最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

（1）根据课文内容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？

用“O”在文中圈出来。

作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：

读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

读书百遍，其义自见。

每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：

读书百遍，其义自现。

从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（百遍），其义自现。

②读（万卷）书，行（万里）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。

5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？

仿造课文，写一写你自己的想法。

（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

一个人独自旅行，是非常寂寞的。

因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。

从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

5古诗词三首

1默读下面的古诗，完成练习。

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bó√pō）船瓜洲数重山（chónɡ√zhònɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？

诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。

诗中用“绿”使全诗出神入化。

用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。

请把下列与月亮有关的诗句连一连。

举头望明月清泉石上流

野旷天低树月是故乡明

露从今夜白江清月近人

明月松间照低头思故乡

2想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。

3把下面这首词补充完整，完成练习。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？

心在何处？

你能感受到词人的怎样的思想感情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？

是否还活在世上？

让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。

不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”我便不由自主流下了眼泪。

这眼泪是思乡的泪。

这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。

哎……

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。

急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！

原来你是专门为人捎信的。

”他说：

“是。

”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。

我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。

让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

6梅花魂

1选词填空。

埋藏珍藏躲藏

（1）躲藏

（2）珍藏

爱护爱惜爱怜

（1）爱惜

（2）爱怜

2填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

3根据课文内容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：

读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。

4课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

……

5品读课文精彩片段，完成练习。

（1）“秉性”是本性的意思。

文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”

（2）例1：

朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。

例2：

闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！

（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。

疏影横斜水清浅只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白暗香浮动月黄昏

不要人夸颜色好雪却输梅一段香

9鲸

1拼一拼，写一写。

shànɡètǐxínɡbǔrǔtuìhuà

（上腭）（体形）（哺乳）（退化）

pànduànshǔyútāishēnɡtèzhēnɡ

（判断）（属于）（胎生）（特征）

2写出下列词语的反义词。

狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）

聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）

3判断。

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）√

4照样子，把句子补充完整。

（1）“嘭——啪！

”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等）。

（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。

（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。

5课文中使用了哪些说明方法？

从哪些句子中可以看出？

请仿照示例写下来。

例：

列数字：

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较）：

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

打比方：

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。

6根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

例：

鲸的自述

我是一头须鲸，没有牙齿。

我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。

我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。

等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。

我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：

保护环境，爱护动物。

世界是你们的家园，也是我们的家园。

11新型玻璃

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kānkàn）守，而是被划破的玻璃！

（2）这种玻璃叫“夹（jiājiá）丝网防盗玻璃”。

（3）尽（jìnjǐn）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

（4）噪（càozào）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处（chǔchù）理。

2加偏旁成新字，再组词。

粘（粘贴）噪（噪音）歉（道歉）

占沾（沾衣）喿燥（干燥）兼谦（谦虚）

站（站立）澡（洗澡）廉（廉价）

3选择合适的关联词语填空。

（1）即使……仍然……

（2）尽管……还是……

（3）不是……而是……

4默读课文，完成练习。

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网

防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬

不易破碎

高层建筑采用，安全可靠

变色玻璃

随阳光强弱

改变颜色

调节室内光线

吸热玻璃

吸热，阻挡炎热和严寒

使房间冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

阻挡噪音

5读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！

请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家。

例：

1自动清洗玻璃

我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。

这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！

假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。

例：

2音乐玻璃

我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。

“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。

如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。

假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……

13钓鱼的启示

1在括号里填上合适的词语。

（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光

（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏

2选词填空。

剧烈激烈强烈

（1）饭后不宜做（剧烈）运动。

（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。

（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。

告诫告诉

（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：

不要跟陌生人走。

（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。

启示启事

（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：

人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。

（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。

3根据课文内容填空。

（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。

而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。

（2）“我”心情的变化过程是：

得意—急切—乞求—依依不舍。

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。

转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间

（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。

”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。

（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：

“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。

是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。

”

5课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。

如：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

15落花生

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡkònɡ）地。

（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡzhònɡ），翻地，播种（zhǒnɡzhònɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。

（3）花生的价钱便（piánbiàn）宜。

2给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）怪（很或挺）开辟（开垦）

（2）居然（竟然）

（3）希望（愿望）

3根据课文内容填空。

课文围绕花生主要写了种花生、收花生、尝花生、议花生等内容。

4给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。

（）

②父亲希望“我们”做对社会有用的人。

（√）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。

（）

②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

（√）

③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

（√）

5抄写课文第十自然段，完成练习。

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

（1）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实等完全长成）——秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头。

（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。

）

②成熟（发展到了完善的程度）——进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。

（经过这次教训，我成熟了许多。

）

（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较名利。

6作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？

试着选择一种事物写一写。

例一：

蜡烛

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。

生命就从羊角辫上开始。

渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。

滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。

古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的精神。

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。

我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。

比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。

例二：

露珠

露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。

它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。

例三：

粉笔

粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。

它是由石灰做成的。

你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。

因为有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。

课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。

老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。

然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。

可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。

粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。

17地震中的父与子

1加偏旁成新字，再组词。

曼慢（慢走）昔惜（爱惜）乐砾（瓦砾）

漫（漫过）蜡（蜡烛）

虚墟（废墟）昆混（混乱）暴爆（爆竹）

2写出下了词语的反义词。

绝望（希望）危险（安全）幸福（痛苦）

漆黑（明亮）失常（正常）肯定（怀疑）

3读句子，回答括号里的问题。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

）

父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。

（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！

”（课文中为什么反复出现类似的话？

这样写有什么好处？

）

课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

反复出现，多出呼应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。

（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。

（课文为什么不直接写挖了36小时呢？

）

从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。

4默读课文，完成练习。

课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。

5想象一下：

阿曼达在废墟中会想些什么？

说些什么？

把你想到的写下来。

例：

阿曼达在废墟中想：

爸爸常对我说，无论发生了什么，他总会和我在一起的。

对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！

于是他对同学说：

“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。

只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。

坚持住，同学们!

”大家擦去眼泪，说：

“对，我们不怕！

一定有人会来救我们的！

”

19“精彩极了”和“糟糕透了”

1在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）精彩（糟糕）

（2）严厉（慈爱）

（3）谨慎（马虎）

（4）赞赏（批评）

2选择合适的关联词语填空。

（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。

（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。

（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。

3品读课文精彩片段，完成练习。

（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

腼腆（tiǎndiǎn）兴（xīnɡxìnɡ）奋

（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？

请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。

母亲想：

巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。

（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？

请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。

父亲想：

巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。

（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？

我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。

4背诵并抄写课文最后一个自然段。

（略）

5在本文作者看来，爱有两种表现形式。

你在生活中有过类似的感受吗？

请写下来。

提示：

父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。

这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。

我也有过类似的感受。

有一次我。

妈妈看（听）了，。

我心里。

爸爸看（听）了，。

我心里。

现在，我明白了：

赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。

两者都是父母对我们深深的爱。

21圆明园的毁灭

1给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡnónɡ）剔（tìtī）透的亭台楼阁。

（2）我国这一园林艺术的瑰（kuìɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìnjìnɡ）。

（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

2根据意思写成语。

（1）举世闻名

（2）众星拱月

（3）奇珍异宝

3照样子，用带点的词语写句子。

例1：

有……也有……——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。

例2：

是……也是……——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。

4课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。

（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。

（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种