苏科版八年级物理下册第六章密度实验专题无答案.docx
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苏科版八年级物理下册第六章密度实验专题无答案
密度实验专题
1.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如图所示实验:
A.用调好的天平测出空烧杯的质量为17g,
B.在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯酱油的总质量如图甲所示,
C.将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,
(1)则酱油的密度为__________kg/m3,小明用这种方法测出的酱油密度会__________(选填“偏大”或“偏小”),只需将上述步骤调整为__________就可以减小误差
。
(2)小华在实验中不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度。
于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,也把酱油的密度测了出来,请你将实验步骤补充完整。
①把天平调平,用天平测出空烧杯质量为
;
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个相同的烧杯__________,用天平测出烧杯和酱油的总质量为
;
④则酱油的密度表达式
__________(已知水的密度为
)。
(3)针对
(2)中小华的实验设计进行评估后,认为设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:
_______________.
2.某中学环保小组在长江边取适量江水样品,分别进行了江水密度的测量;
(1)图甲中小华同学的操作存在三处错误请你帮忙指出
①_______________________________________;
②______________________________________;
③______________________________________。
(2)小薇把样品带回学校,用天平和量筒做了如下实验:
①将天平放在水平台上,把游码移到零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,如图乙,要使横梁平衡,应将平衡螺母向________(选填“右”或“左”)调,直至天平平衡;
②用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的江水样品,测出烧杯和江水的总质量如图丙,则烧杯中江水的质量为________g,则烧杯中江水的密度为________g/cm3。
(3)小亮把样品带回家,用家里的一台电子秤(如图)和没喝完的半瓶纯净水,做如下实验:
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1,并用笔在瓶身水面位置标记为A;
②把瓶中的水全部用来浇花,然后吹干,用电子秤测出空瓶的质量为m2;
③把江水慢慢倒入空瓶中,直至液面与________相平,再用电子秤测出瓶的总质量为m3;
④则江水的密度表达式ρ=________(纯净水的密度用ρ水表示)。
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的________。
A、控制变量法B、等量替代法C、类比法。
3.小明利用天平、合金块、细线、烧杯和适量的水等器材进行“测定合金的密度”实验。
实验中,小明操作正确,用天平依次测量合金块的质量m、空烧杯的质量m0和装满水时烧杯的总质量m1。
之后,他又将合金块轻轻浸没在装满水的烧杯中,再次测量烧杯的总质量m2。
该实验中所测的质量记录在下表中,请完成下列要求。
所测质量
大小(千克)
m
0.6
m0
0.1
m1
0.4
m2
0.9
(1)合金块的质量为_____千克,合金块的体积为_____m3,合金的密度为_____kg/m3。
(2)表中所列的质量,有一个不进行测量,也能完成本实验的目的,这个质量是_____(选填字母)。
4.小文和小红想测石块的密度,发现桌上的器材有:
天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管。
他们经过思考,进行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母,使天平平衡。
小红认为此操作有误,错误是_____。
(2)用调节好的天平秤石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则石块的质量为___g。
(3)为了测石块体积,它们进行了如图乙所示的实验操作:
a.把烧杯中装适量水,并在水面的位置做好标记,并用天平测出烧杯和水的总质量为103g。
b.将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管使水面恰好在标记处,测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g。
c.通过计算,求出石块的体积为_____cm3,石块的密度为_____kg/m3。
(4)实验结束后,他们进行讨论:
若b操作中倒出水后,水面低于标记处,这样的情况下测出的密度值将_____(填“偏大”或“偏小”)。
(5)若大理石放在水中时会吸水,对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法:
_____。
(6)某复合材料的密度小于水,小明在先测量质量后,在该物块下方悬挂了一铁块测出其体积,小明在测体积时的操作顺序如下,会引起密度测量值比真实值_____(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
5.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中,小宇同学步骤如下:
(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,应将平衡螺母向________调,使天平横梁平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为29g,在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示,则盐水的质量是________g;再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,如图乙所示,盐水的密度为________kg/m3。
