南山尾六年级英语复习计划与提纲.docx
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南山尾六年级英语复习计划与提纲
六年级英语复习计划与提纲
马平儒
一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至,整个六年级都投入到了紧张的复习工作。
复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说,近阶段的复习工作显得尤为重要。
一、学生情况分析:
我校六年级有14个学生,尖子生少,好喜闹,两极分化严重,我打算从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复习形式,从字母、单词,句子,以及英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子,全面把握所学内容。
二、复习内容:
小学三年级至六年级所学的知识。
三、复习重点:
以五年级和六年级知识为主要复习内容。
四、复习要求:
1、注意复习的全面性。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主,综合练习为主
6、重视学生的返馈信息。
五、具体实施办法
(一)全面复习,抓学生的基础,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1.过好单词关。
单词是学习英语的基础,针对学生中存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词性归类复习单词。
以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。
(2)按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务。
对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。
2.过好词组关。
词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习单词的同时一起复习词组,让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,这些知识掌握的还不是很扎实,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
(二)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。
因我班学生两极分化现象较为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
复习的时间比较紧迫,除了要在课堂上提高效率以外,课外的作业布置量也会适当提高,并要求学生认真完成,互相监督。
希望大家都能考出满意的成绩。
附复习提纲
第一章字母
一、英语中有26个字母,其中元音字母有Aa,Ee,Ii,Oo,Uu5个,辅音字母有20个,字母Yy被称为半元音字母,因为它有时做元音字母,有时做辅音字母。
二、字母按照音素分类:
三、单词与字母发音一致bee(蜜蜂)——Bb see(看见)/sea(大海)——Cc queue(队伍)——Qq are(是)——r tea(茶)——Tt I(我)/eye(眼睛)——Ii oh(噢)——Oo pea(豌豆)——Pp you(你,你们)——Uu why(为什么)——Yy
四、字母的大写
1.句子开头的第一个单词的首字母要大写。
2.人名、地名、国家名、语言名的首字母要大写。
3.星期、月份、节日的每个单词的首字母要大写。
4.学校名、称呼语和职务名的每个单词的首字母要大写。
5.表编号的词组的每个单词的首字母要大写。
如:
Class One
五、字母的缩略词
第二章语音
一、音标
音素是语音的最小单位。
英语中共有48个音素,其中20个元音音素,28个辅音音素。
二、拼读规则
1、开音节:
绝对开音节:
以一个元音字母结尾的重读音节;相对开音节:
元音+辅音+e结尾的重读音节。
2、闭音节:
含一个元音字母,但以辅音字母(r/w除外)结尾的重读音节。
3、r音节:
以元音字母加辅音字母-r为主体构成的音节。
如car,horse,bird
4、re音节:
以元音字母加-re为主体构成的音节。
如are,here,more
三、名词复数及动词单三加s或es之后读音,动词过去式加ed之后读音规律清辅音后/s/ /t/,浊辅音、元音后/z/ /d/,还有/iz/和/id/。
第三章词汇
一、名词
1.定义:
表示人、事、物、地点及抽象概念的词。
2.名次分类:
专有名词:
表示特定的人或事物的名称的词。
如人名、星期、月份、节日、国家、城市、建筑、街道、组织等。
普通名词:
不属于专有名词的,可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。
3.单词记忆方法:
形近词辨析;归类记忆;同音异形记忆;同义词归类记忆;反义词归类记忆等。
4.可数名词和不可数名词:
可数名词是可以用数字一个一个数出来的名词。
可数名词有单数和复数两种形式。
可数名词变化规律(规则变化)情况
(1)一般情况加-s girl-girls book-books
(2)-s,-sh,-x,-ch结尾的单词加-es glass-glasses brush-brushes box-boxes watch-watches
(3)以辅音字母加-y结尾的单词变y为i,再加-es family-families baby-babies
(4)以元音字母加-o结尾的单词加-s radio-radios zoo-zoos
以辅音字母加-o结尾的单词加-es或-s tomato-tomatoes potato-potatoes photo-photos
(5)以f或fe结尾的单词,变f或fe为v,再加-es knife-knives life-lives shelf-shelves
可数名词复数的不规则变化man woman foot mouse child fish sheep deer Chinese
不可数名词要用量词,如a bottle of juice, two bottles of milk,注意量词是可数的。
three kilos of rice
5.名词所有格-’s名词代表的事物是有生命的;如Sam’s mum, teachers’books, the children’s books,Lily and Lucy’s room
of格名词代表的是无生命的;如a picture of the Great Wall
二、冠词
1、定义:
用在名词前,说明名词所表示的人或事物的词。
2、分类:
分为不定冠词和定冠词两类。
冠词a/an是不定冠词,the是定冠词。
不定冠词a/an通常泛指同类事物中的某一个,其中a用在以辅音音素开头,an用在以元音音素开头词前,an用在以元音音素开头的单词前。
注意其中有些名词以元音字母开头,但发音却以辅音开头,有些以辅音开头,发音却以元音音素开头。
(1)不定冠词用法相当于数量词“1”,但语气不如one强烈。
表示单位,相当于“每”The car runs 60 kilometres an hour.
