德育教育主题班会教案集.docx
- 文档编号:9811266
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:30.48KB
德育教育主题班会教案集.docx
《德育教育主题班会教案集.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德育教育主题班会教案集.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
德育教育主题班会教案集
1212班“诚信德育”主题班会
教学目的:
1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤:
一、由班长宋丹朗诵一段话,引入班会课主题。
诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定:
中学生应该守信,答应别人做的事要按时做到,做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题:
"诚实守信"。
二、主持人马珊珊、张佳琪:
21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。
那什么是诚信?
诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中,总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
三、由谭亲仁为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信 。
曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:
"你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。
"儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。
不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:
"我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?
"曾参说:
"孩子是不能欺骗的!
他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?
"
在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风,一种实在,一种可靠。
诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中。
主持人马珊珊、张佳琪:
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面,诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。
四、互动环节:
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题2有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信?
问题4诚信应如何培养?
总结:
诚信,对于人类,或者,说得具体一点,对于我们每一个个体,都是极其重要的为人准则。
诚信之于生命,正如同珍珠之于贝壳,那么晶莹剔透而凝重;如月亮之于夜幕,那么明亮皎洁;如山雀之于森林,那么生机盎然。
这凝重,这皎洁和这盎然的生机,一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。
是啊,诚信的力量塑造了多少优秀的自我,它已不仅仅是一种为人的准则,它更是一种勇气,一种责任,砥砺着精彩的生命。
诚信何其可贵,何其重要。
诚信不可抛!
唯有诚信,才能让你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭!
教后记:
诚信,是全社会关心的话题。
其实,在道德认知上,同学们是能够作出正确的判断的。
但往往在道德实践上,同学们就未必能遵守道德准则了。
这次活动,不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。
这次活动比较受同学们的欢迎,其主要原因是:
活动有较强的现实意义,同时活动又有较活泼的形式。
希望今后能多搞这样的活动,真正提高同学们的道德素质。
主题1:
走进经典,拥有一颗感恩的心
教育目的:
Wearenotbornforourselves.我们生来不仅仅为自己。
父母给予我们生命,我们生于天地之间,我们需要阳光、空气、水、食物等。
我们的成长离不开父母、老师、同学、亲戚、朋友,和赖以生存的社会。
生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
更重要的是,我们必须努力造就自己,体现人生的价值,同时使得自己有很好的能力报恩。
GodmakesmewhatIam,Ishallbeuseful.天生我才必有用。
主要内容:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心,感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人,感恩你所有的所有。
过程:
一. 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记,《红楼梦》的凄美,《西游记》的神幻,《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。
人生需要经典,在经典中体会着震撼与感动,慢慢成长与
互动活动:
挖掘一下身边的经典,向同学介绍你所了解的经典。
二. 拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听XX同学的心声,感受他(她)心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》。
三. 听了朗诵后,互动活动二:
说出最让你感动的事
四. 要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛 正方:
给父母的报答是精神上大于物质上。
反方:
给父母的报答是物质上大于精神上
五. 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》。
女生手语合唱《感恩的心》。
全班合唱《让世界充满爱》。
六.班主任老师讲话
在这次“走近经典,拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
八.总结:
让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。
我们也要学会感恩,感谢这一切感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我又勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜……
主题15:
时时刻刻注意安全
活动目的:
通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
活动形式:
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程:
一、班会仪式:
(略)
二、班会内容:
(男、女主持人上场)
主持人(合):
老师们、同学们,你们好!
xx中学xx班“时时刻刻注意安全”主题队会现在开始。
男:
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女:
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
男:
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女:
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男:
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;
女:
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》——
剧1
(人物:
A、B。
时间:
放学路上。
准备:
足球、书包、划分路界线。
B走在前面,A走在后面)
A:
哇,好漂亮的球,啥时候买的
B:
前天,是爸爸给我的生日礼物。
A:
借给我跟踢吧,只要十分钟。
B:
现在
A:
对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝
B:
这可是在公路边,不行呀。
A:
没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
B:
好吧!
(A、B踢球两个来回)
A:
看球!
(球被踢到公路中间)
B:
怎么办我的球——
A:
没关系,我去捡。
B:
算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
A:
怕什么,你等着(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
(男、女主持人上场)
男:
瞧,这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可 惜!