(3)小宇用的方法测出盐水密度会________(选填“偏大”或“偏小”),因为________。
(4)小萱同学在实验中先测出空烧杯的质量m1,倒入盐水后测出其总质量m2;在将盐水倒入量筒的过程中,发现由于盐水较多,无法全部倒完,她及时停止了操作。
同组同学讨论后认为仍可继续完成实验,于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V,又加了一个步骤,顺利得出了盐水的密度。
你认为增加的步骤是:
________,请帮小萱写出计算盐水密度的表达式ρ=________。
6.小玲同学做了“测食用油密度”的实验
(1)实验过程:
“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流。
a.小玲同学看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了,于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量。
组长小莉同学马上给她提示“等等,天平还未调好”。
小玲同学明白了,接下来她将_____,再调节平衡螺母,使指针指在分度盘中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1;
c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2;
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
e.测得的食用油密度的表达式是:
ρ油=_____。
(2)小峰同学认为小玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果。
于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如表数据:
烧杯规格/mL
500
250
100
50
空杯质量/g
146
100
46
34.5
油被倒掉后烧杯的质量/g
151
103
48.5
35.8
通过上述多次实验,说明小峰同学的猜想是_____(选填“正确”或“错误”)的。
若实验使用的是100ml的烧杯,则小玲同学计算量筒中食用油质量的数据需要减_____g后再计算密度,否则其测得的密度值_____(偏大/偏小)。
(3)为了减小实验误差,老师给出了以下实验步骤的建议:
a.用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
c.用天平测出烧杯及剩余油的总质量m′.请写出信用油的密度的表达式:
ρ油=_____。
7.学习了密度的知识后,好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。
在老师指导下进行了如下探究:
(1)他把10支粉笔放到调好的托盘天平上,当天平再次平衡,,右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示,则每支粉笔的质量为____________g
(2)小王在量筒中加入体积为V1的水,把一支粉笔放入量筒,发现粉笔在水面停留一瞬,冒出大量的气泡后沉底。
量筒中水面到达的刻度为V2若把(V2-V1)作为粉笔的体积来计算粉笔的密度,测得粉笔的密度会比真实值__________(选填“大”或“小”)原因是_________。
(3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计),发现粉笔漂浮在水面上,于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积,如图乙所示。
粉笔的密度为_____g/cm3,粉笔越写越短后密度______(选填“变大”,“变小”或“不变”)
(4)小王看到步骤(3)中量筒内浸在水里的粉笔变长变粗,这是由于光的_________(填“反射”、“折射”或“直线传播”)形成的粉笔的______像。
8.找一空玻璃瓶,在瓶塞上开一细孔,如图所示,在瓶中注满水后用塞子塞住瓶口,这时多余的水会经过塞子上的细孔从上部溢出,从而保证瓶内的容积总是固定的.这样的瓶子叫比重瓶(或密度瓶).用它和一架天平和水,就可以测量固体颗粒的密度,现用上述器材测量大米米粒的密度.
(1)用已调好的天平测出待测大米米粒的质量m;
(2)________,用天平测得此时的比重瓶的总质量m1;
(3)打开瓶塞,将待测的大米粒全部放入比重瓶中,盖好瓶塞,擦干比重瓶,测出放入米粒后比重瓶的总质量m2;
(4)请写出计算大米密度的表达式________.(水的密度用
表示)
9.如图是李强同学“测量瓷片密度”的实验步骤及观察到的实验现象,按要求完成下列各题。
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节______使天平平衡;
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量时,所用砝码的个数和游码的位置如图所示,则瓷片的质量为______g;
(3)因瓷片放不进量筒,李强同学改用如图乙、丙所示的方法测量瓷片的体积;
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置作上标记,然后取出瓷片;
b.先将量筒中盛入40ml的水,然后将量筒中的水缓慢倒入取出瓷片的烧杯中,让水面达到标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则瓷片的体积为______cm3;
(4)该瓷片的密度ρ为______g/cm3;
(5)李强同学的测量方法会导致瓷片密度的测量值______(选填“偏大”或“偏小”)。
10.“测量小石块的密度”实验。
(1)小红所用器材有天平、小石块、烧杯、水、细线等,她的实验过程如下:
①调节托盘天平横梁平衡。
②用天平测出石块的质量m1。
③如图甲,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2。
④如图乙,接着用细线将石块拴住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另端,石块不触杯壁和杯底,水不外溢)。
⑤已知水的密度为ρ水,石块的密度表达式为ρ石=_____(用已知量和测得的物理量表示)。
⑥此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度的误差是偏_____(选填“大”或“小”)。
(2)小明在实验室里找到了一架天平,但没有砝码,除此之外还有如下器材:
两个完全相同的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水(已知水的密度为ρ水),小石块能放入烧杯中,但无法放入量筒中。
请利用上述器材帮他设计实验方案,补全实验步骤及测量的物理量,物理量要用规定的符号表示,实验过程烧杯中的水不能溢出。
①实验步骤和测量的物理量:
a.调节天平横梁平衡。
_____;
②用已知量和测得的物理量表示出小矿石块的密度ρ石=_____。
11.学校物理兴趣小组测量一种矿石的密度。
现有器材:
小矿石块、天平(含砝码)一个烧杯、足量的水、细线。
小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下:
(1)调节天平前应将游码移到标尺的_____处,然后调节_____使横梁平衡。
(2)调节天平平衡后,小明用天平测量矿石块的质量,如图1所示,指出实验操作中的错误:
_____。
(3)改正错误后,小明用正确的方法称矿石块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示,则矿石块的质量m0为_____g。
(4)在烧杯中倒满水,称出烧杯和水的总质量m1,将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中,矿石块沉入杯底,烧杯溢岀水后,将烧杯壁外的水擦干净,称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量m2;则矿石密度的表达式为:
ρ矿石=_____(用m0、m1、m2、ρ水来表示)。
12.小军同学用托盘天平和量筒测定某品牌酸奶的密度。
(1)将天平置于水平桌面,把游码移到标尺左端“0”刻度,天平指针摆动情况如图(甲)所示,要使天平平衡,则应将_____向_____(左/右)移。
(2)调节天平平衡后,他先用天平测出空烧杯的质量为30g,接着他将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时的情景如图(乙)所示,则烧杯和酸奶的总质量m1=_____g;然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中,如图(丙)所示,则酸奶体积为_____cm3。
(3)由于酸奶比较粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,对测量影响较大;在第
(2)步中,他不再利用量筒测体积,而是改用针筒(如图丁)从烧杯中抽取5ml酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=58.4g;则酸奶的密度为_____kg/m3。
(4)小军根据所测数据,在图(戊)坐标上描出一个对应的点A,接着他用针筒测量了另一品牌的酸奶,将所测数据又在图上描出了对应的点B.若点A、B分别表示二个品牌酸奶的密度,则ρA_____ρB(大于/小于/等于)。
(5)细心的小军在实验中发现5mL针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”,这会导致测得的酸奶密度比实际值_____(偏大/偏小/不变)
13.因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后,安德烈·海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新进展.为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性,他进行了这样一组实验,如图所示:
①将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上,测得总质量
;
②将薄膜揭开,向烧杯内倒入酒精与水的混合物,盖紧薄膜,测得其总质量
;
③一个月后,检查发现薄膜覆盖紧密完好,烧杯内液体体积明显减小,测得此时总质量
④以后,烧杯内液体体积保持不变.已知
,问:
(1)一个月后,烧杯内剩余的液体密度是多少______?
可能是何种物质?
_______
(2)根据本实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性?
(写出一点即可)_________
14.阳湖中学的科学实验小组在做“酒精和水混合实验”时,得到了表一所示实验数据:
表一:
实验序号
水的体积/mL
酒精体积/mL
混合前总体积/mL
混合后总体积/mL
1
87.8
12.2
100
98.8
2
66.2
33.8
100
97.7
3
44.4
55.6
100
96.4
4
16.7
83.3
100
97.6
5
8.2
91.8
100
98.5
表二:
实验序号
混合后减小的体积/mL
混合液中酒精的质量分数(%)
l
1.2
10
2
2.3
30
3
▲
50
4
2.4
▲
5
1.5
90
注意:
混合液中酒精的质量分数是指酒精和水的混合液中酒精的质量与酒精和水的混合溶液的总质量之比.计算公式如下:
⑴水和酒精混合后总体积变小,其原因是______________.
⑵他们将表一数据作进一步计算处理后得到了表二数据,其中有些数据尚未填上,请你把表二所缺的数据计算出来,并计算实验序号4对应的混合液的密度________(要求写出计算过程,已知ρ酒精=0.8×103kg/m3).
⑶根据表二数据,画出酒精和水混合后“减小的体积”随混合液中“酒精的质量分数”变化的曲线.
⑷根据表二提供的数据,可以得出混合液中酒精的质量分数为_________%时,混合后体积减小得最明显.
⑸从表二或图中可得出,在酒精和水混合前的总体积不变的前提下,当混合液中“酒精的质量分数”增大时,酒精和水混合后“减小的体积”变化规律是_________________.
15.近年来昆山巴城、千灯枇杷园种植的批把广受群众的好评(如图).小希想知道枇杷品质和密度是否有关,于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度.
小希的方法:
(1)用天平测一个批把的质量,天平平衡时右盘砝码和游码如图甲,则批把的质量为__kg
(2)如图乙,往量筒中加入适量的水,记下此时水的体积;将这个枇杷放入量筒,再次记录读数.枇杷的体积为______cm3.
(3)枇杷的密度为________kg/m3
(4)小明认为小希的方法不当,应当取更多的枇杷测量,小明的方法:
在筐里随机挑选6颗枇杷,用天平测得它们的总质量为m,任意选出其中2颗用量筒测得体积为V,枇杷总体积为3V,则枇杷的密度为________,你认为小明这种测密度的方法是否正确,并简述理由:
___________
16.妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油与水的密度哪个大?