泛指一类人或物中的一个。
He is a pupil.
代表一类人或物。
A rabbit can jump.
用语固定词组中。
a lot of, have a good time, in a hurry, have a cold
(2)定冠词用法(元音音素前读音与辅音音素前不同)
用于特定的人或物之前。
The man in blue is my father.
用在上文提到的人或事物之前。
I have a book.. The book is very interesting.
用在独一无二的事物前。
The earth moves round the sun.
用在乐器名称的名词之前。
She is playing the piano.
用在集合名词前,表示一个整体。
The family are all music lovers.
用序数词、形容词或副词最高级前。
副词前常省Monday is the first day of a week. He is the tallest.
用在公共建筑、机关团体和组织等名词前。
the Great Wall, the White House
用在形容词前,表示复数意义的某一类人或物。
the rich, the poor, the young, the beautiful
用在一些惯用语中in the morning/afternoon/evening, on the left, on the morning of Monday, in the end
(3)零冠词(不用冠词)的情况
国名、地名、人名等专用名词前通常不用冠词。
Russia, Shanghai, Sam
季节、月份、星期等名词前不加冠词。
in winter, in June, from Monday to Friday
在表示一日三餐、球类运动和娱乐运动的名词前不加冠词。
have lunch, play football, play chess
名词前已有this,that,any,his,every,some等修饰词时,不用冠词。
his book,this dress
在一些习惯用语中不用冠词。
at first, at home, at last, at once, by bike, day and night, inbed, by mistake
三、代词
1、定义:
就是代替名词以及起名词作用的短语、分局和句子的词。
常常用来代替前面已经提到的人或物。
2、分类:
分为八类:
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词、相互代词。
(1)人称代词:
为了避免重复,用来代替前面提到过的人或物。
人称代词有人称、单复数和主宾格的变化。
主格宾格主格宾格
第一人称I me we us
第二人称you you you you
第三人称he him they them
She her it it
(2)物主代词:
表示所有关系的代词,即物的主人。
有名词性和形容词性物主代词之分。
形容词性名词性形容词性名词性
第一人称my mine ourours
第二人称your yours your yours
第三人称his his their theirs
Her hers its its
(3)反身代词:
强调自身的代词,即某(些)人自己。
self(单数my/your/him/her/itself)或selves(复数our/your/themselves)结尾。
(4)指示代词:
指示人或事物的代词。
this——that;these——those前者近指,后者远指;
(5)疑问代词:
who——提问“谁”;whose——提问“谁的”;which——提问“哪个”;what——提问“什么”;
(6)不定代词:
不具体指明代替任何特定名词或形容词的代词。
little 不多的a little 少量的,一些much 许多each 每个one 一个both 两者都neither (两者)都不either (二者)之一other(s)别的,另外 many 许多few 很少a few 一些,几个another 另一个all 全部no 无
some 一些any 任何such 如此somebody/someone 某人something 某事或某物 anybody/anyone 任何人 anything 任何事物nobody 没有人no one 无一人nothing 没有什么,没有一件东西none 没有人或物(两者以上)everybody/everyone
每人,人人,大家everything 一切,每个事或物
用法:
some,any:
some常用于肯定句,any多用于否定句和疑问句中。
二者都可以与可数名词单复数和不可数名词连用。
many,much:
many后可数名词复数,much后不可数名词。
few,a few,little,a little:
带有few的用语可数名词复数前,带有little用在不可数名词前;有a的用在肯定句中,没有a的用在否定句中。
other,another:
other意为“别的”,常和复数名词以及不可数名词连用;another表示三者以上当中的“另一个”,常表示单数的概念,与可数名词连用;
both,all:
both表示(两者)都,动词复数,all表示(三者或三者以上)都,可数名词时,动词复数,不可数名词时,动词单三;
either,neither:
either表示“(两者中)任何一个”,neither表示“(两者中)没有一个”,二者意思相反,后面的谓语动词要用单数形式。
Either of us may go there.我们俩可以去一个。
Neither apple is delicious.两个苹果都不好吃。
四、形容词
1、定义:
用来描述、修饰名词或代词的词,表示人或事物的性质、状态和特征。
2、比较级:
A+be动词+形容词比较级+than+B. A比B„„
比较级变化规则:
规则变化:
直接加er,tall-taller;
以e结尾,加r,late-later;
以重读闭音节结尾,且词末只有一个辅音字母的词,双写尾字母加er,big-bigger,thin-thinner,hot-hotter;
以辅音字母加y结尾,变y为i加er,easy-easier;
两个或两个以上音节的词,在词前加more,useful-more useful, beautiful-more beautiful;
不规则变化:
good/well-better,bad/ill/badly-worse,many/much-more,few/little-less,far-farther/further,old-older/elder
3、句型:
A+be+as+形容词或副词原级+as+B 意为“A和B一样”。
I am as tall as my sister.
A+be+not+as/so+形容词或副词的原级+as+B 意为“A不如B„„”I am not as/so tall as my sister.
五、副词
1、定义:
用来修饰动词、形容词和其它副词或全句的词,用来说明时间、地点、程度和方式等。
可以分为时间副词(如today,now,sometimes,then等)、地点副词(如here,there,everywhere等)、程度副词(如too,much,quite,enough等)、方式副词(如badl、slowly等)、疑问副词(如how,when,where,why)几类。
2、副词的比较等级:
原级、比较级、最高级。
构成规则与形容词大致相同。
副词标志:
形容词后ly。
六、数词
1、定义:
表示数目多少或顺序先后的词。
2、分类:
基数词和序数词。
(1)基数词:
表示数目多少的词。
如one,two,a hundred等。
基数词构成:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,a hundred, a thousand, a million, a billion。
“21-99”表示方法:
把整十和个位数之间用连字符连起来。
如35 thirty-five
100-900”表示法:
整百数词由1-9加hundred构成。
如900 nine hundred;
“101-999”表示法:
整百数和整十数之间加上and,整十数和个位数之间有连字符。
如999 nine hundred and ninety-nine
(2)序数词:
表示顺序的数词,如first,second,third等。
序数词的构成
第1 first 1st 第11 eleventh 11th
第2 second 2nd第12 twelfth 12th 第20 twentieth 20th
第3 third 3rd第13 thirteenth 13th 第30 thirtieth 30th
第4 fourth 4th第14 fourteenth 14th 第40 fortieth 40th
第5 fifth 5th 第15 fifteenth 15th 第50 fiftieth 50th
第6 sixth 6th第16 sixteenth 16th 第60 sixtieth 60th
第7 seventh 7th第17 seventeenth 17th 第70 seventieth 70th
第8 eighth 8th第18 eighteenth18th第80 eightieth 80th
第9 ninth 9th 第19 nineteenth 19th 第90 ninetieth 90th
第10 tenth 10th 第100 hundredth 100th
“第21-第99”表示法:
把基数词“几十几”中的个位数变成序数词就行。
如第21 twenty-first
第几百”由1-9加hundredth构成。
如第100,one hundredth
其它三位数的表示方法:
如第245,two hundred and forty-fifth
(3)数词的应用
时刻的表达方法:
整点-“基数词+o’clock”;半点-“钟点数+thirty”或“half past+钟点数”;
编号应用:
第八课Lesson Eight或the eighth lesson;第五排Row Five或the fifth row;第201房间Room201;年月日的表示:
7月8日July 8或July 8th(July the eighth或July eight)
年月日都存在:
1986年9月1日September 1st,1986或1st September,1986.