女:
交通安全,我们可得随时注意。
男:
在学校里,我们应该怎样注意安全呢
女:
下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可竖一面小旗。
1.下课了,不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3.哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
4.上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女:
独自在家的时候,安全知识不能少,请看《家庭AB剧》——
剧2
C1:
(唱)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
D:
我,你李叔叔。
C1:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
C1:
(开门,让D进来)
D:
(左看右看)小朋友,你一个人在家呀
C1:
(倒茶)叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西
D:
(嘿嘿一笑)来……拿——钱。
C1:
(大吃一惊)
D:
(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。
C1:
(乖乖地到抽屉去拿钱给D)
(女主持人上场)
女:
独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
剧3
C2:
(唱)多么快乐的星期天,我独自一个人在家,所有作业已做完,这可真开心呀。
(打开电视机)唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
D:
我,你李叔叔。
C2:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来东西的。
C2:
(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的,那你说我爸爸是什么样儿。
D:
嗯,嘴巴大大的,眼睛圆圆的,鼻子高高的,这样。
C2:
有络腮胡子吗
D:
没有。
C2:
戴眼镜了吗
D:
戴了。
C2:
哦,你是来拿公文包的吧
D:
是的。
C2:
那你等着,我去拿。
D:
哎,你开门呀!
C2:
(走到一边)哼,肯定是个冒牌的,我爸爸从不戴眼镜,而且,今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的,让他等着吧,他要是再叫呀,我就拨110。
(男、女主持人上场)
男:
冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。
女:
放鞭炮,也要注意安全,请听快板——
剧4
(人物:
E、F)
合:
节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
E:
柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
F:
点炮引,要用香,别用火柴打火机;
E:
哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
F:
冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
E:
别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
F:
放鞭炮,害处大,最好自己别放它;
E:
有的城市已严禁,我们带头来执行;
合:
来执行!
(男、女主持人上场)
男:
我们学生,应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。
女:
答对了,可竖起一面小旗。
男:
室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)
女:
电器线路破旧应该怎样(及时修理更换)
男:
电路保险丝烧断,用铜线代替对吗(不对)
女:
发现火灾怎么办(赶快拨打火警119)
男:
下面是判断题,分组回答。
女:
在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)
男:
携带易燃物品乘公共汽车(错)
女:
消防栓竖在路边碍脚,埋在地下行吗(不行)
男:
我们小学生能去救火吗(不能)
女:
现在是安全知识问答题,必答题。
男:
火灾袭来时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)
女:
乘坐汽车时,手和头能往外伸吗(不能)
男:
外出野炊,怎样做才能离开(扑灭明火)
女:
发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)
男:
小孩外出游泳时,要不要大人带(要)
女:
万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)
男:
跳高跳远时,在什么地方跳安全(沙坑里)
女:
假如发了洪水,该往什么地方逃(高处)
男:
刚才大家回答了问题,现在我们来看看各组得旗情况。
女:
XX组得旗最多,得第一名……
男:
那边来了几个朋友,他们在干什么(打量一番)你们这是——
4男(身带标志牌)齐答:
我们找不到家了。
男:
家(仔细瞧瞧)原来这是一些安全标志。
齐:
你能帮我们找到吗
男:
在坐的同学,谁能帮他们找到家(点一名学生找)
男:
找得很对。
下面请你们几位总结一下安全小知识,看看掌握了哪些安全知识(9人站成圆弧形)
剧5
(每人一句)
(1)同学们,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门,与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬,
齐:
快快快,送医院,医生处理才安全。
女:
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
男:
安全知识时时记,注意安全处处提。
女:
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,
(合):
在知识的海洋里乘风破浪。
班主任总结:
同学们,你们这次举行的关于“时时刻刻注意安全”的主题班会是非常成功的,我在这是这里真诚希望大家能珍爱生命,平时能时时、处处、事事注意安全。
《我们长大了——我懂事了》
教学目标:
1、让学生看到自己的成长和变化,学着做自己不会做的事情,从而使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体,做一个懂事的好学生。
教学重点:
让学生看到自己的成长和变化,学着做自己不会做的事情。
教学难点:
生活中,学生把关心他人、关心集体落实到行动上。
课前准备:
课件,收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以及奖状等资料。
教学过程:
一、创设情境、导入新课(2分钟)
师:
(多媒体出示一同学的成长照片,先出示婴儿照)同学们,老师给大家带来了一位小朋友,你们认识他吗?
师:
(出示幼儿照片),这位小朋友现在就在我们中间,你们猜猜他是谁?
师:
(出示该同学现在的照片),这个小朋友呀就是他,这回你们认识他了吗?
生:
认识。
师:
从这一组照片中,你发现了什么?
二、活动导行
活动一:
说说你会做什么(8分钟)
1、同学们长大了,在生活上我们应该怎么做呢?
首先请大家看一段视频(师出示视频)
生根据视频提示自由回答。
(师随机板书)
2、其实从日常生活中,就能看出每个人成长的足迹,在这里老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事?
课件出示儿歌《别说我小》,齐读。
3、儿歌中的小朋友会做哪些事?
你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。
谁试着说一说?
生自由说
4、说得真好!
无论是在家里,还是在学校,都看得出孩子们长大了,懂事了。
(1)现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的?
哪些不会?
不会做的事情,你打算怎么学会做?
(课件出示生活中的图片)
(2)老师要考考大家,看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。
学生比赛穿衣、带红领巾……
活动二:
学会关心他人(12分钟)
1、看来同学们真是长大了,懂事了。
让我们再来看看懂事的孩子遇到以下这两种情况是怎么做的?