(1)小刚想,花生油是油类,它的密度应该比水小,于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水上,由此可以证明他的猜想是________的。
(选填“正确”或“不正确”)
(2)他做了如下实验:
先用调好的天平测出烧杯和花生油的总质量150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.5g,读出量筒中花生油的体积,如图甲所示,最后算出花生油的密度,请你将测得的结果填入下表。
(3)小刚在将花生油倒入量筒中读体积时,量筒壁上还附有花生油,这样小刚测得油的密度比实际值要_____(选填“大”或“小”)。
(4)图乙是他在实验结束后整理器材的情景,其中操作不规范的是____。
烧杯和花生油的总质量(g)
烧杯和剩余花生油的质量(g)
花生油的质量(g)
量筒中花生油的体积(cm3)
花生油的密度g/cm3
150
107.6
____
_____
_____
17.实验桌上有一架托盘天平(没有砝码)、一只量筒、水、两个相同的烧杯、细线、小石块、滴管.小明利用上述器材测小石块密度
(1)请你将实验步骤补充完整:
①小明将天平放在水平台上,同时将___________移至标尺左端的零刻度线处,在两个盘内各放一只烧杯,发现指针如图所示,这时应将天平横梁右端的平衡螺母向___________调(填“左”或“右”),直至使横梁平衡;②将小石块放入左盘的烧杯内,向___________,直到天平重新平衡;
③将烧杯内的水全部倒入量筒中,测出水的体积(如图a所示);
④用细线系住小石块,使其浸没在图a量筒的水中,测量水和石块的总体积(如图b);
(2)则石块的密度为___________kg/m3
(3)在上述步骤③中,由于____________。
导致测得的密度偏___________。
18.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)用天平测出空烧杯的质量为
,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为__________
,酱油的密度为_________________
。
(2)小明用这种方法测出的酱油密度会_____________(选填“偏大”或“偏小”)。
(3)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度。
于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为
②将一个烧杯_____________,用天平测出烧杯和水的总质量为
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为
④酱油的密度表达式
__________________。
(已知水的密度为
)
(4)小明针对(3)中小华的实验设计进行评估,认为小华设计的操作过程有不妥之处,该不妥之处是:
______。
19.阅读短文,回答文后的问题:
马铃薯,俗名土豆。
因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱。
马铃薯富含淀粉,是生产淀粉的重要原料。
小明在淀粉厂参加综合实践活动,他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯。
下表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据。
在收购点,小明测出一只马铃薯质量为0.22kg,体积为200cm3,准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求。
马铃薯品种
①
②
③
④
⑤
密度/(g•cm-3)
1.08
1.10
1.12
1.14
1.15
淀粉含量/%
14
18
22.5
26.5
29
收购价(元•千克-1)
0.40
0.42
0.45
0.50
0.60
(1)在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图象。
(_____)
(2)从图象可以看出,马铃薯中淀粉含量越高,密度越______。
(3)小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求?
______(填“是”或“否”)。
(4)淀粉含量高的马铃薯价格也高。
在符合厂里采购要求的马铃薯品种中,价格相对便宜而出粉率又高的是:
______(填品种号)。
20.在分组“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中:
(1)该实验的测量原理是____________。
(2)小军同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图A所示,请指出其中的错误是哪些,并改正:
①_______________;②_________________。
(3)小明这组同学先用托盘天平测小石块的质量,步骤如下:
①把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;
②天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来正确的操作步骤是______________。
直到天平再次平衡,右盘中的砝码和游砝所处的位置如图B所示,则小石块质量是____g;
(4)接下来他们用量筒测量小石块的体积,步骤如下:
①在量筒中注入适量的水(如图C所示),读出此时水面所对应的示数V1;把固体浸没在盛有适量水的量筒中(如图D所示),读出此时水面所对应的示数V2,则待测固体的体积V=______cm3。
②你认为:
注入量筒内水的多少怎样才是“适量”
答:
_______________________________________________。
(5)他们测得该小石块的密度为___________g/cm3,合________kg/m3。
(6)小华那一组的同学已经测出了小石块的质量为m,由于同组同学的不小心,将量筒损坏了,于是他们在没有量筒的情况下设计了如下的方案测量小石块的体积:
①如图E所示,在烧杯中装满水,用调节好平衡的天平测出烧杯与水的总质量为m1;
②如图F所示,将烧杯取下,用细线系住小石块并将其放入烧杯的水中,等烧杯内的水不再溢出时,将小石块取出,并用抹布将烧杯外的水擦干。
③如图G用天平测出烧杯及其内剩余水的总质量为m2。
④则小石块的体积V=_______________。
(用他们所测的物理量表示)
从上图中E到F的
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