七、介词
1、定义:
介词常位于名词或代词之前,表示该词与句子其它成分的关系。
如at,on,in,about等。
2、分类:
时间介词、方位介词、动向介词、方式介词、原因介词。
词类例词时间介词at,in,on,before,after,from
方位介词on,in,at,behind,over,above,under,below
动向介词to,into,up,down,through,along,out of
方式介词by,on,with
原因介词for,from,of,with
3、常用介词辨析at,in,on表示时间的区别
at表示具体的时间点,如at five o’clock;表示一段较短的时间,如at night;表示人的年龄,如at the age of 12; in常与上午、下午、晚上等词连用,如in the morning;常与月份、季节、年份连用,如in July/spring/1988;on常与星期连用,如on Monday;表示具体的某一天,如on June 1st;表示在某天的上午、下午或晚上,如on Saturday morning, on the afternoon of May 5th, on a winter evening.
in 和at表示地点的区别:
in后接大地点;at后接较小的地点和场所。
4、常用介词短语 listen to听 look after照顾 turn on(off)打开(关闭) agree with同意 ask for要求 be proud of自豪be sorry for对„抱歉 be late for迟到good at 擅长 be friendly with与„友好 different from与„不同 be interested in对„感兴趣 be angry with恼怒 be famous for出名 get on(off)上(下)车 look a看
belong to属于be full of充满
八、动词
1、定义:
表示动作或状态的词。
2、分类:
实义动词、系动词、助动词、情态动词
例词及物动词open,hold,learn
不及物动词stop,rise,lookbe,become,appear
3、动词的基本形式
动词原形
第三人称单数形式(构成与名词复数相似)-s/es 情况改法例词
一般情况词尾加-sget-gets,leave-leaves,help-helps
以-s,-ch,-sh,-o结尾的动词词尾加-esguess-guesses,teach-teaches,wash-washes,go-goes
以“辅音字母+y”结尾的动词变y为i,再加-esfly-flies,cry-cries,try-tries,study-studies
过去式–ed 情况改法例词
一般情况词尾加-edlook-looked,play-played
以不发音字母e结尾的动词词尾加-dlive-lived,decide-decided,like-liked
以“辅音字母+y”结尾的动词变y为i,再加-edstudy-studied,carry-carried
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词双写尾字母,再加-edstop-stopped,plan-planned,drop-dropped
不规则变化(附表)
现在分词-ing 情况改法例词
一般情况词尾加-inggo-going,play-playing,study-studying
以不发音字母e结尾的动词去e,再加-ingwrite-writing,come-coming,take-taking
以ie结尾的动词ie变成y,再加-ingdie-dying,lie-lying
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词双写尾字母,再加-ingget-getting,begin-beginning,run-running
5、动词的时态
(1)不同的时间里以不同的方式发生的动作或存在的状态,动词的这种不同形式称为动词的时态。
(2)常见时态
一般现在时:
表示事物的性质、特征及经常性的行为,常与always,often,usually,sometimes,every day等连用。
另外,表示客观事实和普遍真理用一般现在时,如 The sun rises in the east.(注意动词的单三情况)
一般过去时:
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterday,last night,some years ago等词连用。
(动词用过去式)
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