(出示71页插图)从中你懂得了什么?
2、对了,关心他人也是一种懂事的表现,那孩子们把你关心他人或得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。
一会儿我们全班交流,看看谁是最懂事的孩子。
(小组活动)
3、交流汇报。
4、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,能够自己的事情自己做了,也学着关心别人了,请同学把你的进步写在课本71页的空格里,不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事,好吗?
活动三:
写自己“懂事了”的故事(5分钟)
1、生或写或画自己“懂事了”的故事。
2、将学生写或画出的故事通过实物投影展示,并请学生给大家说说自己懂事的故事。
活动四:
我们班级也进步了(8分钟)
师:
同学们,正是因为有了你们的努力,你们的懂事,我们的班级这两年来取得了很多成绩,也一天一天的成长进步。
(出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。
)
师:
你在班级的进步中做了什么贡献?
生:
……
师:
我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水,这又再一次说明同学们长大了,懂事了,老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。
三、总结:
(5分钟)
1、孩子们,通过今天的学习,你有什么收获呢?
在今后的生活中你会怎么做?
2、我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心他人,孝敬父母,承担家务,今后,我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。
在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。
《家里的文明礼貌》教学设计
教材背景:
本次课题围绕“家里的文明礼貌”,呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节,通过学生客观记录讨论交流的形式,让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。
学习的目的定位不同,以前学生或许会认为,讲礼貌是在学校或是在家以外的事情,通过这一课的学习,可以让学生端正认识态度,从而养成良好的行为举止。
学情分析:
据分析,现在的学生大多都是独生子女,多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”,在家都是受到家长们溺爱的情况,而学生都普遍表现得比较娇气。
据了解,他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。
而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方,没必要像在学校那么多的束缚。
而有部分家长的观点认为,孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了,回到家里,放肆一点也无所谓。
正因为此,就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。
因此,这一课的学习,就是要让学生树立一个正确的观念,指导他们的行为,使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。
学习目标:
1.确立自尊、自爱的生活态度,树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有利,知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点:
1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
设计理念:
被设计从学情出发,引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护,让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈,去回报他们。
教学准备:
教师准备相关课件,学生课前收集的文明礼貌小儿歌,课后家庭文明礼貌调查表。
教学过程:
教学环节
教师活动预设
学生活动
设计意图
一、调查导入,激发学生参与意识,调动学习积极性。
1、(出示课文四幅图画)请同学们根据自己的实际情况如实作答。
2、把你的作答如实地写在课本14页“我通常做法”中
学生看图,小声讨论自己作答情况。
学生填写
把学生品是在家的一些表现情况作简单了解分析,以便以下环节的开展。
二、反复感受,讨论。
师:
同学们都通过自己的真实感受填写了答案,那现在老师想做一个小小的测试,图中角色调换了,你又会选择怎的答案。
(同时出示那四幅图画)
师:
如果图中的是别人,你是爸爸妈妈的角色,你希望图中的人物怎样做?
师:
在你希望别人尊重你的时候,你应该用怎样的态度对待亲人呢?
原选第一种做法的同学答案不变,而之前选第二种的同学有不少就出现了答案的改变。
老师抓住这一部分同学作及时采访,了纠更的原因。
结果有的同学说,如果爸爸妈妈这样做就觉得他们就“不关心我了”,.“不在乎我了”,“不敲门进房打扰我了”……然后引导学生将心比心。
让学生学会换位思考,并懂得“己所不欲,勿施于人”的道理。
要让学生知道:
要让家庭充满温暖,充满爱,就要家庭每一个成员都讲文明礼貌。
三、体验,讨论
1、观看一段短片,看后谈谈自己的感受。
2、师:
对短片中那为小同学的做法你认同吗?
能把你的看法谈谈吗?
3、师:
短片中小主人的行为,你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢?
学生观看短片,短片中的主人公在放学回家后,做出了一系列不礼貌的举动,同学们观看短片的同时,有不少在窃窃私语,小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。
学生有的积极发言,有的低头不语,有的甚至说如果认识这小孩,一定会去好好跟她说不能这样做,妈妈很辛苦,不能把妈妈当作保姆……
让学生在别人身上找到自己的影子,使学生产生共鸣,从而认识到自己在生活上的不足。
从如何管别人到如何管自己,让学生真切体会到父母长辈对我们的呵护与疼爱。
从而反思自己在日常生活中的不足。
四、总结,提升。
师:
文明礼貌使家庭处处充满爱。
以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。
看看他们都是些多好的孩子呀。
读一读,把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。
(展示儿歌,在悠扬乐声中让学生自由练读。
)
学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。
通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。
课后评价:
师:
今天课上,同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性,相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。
如果你都做好了,和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧,看看你是不是一个能难道所有小红花的文明小天使?
(表格要求:
评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德育教育 主题 班会 教案集
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)