鲁教版九年级思想品德可持续发展我们面临的重要课题优秀教学设计与反思.docx
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鲁教版九年级思想品德可持续发展我们面临的重要课题优秀教学设计与反思
鲁教版九年级思想品德可持续发展——我们面临的重要课题优秀教学设计与反思
教材分析
1、教材所处的地位和作用:
本教材是山东人民出版社出版的九年级(全一册)的《思想品德》课本,是义务教育课程标准实验教科书。
这套教材首先对学生进行道德教育,让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里,从而要求积极承担应尽的责任;其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策;最后进行理想教育,让学生知道时代赋予当代青年的使命,要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。
2、课文所处的地位和作用:
本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课,是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略,也是我国发展必走的道路之一。
学情分析
学生对我国的面临的人口、资源、环境三大问题已经通过图片、视频、报刊等多咱渠道有所了解,对其危害也有所耳闻,因此学习本课困难不多。
教学目标
本课的教学目标是:
知识:
1.认识我国人口、资源、环境的基本状况。
2.认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系,理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。
3.可持续发展观的含义、要求、核心、实质。
4.了解人口、资源、环境问题也是世界性的问题。
能力:
1.通过探究掌握人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的影响,认识坚持可持续发展观的必要性。
2.培养学生查阅资料和分析问题的能力,初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。
3.鼓励学生树立全球意识和创新性地解决问题。
情感、态度、价值观:
1.树立可持续发展意识,全面落实科学发展观。
2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感,积极承担起作为公民的责任。
3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质
教学重点和难点
教学重点难点:
“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点,也是本课的难点。
这个问题之所以是重点,是因为:
对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握,关系到整个专题课的把握。
掌握了这一问题,才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。
之所以是难点,是因为:
(1)可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念,抽象程度较高,初中学生理解起来有一定困难。
(2)理论与现实有一定距离,因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。
(3)中学生还没有真正进入社会生活领域,实施该战略与他们的现实生活有一定距离,往往不能引起重视。
教学过程
教材分析
1、教材所处的地位和作用:
本教材是山东人民出版社出版的九年级(全一册)的《思想品德》课本,是义务教育课程标准实验教科书。
这套教材首先对学生进行道德教育,让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里,从而要求积极承担应尽的责任;其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策;最后进行理想教育,让学生知道时代赋予当代青年的使命,要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。
2、课文所处的地位和作用:
本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课,是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略,也是我国发展必走的道路之一。
学情分析
学生对我国的面临的人口、资源、环境三大问题已经通过图片、视频、报刊等多咱渠道有所了解,对其危害也有所耳闻,因此学习本课困难不多。
教学目标
本课的教学目标是:
知识:
1.认识我国人口、资源、环境的基本状况。
2.认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系,理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。
3.可持续发展观的含义、要求、核心、实质。
4.了解人口、资源、环境问题也是世界性的问题。
能力:
1.通过探究掌握人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的影响,认识坚持可持续发展观的必要性。
2.培养学生查阅资料和分析问题的能力,初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。
3.鼓励学生树立全球意识和创新性地解决问题。
情感、态度、价值观:
1.树立可持续发展意识,全面落实科学发展观。
2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感,积极承担起作为公民的责任。
3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质
教学重点和难点
教学重点难点:
“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点,也是本课的难点。
这个问题之所以是重点,是因为:
对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握,关系到整个专题课的把握。
掌握了这一问题,才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。
之所以是难点,是因为:
(1)可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念,抽象程度较高,初中学生理解起来有一定困难。
(2)理论与现实有一定距离,因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。
(3)中学生还没有真正进入社会生活领域,实施该战略与他们的现实生活有一定距离,往往不能引起重视。
教学过程
教材分析
1、教材所处的地位和作用:
本教材是山东人民出版社出版的九年级(全一册)的《思想品德》课本,是义务教育课程标准实验教科书。
这套教材首先对学生进行道德教育,让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里,从而要求积极承担应尽的责任;其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策;最后进行理想教育,让学生知道时代赋予当代青年的使命,要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。
2、课文所处的地位和作用:
本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课,是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略,也是我国发展必走的道路之一。
学情分析
学生对我国的面临的人口、资源、环境三大问题已经通过图片、视频、报刊等多咱渠道有所了解,对其危害也有所耳闻,因此学习本课困难不多。
教学目标
本课的教学目标是:
知识:
1.认识我国人口、资源、环境的基本状况。
2.认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系,理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。
3.可持续发展观的含义、要求、核心、实质。
4.了解人口、资源、环境问题也是世界性的问题。
能力:
1.通过探究掌握人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的影响,认识坚持可持续发展观的必要性。
2.培养学生查阅资料和分析问题的能力,初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。
3.鼓励学生树立全球意识和创新性地解决问题。
情感、态度、价值观:
1.树立可持续发展意识,全面落实科学发展观。
2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感,积极承担起作为公民的责任。
3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质
教学重点和难点
教学重点难点:
“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点,也是本课的难点。
这个问题之所以是重点,是因为:
对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握,关系到整个专题课的把握。
掌握了这一问题,才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。
之所以是难点,是因为:
(1)可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念,抽象程度较高,初中学生理解起来有一定困难。
(2)理论与现实有一定距离,因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。
(3)中学生还没有真正进入社会生活领域,实施该战略与他们的现实生活有一定距离,往往不能引起重视。
教学过程
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- 关 键 词:
- 鲁教版 九年级 思想品德 可持续发展 我们 面临 重要 课题 优秀 教学 设计 反思